2023年安徽省宿州市蕭縣中考一模語文試題（含答案與解析）

2023年安徽省宿州市蕭縣中考一模試題

語文

注意事項：

L滿分為150分（其中卷面書寫占5分），答題時間為150分鐘；

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分

3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；

4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫。

（1）在詩詞中用典，既能巧妙表達(dá)作者思想，同時又能使作品莊重典雅。李白《行路難》中，運用典故，

表達(dá)自己對從政仍有所期待的詩句是“,”；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見

贈》中的“,”借典故來表達(dá)對友人的懷念和對世事變遷之大感慨的句子。

（2）在詩世界里徜徉，我們與偉大的靈魂一次次邂逅,"（《無題》）的無私

奉獻(xiàn)精神；我們又在蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，發(fā)現(xiàn)他用“,”表達(dá)對親人的美

好祝愿。

2.請運用所積累的知識，完成問題。

監(jiān)寺聽得門子報說，叫起老郎、火工、直廳轎夫三二十人，各白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜恚瑓s好

迎著智深。智深望見，大吼了一聲，卻似嘴邊起個霹靂，大踏步搶人來。眾人初時不知他是軍官出身，次后

見他行得兇了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槁關(guān)上。智深搶入階來，一拳一腳，打開亮槁，三二十人都趕

得沒路。條棒，從藏殿里打?qū)⒊鰜怼?/p>

監(jiān)寺慌忙報知長老。長老聽得，急引了三五個侍者，直來廊下，喝道：“智深不得無禮！”智深雖然酒

醉，卻認(rèn)得是長老，了棒，向前來打個問訊，指著廊下，對長老道：“智深吃了兩碗酒，又不曾撩撥

他們，他眾人又引人來打灑家?！遍L老道：“你看我面，快去睡了，明日卻說?！濒斨巧畹溃骸鞍巢豢撮L老

面，酒家直打死你那幾個禿驢。”長老叫侍者扶智深到禪床上，撲地便倒了，鮑購地睡了。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

西廊（）霹（）靂撩b6（）

（2）依次填入文中橫線處的詞語，全部正確的一項是（）

A.執(zhí)奪撇B.奪撇執(zhí)C.撇執(zhí)奪D.執(zhí)撇奪

（3）下列短語結(jié)構(gòu)的類型與“報知長老”相同的一項是（）

A.祖國萬歲B.風(fēng)和日麗C.巍蛾挺立D.磨練意志

（4）以上文段出自《水滸傳》中的“魯智深大鬧五臺山”，說說魯智深為什么要上五臺山。

（5）《水滸傳》中的魯智深和李速有哪些相同的性格？有什么不同之處

3.復(fù)興中學(xué)倡導(dǎo)“禁燃煙花爆竹”，開展綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。

（1）同學(xué)小張?zhí)嫘F(tuán)委擬寫了一則倡議書，請你按要求幫他修改。

學(xué)校關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的倡議書

同學(xué)們：

為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，應(yīng)該禁止燃放煙花爆竹，我們向全校師生發(fā)出如下提議；

一、以身作則，帶頭遵守。從自身做起，主動維護(hù)我校的美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，【A】不讓家長燃放和購買煙

花爆竹，以自己的行為帶動和影響身邊的人。

二、善意提醒，規(guī)勸他人，從現(xiàn)在做起，告別煙花爆竹，對燃放煙花爆竹的行為進(jìn)行勸阻。

同學(xué)們，我們都要爭做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者，【B】自覺遵守禁止不準(zhǔn)燃放煙花爆竹的倡議,讓我

們的空氣更加清新，讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美。

敬禮！

此致

復(fù)興中學(xué)校團(tuán)委

2023年1月5日

①[?]句有語病，應(yīng)該"”和""調(diào)換位置。

②【B】句有語病，可刪去""。

③倡議書的格式有誤，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姟?/p>

（2）為了擴(kuò)大宣傳，請你為此次活動擬一條宣傳標(biāo)語。

（3）校團(tuán)委組織了本次活動的問卷調(diào)查，調(diào)查情況統(tǒng)計如下。

調(diào)查問題是否

你是否覺得燃放煙花爆竹之后，年味變

70%30%

少了。

你認(rèn)為燃放煙花爆竹要限制嗎？96.3%3.7%

你認(rèn)為春節(jié)期間燃放煙花爆竹影響生活

55.6%44.4%

環(huán)境嗎？

仔細(xì)閱讀文本，比較前后數(shù)據(jù)，用簡潔的語言作答。（每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)數(shù)字）

