五年級(jí)上冊(cè)《搭石》課件2部編版

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)搭石5第二課時(shí)五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)搭石5第二課時(shí)五年級(jí)上1.學(xué)習(xí)用較快速度默讀課文，做到注意力集中，不回讀。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，結(jié)合課文中的具體事例，運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文等方法，體會(huì)鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(難點(diǎn))3.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版1.學(xué)習(xí)用較快速度默讀課文，做到注意力集中，不回讀。(重想一想：作者所說(shuō)的那道風(fēng)景究竟是什么？五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版想一想：作者所說(shuō)的那道風(fēng)景究竟是什么？五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PP“什么是搭石？”五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版“什么是搭石？”五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩“搭石”五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版“搭石”五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石如果沒(méi)有搭石，家鄉(xiāng)的人們?cè)趺催^(guò)小溪呢？誰(shuí)能用課文中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版如果沒(méi)有搭石，家鄉(xiāng)的人們?cè)趺催^(guò)小溪呢？誰(shuí)能用課文中的句子來(lái)說(shuō)山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。這句話從側(cè)面寫(xiě)出了小溪與人們的關(guān)系非常密切。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須你走過(guò)搭石嗎？如果你在上面走會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版你走過(guò)搭石嗎？如果你在上面走會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？搭石，構(gòu)成了家一行人走搭石年輕人背老人過(guò)搭石倆人走搭石老人修搭石五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版一行人走搭石年輕人背老人過(guò)搭石倆人走搭石老人修搭石五年級(jí)上冊(cè)上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。第一道風(fēng)景這句話描寫(xiě)的是調(diào)整搭石的老人，刻畫(huà)了老人細(xì)致認(rèn)真的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上來(lái)，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

“協(xié)調(diào)有序”寫(xiě)出了走搭石的動(dòng)作美，把“踏踏的聲音”比喻成“輕快的音樂(lè)”，寫(xiě)出了走搭石的聲音美，“清波漾漾”“人影綽綽”寫(xiě)出了走搭石的畫(huà)面美。作者通過(guò)多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。第二道風(fēng)景比喻作者是怎樣把這個(gè)畫(huà)面寫(xiě)得這么美的?五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有清波漾漾人影綽綽五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版清波漾漾人影綽綽五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五每當(dāng)上工下工一行人走搭石的時(shí)候動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序前面的抬起腳來(lái)后面的緊跟上去踏踏的聲音像輕快的音樂(lè)清波漾漾人影綽綽給人畫(huà)一般的美感讀一讀五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版每當(dāng)后面的緊跟上去讀一讀五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT

假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。一個(gè)“理所當(dāng)然”讓我們看出這些鄉(xiāng)親們把幫助別人、熱情待人、尊敬老人看成很自然的事情。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，一位孤寡老人家沒(méi)有水，鄰居幫忙往他家挑水，老人家的水缸總是滿滿的，大家把這種事看成是理所當(dāng)然的事。仿寫(xiě)多么可親可敬的鄉(xiāng)親們??！他們還會(huì)把什么看成是理所當(dāng)然的事呢?五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版一位孤寡老人家沒(méi)有水，鄰居幫忙往他家挑水，老小小的搭石，演繹著人間的真情，我能試著寫(xiě)一寫(xiě)：假如(遇上老人來(lái)走搭石，年輕人就要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成是理所當(dāng)然的事。)假如(碰上趕集的日子……人們把這看成是理所當(dāng)然的事。)假如(遇到了下雪天……人們把這看成是理所當(dāng)然的事。)假如(遇到孩子上學(xué)……人們把這看成是理所當(dāng)然的事。)假如(……)五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版小小的搭石，演繹著人間的真情，我能試著寫(xiě)一寫(xiě)：假如(遇上老人概念：寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事情，通過(guò)具體事例寫(xiě)出人的品質(zhì)，是記敘性文章常用的方法。效果：人物的品質(zhì)(特點(diǎn))更加突出。運(yùn)用：如這篇課文，五個(gè)自然段前四個(gè)自然段寫(xiě)了五個(gè)畫(huà)面：擺放搭石、整理搭石、緊走搭石、禮讓對(duì)方、幫助老人。特別是第4自然段選取了生活中兩個(gè)具體的事例，雖然看似平凡，但是卻寫(xiě)出了鄉(xiāng)親們的淳樸善良。具體事例寫(xiě)人五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版概念：寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事情，通過(guò)具體事例寫(xiě)出人的品質(zhì)，是記敘性文一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一排排搭石靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)語(yǔ)，這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。這句話是文章的點(diǎn)睛之筆，作者借搭石贊頌了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的美好品質(zhì)。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT小小搭石尋常景，細(xì)細(xì)擺放為他人。協(xié)調(diào)有序走搭石，謙讓敬老見(jiàn)真情！5.搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版小小搭石尋常景，5.搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景五年級(jí)上冊(cè)課文通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版課文通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親以小見(jiàn)大的寫(xiě)法用具體事例來(lái)寫(xiě)出人物的品質(zhì)或者特點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)不易，因?yàn)槲覀兡昙o(jì)小、閱歷淺，大材料可遇不可求。我們生活中絕大多數(shù)都是小材料，這些小材料是日常常見(jiàn)的、身邊的，甚至是瑣碎的。我們?cè)谧魑臅r(shí)學(xué)習(xí)選取小材料來(lái)體現(xiàn)大主題，這就是“以小見(jiàn)大”。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版以小見(jiàn)大的寫(xiě)法用具體事例來(lái)寫(xiě)出人物的品質(zhì)或者特點(diǎn)，說(shuō)起來(lái)容易比如本課，作者善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，擺搭石的時(shí)候精心擺放，走搭石時(shí)充滿詩(shī)情畫(huà)意，兩個(gè)人同時(shí)過(guò)溪招手禮讓?zhuān)忱先诉^(guò)溪理所當(dāng)然。這些小事透露的是人情美和心靈美。1.要善于觀察、留心生活，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材；2.描寫(xiě)事物的時(shí)候，或用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述，或者用質(zhì)樸的語(yǔ)言描述。以小見(jiàn)大的寫(xiě)法五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版比如本課，作者善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，擺搭石的時(shí)候精心擺放舉例：

