九章節(jié)氧化還原與電化學(xué)

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沁園春·雪第一單元吟誦自然物語1沁園春·雪第一單元吟誦自然物語11

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

走近作者4

背景資料5

字詞梳理6

整體感知7精讀細(xì)研8疑難探究7

疑難探究8主旨?xì)w納

主旨?xì)w納9寫作特色10目錄CONTENTS拓展延伸11課后作業(yè)121學(xué)習(xí)目標(biāo)21.熟讀并背誦本詞，深入感受詞的意境，體會(huì)作者的思想情感。（重點(diǎn)）2.掌握本詞寫景、討論、抒情相結(jié)合的寫法，品味本詞準(zhǔn)確、凝練的詞語。（難點(diǎn))3.感受作者的豪邁情懷，激發(fā)熱愛祖國壯美河山的思想感情。(重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀并背誦本詞，深入感受詞的意境，體會(huì)作者的思想情感。（

北方冬天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它覆蓋著原野、山峰、村莊、道路。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數(shù)文人墨客詩興大發(fā)。毛澤東同志既是一位偉大的革命家，同時(shí)也是一位杰出的詩人，他的詞作《沁園春·雪》就是詠雪的名篇。新課導(dǎo)入北方冬天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它覆蓋著原野、山峰、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。唐·李白《北風(fēng)行》新課導(dǎo)入燕山雪花大如席，新課導(dǎo)入白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。唐·韓愈《春雪》新課導(dǎo)入白雪卻嫌春色晚，新課導(dǎo)入忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》新課導(dǎo)入忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。新課導(dǎo)入毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人，字潤之，筆名子任。中國偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和詩人。主要作品有《矛盾論》《論持久戰(zhàn)》等，詞作代表還有《沁園春·長沙》《蝶戀花·答李淑一》等。走近作者毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人，字潤之，筆名子任。1.所謂的“新裝”根本不存在，但人們都不敢說自己看不見，這是為什么？三、葉圣陶的這種“寫話”的主張，是我們每個(gè)學(xué)習(xí)和使用語文的人都應(yīng)該高度重視的問題，它具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?！皩懺挕本褪菃⑹疚覀冊谄綍r(shí)的說話和寫作中，做到“平易自然，鮮明簡潔”，“念，順口，聽，悅耳”，“可簡就絕不該繁”。本文的寫作風(fēng)格和葉圣陶先生的“寫話”主張是一致的。本文在寫作上敘述平實(shí)，語言簡明而有條理，語言雖簡明又不失其深致。本文的文意轉(zhuǎn)換處，下筆就極其簡明。如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”，又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己”。這些文意轉(zhuǎn)換的地方，作者都以一句話完成了轉(zhuǎn)換，簡潔有力。洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽2．故事中的皇帝是一個(gè)什么樣的皇帝?2．故事中的皇帝是一個(gè)什么樣的皇帝?2.“我要派我誠實(shí)的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個(gè)人很有理智，同時(shí)就稱職這點(diǎn)來說，誰也不及他。”（皇帝為什么要先派他的老大臣去看新衣？）的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語1/31二、故事背景這兩個(gè)騙子又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。擬人、比喻，作用;生動(dòng)形象的寫出了山坡上斑駁美麗的景色。10.將題目“再塑生命的人”換成“我的老師”可以嗎？聯(lián)系文章內(nèi)容談你的看法。娃和小布娃娃一樣都叫做“DOLL”。這首詞寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光“，有感而發(fā)寫下了這首詞。背景資料1.所謂的“新裝”根本不存在，但人們都不敢說自己看不見，這是沁園春()莽莽()分外()妖嬈()稍遜()風(fēng)騷()今朝()滔滔()折腰()大雕()俱往矣()單于()mǎnɡfènxùnsāotāozhédiāoyǐchán

yúráozhāoqìn成吉思汗()一代天驕()數(shù)風(fēng)流人物()紅裝素裹()hánjiāoshǔɡuǒ字詞梳理沁園春()莽莽()分【紅裝素裹】【惟余莽莽】【頓失滔滔】形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。指黃河因結(jié)冰而立刻失去了波濤滾滾的氣勢。原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。文中用來概括廣義的文化?！撅L(fēng)騷】只剩下白茫茫一片。字詞梳理詞語解釋【紅裝素裹】【惟余莽莽】【頓失滔滔】形容雪后天晴，紅日和白雪有感情地朗讀課文，簡要概括這首詞的主旨內(nèi)容。