①學(xué)生禁止燃放煙花爆竹認(rèn)同率。

②學(xué)生對春節(jié)期間燃放煙花爆竹影響生活環(huán)境的認(rèn)同率。

二、閱讀（55分）

【一】（22分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

棉花里的父親

章中林

①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲，這人

都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他

說父親去前山撿花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自

在，還沒走幾步就汗流泱背了。空曠的田野里沒有風(fēng)，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在

家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是他卻非要拉上上十

畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。

③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。

兩只手卻不閑著，熱練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里：父親看著走近的我笑著，打著招呼。峻黑的臉上深

深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。

④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都

是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一

個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！

⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，

間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像■培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自

己堅定的腳步，贏弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費，過年的新衣，噴香的豬

肉，還有久違的微笑。現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適

而溫暖的生活?？墒牵揭粯拥母赣H依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護(hù)著，堅持著。父親啊，父親！

⑥一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還

沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了——頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉

靜。

⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，“頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼：一張臉就像皺

縮的核桃溝壑縱橫：青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗

糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話；可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清

夢。

⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到

了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父

親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？

⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻

而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。

⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。

4.文章③一⑦段圍繞棉花寫了哪幾件事情？請補寫完整。

正午父親在棉田撿拾棉花——————疲勞睡著后父親頭枕著棉花入夢。

5.請你聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“棉花里的父親”的含義。

6.按要求品味語言。

（1）父親用自己最虔誠的跪殍來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一

絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。（品析加點詞語的含義）

（2）頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼：一張臉就像皺縮的核桃溝整縱橫；青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道

血口。（請任選角度賞析句子的表達(dá)效果）

7.“我真想摸一摸他粗糙手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的

“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？

8.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。

【二】（18分）

材料一：

①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時關(guān)注到？

②說起來其實并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會用中英雙語介紹商品，生動有趣又能

學(xué)到知識。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時居然用中英文雙語與你講歷史聊人

文，這無疑刷新了公眾對于直播帶貨的認(rèn)知。

③新東方“斷臂求生”之所以能趟出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分

發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識直播，讓顧客下單的同時獲得知識，這

樣的“金點子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價盤中一度漲近40%。

（摘自《錢江晚報》2022年6月3日）

材料二：

①知識傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識和文化上

無縫對接。例如，帶貨《DK博物大百科》，帶貨者說的是：一個高素質(zhì)家庭，孩子的書架上應(yīng)該有這本書

——《DK博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法則。這本書最開始是講巖石，在這些巖石中，有

跟我們?nèi)梭w一樣的元素。我們身體70%都是水，H2O,H來自于大爆炸；比如我們吃的米和面，本質(zhì)上都是

碳，碳來自于恒星內(nèi)部的核聚變；比如我們身體里有鐵元素，取出來可以做一根7厘米的釘子。所以，從

這個角度來說，我們與巖石無異，與花草樹木、飛禽走獸別無二致。因此，人有親自然的現(xiàn)象……

②對于其他商品，帶貨同樣可以實現(xiàn)知識和傳播的目的。比如帶貨賣大豆，從大豆起源中國，再傳播

到全球；從國內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營養(yǎng)；從大豆制品

的種類，再談大豆富含植物蛋白對人的營養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三較酸循環(huán)等等，毋

庸置疑，完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場購買。

（選自《北京青年報》2022年06月14日）

材料二：

①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙

劣表演，那些“點了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱

化”的直播間競爭中奪取一席之地。因為始終如一，也因為太不一樣。

②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。80后、90后憶起年少時，誰沒聽過一兩個新東方老師

的段子呢？又有多少人報新東方的課，就是為了和大家一起聽老師邊講課邊講“脫口秀”？

③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做

到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽上去更洋氣，更混淆實際工作

內(nèi)容的“主播”。單從一個稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。

④他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計要人下

單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會，甚至還會因為說得太嗨，忘

了賣貨，需要導(dǎo)播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能讓閱直播無數(shù)的粉絲們破防。

⑤從半年前直播間長期只有幾個人，平均單場直播銷售額不足30萬，到如今成為直播界的“一股清

流”，新東方又成就了新的勵志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣

的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光。

（選自《楚天都市報》2022年6月15日）

9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A.新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對于直播帶貨的認(rèn)知，受此利好影響，新東方在線股價一度暴漲近

40%O

B.為了讓推銷與商品在知識和文化上無縫對接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)容。

C.在直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。

D.比起賣貨拿提成，新東方的老師仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會，甚至還會因為說得太嗨，忘

