二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版

風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃做了哪些事情?風(fēng)娃娃做了哪些事情?吹大風(fēng)車吹船帆吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹大風(fēng)車吹船帆吹風(fēng)箏吹衣服、小樹風(fēng)娃娃來到田野。風(fēng)娃娃來到河邊。風(fēng)娃娃來到廣場(chǎng)。風(fēng)娃娃來到田野。bāngzhùshǐjìnhuāhuāyāngmiáo幫助使勁嘩嘩秧苗lāzhebiǎoshìyáoyáobǎibǎi拉著表示搖搖擺擺

fāngēntóuzāishùzìzé

翻跟頭栽樹自責(zé)bāngzhùshǐjìnhuāhuā

助使勁嘩嘩秧

拉

表示

擺擺翻

栽

責(zé)助使勁嘩嘩

寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺(tái)風(fēng)暴風(fēng)

和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗

車得秧苗汗場(chǎng)傷路車得秧苗吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹風(fēng)娃娃來到田野，看見

他深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車吹去.他深深地吸了一口氣,使勁

風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版

風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。

風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。他們彎著腰，流著汗，喊他急忙跑過去，對(duì)著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。他急忙跑過去，對(duì)著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版纖夫笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。纖夫笑了，一邊收起纖繩，二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版我會(huì)說：舞臺(tái)上，演員一邊唱歌，一邊＿＿。媽媽一邊＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿。＿＿一邊＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿。我會(huì)說：風(fēng)娃娃做了兩件好事之后，是怎么想的呢？風(fēng)娃娃做了兩件好事之后，是怎么想的呢？

風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就

他這么想著，來到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去使勁吹風(fēng)。他這么想著，來到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子正在不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹。風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪拢瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心風(fēng)娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你。小朋友，你知道嗎？風(fēng)娃娃，我小朋友，你知道嗎？

風(fēng)娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你。幫人們做好事,光有好的愿望是不行的,要看是不是真的對(duì)別人有用。風(fēng)娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你。幫人二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語文課件-風(fēng)娃娃人教部編版課后作業(yè)：想一想：你都做過哪些好事，哪些壞事，當(dāng)你做了不好的事情，有人批評(píng)的時(shí)候，你又是怎么做的？把它寫下來。課后作業(yè)：想一想：你都做過哪些好事，哪些壞事，當(dāng)你做了不好的1.體會(huì)本課切中要害、深入淺出的說理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語言特點(diǎn)。找出文中典型的語句,歸納其特點(diǎn),嘗試從表達(dá)目的、聽眾的感受角度品評(píng)其表達(dá)效果。閱讀時(shí),還要注意思考,理解這篇文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2.只有懂得舍與得，才不會(huì)被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個(gè)人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會(huì)為此不快樂；一個(gè)人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動(dòng)物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會(huì)環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無言的快樂。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動(dòng)人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個(gè)手段。素芭身邊的人們可以用話語交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達(dá)帕，可是他們對(duì)素芭的表現(xiàn)卻顯得極為