聲現(xiàn)象-2023中考物理一輪復(fù)習(xí)講義

第二章聲現(xiàn)象

一劃重點之精細講義系列

Q

知識點1：聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音的產(chǎn)生：

聲音是由物體振動產(chǎn)生的，正在振動的物體叫聲源；一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲停

止，不能說聲音停止。

2.聲音的傳播：

(1)聲音的傳播需要介質(zhì),傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。

(2)聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。

注意：有聲音一定有聲源在振動，但有聲源振動不一定能聽見聲音。

3.聲速：

(1)聲波在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質(zhì)的物態(tài)和溫度有關(guān)。一般情況下，聲音

在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢，即VQV*>vι。

(2)在15℃時，空氣中的聲速是340m∕s.

(3)聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫

回聲。

4.回聲及其利用：

(1)回聲跟原聲區(qū)分開來最少需要，此時障礙物到聽者的距離至少為lZ2μ

(2)回聲利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近；測量中要先知道

聲音在海水中的傳播速度。

(3)回聲測距方法：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t,聲音在介質(zhì)中的傳播

速度V,則發(fā)聲點距物體S=Vt/2。

國典例方言

【典例1】下列實驗中，不是驗證聲音產(chǎn)生條件的是()

A.敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰

B.敲擊鼓面時，撒一些輕小的紙屑在鼓面上

C.將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩中，并用抽氣機逐漸抽出罩內(nèi)空氣

D.說話時，把手指放在喉嚨處

【答案】C

【詳解】A.將發(fā)聲的音叉觸及面頰，感知發(fā)聲體的音叉在振動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，

故A不符合題意；

B.敲擊鼓面時，撒輕小的紙屑，可以看到紙屑在鼓面跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故B

不符合題意；

C.逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，若把罩內(nèi)的空氣全部抽出則聽不到聲音，說明聲

音在真空中不能傳播，是驗證聲音傳播條件的，故C符合題意；

D.說話時，把手指放在喉結(jié)處，會感覺到聲帶的振動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故D不符

合題意。

故選C。

【典例2】在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被

多次彈開，這樣做是為了()

A.使音叉的振動盡快停下來

B.把音叉的微小振動放大，便于觀察

C.延長音叉的振動時間

D.使聲波被多次反射形成回聲

【答案】B

【詳解】正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒

有振動；由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用"轉(zhuǎn)換法''將這個實驗效果進

行放大；當(dāng)把懸掛的乒乓球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將乒乓球彈開，即把音叉的微

小振動放大成乒乓球的振動，以便于觀察和進一步的研究，故ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

【典例3】國慶期間爸爸帶小杜同學(xué)去秦嶺游玩，在一段平直的路面上，爸爸開車正勻速遠離一座

高山，鳴笛4s后聽到回聲,若當(dāng)時汽車行駛時的速度是25m∕s0(15口時聲音在空氣中的速度340π√s)

求：

(I)從鳴笛到聽到回聲，車行駛了多遠？

(2)回聲經(jīng)過的路程是多少？

(3)聽到回聲時，車離高山多遠？

【答案】(1)100m；(2)1360m；(3)630m

【詳解】解：(1)從鳴笛到聽到回聲，車行駛的路程為

s?ζ=v?.7=25m/sx4s=1OOm

(2)回聲經(jīng)過的路程是

S7?=vA∕=340m∕s×4s=1360m

(3)聽到回聲時，車離高山的距離為

答：(1)從鳴笛到聽到回聲，車行駛的路程為IOom；

(2)回聲經(jīng)過的路程是1360m；

(3)聽到回聲時，車離高山的距離為630m。

【典例4］為了測量某根鐵管的長度，我們在鐵管的一端敲一下，人的耳朵貼在鐵管的另一端會聽

到兩次聲音，其時間間隔為2.6s,已知聲音在空氣中的傳播速度是340m∕s,鐵管的長度是1020m,

人聽到的兩次聲音中，后聽到的聲音是在(介質(zhì))中傳播的，聲音在空氣中傳播的時間是

聲音在鐵管中的速度是m∕s<,

【答案】空氣3s2550

【詳解】［1］一般情況下，聲音在固體中的傳播速度大于氣體中的傳播速度，故后聽到的是空氣中傳

來的聲音。

［2］［3］聲音在空氣中傳播的時間為f,則

s=l?∕鐵鐵+'&

帶入數(shù)據(jù)為

102Om=V鐵×t鐵=340m∕s×(fgt+2.6s)