了賣貨。

10.材料二第②段主要使用了哪種論證方法，有什么作用？

11.請分析材料三的論證思路。

12.新東方告別教培，斷臂求生轉(zhuǎn)向直播，成功的原因是什么？請結(jié)合所給材料簡要概括。

【三】（15分）

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余肇一小舟，擁露衣爐

火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆場，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余

舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強

飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺喃目：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睢，月色入戶，欣然起行，念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

13.請解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)余孥一小舟：(2)余強飲三大目而別：

(3)備此：(4)欣然起行：

(5)懷民辦未寢

14.請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)湖中焉得更有此人！

(2)但少閑人如吾兩人者耳。

15.【甲】文劃線句子的表現(xiàn)手法是,【甲】主要表達(dá)作者怎樣的思想感情

16.梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《湖心亭看雪》和《記承天寺夜游》是我國古典文學(xué)寶庫中的兩軸精

品，如果以“湖心亭看雪”“承天寺夜游”為上下聯(lián)，請再從【甲】【乙】兩文中分別選取一個字，兩個

字合起來作為這副對聯(lián)的橫批填在下面橫線上，并闡釋一下理由。

橫批：_______________

上聯(lián)：湖心亭看雪下聯(lián)：承天寺夜游

17.按要求作文

習(xí)近平總書記說：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂

的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！”

我們的祖國正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，作為新時代的中國青年，我們正處于

大有可為之時。無奮斗，不青春。在祖國這片充滿希望的田野上，每一個青年人都應(yīng)以奮斗的姿態(tài)去開創(chuàng)

美好的未來！

請結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“奮斗”為話題，寫一篇作文。

寫作要求：?立意自定，文體不限(詩歌除外)；?不少于600字，也不要超出所給字格；?字跡工

整，書寫規(guī)范，卷面整潔；?文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；?文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的

材料。

參考答案

一、語文積累與綜合運用(35分)

1.默寫。

(1)在詩詞中用典，既能巧妙表達(dá)作者的思想，同時又能使作品莊重典雅。李白《行路難》中，運用典故，

表達(dá)自己對從政仍有所期待的詩句是“，”；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見

贈》中的","借典故來表達(dá)對友人的懷念和對世事變遷之大感慨的句子。

(2)在詩的世界里徜徉，我們與偉大的靈魂一次次邂逅,"(《無題》)的無私

奉獻(xiàn)精神；我們又在蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，發(fā)現(xiàn)他用“,”表達(dá)對親人的美

好祝愿。

【答案】①.閑來垂釣碧溪上②.忽復(fù)乘舟夢日邊③.懷舊空吟聞笛賦④.到鄉(xiāng)翻似爛柯

人⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.但愿人長久⑧.千里共嬋娟

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：碧、溪、賦、爛柯、蠟炬、嬋娟。

2.請運用所積累的知識，完成問題。

監(jiān)寺聽得門子報說，叫起老郎、火工、直廳轎夫三二十人，各白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜恚瑓s好

迎著智深。智深望見，大吼了一聲，卻似嘴邊起個霹靂，大踏步搶入來。眾人初時不知他是軍官出身，次后

見他行得兇了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槁關(guān)上。智深搶入階來，一拳一腳，打開亮棉，三二十人都趕

得沒路。條棒，從藏殿里打?qū)⒊鰜怼?/p>

監(jiān)寺慌忙報知長老。長老聽得，急引了三五個侍者，直來廊下，喝道：“智深不得無禮！”智深雖然酒

醉，卻認(rèn)得是長老，了棒，向前來打個問訊，指著廊下，對長老道：“智深吃了兩碗酒，又不曾撩撥

他們，他眾人又引人來打酒家。”長老道：“你看我面，快去睡了，明日卻說。”魯智深道：“俺不看長老

面，酒家直打死你那幾個禿驢?！遍L老叫侍者扶智深到禪床上，撲地便倒了，躺的地睡了。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

西廊（）S（）靂撩b6（）

（2）依次填入文中橫線處的詞語，全部正確的一項是（）

A.執(zhí)奪撇B.奪撇執(zhí)C.撇執(zhí)奪D.執(zhí)撇奪

（3）下列短語結(jié)構(gòu)類型與“報知長老”相同的一項是（）

A.祖國萬歲B.風(fēng)和日麗C.巍蛾挺立D.磨練意志

（4）以上文段出自《水滸傳》中的“魯智深大鬧五臺山”，說說魯智深為什么要上五臺山.

