人教部編版鄉(xiāng)下人家教學課件1

2.鄉(xiāng)下人家2.鄉(xiāng)下人家1第一課時1.會認本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。第一課時1.會認本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成2

同學們，知道這是哪里嗎？熟悉嗎？今天讓我們?nèi)フn文尋找答案吧！同學們，知道這是哪里嗎？熟悉嗎？今天讓我們?nèi)フn文尋找3陳醉云現(xiàn)代書法藝術大師、詩人。他對鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛。這份喜愛可以說是偏愛，對寧靜、質(zhì)樸、悠閑、舒緩的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀。著有《寒星集》《醉云集》等書。陳醉云現(xiàn)代書法藝術大師、詩人。他對鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛。4構(gòu)成gòu結(jié)構(gòu)構(gòu)思雞冠花

guān衣冠冠冕堂皇樸素pǔ樸簡樸樸素sù素質(zhì)素未平生率領shuài率率先構(gòu)冠素樸實無華率土之濱倘若tǎng倘使倘來之物倘構(gòu)成gòu結(jié)構(gòu)構(gòu)思雞冠花guān衣冠冠冕堂皇樸素pǔ樸簡樸5fù附依附搗衣

dǎo搗蛋搗亂繪成huì繪繪畫附近和諧xié諧音詼諧隨聲附和繪聲繪色搗諧fù附依附搗衣dǎo搗蛋搗亂繪成huì繪繪畫附近和諧xi6讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊…….冠

guānguàn（雞冠）（冠軍）

加點的字是多音字，一定要注意它的讀音喲！讀一讀：奶奶養(yǎng)了一只大公雞，雞冠()特別漂亮。

昨天，小明獲得了小學生書法比賽的冠()軍。guānguàn..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.冠guānguàn7gòu構(gòu)結(jié)構(gòu)：左右音序：G

部首：木組詞：建構(gòu)結(jié)構(gòu)書寫指導：左窄右寬，“木”字最后一筆是點，“勾”最后兩筆是撇折，點。構(gòu)成gòu構(gòu)結(jié)構(gòu)：左右音序：G部首：木組詞：建構(gòu)結(jié)構(gòu)8shì飾結(jié)構(gòu)：左右音序：S

部首：饣組詞：修飾首飾書寫指導：左窄右寬，右部不要寫成“市”。裝飾shì飾結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：饣組詞：修飾首飾9dūn蹲結(jié)構(gòu)：左右音序：D

部首：足組詞：蹲坐下蹲書寫指導：左部窄且偏上，右下“寸”橫要長。蹲著dūn蹲結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：足組詞：蹲坐下蹲10fèng鳳結(jié)構(gòu)：半包圍音序：F

部首：幾組詞：鳳凰人中之鳳書寫指導：第一筆是撇，第二筆是橫折彎鉤，要舒展。鳳仙fèng鳳結(jié)構(gòu)：半包圍音序：F部首：幾組詞：鳳凰人11xù序結(jié)構(gòu)：半包圍音序：X

部首：廣組詞：程序井然有序書寫指導：“廣”字撇要舒展，注意里面“予”的筆順。順序xù序結(jié)構(gòu)：半包圍音序：X部首：廣組詞：程序井然有12lì例結(jié)構(gòu)：左右音序：L

部首：亻組詞：例如例行公事書寫指導：左窄右寬，中間部分不要丟了“夕”字上面的一橫。照例lì例結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：亻組詞：例如例行公事13shuài率結(jié)構(gòu)：獨體音序：S

部首：亠組詞：直率率土之濱書寫指導：部首扁小，中間“幺”字兩邊筆順分別是點、提、撇、點。率領shuài率結(jié)構(gòu)：獨體音序：S部首：亠組詞：直率率14mì覓結(jié)構(gòu)：上下音序：M

部首：見組詞：尋覓尋蹤覓跡書寫指導：上扁下長，上面部分筆順是撇、點、點、撇，下面“見”字最后一筆要舒展。覓食mì覓結(jié)構(gòu)：上下音序：M部首：見組詞：尋覓尋蹤覓跡15sǒng聳結(jié)構(gòu)：上下音序：S

部首：耳組詞：聳立高聳入云書寫指導：上下均衡，“從”撇捺舒展，“耳”下橫要托住上部。聳著sǒng聳結(jié)構(gòu)：上下音序：S部首：耳組詞：聳立高聳16tà踏結(jié)構(gòu)：左右音序：T

部首：足組詞：踏雪踐踏書寫指導：左窄右寬，左短右長，“日”要扁。踏步tà踏結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：足組詞：踏雪踐踏書17tǎng倘結(jié)構(gòu)：左右音序：T

部首：亻組詞：倘使倘來之物書寫指導：左窄右寬，注意右部上面筆順是點、豎、撇。倘若tǎng倘結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：亻組詞：倘使倘來18huì繪結(jié)構(gòu)：左右音序：H