可得/a~0.4s;Vgf=2550m∕So

聲音在空氣中傳播的時間是

s_1020m

ι?氣340m∕s

Q

知識點2：聲音的特性

1.聲音的特性：音調(diào)、響度和音色。

(1)音調(diào)是指聲百篇欣丁?■調(diào)高低是由聲源振動的頻率決定的.頻率越高，音調(diào)越高；頻率

越低，音調(diào)越低。

(2)響度是指聲音的大小。響度與聲源振動的振幅有關(guān),振幅越大，響度越大；響度還與距更

源的遠近有關(guān).距聲源越近，響度越大。

(3)音色是指聲音的品質(zhì)與特征,它與聲源的材料、結(jié)構(gòu)和振動方式有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音

的音調(diào)和響度可能相同，但音色卻一定不同。

人所能聽到的聲音頻率范圍在20HZ到2000OHZ之間。高于20000HZ叫超聲波（很多動物能夠利

用超聲波交流），低于20HZ叫次聲波（地震時會產(chǎn)生次聲波）。

（1）超聲波的波長短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，應(yīng)用于探傷、測距、測厚、醫(yī)學(xué)診斷和成

像等。

超聲波

特點應(yīng)用或危害

方向性好，傳播距離遠聲吶、倒車?yán)走_、超聲導(dǎo)盲儀（傳遞信息）

穿透能力強8超、金屬探傷儀（傳遞信息）

振動強烈清洗物體、碎石、擊碎結(jié)石（傳遞能量）

（2）大自然的許多活動伴隨有次聲波產(chǎn)生.比如地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等.通常次聲波

對人體有害.次聲波頻率低，其最顯著的特點是傳播距離遠，不容易被吸收。

次聲波

特點應(yīng)用或危害

傳播距離很遠監(jiān)測地震、海嘯、核爆炸（傳遞信息）

具有穿透能力使人和動物受到傷害（傳遞能量）

能量很大具有極大的破壞力（傳遞能量）

目典體∣?*礪

【典例5】如圖所示，在甲、乙、丙、丁4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（）

A.敲打丁瓶發(fā)出的聲音傳播得最快

B.用嘴依次吹瓶口，甲的音調(diào)最高

C.用筷子依次敲打瓶口，甲的音調(diào)最高

D.只要物體振動發(fā)聲我們就一定能聽到聲音

【答案】B

【詳解】A.不論敲打哪個瓶子時聲音的傳播速度都是相同的，因為同種介質(zhì)中聲速相同，故A不

符合題意；

B.用嘴依次吹瓶口，因為甲中的空氣柱最短，振動的最快所以發(fā)出的音調(diào)最高，故B符合題意；

C.用筷子敲打瓶子時，是水和瓶子的振動發(fā)出的聲音，因為丁的質(zhì)量最小，所以振動最快，發(fā)聲的

音調(diào)就最高，故C不符合題意；

D.如果瓶周圍沒有空氣，聲音不能直接傳入人耳，因為聲音的傳播需要介質(zhì)，故D不符合題意。

故選Bo

【典例6】頻率很高的超聲具有很好的方向性（即集中在一定的方向上傳播），堅硬物（如石塊）容

易吸收超聲而被粉碎，松軟的物質(zhì)則能讓其通過。目前醫(yī)學(xué)上治療腎結(jié)石，可以不必做外科手術(shù)，

只需用超聲碎石的辦法，無損傷地將石塊擊碎而自然地從人體內(nèi)排出。下列關(guān)于超聲的說法中，正

確的是（）

A.超聲可應(yīng)用于驗鈔機B.超聲可應(yīng)用于微波

C.超聲可應(yīng)用于電視遙控器D.超聲可應(yīng)用于潛艇上的聲吶系統(tǒng)

【答案】D

【詳解】A.驗鈔機使用的是紫外線，故A錯誤；

B.微波使用的是電磁波，故B錯誤；

C.電視遙控器使用的是紅外線，故C錯誤；

D.超聲波可以傳遞信息，聲吶系統(tǒng)使用的是超聲波，故D正確。

故選D。

【典例7】如圖甲、乙所示的是聲波波形圖，的頻率高，的響度大。

甲乙

【答案】甲乙

【詳解】⑴⑵音調(diào)與頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)，由圖知，甲在相同時間內(nèi)振動的次數(shù)多，頻率高，

