人教版教學課件植物生長素的發(fā)現(xiàn)定

第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)1教學ppt第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)1教學ppt課前預習：向光性（概念）生長素的發(fā)現(xiàn)過程：達爾文、鮑森.詹森、拜爾、溫特等人的實驗生長素生長素的產(chǎn)生、運輸和分布植物激素2教學ppt課前預習：向光性（概念）2教學ppt含羞草（MimosapudicaLinn.）植物與動物不同，沒有神經(jīng)系統(tǒng)，沒有肌肉，它不會感知外界的剌激，而含羞草與一般植物不同，它在受到外界觸動時，葉會下垂，小葉片合閉，此動作被人們理解為“害羞”，故稱為含羞草。感性運動3教學ppt含羞草（MimosapudicaLinn.）感性運動3教白睡蓮（NymphaeaalbaLinn.）這是一幅盛開的睡蓮花朵，你可曾注意，隨著太陽落下花朵會漸漸關(guān)閉，仿佛花晚上也要睡覺，睡蓮也因此而得名。感性運動4教學ppt白睡蓮（NymphaeaalbaLinn.）感性運動4教舞草（Desmodiumgyrans(Linn.)DC.）

這是一枝普普通通的小草，當人們對它講話或唱歌，小葉片會左右舞動，宛如小草聽到你的聲音翩翩起舞，因而人們稱它為舞草。舞草屬豆科，舞草屬，產(chǎn)于華南部分省區(qū)。當今許多植物園都種植有舞草，作為會動的寵物，備受關(guān)注。感性運動5教學ppt舞草（Desmodiumgyrans(Linn.)DC向日葵（

HelianthusannuusLinn.）

植物的向性運動可分為向光性、向地性和向化性，向日葵花的向陽是典型的向光性運動。請看田地中朵朵葵花向太陽。向性運動6教學ppt向日葵（HelianthusannuusLinn.）向7教學ppt7教學ppt8教學ppt8教學ppt向光性運動向地性運動植物的運動向性運動感性運動感光性運動感震性運動趨向運動9教學ppt向光性運動向地性運動植物的運動向性運動感性運動感光性感性運動植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動，稱為感性運動。向性運動植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動，稱為向性運動。向性運動意義植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)。例如向光性使植物的莖和葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽光而進行光合作用。10教學ppt感性運動向性運動向性運動意義10教學ppt本節(jié)聚焦植物向光性的原因是什么？生長素是什么物質(zhì)？什么是植物激素？11教學ppt本節(jié)聚焦植物向光性的原因是什么？11教學ppt問題探討：圖中是一株放在窗臺上久不移動的盆栽植物。討論：1、圖中植物的生長方向有什么特點？2、可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變？這種改變有什么適應(yīng)意義？3、這種生長方向的改變，是發(fā)生在植物幼嫩部分還是成熟部分？答案：1、彎向窗外生長2、較長時間的單側(cè)光照刺激引起植株彎向窗外生長。使植株獲得更多的陽光，通過光合作用合成更多有機物，滿足自身生長發(fā)育需要。3、植株彎曲發(fā)生在幼嫩部位。12教學ppt問題探討：圖中是一株放在窗臺上久不移動答案：1、彎向窗外生長

在單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長的現(xiàn)象．向光性（概念）13教學ppt在單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出向光性（概念）13教學ppt胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后不能進行光合作用。二、生長素的發(fā)現(xiàn)過程14教學ppt胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形不生長，也不彎曲生長，不彎曲生長，彎曲生長，彎曲１.達爾文實驗達爾文據(jù)試驗提出：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種影響，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。15教學ppt不生長，也不彎曲生長，不彎曲生長，彎曲生長，彎曲１.達爾文實1、剪去尖端，給予單側(cè)光2、尖端套錫箔，給予單側(cè)光3、尖端下部套錫箔，給予單側(cè)光結(jié)論

向光生長與胚芽鞘尖端有關(guān)，尖端是感光部位16教學ppt1、剪去尖端，給予單側(cè)光2、尖端套錫箔，給予單側(cè)光3、尖端下２.詹森的實驗３.拜爾的實驗結(jié)論：胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為頂尖產(chǎn)生的刺激在其下部分分布不均勻造成的。17教學ppt２.詹森的實驗３.拜爾的實驗結(jié)論：胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透由詹森和拜爾的實驗，可以得出什么結(jié)論？如何證明？即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響下部生長初步證明胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學物質(zhì)，這種化學物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。18教學ppt由詹森和拜爾的實驗，可以得出什么結(jié)論？如何證明？即：尖端是通朝對側(cè)彎曲生長不生長也不彎曲

（4）溫特的實驗胚芽鞘頂端確實可以產(chǎn)生某種向下運輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L的物質(zhì)溫特認為這可能是和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為：生長素19教學ppt朝對側(cè)彎曲生長不生長也不彎曲（4）溫特的實驗胚芽鞘頂端1934年，荷蘭科學家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)過鑒定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。