動(dòng)力來(lái)自學(xué)生的一句話在擁擠的街道上，我和阿姨走著走著，意外地遇見(jiàn)了曾是阿姨學(xué)生的小黃。小黃仍是阿姨印象中的那副模樣，清瘦的個(gè)子，笨拙的身材，辮子扎得翹翹的，一雙眼睛總是滴滴溜溜地轉(zhuǎn)，但里面透露出的內(nèi)容絲毫看不出一點(diǎn)聰慧的成分。阿姨任小黃班主任的時(shí)候，并不怎么重視她。小黃不僅長(zhǎng)得難看，智商也比其他孩子要弱，勉強(qiáng)讀到了小學(xué)三年級(jí)上半學(xué)期，她的家人似乎覺(jué)得她不是讀書(shū)的料，就干脆讓她回了家。聽(tīng)說(shuō)小黃不再來(lái)學(xué)校后，阿姨在心里悄悄地舒了一口氣，哎，終于走了一個(gè)傷腦筋的包袱！五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版舉例：動(dòng)力來(lái)自學(xué)生的一句話五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部然而此時(shí)，在這熱鬧的街道上，小黃恰巧也穿梭著。她好像是和家人來(lái)鎮(zhèn)上買(mǎi)東西吧，兩手提得滿滿的。就在阿姨無(wú)意間瞥見(jiàn)了她正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移視線的時(shí)候，小黃也正好看見(jiàn)了她曾經(jīng)的班主任，她神情呆板的臉上馬上掠過(guò)一絲羞澀，同時(shí)泛起了一絲喜悅。然后，她像下意識(shí)地想起什么，急急忙忙地將一只手里提著的菩提送到阿姨的面前，聲音嘹亮地說(shuō)：“老師，我家里的，你拿去?！卑⒁逃悬c(diǎn)猝不及防，又有些不好意思，支支吾吾地婉拒。這時(shí)，旁邊緊跟著的一個(gè)婦人有點(diǎn)不相信地問(wèn)小黃：“你認(rèn)識(shí)她嗎？”“認(rèn)識(shí)，她是我讀書(shū)時(shí)的班主任??！”小黃又羞澀又自豪地認(rèn)真回答。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版然而此時(shí)，在這熱鬧的街道上，小黃恰巧也穿梭著。她好像是和家人聽(tīng)到小黃這番大大咧咧的話，阿姨的臉上突然發(fā)起熱來(lái)，她像在小黃面前顯得無(wú)地自容。因?yàn)樾↑S的這句“她是我讀書(shū)時(shí)的班主任啊”，令阿姨十分慚愧，她心里明白，她當(dāng)時(shí)雖然是小黃的班主任，可是她對(duì)小黃并沒(méi)有過(guò)一天的“好感”。這句竟從一個(gè)曾經(jīng)讓她頭疼的學(xué)生嘴里說(shuō)出的充滿了真誠(chéng)和自豪的話，于是成了時(shí)時(shí)刻刻鞭打阿姨心靈的鞭子。從此，在阿姨眼里，再也不分好學(xué)生與壞學(xué)生了，阿姨說(shuō)，只要是她的學(xué)生，她都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待。誰(shuí)會(huì)想到，公平對(duì)待學(xué)生的那股動(dòng)力，竟然是來(lái)自學(xué)生一句平常的話語(yǔ)。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版聽(tīng)到小黃這番大大咧咧的話，阿姨的臉上突然發(fā)起熱來(lái)，她像在小黃

