八年級(jí)物理上冊(cè)第四章光現(xiàn)象第2節(jié)光的反射課件1(新版)新人教版1

杠桿(gànggǎn)及其平衡條件光的直線傳播第一頁(yè)，共20頁(yè)。杠桿(gànggǎn)及其平衡條件光的直線傳播第一頁(yè)，共20出示(chūshì)目標(biāo)1．了解光源(guāngyuán)，知道光源(guāngyuán)大致分為天然光源(guāngyuán)和人造光源(guāngyuán)兩類2．理解光沿直線傳播及其應(yīng)用3．了解光在介質(zhì)中的傳播速度，了解光年的概念第二頁(yè)，共20頁(yè)。出示(chūshì)目標(biāo)1．了解光源(guāngyuán)【學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)】31光源(guāngyuán)2光的傳播(chuánbō)3光速、光年

第三頁(yè)，共20頁(yè)。【學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)】31光源(guāngyuán)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)(zhǐdǎo)一】光源第四頁(yè)，共20頁(yè)?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)(zhǐdǎo)一】光源第四頁(yè)，共20頁(yè)。自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀(yuèdú)教材第69面，完成下列填空：1．太陽(yáng)、電燈等物體能夠發(fā)光，這些物體叫做。2．光源可以分為和。3．月亮（選填“是”或“不是”）光源。第五頁(yè)，共20頁(yè)。自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀(yuèdú)教材第69面，完成下小組討論在電腦課件上，顯示“太陽(yáng)、水母、螢火蟲(chóng)、蠟燭、白熾燈、霓虹燈、月亮、石頭”等物體(wùtǐ)，對(duì)這些物體(wùtǐ)進(jìn)行分類，并指出分類的依據(jù)。第六頁(yè)，共20頁(yè)。小組討論在電腦課件上，顯示“太陽(yáng)、水母、螢火蟲(chóng)、蠟燭、白熾燈教師(jiàoshī)點(diǎn)撥（1）對(duì)許多物體進(jìn)行分類，找出某些物體的共性，引出物理概念，是學(xué)習(xí)物理概念的一種重要方法。（2）對(duì)物體進(jìn)行分類，依據(jù)可以有很多種。但要注意引導(dǎo)學(xué)生在合適的時(shí)候選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)物體進(jìn)行分類。比如，此處要學(xué)習(xí)光，那么就要讓學(xué)生意識(shí)到在選擇分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要有意識(shí)地往光學(xué)(guāngxué)這一個(gè)角度上選擇。第七頁(yè)，共20頁(yè)。教師(jiàoshī)點(diǎn)撥（1）對(duì)許多物體進(jìn)行分類，找出某些跟蹤(gēnzōng)練習(xí)能自行發(fā)光的物體叫做光源，下列物體屬于光源的是（）A．太陽(yáng)(tàiyáng)B．地球C．月亮D．房屋第八頁(yè)，共20頁(yè)。跟蹤(gēnzōng)練習(xí)能自行發(fā)光的物體叫做光源，下列物體【學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)二】光的傳播第九頁(yè)，共20頁(yè)?！緦W(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)二】光的傳播第九頁(yè)，共20頁(yè)。自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第69、70面，完成下列填空：1．光在同一種(yīzhǒnɡ)均勻介質(zhì)中是沿傳播的。2．為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向。這樣的直線叫做。第十頁(yè)，共20頁(yè)。自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第69、70面，完成下列填空：小組討論（1）完成下列實(shí)驗(yàn)：①用激光燈照射一個(gè)充有蚊煙煙霧的杯子，發(fā)現(xiàn)光在杯子中的徑跡是的；②用激光燈照射一個(gè)裝有水（水中加入少許黑墨水）的杯子，發(fā)現(xiàn)光在杯子中的徑跡是的；③用激光燈照射一塊厚玻璃磚，發(fā)現(xiàn)光在杯子中的徑跡是的。