（5）《水滸傳》中的魯智深和李速有哪些相同的性格？有什么不同之處

【答案】（I）?.Iang②.pT③.撥⑵A（3）D

（4）魯達(dá)為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，犯下人命案。逃亡中又巧遇金老漢，金老漢為報恩，讓女婿送

魯達(dá)上五臺山剃度躲難，法號魯智深。

（5）李逵與魯智深的相同點都是好抱打不平嫉惡如仇，性如烈火，容易沖動型的。不同點李逵比較魯莽，

做事不計后果，但魯達(dá)為人做到比較周到，可以說粗中有細(xì)，有板有眼，性格直率豁達(dá)。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查注音，根據(jù)拼音寫漢字。

廊——lang,西廊：西邊屋檐下的過道。

霹——pT,霹靂：指雷電，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。

bo一撥，撩撥：挑逗；招惹。

【小問2詳解】

本題考查對詞語的理解與運用。

“執(zhí)”的意思是“拿著”；“奪”是“搶”的意思；“撇”的意思是“丟下，拋棄"。根據(jù)語境“叫起老

郎、火工、直廳轎夫三二十人，各—白木棍棒”可知，這里是說三二十人手里都拿了一根木棍棒，應(yīng)填

“執(zhí)”；根據(jù)語境“智深搶入階來，一拳一腳，打開亮桶，三二十人都趕得沒路。一條棒，從藏殿里打

將出來”可知，魯智深奪了他們的木棍棒從藏殿里打?qū)⒊鰜?，?yīng)填“奪”；根據(jù)語境“智深雖然酒醉，卻

認(rèn)得是長老，—了棒，向前來打個問訊”可知，魯智深見到了長老就扔了棒向前來打個問訊，應(yīng)填

“撇”；

故選Ao

【小問3詳解】

本題考查短語結(jié)構(gòu)?！皥笾L老”是動賓短語；

A.“祖國萬歲”是主謂短語；

B.“風(fēng)和日麗”是并列短語；

C“巍蛾挺立”是偏正短語；

D.“磨練意志”是動賓短語；

故選D

【小問4詳解】

本題考查對名著內(nèi)容的識記。

調(diào)動名著的閱讀記憶，可知魯達(dá)來五臺山是因為“路見不平拔刀相助”，盛怒之下“三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)

西”，逃亡路上遇到金氏父女，為避免官府的搜查，趙員外想到一個萬全之策：把魯智深送到五臺山出家

做僧人。于是魯達(dá)在趙員外的幫助下到五臺山出家，法號魯智深。

【小問5詳解】

本題考查名著人物性格特征的分析。

魯智深的事跡如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“大鬧野豬林”“大鬧五臺山”等可以看出他俠肝義膽，嫉惡如仇，脾氣

火爆。李逵相關(guān)事跡如：江州劫法場，沂嶺殺四虎，元夜鬧東京，刀劈羅真人等可見他也是武藝高強，性

格剛烈，不畏強暴，嫉惡如仇，俠肝義膽。從魯智深打死鎮(zhèn)關(guān)西，擔(dān)心吃官司走不脫，便假意說他詐死、

然后大踏步走了，可看出他又粗中有細(xì)。在“及時雨會神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白跳”這一章節(jié)中的李逵

被張順激將法引上船，在張順怒罵李逵時，李逵脫衣服怒吼，可見李逵頭腦簡單，魯莽率真?

3.復(fù)興中學(xué)倡導(dǎo)“禁燃煙花爆竹”，開展綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。

（1）同學(xué)小張?zhí)嫘F(tuán)委擬寫了一則倡議書，請你按要求幫他修改。

學(xué)校關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的倡議書

同學(xué)們：

為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，應(yīng)該禁止燃放煙花爆竹，我們向全校師生發(fā)出如下提議；

一、以身作則，帶頭遵守。從自身做起，主動維護(hù)我校的美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，【A】不讓家長燃放和購買煙

花爆竹，以自己的行為帶動和影響身邊的人。

二、善意提醒，規(guī)勸他人，從現(xiàn)在做起，告別煙花爆竹，對燃放煙花爆竹的行為進(jìn)行勸阻。

同學(xué)們，我們都要爭做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者，【B】自覺遵守禁止不準(zhǔn)燃放煙花爆竹的倡議,讓我