這首詞通過對(duì)雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景的描寫和對(duì)歷史英雄人物的評(píng)價(jià),抒發(fā)了詞人對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情,表達(dá)了詞人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。

整體感知有感情地朗讀課文，簡要概括這首詞的主旨內(nèi)容。這首詞通1.這首詞主要寫了北方雪的什么特點(diǎn)？壯麗、雄渾、廣闊。3.這首詞分為上下兩闋，請找出其中的過渡段。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。2.詞的上闋主要內(nèi)容是，下闋主要是

。寫景議論抒情精讀細(xì)研1.這首詞主要寫了北方雪的什么特點(diǎn)？壯麗、雄渾、廣闊。3.1.請找出上闋中總寫北國雪景的詩句？這些詩句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？

“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”總寫北國雪景，其中“北國風(fēng)光”總領(lǐng)上闋內(nèi)容?！扒Ю锉狻薄叭f里雪飄”靜動(dòng)相襯，靜穆中又有飄舞之姿，即千萬里都冰封，千萬里都雪飄，表現(xiàn)祖國幅員的廣闊，也反映了詩人視野的遼闊?？倢懢浒炎x者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。疑難探究1.請找出上闋中總寫北國雪景的詩句？這些詩句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的第5段:自下而上的空間順序?！吧系蹎?，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)洋娃娃。后來我才知道，井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名5.為什么說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”？“仍裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收場，則是害怕百姓們明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝；繼續(xù)“演”下去，則是為維護(hù)自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱和虛偽。8.“水”本身真的有這么大的魔力嗎？1．故事的主人公是誰?——故事的主人公是皇帝。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。海倫·凱勒，著名的美國女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。在出生后第十九個(gè)月時(shí)因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。再塑生命的人不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。修辭:北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄疑難探究第5段:自下而上的空間順序。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄疑難2.詩人接下來對(duì)雪景進(jìn)行了具體的描繪，這主要是由哪個(gè)字領(lǐng)起的呢？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些內(nèi)容？主要是由“望”字領(lǐng)起。統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容包括：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。疑難探究2.詩人接下來對(duì)雪景進(jìn)行了具體的描繪，這主要是由哪個(gè)字領(lǐng)起的3.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”中“山”與“原”都是靜態(tài)之物，為什么要寫其

“舞”“馳”？“舞”字形容山披雪像“銀蛇”逶迤曲折，“馳”字形容高原如“蠟像”奔騰躍動(dòng)?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”一句是化靜為動(dòng)的浪漫想象，詩人情感的躍動(dòng),使他眼前的大自然也顯得生機(jī)勃勃，靈動(dòng)活躍?！坝c天公試比高”進(jìn)一步生動(dòng)形象地寫出它們雄心勃勃的精神風(fēng)貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概。疑難探究3.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”中“山”與“原”都4.品味“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”

這一句。這一句描寫的是詩人想象中雪后天晴的美麗景色，是虛寫之句，“紅裝素裹”紅白相襯，把萬里江山比喻成一個(gè)既純潔又熱情的青春少女，十分動(dòng)人。“分外妖嬈”