由此可以總結(jié)得出結(jié)論：。（2）思考：天空(tiānkōng)中的星星為什么會(huì)閃爍？（3）完成下列活動(dòng)：①小孔成像實(shí)驗(yàn)（教材70面想想做做），②手影游戲（教材72面圖4.1－9）。思考：這些現(xiàn)象形成的原因都是什么？光沿直線傳播手影游戲小孔成像第十一頁(yè)，共20頁(yè)。小組討論（1）完成下列實(shí)驗(yàn)：①用激光燈照射一個(gè)充有蚊煙煙霧的教師(jiàoshī)點(diǎn)撥1．通過(guò)在空氣中、在水中、在玻璃中光都是沿直線傳播(chuánbō)的現(xiàn)象，可以幫助學(xué)生總結(jié)出：光在同種介質(zhì)中沿直線傳播(chuánbō)的結(jié)論。這在物理上是一種非常實(shí)用的歸納方法。2．在光的傳播(chuánbō)路線不易看清時(shí)，加入一些煙霧、黑墨水，就可非常清晰的看到光的傳播(chuánbō)路線。此處用到了轉(zhuǎn)換法。3．在學(xué)習(xí)了光的直線傳播(chuánbō)后，要能夠利用此知識(shí)解釋生活中和自然界中的一些重要現(xiàn)象和應(yīng)用（如日食、月食），達(dá)到學(xué)以致用的目的。日食第十二頁(yè)，共20頁(yè)。教師(jiàoshī)點(diǎn)撥1．通過(guò)在空氣中、在水中、在玻璃中跟蹤(gēnzōng)練習(xí)2009年夏季，中國(guó)出現(xiàn)了日食奇觀．小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置(zhuāngzhì)對(duì)“”形太陽(yáng)進(jìn)行觀察，紙盒上扎有圓形小孔，則她在半透明光屏上看到像的形狀是（）第十三頁(yè)，共20頁(yè)。跟蹤(gēnzōng)練習(xí)2009年夏季，中跟蹤(gēnzōng)練習(xí)紫金山天文臺(tái)2009年6月13日通報(bào)：2009年7月22日，我國(guó)將出現(xiàn)500年一遇的日全食奇觀。能夠解釋日食(rìshí)現(xiàn)象的是光的___________傳播理論。如圖所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的是日_____食，位于B區(qū)域的人看到的是日______食。第十四頁(yè)，共20頁(yè)。跟蹤(gēnzōng)練習(xí)紫金山天文臺(tái)20【學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)三】光速、光年第十五頁(yè)，共20頁(yè)?！緦W(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)三】光速、光年第十五頁(yè)，共20頁(yè)。自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第71面，完成下列填空：1．光在不同介質(zhì)中傳播速度不同。在真空中光的傳播速度最大，c＝。光在空氣中的傳播速度近似地認(rèn)為等于真空中的光速(ɡuānɡsù)；光在水中的速度為；光在玻璃中的速度為。2．天文學(xué)家使用一個(gè)非常大的距離單位——光年，它等于光在1年內(nèi)。第十六頁(yè)，共20頁(yè)。自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀教材第71面，完成下列填空：第十六小組討論（1）打雷時(shí)的時(shí)候，雷聲與閃電是同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲，這說(shuō)明(shuōmíng)（填填“光”或“聲音”）傳播速度更快。（2）聲的傳播速度與光的傳播速度有哪些不同？（3）1光年約是多少m？第十七頁(yè)，共20頁(yè)。小組討論（1）打雷時(shí)的時(shí)候，雷聲與閃電是同時(shí)發(fā)生的，但我們總教師(jiàoshī)點(diǎn)撥常見(jiàn)的一些聲速數(shù)據(jù)(shùjù)、規(guī)律與一些光速數(shù)據(jù)(shùjù)、規(guī)律都是要記憶的。為了使記憶深刻、準(zhǔn)確，可將聲速與光速進(jìn)行對(duì)比記憶。第十八頁(yè)，共20頁(yè)。教師(jiàoshī)點(diǎn)撥常見(jiàn)的一些聲速數(shù)據(jù)(shùjù)、跟蹤(gēnzōng)練習(xí)光在真空中的傳播速度為3×108m/s，為實(shí)現(xiàn)