東莞市206屆高三物理普通高考全國(guó)卷研討活動(dòng)

東溝中學(xué)侯高明東溝中學(xué)侯高明1三、名篇名句默寫三、名篇名句默寫2年份考查篇目·初中考查篇目·高中考查方式2007《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江城子·密州出獵》《逍遙游》《蜀道難》上下句填空式默寫2008《泊秦淮》《醉翁亭記》《詩(shī)經(jīng)·氓》《錦瑟》上下句填空式默寫2009《出師表》《陋室銘》《虞美人》上下句填空式默寫2010《雜說(shuō)<四>》《游山西村》《勸學(xué)》上下句填空式默寫2011《論語(yǔ)·述而》《醉翁亭記》《蜀道難》上下句填空式默寫2012《孟子·告子上》《師說(shuō)》《永遇樂》上下句填空式默寫2013《觀刈麥》《阿房宮賦》《赤壁賦》上下句填空式默寫2014《春望》《離騷》《蜀道難》語(yǔ)境理解式默寫2015《使至塞上》《離騷》《念奴嬌（大江東去）》語(yǔ)境理解式默寫2016《出師表》《勸學(xué)》《永遇樂（千古江山）》語(yǔ)境理解式默寫名篇名句默寫【2007年以來(lái)的新課標(biāo)卷】年份考查篇目·初中考查篇目·高中考查方式2007《茅屋為秋風(fēng)31.所考篇目不超出考綱要求的64篇必背范圍內(nèi)。2.所考篇目仍是初中1篇高中2篇共3篇課文，各2句，題型、分?jǐn)?shù)固定。3.所考篇目不避連續(xù)設(shè)題考查，反猜題。如2014、2015年連續(xù)考查《離騷》。4.所考篇目不拘泥于未考篇目，但也照顧未考篇目。如2015年考查《念奴嬌（大江東去）》。名篇名句默寫命題趨勢(shì)備考64篇要全面到位1.所考篇目不超出考綱要求的64篇必背范圍內(nèi)。名篇名句默寫命42015高考試題：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《離騷》中，屈原訴說(shuō)自己曾因佩戴草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。（2）王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去)》中“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。同音異形，要注意和“忍尤而攘詬”“唯昭質(zhì)其猶未虧”的區(qū)別2015高考試題：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《離52016全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，是用心專一的緣故。（2）在《出師表》開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“今天下三分，益州疲弊”，正是危急存亡之時(shí)。（3）在《永遇樂（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但由于行事草率，最終卻“贏得倉(cāng)皇北顧”。2016全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷名篇名句默寫河北省評(píng)分細(xì)則2016全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《62016全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷名篇名句默寫河北省評(píng)分細(xì)則①每答出一空得1分，有錯(cuò)別字該空不給分；②繁體字不算錯(cuò)別字，正常給分；③句子中間多字少字不給分；④該小題的兩句順序顛倒不給分；⑤兩句話寫到一個(gè)空格里，可給分。2016全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷①每答出一空得1分，有錯(cuò)別字該空不給分7“三清”：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰?！叭弧保翰惶碜郑宦┳?，不誤寫。名篇名句默寫備考策略陟罰臧否，不宜異同

