初中作文指導(dǎo)：寫景讓記敘文更精彩

盱眙縣維橋中學(xué)嵇原軍盱眙縣維橋中學(xué)嵇原軍1題目：“行動的力量”、“成功始于行動”或自擬題目。缺點：1、議論文，思路混亂，說理空洞，事實不夠典型，語言表達(dá)冗長而啰嗦。2、四不像的文章很多，文體不明。3、記敘文，缺少了精美的描寫，得分不高，在記敘文中,能用寫景來表現(xiàn)自己的感情的作文更少。總體均分在34分左右。（總分50分）前車之鑒2006年中考作文回顧題目：“行動的力量”、“成功始于行動”或自擬題目。前車之鑒2寫景讓記敘文更精彩題目展示寫景讓記敘文更精彩題目展示3

你覺得在記敘文中寫景有何作用呢？請你討論你覺得在記敘文中寫景有何作用呢？4

在記敘文中寫景一般作用：1、交待故事背景。2、渲染環(huán)境氣氛。3、烘托人物心理、性格、品質(zhì)等。4、推動情節(jié)發(fā)展。師生總結(jié)在記敘文中寫景一般作用：師生總結(jié)5交待故事背景

雨嘩嘩地下大了，啪啪地掉在地上，水晶簾子一下散開了，雨絲四下飛散，雨水更密。“好大的雨呀！”我想，“我可不能生病，快跑?！蔽胰鲩_腿跑到一塊廣告牌下避雨，擦一擦臉上的雨水，透一口氣，仰起臉，“不好！”我發(fā)現(xiàn)正好站在一塊“麥?zhǔn)夏谭邸钡膹V告牌下。“我又不是小娃娃，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不猶豫地，立刻跑到另一塊“金利來”的廣告牌下。“我己經(jīng)是大人了?！蔽易院赖叵搿?20.記敘文中寫景方法探討體會認(rèn)識交待故事背景雨嘩嘩地下大了，啪啪地掉在地上，6

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅的《故鄉(xiāng)》）

這段環(huán)境描寫渲染了辛亥革命前后農(nóng)村一片蕭條、蒼涼、冷清的氣氛，烘托了主人公悲涼的心情，為全文一開始就定下了抑郁深沉的抒情筆調(diào)。

渲染環(huán)境氣氛烘托人物心理時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船7

推動故事情節(jié)的發(fā)展想起了父親蒼老的臉

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲，猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中的父親的臉，我的思緒飄向那圣潔的天空……

小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學(xué)們羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。

精典中考作文欣賞推動故事情節(jié)的發(fā)展想起了父親蒼老的臉精典中考作文8

天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭叮懒??！蔽液敛辉诤醯鼗卮?。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神，一下子進(jìn)入了我的視眼。我的心微微地顫動了……

夜，還是這樣深沉，這樣寂靜；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻……

然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這想法起源于中學(xué)時代填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理、工程師等等時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。上交表格時，我緊緊地將它捏在手中，生怕別人看見了笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理、工程師……天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說：“天冷了，多穿件衣服9

只記得那晚很冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時候一樣來接我了……

哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉；高高的顴骨，深陷的眼神，干皺的皮膚……

月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰……只記得那晚很冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下10小結(jié)

通過上面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了在記敘文中穿插寫景，是很重要的，它對記敘文的情節(jié)的發(fā)展，人物性格、心理的刻畫，主題思想的體現(xiàn)等都有著非常重要的作用。我的概括小結(jié)我的概括11

寫景方法探討一、寫景的位置：1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、在文中寫景，推動故事情節(jié)的發(fā)展。3、在文末寫景，展現(xiàn)人物性格、升華主題、使作品具有無限的思考空間。方法探究寫景方法探討一、寫景的位置：方法探究12