乙的振幅大，響度大。

【典例8】如圖，在擊鼓傳花游戲中，鼓響花傳，鼓停花止，這主要是利用鼓聲來傳遞（選填

“信息”或“能量”）。當(dāng)用較大的力敲鼓時，鼓聲的會增大。唐代詩人白居易的《琵琶行》中的

詩句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！睆奈锢韺W(xué)的角度來看，彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦

的松緊程度，從而改變弦發(fā)聲的.（選填“響度'、"音調(diào)”或“音色”）。

【答案】信息響度音調(diào)

【詳解】［1］在擊鼓傳花游戲中，鼓響花傳，鼓?；ㄖ梗@主要是利用鼓聲來傳遞信息。

［2］響度跟振幅有關(guān)，當(dāng)用較大的力敲鼓時，鼓的振幅越大，鼓聲的響度會增大。

［3］音調(diào)跟頻率有關(guān)，彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改變了弦的振動頻率，弦發(fā)聲

的音調(diào)改變。

【典例9］如圖所示是某款智能音箱，其智能語音控制系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡(luò)讓用戶以語音對話的交互方

式點播歌曲、了解天氣等，也可以對智能家居設(shè)備進行控制，比如打開窗簾、設(shè)置空調(diào)溫度等。關(guān)

于智能音箱，以下說法中錯誤的是（）

A.音箱發(fā)出的聲音在空氣中傳播的速度大約340m∕s

B.音箱靠揚聲器紙盆的振動發(fā)出聲音

C.當(dāng)接收“大點兒聲”的指令后，紙盤振動加快

D.播放音樂時，人們能分辨出不同樂器的聲音，依據(jù)的是聲音的音色

【答案】C

【詳解】A.聲音在空氣中傳播的速度大約340m∕s,故A正確，不符合題意；

B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，音箱依靠揚聲器紙盆的振動才能發(fā)出聲音，故B正確，不符合題意;

C.“大點兒聲”目的是改變聲音的響度，紙盤振動幅度增大，不能使紙盤振動加快，故C錯誤，符

合題意：

D.人們能分辨出不同樂器的聲音，根據(jù)的是聲音的音色不同，故D正確，不符合題意。

故選C。

【典例10］如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到

鋼尺發(fā)出的聲音。

(1)逐漸增加伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變

(選填“高”或"低”)；

(2)若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重?fù)埽瑒t鋼尺發(fā)出聲音

的(選填“音調(diào)”“響度”和“音色”)不同；

(3)當(dāng)伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動振動，卻聽不到聲音,這是由于。

【答案】低響度見解析

【詳解】(1)［1］逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力度撥動鋼尺，鋼尺振動的頻率將變慢，

因此發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低。

(2)［2］輕輕撥動時，振幅小，響度小，重?fù)軙r，振幅大，響度大。

(3)［3］鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz,聲音的頻率不在人耳聽覺范圍內(nèi)，

所以人耳感覺不到。

Q

知識點3:聲音的利用

1.聲音的利用：

(1)聲音能夠傳遞信息。①雷雨②鐵路工人檢查鐵軌、車輪③醫(yī)生用聽診器診病④古代霧中航

海的號角⑤蝙蝠是靠眼睛觀察障礙物和昆蟲，蝙蝠采用的方法叫做回聲定位⑥利用回聲定位人們制

成聲吶⑦中醫(yī)診病的“聞”⑧用B超(超聲波)看病、檢查胎兒的情況⑨超聲探傷、測厚、測距

(2)聲音可以傳遞能量。①超聲波清洗鐘表、眼鏡②利用超聲波振動清除人體內(nèi)的結(jié)石③爆竹

升天，震耳欲聾④超聲波干擾信號⑤超聲波測速⑥對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬無力進行鉆

孔和切削⑦水面上的水波使樹葉隨之上下起伏，說明石頭的能量通過水傳遞給樹葉。

一例分—

【典例11】下列現(xiàn)象屬于利用聲來傳播能量的是()

