六年級下冊語文課件-第六單元-綜合性學(xué)習(xí)-難忘的小學(xué)生活-部編版32

綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活統(tǒng)編版?六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活統(tǒng)編版?六年級下冊回憶往事活動建議填寫時間軸。借助時間軸來回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細細回味的點點滴滴?？梢园延∠笞钌畹娜嘶蚴绿顚懺谙鄳?yīng)的時間點上，還可以把照片貼在旁邊?；貞浲禄顒咏ㄗh填寫時間軸。借助時間軸來回憶六年的小學(xué)生活，2分享難忘回憶。選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特別意義的物品，或者一兩個關(guān)于成長的關(guān)鍵詞……制作成長紀念冊。一起回憶了小學(xué)生活之后，用心制作一本具有特殊意義的成長紀念冊，珍藏這段難忘的成長記憶。分享難忘回憶。選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如令人難3閱讀材料1老師領(lǐng)進門《老師領(lǐng)進門》是當代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，表達作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。文章重點寫了田老師教一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動聽的講述，讓孩子們“聽得入迷，恍如身臨其境”。田老師的材料賞讀閱讀材料1老師領(lǐng)進門材料賞讀4這些故事，如春雨點點入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常巨大的。文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。這些故事，如春雨點點入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子。讓我們52作文上的紅雙圈本文的作者是當代作家黃蓓佳。文中提到的《補考》一文是她的處女作，這篇作文的成功，給了她自信和力量，自此以后她陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。結(jié)尾直抒胸臆，表達了自己對老師、對母校的感激之情。材料賞讀2作文上的紅雙圈材料賞讀63如何制作成長紀念冊一、收集、篩選成長資料

其一，收集。一方面做好文字搜集，比如，用以“難忘小學(xué)生活”為主題的習(xí)作形式記錄自己的成長歷程；另一方面做好實物、圖片的搜集，比如，參加活動的照片、獎狀等。其二，篩選。把收集到的資料匯總起來，選出可以用來制作成長紀念冊的內(nèi)容。成長紀念冊的制作步驟3如何制作成長紀念冊成長紀念冊的制作步驟7

二、根據(jù)需要給收集的資料分類把收集到的資料進行分類整理，可以按照年級分類，也可以按照主題分。比如根據(jù)主題可以分為以下幾項內(nèi)容：師恩難忘、同學(xué)情深、集體榮譽、歡樂時光、文體天地、美好祝愿。三、編排成長紀念冊成長紀念冊一般包括以下內(nèi)容：

封面。封面上要有一個主題名稱，也就是給這本成長紀念二、根據(jù)需要給收集的資料分類8

冊起一個名字；封面要根據(jù)主題繪制圖案，還可以放上一張主題照片。扉頁。扉頁指在紀念冊封面之后、正文之前的單張頁。扉頁可放“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。冊起一個名字；封面要根據(jù)主題繪制圖案，還可以放上一張9

正文。正文是成長紀念冊的主體部分，正文的內(nèi)容要按照一定順序編排，可以按時間順序，也可以按主題排序。正文呈現(xiàn)的形式多種多樣，可以給照片配上有趣的文字，也可以給每部分加一個合適的小標題。正文。正文是成長紀念冊的主體部分，正文的內(nèi)容要按10六年級下冊語文課件-第六單元-綜合性學(xué)習(xí)-難忘的小學(xué)生活-部編版32心中難忘的老師一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，微微翹起的嘴角永遠掛著笑意，這就是我記憶中一年級的語文老師———陳老師。陳老師二十來歲，中等身材，皮膚白皙，看上去和藹可親。我剛上一年級時，很膽小，來到這個新的班集體，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我總是分享難忘回憶示例心中難忘的老師分享難忘回憶示例12是坐在座位上，低著頭，不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投入媽媽溫暖的懷抱。突然，我感覺到一只溫柔的手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，??！原來是陳老師！是坐在座位上，低著頭，不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨13