直到1942年，人們才從高等植物中分離出了生長素,并確認它就是IAA．除IAA外還苯乙酸（PAA）、還有吲哚丁酸(IBA)等生長素究竟是什么物質(zhì)呢？20教學ppt1934年，荷蘭科學家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質(zhì)，2.科學研究的一般過程生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)觀察發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)設(shè)計實驗驗證得出結(jié)論重復驗證1.生長素的化學本質(zhì)：吲哚乙酸21教學ppt2.科學研究的一般過程生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)觀察發(fā)現(xiàn)問題提出假四個“部位”：生長素的產(chǎn)生部位、作用部位、感光部位、生長和彎曲部位。生長素產(chǎn)生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生長素總結(jié)與應(yīng)用22教學ppt四個“部位”：生長素的產(chǎn)生部位、作用部位、感光部位、生長和彎三、對植物向光性的解釋

背光一側(cè)向光一側(cè)生長素多生長素少細胞生長快細胞生長慢單側(cè)光引起生長素背光運輸(尖端)向光生長的原因_________________________背光側(cè)比向光側(cè)生長素含量多，背光側(cè)細胞生長快，向光彎曲23教學ppt三、對植物向光性的解釋背光一側(cè)向光一側(cè)生長素多生長素少細胞

20世紀80年代以來有學者用向日葵、蘿卜等做向光性研究的時候，對向光側(cè)和背光側(cè)的IAA濃度進行了精確的測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩側(cè)的IAA濃度基本相等。這樣就無法用生長素的機理來解釋向光性了。另一種可能原因：

在單側(cè)光的刺激下，生長抑制物（可能是黃質(zhì)醛）在向光一側(cè)積累，導致向光側(cè)生長受到抑制而背光側(cè)生長正常，引起向光性。胚芽鞘向光性的另一種可能解釋：24教學ppt20世紀80年代以來有學者用向日葵、蘿卜等做向總結(jié)：植物向光性及形成的原因外因：單側(cè)光照射內(nèi)因：①尖端的存在(感光)②尖端產(chǎn)生生長素③生長素分布不均(背光面多向光面少)25教學ppt總結(jié)：植物向光性及形成的原因外因：單側(cè)光照射25教學ppt

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_______運送到________，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_______。植物激素的概念產(chǎn)生部位作用部位有機物

除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等．26教學ppt由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_______運送到___其他植物激素乙烯細胞分裂素赤霉素生長素脫落酸細胞分裂素27教學ppt其他植物激素乙烯細胞分裂素赤霉素生長素脫落酸細胞分裂素27教生長素的產(chǎn)生部位：生長素的分布：運輸特點：主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子______可轉(zhuǎn)化成生長素大多集中在生長旺盛的部位從植物體形態(tài)學______向形態(tài)學____運輸色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實非極性運輸極性運輸橫向運輸從胚芽鞘尖端_____一側(cè)向_____一側(cè)運輸成熟組織中（主動運輸）向光背光上端下端提醒：①單側(cè)光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成。瓊脂塊無感光作用②單側(cè)光刺激時,生長素在尖端既進行橫向運輸，又進行極性運輸四、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布28教學ppt生長素的產(chǎn)生部位：生長素的分布：運輸特點：主要在幼嫩的芽、葉形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學上端形態(tài)學下端在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。29教學ppt形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學上端形態(tài)學下端在成熟組織中胚芽鞘尖端生長素的運輸光胚芽鞘尖端②①①表示在單側(cè)光刺激下生長素產(chǎn)生的橫向運輸；②表示從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端的極性運輸。

★判斷胚芽鞘是否彎曲生長，要看胚芽鞘下端生長素分布是否均勻，而下端生長素的分布是否均勻則取決于尖端是否存在生長素的橫向運輸。胚芽鞘尖端下段較多︵生長較快︶較少︵生長較慢︶30教學ppt胚芽鞘尖端生長素的運輸光胚芽鞘尖端②①①表示在單側(cè)光刺激下生技能訓練——討論（教材P49）1、這個實驗的設(shè)計是否嚴密？不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。2、從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴謹？結(jié)論不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。3、如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對實驗方案如何改進？應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。31教學ppt技能訓練——討論（教材P49）1、這個實驗的設(shè)計是否嚴密？3實驗組：對照組：形態(tài)學上端形態(tài)學下端4、實驗方案改造如下：應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗，以研究生長素不能從形態(tài)學學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。32教學ppt實驗組：對照組：形態(tài)學上端形態(tài)學下端4、實驗方案改造如下：應(yīng)ABCDE思考題1：

請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。答：A圖胚芽鞘向光源彎曲生長B圖胚芽鞘背光源彎曲生長C圖胚芽鞘不彎曲不生長D圖胚芽鞘直立生長E圖胚芽鞘向光源彎曲生長提醒：判斷生長和彎曲首看有無生長素來源，再看能否運輸?shù)阶饔貌课唬詈罂捶植际欠窬鶆颉?3教學pptABCDE1.植物向光性的形成,是由于單側(cè)光使（）

A.生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高

B.生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高C.莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變

D.莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變

B練習34教學ppt1.植物向光性的形成,是由于單側(cè)光使（）

A.生長素2.如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（）

A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲B35教學ppt2.如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的3.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是（）A、生長素由④向③移動B、生長素由②向①移動C、生長素由①向③移動D、③處生長比④處快A36教學ppt3.如圖是燕麥胚芽