三年級下冊道德與法治注意生活中的安全-未來版課件_第1頁
三年級下冊道德與法治注意生活中的安全-未來版課件_第2頁
三年級下冊道德與法治注意生活中的安全-未來版課件_第3頁
三年級下冊道德與法治注意生活中的安全-未來版課件_第4頁
三年級下冊道德與法治注意生活中的安全-未來版課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

通過上節(jié)課的學習,我們知道美好的生命和健康的身體,都離不開生活中的安全??墒?,無論是在家庭生活中,還是公共場所,都存在著許多安全隱患,如果我們疏忽大意,就很有可能發(fā)生意外我們要特別注意生活中的安全通過上節(jié)課的學習,我們知道美好的生命和健康的身體,都離不開生1

注意生活中的安全

2學習目標:1、懂得安全是健康的保證。

2、樹立自我保護意識。

3、了解自我保護常識學習目標:1、懂得安全是健康的保證。3安全隱患有哪些?在沒有任何保護措施的情況下,站在窗臺上擦窗戶,很容易發(fā)生墜樓事件。安全隱患有哪些?在沒有任何保護措施的情況下,站在窗臺上擦窗戶4安全隱患有哪些?在草堆旁玩火、放鞭炮,容易把草堆點著,引發(fā)火災。安全隱患有哪些?在草堆旁玩火、放鞭炮,容易把草堆點著,引發(fā)火5安全隱患有哪些?開著液化氣燒水,自己卻在旁邊睡著了,容易發(fā)生煤氣泄漏中毒事件。安全隱患有哪些?開著液化氣燒水,自己卻在旁邊睡著了,容易發(fā)生6安全隱患有哪些?樹上的果子噴灑了農藥,不能再去食用,否則會中毒,嚴重的會喪失生命。安全隱患有哪些?樹上的果子噴灑了農藥,不能再去食用,否則會中7在我們的家庭生活中,還可能會發(fā)生什么危險?我們又該怎樣做呢??在我們的家庭生活中,還可能會發(fā)生什么危險?我們又該怎樣做呢?8……探究:(1)蘇珊從事的是自己喜歡的工作嗎?學生分享討論成果,教師指導學生站在不同視角分析問題?!瑢W們,通過本節(jié)課的學習,我們知道了調節(jié)情緒的各種方法,也懂得了情緒的表達需要選擇合適的場合和時機。課堂上我們模擬了解決的方法,但是我們的人生卻不能模擬,當你們走出這個課堂,就要學會調節(jié)好自己的情緒,因為你的情緒導致的行為,將決定著你是否能贏得周圍人的尊敬,甚至決定著你的未來,請同學們人生路上多珍重?;丶液鬅崴鸵呀洘?,回家前空調或暖氣已經打開,飯已經自動煮好,可以隨時了解冰箱里面有什么菜,下雨也會自動關窗戶,還能隨時監(jiān)控家里的情況,讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù)??梢哉f,“智慧家庭”正替我們實現(xiàn)著這些愿望。提示:性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的開心對此,她仍然心存遺憾:“老實說,至今我仍說不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇,我會毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只是一個美好的假如,我只能把手頭的工作做好……”(2)請你再列舉幾位具有這種精神品質的人物及其事跡。杭州的“斑馬線禮讓”最早從公交車開始。早在2007年,,杭州市公交集團就制定了《公交營運司機五條規(guī)范》,其中明確規(guī)定“行人經人行橫道時減速禮讓”,從制度上保障“禮讓”的實施。提示:青春期一般指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在:活動三:情境討論——他該怎么做?(展示材料)(2)在很多情況下,我們可以選擇自己承擔的責任。我們既然選擇了自立自強的人生,就應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧,對承擔責任的代價與回報做出正確的評估,做出合理的選擇。無論怎樣,我們一旦做出選擇,就應該義無反顧地擔當起應負的責任。

我做錯什么了?……我做錯什么了?9小博士告訴我們:

手濕的時候不能觸摸電源插頭或開關電器,因為水可以導電。萬一有人觸電,要趕緊呼救,請大人幫助解決。千萬不能用手去拉他,要用干木棍等不導電的器具切斷電源,再進行搶救。小博士告訴我們:手濕的時候不能觸摸電源10