收束上闋，對(duì)祖國熱烈的贊美之情溢于言表。疑難探究4.品味“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”這一句。這靜景5.上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動(dòng)景？千里冰封長城內(nèi)外，惟余莽莽大河上下，頓失滔滔萬里雪飄山舞銀蛇，原馳蠟象動(dòng)景疑難探究靜景5.上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動(dòng)景？千里冰封長城內(nèi)外，惟上闋總結(jié)作者描寫北方雪景，視野開闊，畫面雄麗，氣勢宏大，氣魄豪邁。目的是借景抒情，贊美祖國壯麗河山，抒發(fā)為祖國而奮斗的豪情壯志。疑難探究上闋總結(jié)作者描寫北方雪景，視野開闊，畫面雄麗，氣6.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”兩句在文中有何作用？承上啟下。前一句總括上闋的寫景，再次贊美祖國山河。后一句啟下，展開對(duì)歷史英雄的評(píng)論，抒發(fā)作者的抱負(fù)。這一過渡使全詞渾然一體。疑難探究6.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”兩句在文中有何作用？7.在下片中,詞人評(píng)價(jià)了哪些歷史人物？他對(duì)這些歷史人物的評(píng)價(jià)是否相同？分別體現(xiàn)在哪些詞語上？

詞人評(píng)價(jià)了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗。評(píng)價(jià)不同。由“略輸”“稍遜”可以看出,詞人還是承認(rèn)“秦皇漢武”“唐宗宋祖”在文治方面有一定成就的,只是認(rèn)為他們做得還不夠；而由“只識(shí)”二字可以看出,詞人對(duì)成吉思汗的文治是持否定態(tài)度的,認(rèn)為他只懂武功而不知文治,因而對(duì)他充滿了惋惜之情并略帶嘲諷之意。疑難探究7.在下片中,詞人評(píng)價(jià)了哪些歷史人物？他對(duì)這些歷史人物的評(píng)價(jià)8.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？“今朝”是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物?！敖癯钡娘L(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。疑難探究8.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？“今朝

巧妙過渡：祖國河山是這樣美好，引得古今英雄競相為之奮斗，自然引出下文。

巧評(píng)英雄：一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了舊時(shí)代的一去不復(fù)返，為下文蓄勢。

豪邁論今：只有今天在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大中國人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開拓未來的真正英雄。表現(xiàn)了毛澤東作為革命家的偉大抱負(fù)。下闋總結(jié)疑難探究巧妙過渡：祖國河山是這樣美好，引得古今英雄競相為之奮斗這首詞通過對(duì)雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景的描寫和對(duì)歷史英雄人物的評(píng)價(jià),抒發(fā)了詞人對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情,表達(dá)了詞人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。主旨?xì)w納主旨?xì)w納這首詞通過對(duì)雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景的描寫和對(duì)歷史英雄1.寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合,渾然一體。上片寫景,有概括描寫、具體描寫、想象描寫,勾畫出一幅北國冬日雪景圖,大氣磅礴,氣象雄渾,同時(shí)又寓情于景,句句洋溢著詞人熱愛祖國山河的豪情。下片議論,繼上片之景而生情,并寓情于議。詞人由祖國河山的壯麗,聯(lián)想到無數(shù)英雄人物為之傾倒,并對(duì)歷代英雄加以評(píng)說?！熬阃印币痪溆稍u(píng)論歷史人物轉(zhuǎn)到贊揚(yáng)當(dāng)代“風(fēng)流人物”,點(diǎn)明主題,抒發(fā)了詞人的豪情壯志。全詞熔寫景、抒情、議論于一爐,主題鮮明突出,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。寫作特色1.寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合,渾然一體。寫作特色2.動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相映。靜景如“長城內(nèi)外,/惟余莽莽；/大河上下,/頓失滔滔”,動(dòng)景如“山舞銀蛇,/原馳蠟象”,這些都是實(shí)景。而“須晴日,/看紅裝素裹,/分外妖嬈”則是虛景。這樣動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相映,描繪出北國壯麗的景象,表達(dá)了詞人對(duì)祖國大好河山的熱愛和贊美之情。寫作特色2.動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相映。寫作特色3.巧妙運(yùn)用多種修辭手法。如“山舞銀蛇,/原馳蠟象