們的空氣更加清新，讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美。

敬禮！

此致

復(fù)興中學(xué)校團(tuán)委

2023年1月5日

①(A)句有語病，應(yīng)該“”和“”調(diào)換位置。

②【B】句有語病，可刪去“”。

③倡議書的格式有誤，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姟?/p>

(2)為了擴(kuò)大宣傳，請你為此次活動擬一條宣傳標(biāo)語。

(3)校團(tuán)委組織了本次活動的問卷調(diào)查，調(diào)查情況統(tǒng)計如下。

調(diào)查問題是否

你是否覺得燃放煙花爆竹之后，年味變

70%30%

少了。

你認(rèn)為燃放煙花爆竹要限制嗎？96.3%3.7%

你認(rèn)為春節(jié)期間燃放煙花爆竹影響生活

55.6%44.4%

環(huán)境嗎？

仔細(xì)閱讀文本，比較前后數(shù)據(jù)，用簡潔的語言作答。(每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)數(shù)字)

①學(xué)生禁止燃放煙花爆竹認(rèn)同率o

②學(xué)生對春節(jié)期間燃放煙花爆竹影響生活環(huán)境的認(rèn)同率..

【答案】(1)①.燃放；購買②.“禁止”或者“不準(zhǔn)”③.刪去“此致敬禮！”

(2)示例：禁止燃放煙花爆竹，堅決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)！

禁止燃放煙花爆竹，文明城市從我做起！

自覺遵守?zé)熁ū窠乓?guī)定，共創(chuàng)寧靜清新的生活環(huán)境！

禁止燃放煙花爆竹，減少環(huán)境污染，保護(hù)藍(lán)天白云！

積極舉報違法燃放煙花爆竹行為，共同維護(hù)溫馨和諧美麗家園！

(3)①.①遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于否定率②.②高于否定率

【解析】

【小問1詳解】

①本題考查病句的辨析與修改。

語序不當(dāng)：“燃放”和“購買”語序不當(dāng)，應(yīng)是先購買再燃放，所以應(yīng)該將“燃放”和“購買”調(diào)換位

置；

②本題考查病句的辨析與修改。

語義重復(fù)："禁止"和''不準(zhǔn)”語義重復(fù)，應(yīng)刪掉“禁止”或“不準(zhǔn)”；

③本題考查倡議書的格式。

倡議書指的就是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文

章。它倡議的對象可以是社會生活中的任意群體，所以不需要致敬語，應(yīng)刪掉“此致敬禮”。

【小問2詳解】

本題考查宣傳標(biāo)語擬寫。圍繞主題“禁燃煙花爆竹”展開即可。

示例一：煙花爆竹無小事,安全責(zé)任重泰山；

示例二：移風(fēng)易俗，禁放爆竹；

示例三：不買不放煙花爆竹，呵護(hù)你我健康幸福。

【小問3詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)表格第三行可知，認(rèn)同禁止燃放煙花爆竹的比重為96.3%,不認(rèn)同的比重為3.7%,二者之間相差甚

大，由此可以概括為：禁止燃放煙花爆竹認(rèn)同率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于否定率；

根據(jù)表格最后一行可知，認(rèn)為春節(jié)期間燃放煙花爆竹影響生活環(huán)境的比重為55.6%,不認(rèn)同的比重為

44.4%,二者相差不是很大，據(jù)此可概括為：學(xué)生對春節(jié)期間燃放煙花爆竹影響生活環(huán)境的認(rèn)同率高于否

定率。

二、閱讀（55分）

【一】（22分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

棉花里的父親

章中林

①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲，這人

都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他

說父親去前山撿花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自

在，還沒走幾步就汗流泱背了?？諘绲奶镆袄餂]有風(fēng)，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在

家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行?？墒撬麉s非要拉上上十

畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。

③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。

兩只手卻不閑著，熱練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里：父親看著走近的我笑著，打著招呼。駿黑的臉上深

深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。

④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都

是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一

個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！

⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，

間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自

己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費，過年的新衣，噴香的豬

肉，還有久違的微笑。現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適

而溫暖的生活?？墒?，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護(hù)著，堅持著。父親啊，父親！

⑥一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還

沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了——頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉

靜。

⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，“頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼：一張臉就像皺

縮的核桃溝壑縱橫：青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗

糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話；可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清

夢。

⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到

了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父

親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？

⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻

而舒暢的呼吸在較輕地流淌，再也聽不到一點聲響。

⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。

4.文章③一⑦段圍繞棉花寫了哪幾件事情？請補寫完整。

正午父親在棉田撿拾棉花——————疲勞睡著后父親頭枕著棉花入夢。

5.請你聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“棉花里的父親”的含義。

6.按要求品味語言。

（1）父親用自己最虔誠的雕理來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一

絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒?（品析加點詞語的含義）

（2）頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼：一張臉就像皺縮的核桃溝整縱橫；青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道

血口。（請任選角度賞析句子的表達(dá)效果）

7.“我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的臼發(fā)，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的

