化學方程式浙教版八級科學下冊課件

人教版小學四年級下冊第四單元小數的性質人教版小學四年級下冊第四單元小數的性質教學流程：情境導入探究新知鞏固練習課堂小結布置作業(yè)教學流程：情境導入在商店里，商品的標價經常寫成這樣：這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關系呢？情境導入在商店里，商品的標價經常寫成這樣：這里的2.50元和8.00品名:中性筆單價:2.50元品名:筆袋單價:8.00元在商店里,商品的標價經常寫成這樣:2.50元表示2元5角0分,即2元5角。8.00元表示8元0角0分,即8元。2.50元=2.5元8.00元=8元品名:中性筆品名:筆袋在商店里,商品的標價經常寫成這樣:2.比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。1.利用直尺和桌面上的三張1m長的紙條分別量出0.1m、0.10m和0.100m長的紙條，并進行標記。2.比較量得的三張紙條的長度，并說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。動手操作：探究新知比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。1.利因為1dm＝10cm＝100mm所以0.1m＝0.10m＝0.100m觀察三個小數，你有什么發(fā)現(xiàn)？小數末尾添上“0”小數的大小不變。探究新知因為1dm＝10cm＝100mm小數末尾添上“0”探究比較0.3和0.30的大小。1.在兩張正方形的紙上分別表示出0.3和0.30，并比較它們的大小。2.說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。合作交流：探究新知比較0.3和0.30的大小。1.在兩張正方形的紙上分別表示0.3和0.30的大小相等嗎？說一說你的理由。0.3是3個；0.30是30個，也就是3個1011001101所以0.3＝0.30。小數末尾添上“0”小數的大小不變。探究新知0.3和0.30的大小相等嗎？說一說你的理由。0.3是3個小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉

“0”，小數的大小不變。要點提示：小數末尾添上0或去掉0，小數的大小雖然不變，但意義發(fā)生改變。從上面兩個例題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？探究新知小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉要點提示：歸納總結：小數的性質:小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。歸納總結：小數的性質:1、填空：(1)908的未尾添上兩個“0”，這個數的大?。ǎ?2)0.1和0.10的()相同，()不相同。(3)0.6的末尾填上一個“0”，它是計數單位縮小()倍。(4)把0.02十分位上的0去掉，這個小數()。變大了大小計數單位10變大了課堂練習1、填空：(1)908的未尾添上兩個“0”，這個數的大?。?0元各表示多少錢呢？04元600kg20.因為1dm＝10cm＝100mm3、把同組內與其他各數不相等的數圈起來。00元和8元有什么關系呢？因為1dm＝10cm＝100mm小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。比較量得的三張紙條的長度，并說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。因為1dm＝10cm＝100mm20的大小相等，意義相同。30元500m1.3、把同組內與其他各數不相等的數圈起來。70m0.(用下面卡片上的數字和小數點組數)20的大小相等，意義相同。04.從左到右，小數的末尾添上“0”，小數的大小不變。00元各表示多少錢呢？小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。34.2、判斷。0.2和0.20的大小相等，意義相同。（）小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變，但是意義發(fā)生了改變。課堂練習00元各表示多少錢呢？2、判斷。0.2和0.20的大小相等，3、把同組內與其他各數不相等的數圈起來。1.4.0304.034.34.03002.100.1100.10100.10010.013.4404.04.004.82.1082.100820.182.1課堂練習3、把同組內與其他各數不相等的數圈起來。1.4.0304、不改變數的大小，下面數中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？為什么？3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m課堂練習4、不改變數的大小，下面數中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”5、動腦筋。(用下面卡片上的數字和小數點組數)3300.1.可以去掉一個“0”而不改變大小的數:____________。2.可以去掉兩個“0”而不改變大小的數:____________。3.一個“0”都不能去掉的小數:____________________。30.3033.00300.330.033.0033.0303.300課堂練習5、動腦筋。(用下面卡片上的數字和小數點組數)3300.1.課后小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？0.1=0.10=0.1000.3

=

0.30從左到右，小數的末尾添上“0”，小數的大小不變。從右到左，小數的末尾去掉“0”，小數的