三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-《語(yǔ)文園地一》人教部編版

語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一導(dǎo)入新課我們來(lái)玩?zhèn)€交換的游戲！導(dǎo)入新課我們來(lái)玩?zhèn)€交換的游戲！交流平臺(tái)新鮮句子展示窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。交流平臺(tái)新鮮句子展示窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不交流平臺(tái)就像旅行總能看到新鮮的風(fēng)景，讀書(shū)總會(huì)遇到新鮮的句子。多讀幾遍抄寫(xiě)下來(lái)交流平臺(tái)就像旅行總能看到新鮮的風(fēng)景，讀書(shū)總會(huì)遇到新鮮交流平臺(tái)小組進(jìn)行新鮮句子朗讀，評(píng)出你們小組的最佳句子。抄寫(xiě)下來(lái)，貼在學(xué)習(xí)園地朗讀你們小組推薦的新鮮句子，并說(shuō)一說(shuō)推薦理由。交流平臺(tái)小組進(jìn)行新鮮句子朗讀，評(píng)出你們小組的最佳句子詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥讀一讀下面的成語(yǔ)。這組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)讀一讀下面的成語(yǔ)。這組詞語(yǔ)有什詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥讀一讀下面的成語(yǔ)。選擇一個(gè)你知道的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)意思，表演一下。近義詞詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)讀一讀下面的成語(yǔ)。選擇一個(gè)你知詞句段運(yùn)用手舞足蹈耳濡目染指手畫(huà)腳耳聰目明目瞪口呆眉開(kāi)眼笑得心應(yīng)手拋頭露面含有人體器官，每個(gè)成語(yǔ)中都有一對(duì)近義詞。我的詞語(yǔ)積累最豐富。詞句段運(yùn)用手舞足蹈耳濡目染含有人體器官，每個(gè)成語(yǔ)中都有一詞句段運(yùn)用媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得/那些花朵/是在地下的/學(xué)校里上學(xué)。怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？讀好重音和節(jié)奏。詞句段運(yùn)用媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得/那些花朵/是在地下的/學(xué)詞句段運(yùn)用書(shū)里說(shuō)的是/什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？讀好重音和節(jié)奏。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)/學(xué)問(wèn)，不懂/就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是/挨打/也值得?！痹~句段運(yùn)用書(shū)里說(shuō)的是/什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。怎樣朗讀能更詞句段運(yùn)用

在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給自己的興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)一起開(kāi)展活動(dòng)。我的社團(tuán)我做主籃球俠巧手剪紙組詞句段運(yùn)用在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給自己的興趣詞句段運(yùn)用我的社團(tuán)我做主鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)黑白棋社你的社團(tuán)是什么？詞句段運(yùn)用我的社團(tuán)我做主鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)黑白棋社你的社團(tuán)日積月累小組討論詩(shī)歌的意思，注意紅色的關(guān)鍵字。所見(jiàn)[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。日積月累小組討論詩(shī)歌的意思，注意紅色的關(guān)鍵字。所見(jiàn)日積月累林樾yuè指道旁成蔭的樹(shù)。林樾鳴蟬日積月累林樾yuè指道旁成蔭的樹(shù)。林樾鳴蟬日積月累一個(gè)牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。所見(jiàn)[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。我會(huì)翻譯日積月累一個(gè)牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。我的收獲這節(jié)課你