“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？

8.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。

【答案】4.①.（1）多年來父親一直守護(hù)著棉花②.（2）回家后父親在簸箕前剝棉花

5.表層含義：①指在棉花田里勞作的父親；②指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。

深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉

花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。（表層含義和深層含義各答出一點即可）

6.（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度，突出棉花在父親心中的神圣地位。（意近即

可）

（2）示例一：運用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用枯樹枝比喻父親的手，生動地刻畫了父親

蒼老、瘦弱、憔悴的形象，突出了父親的艱辛與勞累。

示例二：運用外貌描寫的手法，對父親的頭發(fā)、臉、手進(jìn)行細(xì)致地刻畫，表現(xiàn)了父親的蒼老、瘦弱、憔悴，

突出了父親的艱辛與勞累。（任選一個角度賞析，意近即可）

7.示例：父親，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您作出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了?，F(xiàn)在，

我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。（能體現(xiàn)出感恩、

勸慰之意，表達(dá)通暢即可。）

8.結(jié)構(gòu)上：點題，收束全文。

內(nèi)容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達(dá)了“我”對父親的深切感激和由衷的熱愛之

情。（意近即可）

【解析】

【4題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。解答時首先要通讀全文，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式（時間+人物+事件）概

括出其它情節(jié)。

“正午父親在棉田撿裝棉花”是第③段的情節(jié)，“勞睡著后父親頭枕著棉花入夢”是第⑥⑦段的情節(jié)。根

據(jù)第④段的“父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧

民看護(hù)著自己的羊群”可概括為：多年來父親一直守護(hù)著棉花；根據(jù)第⑥段的“一點多鐘我們才回到家。

父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花”可概括為：回家后父親在簸箕前剝棉花。

【5題詳解】

本題考查文章標(biāo)題的含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞如果是一種具體事物，往往具有多層含義，除了表層意義之

外，還要深入思考結(jié)合主旨挖掘出其深層含義。

本文的標(biāo)題一語雙關(guān)，從文章主要情節(jié)“正午父親在棉田撿裝棉花”“多年來父親一直守護(hù)著棉花”“回

家后父親在簸箕前剝棉花”“疲勞睡著后父親頭枕著棉花入夢”可知，標(biāo)題表層含義是指在棉花田里勞作

的父親，指頭枕著棉花上睡著的父親；

結(jié)合第⑤段“棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐”可知，棉花的深層含義指棉花就是父親的花

朵，是父親的攢錢罐；結(jié)合第⑤段“那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉

花，背起一家豐滿的希望”“可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護(hù)著，堅持著”，第

⑧段"但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏”可知，棉花的深層含義還指棉花承

載著父親的希望，父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里。

【6題詳解】

本題考查對詞句的理解與賞析。

（1）“跪拜”是對父親的動作描寫，寫出了父親侍弄棉花的虔誠的姿態(tài)，表現(xiàn)出了養(yǎng)活了一家人的棉花

在父親心中的地位，也寫出父親勞作時的辛苦。

（2）從修辭手法來看，這句話運用了比喻的修辭手法，用“核桃”比喻父親的臉，用“枯樹枝”比喻父

親的手；結(jié)合“銀白的頭發(fā)”“皺縮”“溝壑縱橫”“青筋暴突”分析，這句對父親的描寫，刻畫出一個

白發(fā)蒼蒼、瘦弱憔悴的父親，表現(xiàn)了父親生活的艱苦，表達(dá)出對父親的深沉的愛。

【7題詳解】

本題考查補寫人物語言。思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述

時要注意人稱很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨白。如用第三人稱，則是在陳

述人物心理。本題運用第一人稱，圍繞對父親的感激和寬慰之情即可。

示例：父親，謝謝您這么多年來為我們做的一切，是您，用您的肩膀撐起了我們的家，現(xiàn)在我們已經(jīng)長大

了，該是我們報答您的時候了。所以，父親，歇歇吧。

【8題詳解】

本題考查句段作用。

從結(jié)構(gòu)上說，最后一段收束全文；內(nèi)容上看，棉花承載著父親全部的希望，為了子女的學(xué)習(xí)和生活，父親

把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里，所以，“有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開”就寫

出了父親堅韌勤勞的精神給“我”的影響，表達(dá)了“我”對父親的深切感激和贊美之情，深化了文章主

題。

【二】（18分）

材料一：

①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時關(guān)注到？

②說起來其實并不復(fù)雜。主要就是在東方我選直播間，主播們會用中英雙語介紹商品，生動有趣又能

學(xué)到知識。遠(yuǎn)到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時居然用中英文雙語與你講歷史聊人