這篇短文選取的“小事”是一位教師在集市上意外遇到過(guò)去教過(guò)的“差生”，而學(xué)生真誠(chéng)的舉動(dòng)使老師受到觸動(dòng)的事情，寫(xiě)出“有教無(wú)類(lèi)，教書(shū)育人”這個(gè)大主題。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版這篇短文選取的“小事”是一位教師在集市上意外遇到過(guò)去教過(guò)練一練：想一想身邊哪些人或事物雖然平凡，透過(guò)一些小事或小的細(xì)節(jié)卻讓你感受到了不一樣的美，練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版練一練：想一想身邊哪些人或事物雖然平凡，透過(guò)一些小事或小的細(xì)美文《搭石》讓我們感受了人與人之間純真的感情，體會(huì)到人與人相互關(guān)愛(ài)，生命才更有意義，人生才更幸福。在我們生活中，美無(wú)處不在。美到處都有，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，世界將會(huì)變得更美好。課堂小結(jié)五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版美文《搭石》讓我們感受了人與人之間純真的感情，體會(huì)到最平凡的美昨天的一場(chǎng)暴風(fēng)雪使得氣溫驟降，北風(fēng)在耳旁呼嘯，路上的人都“全副武裝”。這種天氣，要不是因?yàn)楸仨毶蠈W(xué)，我真不愿意出門(mén)。用心觀察自己的生活及周?chē)娜?、事、物，想一想哪些平凡事物讓你感受到了不一樣的美，就像“搭石”一樣，雖然平凡，卻讓人感受到人們美好的品質(zhì)。主題延伸五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版最平凡的美用心觀察自己的生活及周?chē)娜?、事、物，想一想哪些平走在路上，我看到清潔工阿姨在路上清理積雪。她先用掃帚把雪掃在一起，再用鐵锨鏟到旁邊，鏟一會(huì)兒就要脫下手套哈氣，再接著掃，接著鏟……不一會(huì)兒，積雪在路邊堆成高高的一堆，她那認(rèn)真的樣子，仿佛在雕琢一件工藝品。突然之間，我覺(jué)得自己特別渺小。阿姨那么辛苦都不怕冷，而我什么也不干還不想出門(mén)。再回頭看那個(gè)阿姨時(shí)，我猛然覺(jué)得她是那么的美。五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版走在路上，我看到清潔工阿姨在路上清理積雪。她先用掃帚把雪掃在我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一種敬意。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因?yàn)橥ｋ姡晕液桶职值綐堑紫鲁藳?。?lái)到樓下，我看見(jiàn)很多人也在乘涼。有的在搖扇子；有的在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長(zhǎng)椅上一對(duì)年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長(zhǎng)長(zhǎng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。這時(shí)下班的清潔工阿姨正好從這兒路過(guò)，已經(jīng)脫掉了往日示例：五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“同志，請(qǐng)把和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛(wèi)生?！蹦菍?duì)男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當(dāng)市長(zhǎng)的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來(lái)干這種事，沒(méi)出息?！蹦悄械恼f(shuō)。清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì)變得多么臟！”那兩個(gè)人絲毫沒(méi)有被阿姨的話感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開(kāi)了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了?？蛇^(guò)了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和又回來(lái)了，只見(jiàn)她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。

五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對(duì)那對(duì)男女說(shuō)：“同志，請(qǐng)把圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車(chē)作為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)男孩在他閃亮的新車(chē)旁走來(lái)走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。保羅饒有興趣地看著這個(gè)男孩，從衣著來(lái)看，他的家庭顯然不寬裕?？匆?jiàn)保羅在望著自己，男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？”“是啊，”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“這是我哥哥給我的圣誕禮物?！蹦泻⒈牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f(shuō)，這車(chē)是你哥哥給你的，你不用花一分錢(qián)？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說(shuō)：“哇！我希望……”給予是快樂(lè)的五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車(chē)作為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！北Ａ_吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意?！避?chē)開(kāi)了一段路，男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼睛里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車(chē)子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是保羅又錯(cuò)了?！奥闊┠惆衍?chē)停在臺(tái)階那里，等我一下，好嗎？”五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說(shuō)：“我希望自己也男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車(chē)，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！北Ａ_的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心感受到，給予是令人快樂(lè)的！五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一思考：1.為什么說(shuō)“他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”？2.怎樣理解“給予是令人快樂(lè)的”這句話？五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版思考：五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》男孩與妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)的費(fèi)用。但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會(huì)死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩稍一猶豫，又認(rèn)真地想了想，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重而又嚴(yán)肅，仿佛作出了一個(gè)極其重大的決定，臉上洋溢著勇敢的神情。平分生命五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件2部編版男孩與妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。平分生命五年抽血時(shí)，男孩十分安靜，不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)