要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義。要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。要注意句中的連詞、語(yǔ)氣詞和句末的語(yǔ)氣詞?！按酥杏姓嬉?，欲辨已忘言”“此小大之辯也”要特別注意通假字，如“君子生非異也”；總結(jié)一些特殊字，如“惟江上之清風(fēng)”和“唯見江心秋月白”。則遞三世可至萬(wàn)世而為君多動(dòng)筆，圈易錯(cuò)字；勤整理，強(qiáng)化記憶。“三清”：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。名篇名句默寫備考策略8①背過—分解任務(wù)，每天堅(jiān)持②背對(duì)—理解記憶，記實(shí)記牢③寫對(duì)—口誦手劃，心筆并用④寫好—橫平豎直，筆畫清楚早讀課前課后背默——滾動(dòng)強(qiáng)化①背過—分解任務(wù)，每天堅(jiān)持早讀課前課后背默——滾動(dòng)強(qiáng)化91.背+寫：應(yīng)該將背誦與默寫緊密結(jié)合，既要熟練背誦，又要準(zhǔn)確默寫。不可以只停留于背誦，背誦的熟練程度與默寫的準(zhǔn)確程度并不一定成正比。2.規(guī)范+準(zhǔn)確：在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范漢字，確保漢字書寫的準(zhǔn)確性。3.表意+理解：要結(jié)合詩(shī)詞的內(nèi)容，注意漢字的表意性，還要注意理解詩(shī)句，考生的很多錯(cuò)誤是由不理解原義造成的。名句默寫也需要講！1.背+寫：應(yīng)該將背誦與默寫緊密結(jié)合，既要熟練背誦，又要準(zhǔn)確10教師按以上格式整理，重點(diǎn)講解，組編《臨考必讀》印發(fā)名篇名句默寫整理操作格式1.背誦篇目課文：易錯(cuò)字加方框2.重點(diǎn)詞語(yǔ)注釋：占右邊豎欄3.劃分層次總結(jié)段意：占課文段與段中間4.全文翻譯：在課文下面5.高考真題演練：在全文翻譯下面6.補(bǔ)充語(yǔ)境理解式默寫：要準(zhǔn)確并全面教師按以上格式整理，重點(diǎn)講解，組編《臨考必讀》印發(fā)名篇名句默11三、練透題型是關(guān)鍵一、讀懂文本是根本二、構(gòu)建框架是前提古詩(shī)文閱讀一輪備考策略三、練透題型是關(guān)鍵一、讀懂文本是根本二、構(gòu)建框架是前提古詩(shī)文121.知識(shí)要天天看。2.題型要天天練。3.課堂跟著老師。4.課下查缺補(bǔ)漏。5.考試過后反思。6.知識(shí)錯(cuò)誤歸類。7.題目題型歸類。8.序號(hào)術(shù)語(yǔ)規(guī)范。古詩(shī)文閱讀二輪備考策略變老師歸納為學(xué)生歸納變老師講為學(xué)生講變老師判卷為學(xué)生判卷1.知識(shí)要天天看。古詩(shī)文閱讀二輪備考策略變老師歸納為學(xué)生歸納13能讓學(xué)生分析的要讓學(xué)生自己分析；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考；能讓學(xué)生得出結(jié)論的要讓學(xué)生自己分析得出結(jié)論。給一個(gè)空間—讓學(xué)生自己去填充；給一段時(shí)間—讓學(xué)生自己去安排；給一個(gè)問題—讓學(xué)生自己去探索；給一個(gè)困難—讓學(xué)生自己去解決；給一個(gè)機(jī)遇—讓學(xué)生自己去抓住。構(gòu)建備考高效課堂能讓學(xué)生分析的要讓學(xué)生自己分析；給一個(gè)空間—讓學(xué)生自己去填充14做好考后反思一、認(rèn)真反思過去（一）本次考試分?jǐn)?shù)

本次考試不該失分

。（二）失分原因分析：1.思想重視：

。2.審題失誤：

。3.規(guī)范答題：

。4.基礎(chǔ)知識(shí)：

。5.理解能力：

。（三）前段學(xué)習(xí)中存在的問題及吸取教訓(xùn)：

。二、準(zhǔn)確把握未來(lái)（一）謀劃下次目標(biāo)（二）確定學(xué)習(xí)措施三、老師我想對(duì)您說(shuō)：考后總結(jié)部分內(nèi)容展示根據(jù)答案找失分；

針對(duì)失分找差距；

對(duì)照差距找不足；

依據(jù)不足找改進(jìn)。做好考后反思一、認(rèn)真反思過去考后總結(jié)根據(jù)答案找失分；

針對(duì)失15

《考前必讀》是對(duì)高考語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵信息的壓縮和整理，是學(xué)生高考前最后看到的東西，它就像攀登珠穆朗瑪峰向頂峰沖刺時(shí)的最后一個(gè)基地。

《考前必讀》內(nèi)容不宜過多，可以從知識(shí)、題型、方法和易錯(cuò)點(diǎn)的角度幫助學(xué)生歸納整理，使其成為伴隨學(xué)生度過高考前最后幾天的“定心丸”。組編《考前必讀》《考前必讀》是對(duì)高考語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵信息的壓縮和整理，是16能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。

——三國(guó)·孫權(quán)

能用眾