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RJ一年級上冊漢語拼音4
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RJ一年級上冊漢語拼音4dtnl1鼓聲咚咚,ddd聲母讀一讀d鼓聲咚咚,ddd聲母讀一讀d2bd它們有什么不一樣?想一想bd它們有什么不一樣?想一想3筆筒鬧鐘ddd右下半圓bbb我發(fā)現(xiàn)筆筒鬧鐘ddd右下半圓bbb我發(fā)現(xiàn)4t傘柄朝上,tttt傘柄朝上,ttt5tf它們有什么不一樣?想一想tf它們有什么不一樣?想一想6我發(fā)現(xiàn)傘柄朝上,ttt
傘柄朝下,fff
我發(fā)現(xiàn)傘柄朝上,ttt7n一個門洞,nnn
(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)n一個門洞,nnn(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4d8nm它們有什么不一樣?想一想(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)nm它們有什么不一樣?想一想(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼9我發(fā)現(xiàn)一個門洞,nnn。兩個門洞,mmm。(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)我發(fā)現(xiàn)一個門洞,nnn。(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音10l一根木棒,lll
(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)l一根木棒,lll(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音411一起讀鼓聲咚咚,ddd。傘柄朝上,ttt。一個門洞,nnn。一根木棒,lll。(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)一起讀(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編12回憶一下四線三格中下上拼音寫一寫(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)回憶一下四線三格中下上拼音寫一寫(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音13dtnl(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)dtnl(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部14書寫指導(dǎo):占中上格,先寫左半圓,右邊長豎出二線。cd(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)書寫指導(dǎo):占中上格,先寫左半圓,右邊長豎出二線。cd(一上)15書寫指導(dǎo):先寫豎右彎出二線,短橫寫在二線邊。t(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)書寫指導(dǎo):先寫豎右彎出二線,短橫寫在二線邊。t(一上)語文優(yōu)16書寫指導(dǎo):占中格,要占滿,短豎寫中間,再寫左彎豎。n(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)書寫指導(dǎo):占中格,要占滿,短豎寫中間,再寫左彎豎。n(一上)17書寫指導(dǎo):占中上格,寫豎要直,一筆寫成。l(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)書寫指導(dǎo):占中上格,寫豎要直,一筆寫成。l(一上)語文優(yōu)秀課18dlbnfpmt你還會讀嗎?(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)dlbnfpmt你還會讀嗎?(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音419聲母:韻母:oüeuɑibpmfyw我來摘(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)聲母:韻母:oüeuɑibpmfyw我來摘(一上)語文優(yōu)秀課20ɑeiutɑeiu音節(jié)拼一拼dt(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)ɑtɑ音節(jié)拼一拼dt(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dt21ɑeiuüɑeiuünl(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)ɑɑnl(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部22d+í
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tù(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)d+ídít+ùtù(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音23n+í
níl+ǘ
lǘ(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)n+íníl+ǘlǘ(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音24我會說
一條馬路伸向遠方,小草從馬路兩旁的泥土里鉆出來??磮D學(xué)生詞mǎlù馬路
nítǔ泥土(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)我會說一條馬路伸向遠方,小草從馬路兩旁的泥土里鉆出來25兒歌讀一讀輕輕跳小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你們好。qīngqīngtiàoxiǎotùxiǎotùqīngqīngtiào
xiǎogǒuxiǎogǒumànmànpǎo
yàoshìcǎiténgxiǎoqīngcǎowǒjiùbùgēnnǐmenhǎo(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)兒歌讀一讀輕輕跳qīngqīngtiàoxiǎ26生字認(rèn)一認(rèn)mǎ
pǐ馬匹mǎ馬tǔdì土地tǔ土búshì不是bù不(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)生字認(rèn)一認(rèn)mǎpǐmǎ馬tǔdìtǔ土búshì271.看圖寫聲母。隨堂練習(xí)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)1.看圖寫聲母。隨堂練習(xí)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4d28(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(292.快樂連線。(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtnl部編版(4份打包)2.快樂連線。(一上)語文優(yōu)秀課件漢語拼音4dtn301.莊嚴(yán)的教堂里,一束不很明亮的光線從彩色玻璃窗透了進來,沉重的鐘聲好像震懾了我的心靈,我感到了自己的渺小。2.青春,是一本自傳體的大書,書的作者是自己。我們要用智慧的頭腦構(gòu)思,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,用堅定的信念寫作,用奮斗的精神修改,用執(zhí)著的追求出版D.人生的刺,就在這里,留戀著不肯走的,偏是你所不留戀的東西。矛盾是智慧的代價,這是人生對于人生觀開的玩笑。3.文學(xué)中建基于大地的世界,經(jīng)由讀者得以呈現(xiàn)。當(dāng)作者與讀者的心境在碰撞中生成意境,作品對讀者敞開了,讀者因簡化而遮蔽的行為是對作品的不尊重。讀者的評判應(yīng)該是理性的,從更高、更廣的維度審視作品、自我、生活、時代,而不是貼標(biāo)簽。4.我國的傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué),呈現(xiàn)的正是從揭示社會謬誤案例到進行經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)的心路歷程。在“加強現(xiàn)實主義題材創(chuàng)作”的時代背景下,更要在時代現(xiàn)場秉筆直書。5.在中國歷史上涌現(xiàn)出了以屈原為代表的眾多的愛國詩人,他們在詩中抒發(fā)的愛國之情總是和憂慮國家的命運相聯(lián)系的。經(jīng)歷了“文革”浩劫之苦的朦朧詩人舒婷,以其沉重的歷史積淀,將個體的“我”匯注于祖國的大形象,抒發(fā)了富有時代特征的一代人的嚴(yán)峻思考、深刻反省和頑強追求。6.詩人的情感的表現(xiàn)不是一層不變,一線直流的,而是跌宕起伏,層層涌向高潮。前二節(jié)寫祖國千百年來的落后狀況,因落后而導(dǎo)致的貧窮,令人悲痛。詩的情感是悲痛、沉重的。第三節(jié)寫祖國從新奮起,詩人為之感到歡欣。第四節(jié),寫我與祖國的關(guān)系,表達了強烈的歷史責(zé)任感和崇高的獻身精神。7.要準(zhǔn)確把握詩歌的情感,就必須了解詩歌的意象。意象是熔鑄了詩人主觀情感的客觀物
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