寫景方法探討二、寫景的語言表達(dá)。1、自然而樸素的白描。#12.交待故事背景2、善用修辭手法。如陳淑的作文片斷《忘》

灰色的天，幾片浮云不安地走動起來，時而駐足停留，像似焦急地候著人。樹葉不和諧地任風(fēng)吹著，打亂了雨絲的飄落，葉惆悵地飄蕩、滑落，寫著一篇永遠(yuǎn)沒有結(jié)局的童話。枯草帶著傷心的淚漸漸掩埋在蒼茫的雨霧中。寫景方法探討二、寫景的語言表達(dá)。13

寫景方法探討三、感官的運(yùn)用。1、聽覺2、視覺3、味覺4、觸覺5、嗅覺等寫景方法探討三、感官的運(yùn)用。14寫景方法探討“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。寫景方法探討“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的15

記敘文中寫景的注意點1、寫景篇幅不宜太多。2、寫景一定要為文章服務(wù)，不能為寫景而寫景。友情提醒記敘文中寫景的注意點友情提醒16難忘的那個雨天文筆展示難忘的那個雨天文筆展示17

難忘的那個雨天(陳雪)

星期五放學(xué)時，路上行人少得可憐。秋雨像是被篩過似的，下個不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵烏云隨風(fēng)飄來又飄去，路邊的小樹也被吹打得搖擺不定。我哆嗦著，透過蒙蒙的薄霧和細(xì)細(xì)的雨簾看著人家閃爍的燈光，不覺更加歸心似箭。我和幾個同學(xué)踏著綿綿的秋雨在這冷清的街上走著。天漸漸黑了，這雨在秋風(fēng)中仍不住地往我們的衣領(lǐng)中浸入，一陣?yán)漕潱覀儫o奈地躲在郵局門口?！斑祝嗆?，有三輪車了！”我們歡呼著，不顧冰冷的秋雨沖上去，攔下車?！败囎颖蝗税恕！彼緳C(jī)將臉靠在窗戶口，定睛瞧了瞧我們,漠然地說。然后，只聽“嗖”的一聲，水花濺了我們一身，車子便消失的無影無蹤了。友情范例難忘的那個雨天(陳雪)星期五放18“什么態(tài)度……”“勢利眼……”同學(xué)們邊抱怨邊擦著身上的污水。在這秋雨中，我們更加的無助?！澳沁叺膸孜煌瑢W(xué)，你們上車嗎？”我們回頭一瞧，一輛三輪車就停在不遠(yuǎn)處，隔著雨簾，我們可以看見司機(jī)那棱角分明的輪廓。坐上車，我們盤弄著濕淋淋的頭發(fā)，雖然衣服已經(jīng)潮濕了，但幾個人擠在一個不大的空間，還是很暖心的?！皠偛拍莻€司機(jī)太可惡了，我的衣服還是新的呢！”不知誰的一句話引來了我們的一片憤憤不平之聲。我瞟了司機(jī)一眼，只看見他的頭發(fā)曲成一團(tuán)，像是新潮的卷發(fā)。我轉(zhuǎn)過頭，沒再多看他一眼，我怕看過之后會有更多的怨氣?！笆裁磻B(tài)度……”“勢利眼……”同學(xué)們邊抱怨邊擦著身19“你們是在說剛才那個司機(jī)啊，我不認(rèn)識他，可是我剛才看見他的服務(wù)態(tài)度真得不好。”他面對著蒼茫的秋雨，嘆了一口氣，“其實，我也想回家的，可是看見你們在雨中，我不能不負(fù)起一個司機(jī)的責(zé)任?！避囍谐聊艘粫海蠹已劬锒剂髀冻隽烁屑さ哪抗??？晌覅s不屑：“可笑，賺錢還把自己抬得多高尚?！蔽倚南氲?。