文，這無疑刷新了公眾對于直播帶貨的認(rèn)知。

③新東方“斷臂求生”之所以能越出一條新路子，當(dāng)然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分

發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識直播，讓顧客下單的同時獲得知識，這

樣的“金點子”令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價盤中一度漲近40%。

（摘自《錢江晚報》2022年6月3日）

材料二：

①知識傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識和文化上

無縫對接。例如，帶貨《DK博物大百科》，帶貨者說的是：一個高素質(zhì)家庭，孩子的書架上應(yīng)該有這本書

——《DK博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法則。這本書最開始是講巖石，在這些巖石中，有

跟我們?nèi)梭w一樣的元素。我們身體70%都是水，H2O,H來自于大爆炸；比如我們吃的米和面，本質(zhì)上都是

碳，碳來自于恒星內(nèi)部的核聚變；比如我們身體里有鐵元素，取出來可以做一根7厘米的釘子。所以，從

這個角度來說，我們與巖石無異，與花草樹木、飛禽走獸別無二致。因此，人有親自然的現(xiàn)象……

②對于其他商品，帶貨同樣可以實現(xiàn)知識和傳播的目的。比如帶貨賣大豆，從大豆起源中國，再傳播

到全球；從國內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營養(yǎng)；從大豆制品

的種類，再談大豆富含植物蛋白對人的營養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三較酸循環(huán)等等，毋

庸置疑，完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當(dāng)場購買。

（選自《北京青年報》2022年06月14日）

材料三：

①如果你厭倦了那些“一二三上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利！”的拙

劣表演，那些“點了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱

化”的直播間競爭中奪取一席之地。因為始終如一，也因為太不一樣。

②始終如一的，是新東方老師的口才和本事。80后、90后憶起年少時，誰沒聽過一兩個新東方老師

的段子呢？又有多少人報新東方的課，就是為了和大家一起聽老師邊講課邊講“脫口秀”？

③在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做

到每次賣大米的文案都不一樣！是的。他們稱自己為網(wǎng)絡(luò)銷售員，而不是聽上去更洋氣，更混淆實際工作

內(nèi)容的“主播”。單從一個稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。

④他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計要人下

單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會，甚至還會因為說得太嗨，忘

了賣貨，需要導(dǎo)播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能讓閱直播無數(shù)的粉絲們破防。

⑤從半年前直播間長期只有幾個人，平均單場直播銷售額不足30萬，到如今成為直播界的“一股清

流”，新東方又成就了新的勵志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠才是不變的“流量密媽”，有趣

的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光。

（選自《楚天都市報》2022年6月15日）

9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A.新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對于直播帶貨的認(rèn)知，受此利好影響，新東方在線股價一度暴漲近

40%O

B.為了讓推銷與商品在知識和文化上無縫對接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)容。

C.在直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，董宇輝可以做到每次賣大米的文案都不一樣。

D.比起賣貨拿提成，新東方的老師仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機(jī)會，甚至還會因為說得太嗨，忘

了賣貨。

10.材料二第②段主要使用了哪種論證方法，有什么作用？

11.請分析材料三的論證思路。

12.新東方告別教培，斷臂求生轉(zhuǎn)向直播，成功的原因是什么？請結(jié)合所給材料簡要概括。

【答案】9.B10.示例：舉例論證。列舉帶貨賣大豆的例子，具體有力地論證了“對于其他商品，帶貨

同樣可以實現(xiàn)知識和傳播的目的”的觀點（意思對即可）。

11.材料三首先概括了新東方直播帶貨成功的原因是“始終如一”和“太不一樣”，接著指出了“始終如一”

的是新東方老師的口才和本事，“太不一樣”的是他們的營銷文案、稱呼和淡薄的功利心，最后歸結(jié)論點：

才華和真誠才是不變的“流量密碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光。（意思對即可）

12.（1）用中英雙語介紹商品，生動有趣又能學(xué)到知識；（2）將推銷與商品在知識和文化上無縫對接；（3）

直播帶貨真誠，淡薄功利心；（4）營銷文案不因循守舊。（答出三點意思對即可）

【解析】

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和判斷。

B.根據(jù)材料二第①段“知識傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以

在知識和文化上無縫對接”可知，只有商品與知識密切相關(guān)時，才能做到推銷時商品介紹與知識文化無縫

對接，選項“為了讓推銷與商品在知識和文化上無縫對接，新東方直播帶貨的商品是書籍、教材和教育內(nèi)