部首：纟組詞：繪畫繪聲繪色書寫指導：左窄右寬，注意右邊上面的“人”字書寫要舒展。繪成huì繪結(jié)構(gòu)：左右音序：H部首：纟組詞：繪畫繪聲繪19xié諧結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：讠組詞：諧音魚水和諧書寫指導：左窄右寬，注意右邊上面“比”字中第一個“匕”筆順是撇、豎提。和諧xié諧結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：讠組詞：諧音魚水和20jì寄結(jié)構(gòu)：上下音序：J

部首：宀組詞：郵寄寄人籬下書寫指導：上扁下長，下面的“奇”字“大”小“可”大。寄住jì寄結(jié)構(gòu)：上下音序：J部首：宀組詞：郵寄寄人籬下21mián眠結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：目組詞：睡眠不眠不休書寫指導：左窄右寬，“目”要窄長，“民”斜鉤要有力。催眠mián眠結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：目組詞：睡眠不眠22裝飾品，專為增加美觀的物品。季節(jié)。風味，情趣。按照慣例,按照常情。有葉樹木底下的陰地。試著把詞語和意思連起來！【風趣】【裝飾】【綠蔭】【時令】【照例】裝飾品，專為增加美觀的物品。季節(jié)。風味，情趣。按照慣例,按照23

根據(jù)課文內(nèi)容，想一想課文主要寫了鄉(xiāng)村什么時間的景象？鄉(xiāng)村的白天和晚上鄉(xiāng)村的春、夏、秋根據(jù)課文內(nèi)容，想一想課文主要寫了鄉(xiāng)村什么時間的景象？24第二課時1.有感情地朗讀課文。2.能借助課文展開想象說一段自己認為的鄉(xiāng)村生活情景。3.能借助課文中的語句和資料，了解鄉(xiāng)村的生活，體會課文表達的喜愛和贊美之情。第二課時1.有感情地朗讀課文。25讓我們走進課文，看看鄉(xiāng)村景象及人家的生活情景是什么樣的。讓我們走進課文，看看鄉(xiāng)村景象及人家的生活情景是什么樣的。26

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前。襯著那長長的藤，綠綠的葉。

屋前瓜藤纏繞，是一道獨特美麗的風景。鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜27

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

這里用石獅子、旗桿與青、紅的瓜，碧綠的藤和葉進行對比，突出了這一景象的明麗色彩，表現(xiàn)了濃厚的生活氣息。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那28

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

青、紅、碧綠，顏色對比鮮明，形象地寫出瓜、藤、葉相間的美景，與石獅子進行比較，突出了這道風景的可愛。讀一讀下面這兩個句子，比較一下有什么不同呢？

瓜、藤和葉非?？蓯邸Ｇ?、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那29

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。按照花的品種、開放情況，介紹鄉(xiāng)下門前的花。“樸素”和“華麗”這對反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家門前的花雖然很普通，可以隨意栽種，但它們開得非常艷麗，很美。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，30

春天——芍藥春天——芍藥31

春末夏初——鳳仙春末夏初——鳳仙32

夏天——雞冠花夏天——雞冠花33

秋天——大麗菊秋天——大麗菊34看到這些花，你會想到哪些詞語呢？看到這些花，你會想到哪些詞語呢？35

姹紫嫣紅萬紫千紅百花爭艷繁花似錦姹紫嫣紅36

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃37

幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。

把竹筍當成充滿好奇的孩子來寫，寫出雨后春筍鮮嫩可愛的情態(tài)。找出文中的擬人句，試著仿寫一下吧！我也會寫擬人句：夜空中的星星頑皮地眨著眼睛。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群38讀這句話，你能想象出課文描寫的畫面嗎？

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。讀這句話，你能想象出課文描寫的畫面嗎？幾場春雨過后，到那39

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

運用了擬人的修辭手法，體現(xiàn)了農(nóng)家生活的寧靜、和諧。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯40

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

這段話寫出了鴨子的自由愜意，突出了人與動物關系十分和諧。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你41

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。你能想象出當前的畫面嗎？你是不是也很向往呢？若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情42

天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成了一幅自然、和諧的田園風景畫。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的43

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

運用了擬人的修辭手法，說明了紡織娘的叫聲優(yōu)美動聽，催人入眠。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，44讀一讀，你是怎樣理解這句話的呢？

鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。

這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。讀一讀，你是怎樣理解這句話的呢？鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，45描寫鄉(xiāng)下生活的古詩

鄉(xiāng)村四月翁卷（宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。思考：你能說一說這首詩描寫了怎樣的場景和畫面嗎？描寫鄉(xiāng)下生活的古詩鄉(xiāng)村四月思考：你能說一說這首詩描寫了46本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的生活狀況，贊美了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、用勞動雙手建設家園、美化生活的品質(zhì)。本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的生活狀況，贊美47

瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖月夜睡夢圖

邊讀課文邊想象畫面，如果讓你為課文配圖，你認為可以畫幾幅圖？你能給它們?nèi)∶謫?？瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖邊讀課文48你能找出文中描寫的精彩詞語或者句子嗎？

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。

天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成了一幅自然、和諧的田園風景畫。你能找出文中描寫的精彩詞語或者句子嗎？幾場春雨過后，到那49體會到因為海面上波濤起伏，船身前后