我向窗外望去，暮色已籠罩了田野，已看不見秋雨了，只聽見淅淅瀝瀝的雨聲。漸漸地，一棵熟悉的樹影躍入我的眼簾，那是我家的大棗樹?！巴＼嚒⑼＼嚒业郊伊?。”我歡呼著，即刻掏出一個紙票扔向了他，奪門而出。大約過了十分鐘，有人敲門，我打開了門，卻驚奇地令我?guī)缀跬Ｖ购粑ｋy道我給他的錢少了，還是扔過去時他沒有看到呢？我的臉立刻變得通紅，吞吞吐吐地問道：“怎……怎么啦？”“你們是在說剛才那個司機(jī)啊，我不認(rèn)識他，可是我20

只見他憨厚一笑：“你給錯錢了，應(yīng)該是1元，你卻給了5元?！薄鞍　蔽乙幌伦颖徽鸷读耍偾魄扑?，頭發(fā)已經(jīng)讓雨水給粘在一起。黯黃的臉上有了歲月滄桑的皺紋，外套上已被安全帶勒出了一道深深的古銅色血印。等我還沒反應(yīng)過來，他已消失在這蒼茫的夜色中。雨還是這樣綿綿地下著，淅淅瀝瀝、嘀嘀嗒嗒，和著棗樹舞動的枝條，正在為人間美好的人情伴奏著舒緩的音樂……只見他憨厚一笑：“你給錯錢了，應(yīng)該是1元，你卻給了21本課歸納一般作用１、交待故事背景２、渲染環(huán)境氣氛３、烘托人物心性格、品質(zhì)４、推動情節(jié)發(fā)展方法探討１、寫景的位置２、寫景的語言表達(dá)３、多種感官的運(yùn)用課堂總結(jié)本課一般１、交待故事背景２、渲染環(huán)境氣氛３、烘托人物心性格、22

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到了在記敘文中寫景的重要作用,并且還知道了一些簡單的寫景方法,只要我們不斷地進(jìn)行訓(xùn)練,在記敘文中通過適當(dāng)?shù)膶懢皝頌槲恼路?wù)，我相信大家一定能寫出散文詩般的記敘文。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到了在記敘文中寫景23寫作訓(xùn)練生命如花,芳香四溢.當(dāng)你的生命為他人開一朵花,就會燦爛一片天地,增添一份溫暖,你生命的芳香就會沁人心脾.一聲關(guān)切的問候,一句溫馨的祝福,一次跌倒后的攙扶,一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候,你一定會感受到溫情關(guān)懷的芳香.當(dāng)你凝視那些普通的生命,你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜靜地開放,把芳香留給了世界.當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命,你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝,芳香依舊彌散.……讓我們感悟芬芳的人生,綻放生命的花朵,追求生命的芳香!以“生命的芳香”為話題,寫一篇記敘文.600字以上.先列一個提綱,然后再寫,并寫好后,自已批閱后上交.友情提醒:請仔細(xì)批閱.寫作訓(xùn)練生命如花,芳香四溢.24長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海2517.只要功夫深，鐵杵磨成針。10.強(qiáng)烈的信仰會贏取堅強(qiáng)的人，然后又使他們更堅強(qiáng)。4、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。11.我自信，故我成功、我行，我一定能行。2、欲窮千里目，更上一層樓。9.人這一生說難也難，說簡單也簡單：難在過程中要拼命地付出；簡單在收獲的唯一途徑足夠明確，就是往前走。道理都懂，目的也明確，那就不要再給自己找借口拖延。漫漫人生，沒有到不了的遠(yuǎn)方，只有不肯跋涉的人。6.就這樣遭遇青春，就這樣擁有青春，或許有一天，也就這樣一個人走過青春，青春是純美而短暫的，沒有人可以拖著青春的尾巴過一輩子。只是現(xiàn)在遭遇青春時我們有些激動罷了。期待著想象中的花季盛開，經(jīng)歷青春的時候，我們哭著、笑著、燦爛著、張揚(yáng)著、美麗著，也哀愁著、體驗著、感動著、慢慢長大著。10、君子愛財，取之