人教版必修教學(xué)課件

第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測量物質(zhì)的密度第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測量物質(zhì)的密度1第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測量物質(zhì)的密度新知梳理應(yīng)用示例課堂小結(jié)課堂反饋第六章質(zhì)量與密度第3節(jié)測量物質(zhì)的密度新知梳理應(yīng)用示例課2一量筒的使用新知梳理（1）在使用量筒前，應(yīng)觀察它的________和________，選擇合適的量筒。（2）將量筒放在______臺上，使有刻度的一側(cè)面對觀察者。（3）如圖6－3－1所示，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面的______（或凸液面的______）相平，不能俯視或仰視。圖6－3－1量程分度值水平底部頂部一量筒的使用新知梳理（1）在使用量筒前，應(yīng)觀察它的____3二測量液體和固體的密度1.測量食鹽水的密度（1）實驗原理：______。（2）實驗器材：天平、量筒、燒杯、食鹽水。（3）實驗步驟①測出燒杯和食鹽水的總質(zhì)量m1。②把一部分食鹽水倒入量筒中，記下體積V。二測量液體和固體的密度1.測量食鹽水的密度4燒杯和食鹽水的總質(zhì)量m1/g剩余食鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2/g食鹽水的質(zhì)量m/g食鹽水的體積V/cm3食鹽水的密度ρ/（

g·cm－3）③測出剩余食鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2。④把實驗記錄的數(shù)據(jù)填入下表，并計算出食鹽水的密度。（4）實驗結(jié)論：食鹽水密度的表達式：ρ＝______。燒杯和食鹽水的總質(zhì)量m1/g剩余食鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2/g52.測量小石塊的密度（1）實驗原理：______。（2）實驗器材：天平、量筒、燒杯、小石塊、水、細線。（3）實驗步驟①用天平測出小石塊的質(zhì)量m石。②在量筒中倒入適量的水，記下水的體積V1。③用細線系好小石塊放入量筒的水中（完全浸入），記下水的體積V2。2.測量小石塊的密度6石塊的質(zhì)量m石/g水的體積V1/cm3石塊和水的總體積V2/cm3石塊的體積V石/cm3石塊的密度ρ/（

g·cm－3）④把實驗記錄的數(shù)據(jù)填入下表，并計算出石塊的密度。（4）實驗結(jié)論：石塊密度的表達式為ρ＝________。石塊的質(zhì)量m石/g水的體積V1/cm3石塊和水的總體積V2/7（5）評估交流①在測量石塊的體積時，要在量筒中倒入適量的水，“適量”是指所放的水不能太多，固體放入時總體積不能超過量筒的__________，也不能太少，要能使固體______。②若測量石塊密度時，先測石塊的體積，后測它的質(zhì)量，則測出的石塊的密度偏______（選填“大”或“小”）。最大測量值浸沒大（5）評估交流最大測量值浸沒大8應(yīng)用示例類型一量筒的使用例1現(xiàn)有甲、乙兩種不同規(guī)格的量筒，如圖6－3－3所示，若要量取35mL的水，應(yīng)該選取________量筒。請在所選量筒上畫出液面所在的位置。圖6－3－3乙[答案]如圖所示應(yīng)用示例類型一量筒的使用例1現(xiàn)有甲、乙兩種不同規(guī)格的量筒9[解析]本題所給兩個量筒的量程相同，但分度值不同，甲量筒的分度值為2mL，乙量筒的分度值為1mL，為了能較精確地量取35mL的水，應(yīng)選擇乙量筒。[解析]本題所給兩個量筒的量程相同，但分度值不同，甲量筒的分10[易錯警示]讀取量筒示數(shù)時應(yīng)注意：量筒一定要放在水平臺上，視線要與凹液面底部或凸液面頂部相平；若仰視，則讀數(shù)偏??；若俯視，則讀數(shù)偏大。[易錯警示]讀取量筒示數(shù)時應(yīng)注意：量筒一定要放在水平臺上，視11類型二測量液體的密度例22018·岳陽用天平和量筒測量某品牌牛奶的密度。（1）天平放在水平臺上，將游碼移到零刻度線處，指針位置如圖6－3－3甲所示，應(yīng)向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至橫梁平衡。圖6－3－3左類型二測量液體的密度例22018·岳陽用天平和量筒測量12（2）往燒杯中倒入適量牛奶，測得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為106g。（3）將燒杯中部分牛奶倒入量筒，如圖乙所示，再測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，如圖丙所示。（4）算出牛奶的密度為______g/cm3。（5）若操作第（3）步時，不慎將少量牛奶附著在量筒內(nèi)壁上，測得的牛奶密度將會______（選填“偏小”“不變”或“偏大”）。（6）兩個相同的杯子分別裝滿水和牛奶，總質(zhì)量較大的是裝______的杯子。（ρ水＝1.0g/cm3）1.1偏大牛奶（2）往燒杯中倒入適量牛奶，測得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為10613人教版必修)演示課件14[易錯警示]測量液體密度時不需要測量空燒杯的質(zhì)量，為了減小因杯壁附著液體而造成的誤差，可采用“剩余法”(m筒內(nèi)＝m燒杯＋液體－m燒杯＋剩余液體)得出倒入量筒內(nèi)液體的質(zhì)量。[知識拓展]滿杯法測液體(醬油)的密度：[易錯警示]測量液體密度時不需要測量空燒杯的質(zhì)量，為了減小因15類型三測量固體的密度例3