一天,我獨自在家時,有一個不認識的人敲門。他說是來查水表的,我不知道是不是應該請他進來。大家?guī)臀蚁胂朕k法吧!一天,我獨自在家時,有一個不認識的人敲門。他說是來查水表的,11三年級下冊道德與法治PPT注意生活中的安全-未來版PPT課件12三年級下冊道德與法治PPT注意生活中的安全-未來版PPT課件13三年級下冊道德與法治PPT注意生活中的安全-未來版PPT課件14家庭安全要牢記,防火防電防燃氣。防盜門窗要關好,陌生面孔不要理。家庭安全要牢記,15除了我們剛剛提到的家庭生活中存在的安全隱患,在公共場所也存在著很多的安全隱患。除了我們剛剛提到的家庭生活中存在的安全隱患,在公共場所也存在16(2)以小組為單位,合作演出你身邊的小群體平時的生活片段。(兩分鐘)(三)違反規(guī)則有代價(2)請你再列舉幾位具有這種精神品質的人物及其事跡。本節(jié)課的教學內容是學生感興趣的,同時也是學生有所避諱的。如何引導,方法和技巧很重要。要讓學生認為這種變化是人生的必經階段,作為教師首先就要正確地對待,如果教師都是扭扭捏扭捏的,學生也就會扭扭捏扭捏。教師預想:積極向上的小群體;沾染歪風邪氣的小群體提示:性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的開心能夠正確評估承擔責任的代價和回報,作出合理的選擇;能夠為自己的選擇負責。提示:(1)具有高度的社會責任感和無私奉獻精神,承擔責任不言代價與回報。提示:中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動法等其中,國家未成年人保護法和預防未成年人保護法時國家制定的專門保護未成年人的法律。(2)請你再列舉幾位具有這種精神品質的人物及其事跡。目標導學一:我在多個集體中情景二:今天和小明鬧得不愉快,心里很煩。放學后,我去操場和別人打球,這讓我忘記了煩惱。情景二:今天和小明鬧得不愉快,心里很煩。放學后,我去操場和別人打球,這讓我忘記了煩惱。(2)以小組為單位,合作演出你身邊的小群體平時的生活片段。(17其實在公共場所存在的安全隱患還有很多,下面請大家聯(lián)系自己的生活實際來說一說,在公共場所還存在哪些安全隱患,我們應該如何防范其實在公共場所存在的安全隱患還有很多,下面請大家聯(lián)系自己的生18發(fā)生意外怎么辦同學們,我們在日常生活中難免發(fā)生意外,可是一旦發(fā)生意外,我們該怎么辦呢?發(fā)生意外怎么辦同學們,我們在日常生活中難免發(fā)生意外,可是一旦19

平安自救我能行注意:平時可不能隨便撥打這些電話號碼!平安自救我能行注意:平時可不能隨便撥打這些電話號碼!20

燙傷了怎么辦?生活中發(fā)生燙傷,可以采取以下幾種措施:

l.對只有輕微紅腫的輕度燙傷,可以用冷水反復沖洗,再涂些清涼油或蜂蜜就行了。自救知識燙傷了怎么辦?生活中發(fā)生燙傷,可以采取以下幾種措施:自救21

2.燙傷部位已經起小水泡的,不要弄破它,可以在水泡周圍涂擦酒精,用干凈的紗布包扎。

3.燙傷比較嚴重的,應當及時送醫(yī)院進行診治。自救知識醫(yī)療救護電話:1202.燙傷部位已經起小水泡的,不要弄破它,可以在水自救知22安全兒歌,要記牢:小朋友,我問你,自我保護可知道?第一條,最關鍵,不碰插座不玩電。過馬路,兩邊看,綠燈亮了才能走。星期天,去郊游,小河邊上不能走。坐汽車,坐火車,頭手不往窗外伸。你的家,住高樓,不爬陽臺翻筋斗。煤氣灶,有危險,千萬不能去開關,一不小心漏了氣,全家中毒上醫(yī)院。家里人,都不在,誰叫我都不開門。我是媽媽的乖寶寶,自我保護最安全,最安全!

安全兒歌,要記牢:小朋友,我問你,自我保護可知道?23活學活用談收獲

通過這節(jié)課的學習,說一說我們今后在生活中應該怎樣做才能確保安全?活學活用談收獲通過這節(jié)課的學習,說一說我們今24(5)回家后,老媽老是嘮叨個沒完,我都快煩死了。3.教師講解:(1)回顧人類文明史,創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機的改良、電力的應用和計算機的出現(xiàn),推動時代的車輪從農業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。(2)時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當前,全球新一輪科技和產業(yè)革命正孕育興起。創(chuàng)新已經成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國際競爭中,唯創(chuàng)新者進,唯創(chuàng)新者強,唯創(chuàng)新者勝。(1)古今中外有許多名人對人生發(fā)展階段進行劃分。找一找比較經典的有關人生發(fā)展階段的理論,想一想對我們有哪些啟示。“當我們追求一個遙遠的目標時,切莫忘記,旅途處處有美景!”你如何理解這句話?溫馨提示:師友交流,學友展示,師傅補充。2.能力目標:提升對自由與規(guī)則關系的理解能力,具有改進規(guī)則的能力。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論