容”表述不準(zhǔn)確；

故選B。

【10題詳解】

本題考查論證方法。

根據(jù)材料二第②段“比如帶貨賣大豆，從大豆起源中國，再傳播到全球；從國內(nèi)大豆品種，再介紹特定

產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營養(yǎng)；從大豆制品的種類，再談大豆富含植物蛋白對人的營

養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三裝酸循環(huán)等等，毋庸置疑，完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物

熱情并當(dāng)場購買”可知，本段列舉了直播帶貨售賣大豆的同時，對大豆的起源、傳播、品種、營養(yǎng)價值等

方面進(jìn)行知識文化的普及，運用了舉例論證的論證方法，具體有力的論證了“對于其他商品，帶貨同樣可

以實現(xiàn)知識和傳播的目的”這一分論點。

[11題詳解】

本題考查論證思路分析。

根據(jù)材料三第①段"為什么新東方起步這么晚，還能在‘白熱化’的直播間競爭中奪取一席之地。因為始

終如一，也因為太不一樣。”可知，首先概括了新東方直播帶貨成功的原因是“始終如一”和“太不一

樣”；

由第②段“始終如一的，是新東方老師的口才和本事”和第③段“優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師

董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣”及第④段“他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世

界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計要人下單的功利心”等內(nèi)容可知，緊接著闡述了“始終如

一”的是新東方老師的口才和本事，“太不一樣”的是他們的營銷文案、稱呼和淡薄的功利心；

根據(jù)材料三第⑤段“新東方又成就了新的勵志故事，凝結(jié)出新的人生道理：才華和真誠才是不變的‘流量

密碼’，有趣的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光”可知，最后得出結(jié)論：才華和真誠才是不變的“流量密

碼”，有趣的靈魂不管在哪里都會閃閃發(fā)光。

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)材料一第②段“說起來其實并不復(fù)雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會用中英雙語介紹商品，

生動有趣又能學(xué)到知識”可得：用中英雙語介紹商品，生動有趣又能學(xué)到知識；

根據(jù)材料二第①段“知識傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是書籍、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在

知識和文化上無縫對接”可得：將推銷與商品在知識和文化上無縫對接；

根據(jù)材料三第③段“優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一

樣”可得：營銷文案不因循守舊；

根據(jù)材料三第④段“他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千

方百計要人下單的功利心”可得：直播帶貨真誠，淡薄功利心。

【三】(15分)

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余肇一小舟，擁露衣爐

火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碩，天與云與人與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余

舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強

飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺喃口：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行，念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、尊交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

13.請解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)余孥一小舟：(2)余強飲三大目而別：

(3)各此：(4)質(zhì)券起行：

(5)懷民本未寢

14.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)湖中焉得更有此人！

(2)但少閑人如吾兩人者耳。

15.【甲】文劃線句子的表現(xiàn)手法是,【甲】主要表達(dá)作者怎樣的思想感情

16.梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《湖心亭看雪》和《記承天寺夜游》是我國古典文學(xué)寶庫中的兩軸精

品，如果以“湖心亭看雪”“承天寺夜游”為上下聯(lián)，請再從【甲】【乙】兩文中分別選取一個字，兩個

字合起來作為這副對聯(lián)的橫批填在下面橫線上，并闡釋一下理由。

橫批：_______________

上聯(lián)：湖心亭看雪下聯(lián)：承天寺夜游

【答案】13.①.⑴孥:通“槎”，撐船、劃②.⑵酒杯③.⑶客居④.⑷高

興樣子⑤.(5)也

14.(1)想不到在湖中還能遇見你這樣有(閑情雅致)的人!

(2)只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

15.①.白描手法②.表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時

也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄托人生渺茫

的慨嘆。

16.示例：閑癡“閑”字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂觀曠達(dá)的心境；“癡”字，點明張岱鐘情山水、淡

泊孤寂的獨特個性。“閑”“癡”二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。

【解析】

【13題詳解】

考查重點文言詞語的解釋。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古

今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：我劃著一葉小舟。軍通“稅”，撐)船)、戈I;

(2)句意為：我盡力喝了三大杯酒。白：酒杯；

(3)句意為：在此地客居。客：客居；

(4)句意為：于是高興地起身出門.欣然：高興的樣子；

(5)句意為：張懷民也還沒有入睡。亦：也；

【14題詳解】

本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的

翻譯。

重點詞語有：(1)焉：哪里：更：還。(2)但：只，僅僅；閑人：閑散的人；耳：罷了。

【15題詳解】

①本題考查表現(xiàn)手法

“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”運用白描手法，作者用簡練的

筆墨，表現(xiàn)