“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑著問道?！斑€……還好。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“心心，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑著問道?！斑€14和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友?。　标惱蠋熚⑿χf，“跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊！”陳老師微笑15的慈愛。我心里感到暖暖的，慢慢地開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我開心地點了點頭。的慈愛。我心里感到暖暖的，慢慢地開始放松了。陳老師跟我談了好16現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”六年過去了，我依然清楚地記得您的每一句話語、每一個眼神、每一個手勢、每一個微笑……看似微不足道，卻似一滴滴水珠，積少成多，最終匯成使學(xué)生心靈之船歸航的溫暖港灣。感謝您，陳老師。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“17名稱：金色年華扉頁：老師寄語正文版塊及內(nèi)容：制作成長紀念冊師恩難忘班主任及其他任課老師的個人檔案、照片、聯(lián)系方式同學(xué)情深同學(xué)的小檔案、照片、聯(lián)系方式集體榮譽小學(xué)階段班級或個人獲得的榮譽歡樂時光記錄小學(xué)階段的歡樂瞬間文體天地優(yōu)秀的書法作品、美術(shù)作品，運動場上的風采等美好祝愿老師和同學(xué)寫下的畢業(yè)寄語及簽名示例名稱：金色年華扉頁：老師寄語制作成長紀念冊師恩難忘班主任18依依惜別活動建議舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。通過文藝表演的形式，表達對師友、對母校的惜別之情。為了辦好聯(lián)歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認真準備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會上有精彩的展示。依依惜別活動建議舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。通過文藝表演的形式，表19寫信?？梢越o老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情。可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。寫信。可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達20閱讀材料1給老師的一封信這是一位即將畢業(yè)的六年級學(xué)生寫給老師的一封信。在信中，作者回憶了三件事：入學(xué)時，方老師熱心地把他領(lǐng)到座位上；寫字時，方老師耐心地指導(dǎo)他；運動會上，方老師給予同學(xué)們關(guān)心和鼓勵。通過這三個事例，寫出了方老師曾經(jīng)給予學(xué)生的種種關(guān)愛和教誨，贊揚了老師的奉獻精神，表達了作者對老師深深的感激之情。材料賞讀閱讀材料1給老師的一封信材料賞讀212把握自己，把握美好未來

———在“科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)”活動上的演講本文是一篇演講稿，圍繞“科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)”這一主題，分析了網(wǎng)絡(luò)的利弊，陳述了網(wǎng)絡(luò)對辨別能力差的人的危害，告訴大家要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源；還要認識到網(wǎng)絡(luò)之外的世界更值得我們親近和探索。最后號召大家學(xué)著把握自己，把握美好的未來。材料賞讀2把握自己，把握美好未來材料賞讀223我為少男少女們歌唱《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩。這首現(xiàn)代詩歌通過對少男少女們的熱情歌唱，勉勵廣大的青少年們積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。詩歌表達了作者渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷贊美。材料賞讀3我為少男少女們歌唱材料賞讀234畢業(yè)贈言“畢業(yè)贈言”為畢業(yè)生們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。課本選登了兩組贈言：一組是學(xué)生寫給老師的，用優(yōu)美的語言表達了對老師的崇敬、感激之情；一組是學(xué)生寫給自己同窗好友的，體現(xiàn)了同學(xué)間深厚的友誼。材料賞讀4畢業(yè)贈言材料賞讀24給老師的贈言

甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)；愿為人梯，育一代英才立千秋功德。

您的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了您那春風化雨般的熟悉的聲音。贈言示例給老師的贈言贈言示例25

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師———您的愛無言，卻滋潤了我們的心田。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美26給同學(xué)的贈言

不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過了多少個春秋，我們的心永遠在一起。

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，六年的同窗生涯已畫上句號。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑的身影。這里的草坪、花園、涼亭，是我們永遠依戀的百草園。

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，那以往的同窗生活，是一串美味的糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。給同學(xué)的贈言27給老師的一封信敬愛的宋老師：您知道嗎？雖然每一位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位，但您是我心目中最重要的一位?？飚厴I(yè)了，請您聽一聽我的心里話吧！您的課總像磁鐵般吸引著我，讓我愛上學(xué)習(xí)，體會到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣。每次上課，一見您走進教室我就充滿欣喜。

寫信示例給老師的一封信寫信示例28您的眼神，您的微笑，常伴著我們。當我們回答問題時，您的眼神透過那薄薄的眼鏡片折射出對我們的信任，與此同時，也對我們微笑著。在這樣的信任中，我繃緊的心漸漸輕松了些，而那微笑則鼓勵著我去思考。當我答對時，您的眼神如和煦的春風，微笑如同綻放的鮮花，您的眼神，您的微笑，常伴著我們。當我們回答問題時，您的眼神透29更讓我有成就感；當我回答不出時，您也微笑著讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如同淡淡的波紋，沖淡了我的失落感。不論結(jié)果如何，我都很欣慰。您的每節(jié)課，都讓我感到快樂！下課后，您就像我們的朋友。我們一起聊天，聊得熱火朝天。娛樂、學(xué)習(xí)、班更讓我有成就感；當我回答不出時，您也微笑著讓我坐下，眼神如潺30級新聞都是我們聊的話題，我甚至向您吐露了自己的秘密！作業(yè)本上，您每次都會留下珍貴評語。我呢，每次都認真去看評語，并把它牢牢地記在心里，時刻提醒自己：對待作業(yè)，要用最認真的態(tài)度去完成。家長會后，我總能聽見父母回來說您