小明同學(xué)用托盤天平和量筒測量石塊的密度，實驗步驟如下：A．用細線將石塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測出水和石塊的總體積V總；B．計算石塊的密度；C．往量筒中倒入適量的水，測出水的體積V水；D．用天平稱出石塊的質(zhì)量m。(1)上述實驗步驟的正確順序是________。DCAB類型三測量固體的密度例3小明同學(xué)用托盤天平和量筒測量石塊16圖6－3－526.4102.64圖6－3－526.4102.6417人教版必修)演示課件18[方法指導(dǎo)]測量固體的體積物體特征測量體積的方法形狀規(guī)則的固體可直接用刻度尺測量相關(guān)長度，并利用體積公式算出，如正方體體積V＝a3、長方體體積V＝abc、圓柱體體積V＝πr2h密度大于水且不溶于水的固體

“排水法”測體積：①向量筒中倒入適量水，記下體積V1；②將物體用細線拴住慢慢放入量筒內(nèi)水中，使其浸沒，記下此時體積V2；③物體體積V＝V2－V1[方法指導(dǎo)]測量固體的體積物體特征測量體積的方法形狀規(guī)則的固19密度小于水且不溶于水的固體“沉墜法”測體積：①將待測物體與重物拴在一起(重物在下)，先將重物浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下體積V1；②再將兩物體一同浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下體積V2；③待測物體體積V＝V2－V1“針壓法”測體積：用一細長針將被測物體壓入量筒內(nèi)水中，使其完全浸沒，測出體積體積較大且不溶于水的固體

“溢水法”測體積：在溢水杯中裝滿水，把較大固體浸沒在溢水杯內(nèi)的水中，同時用燒杯承接溢出的水再倒入量筒中，溢出水的體積即為被測固體的體積密度小于水且不溶于水的固體“沉墜法”測體積：①將待測物體與重20課堂小結(jié)測量物質(zhì)的密度原理儀器天平測m量筒測V使用方法放水平臺上讀數(shù)時視線與液面相平液體測質(zhì)量m液=m杯液-m杯+余液固體不規(guī)則物體ρ物>ρ物自沉法ρ物＜ρ液

針壓法規(guī)則物體天平測m刻度尺測V課堂小結(jié)測量物質(zhì)的密度原理儀器天平測m量筒測V使用方法放水平21課堂反饋1．小東做“測量鹽水密度”的實驗。(1)調(diào)節(jié)天平平衡時，若指針靜止位置如圖25－1甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。圖25－1左課堂反饋1．小東做“測量鹽水密度”的實驗。圖25－1左22燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/(g·cm－3)48.22026.21.1燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽23第3節(jié)測量物質(zhì)的密度2．小華做“測量某種金屬零件密度”的實驗。圖25－2第3節(jié)測量物質(zhì)的密度2．小華做“測量某種金屬零件密度”的實24右7810右781025

謝謝觀看！謝謝觀看！26當你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因為希望去堅持，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運。不曾揚帆，何以至遠方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔(dān)心。當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學(xué)會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。激流勇進者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論有一個人任何時候都不會背棄你，這個人就是你自己。誰不虛偽，誰