A.利用聲吶來探測海底的深度B.醫(yī)生利用“B”超給病人檢查

C.機械廠利用聲波進行金屬探傷D.眼鏡店利用聲波清洗眼鏡

【答案】D

【詳解】A.利用聲吶來探測海底的深度，利用了聲音能夠傳遞信息，故A不符合題意；

B.醫(yī)生利用“B”超給病人檢查，利用了聲音能夠傳遞信息，故B不符合題意；

C.機械廠利用聲波進行金屬探傷，利用了聲音能夠傳遞信息，故C不符合題意；

D.眼鏡店利用聲波清洗眼鏡，利用了聲音能夠傳遞能量，故D符合題意。

故選D。

【典例12］隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，下列事例中利用超聲波傳

遞信息的是（）

〃.用超聲波電動牙刷刷牙

6.用超聲波給金屬工件探傷

，用超聲波清洗眼鏡片

讓用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石

e.科技工作者利用聲吶探測海底深度

/：汽車倒車?yán)走_利用超聲波探明車后情況

g.超聲波導(dǎo)盲杖

A.cefgB.hefgC.bdegD.bdfζ

【答案】B

【詳解】0.用超聲波電動牙刷刷牙，是利用了超聲波傳遞能量，故α不符合題意；

b.用超聲波給金屬工件探傷，是利用了超聲波傳遞信息，故6符合題意；

c.用超聲波清洗眼鏡片，是利用了超聲波傳遞能量，故C不符合題意；

d.用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了超聲波傳遞能量，故d不符合題意；

e.科技工作者利用聲吶探測海底深度，是利用了超聲波傳遞信息，故e符合題意；

/.汽車倒車?yán)走_利用超聲波探明車后情況，是利用了超聲波傳遞信息，故/符合題意；

g.超聲波導(dǎo)盲杖，是利用J'超聲波傳遞信息，故g符合題意；

故選B0

【典例13］如圖所示，發(fā)聲的揚聲器能使?fàn)T焰晃動，說明聲能傳遞（選填“信息”或"能量

請列舉出一例這個知識的應(yīng)用：。同學(xué)們聽出揚聲器發(fā)出了語文老師的聲音，這是根據(jù)聲音

的辨別出來的.

【答案】能量見解析音色

【詳解】［1］圖中發(fā)聲的揚聲器能讓旁邊的燭焰不?；蝿?，說明聲能傳遞能量。

⑵利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石。

［3］不同的人，發(fā)出聲音的音色不同，故這是根據(jù)音色來辨別的。

里出點理嵬

Q

知識點4：噪聲的危害和控制

1.噪聲的定義：

(1)廣義上講，凡是影響我們正常生活、學(xué)習(xí)和工作,以及對人們活動產(chǎn)生干擾的聲音都叫噪

聲。

(2)從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音。

2.聲音等級和噪聲的控制：

(1)人們用分貝(dB)來劃分聲音等級；聽覺下限皿；為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過還;

為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過還；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過亞。

(2)減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

g?A?S???

【典例14］2021年，我市爭創(chuàng)全國文明城市成功通過驗收.做為文明市民，應(yīng)該控制和減弱噪聲，

下列屬于在傳播過程中減弱噪聲的做法是()

A.在公共場所不大聲喧嘩

B.調(diào)低跳廣場舞音響設(shè)備的音量

C.在路口處安裝噪聲檢測裝置

D.臨街的房屋安裝隔音玻璃

【答案】D

【詳解】A.在公共場所不大聲喧嘩，是在聲源處減弱噪聲，故A不合題意；

B.調(diào)低跳廣場舞音響設(shè)備的音量，是在聲源處減弱噪聲，故B不合題意；

C.在路口處安裝噪聲檢測裝置，只能檢測聲音的響度，不能減弱噪聲，故C不合題意；

D.臨街的房屋安裝隔音玻璃，是在傳播過程中減弱噪聲，故D符合題意。

故選D。

【典例15］圖書館是校園的思想文明凈土，也是學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍最濃厚的地方。進入圖書館要保持安

靜，下列選項做法與控制噪聲方面相符合的是（）

A.不言不語——在聲源處控制噪聲

B.關(guān)閉門窗一在聲源處控制噪聲

C.手機靜音一在傳播過程中控制噪聲

D.輕拿輕放——在人耳處控制噪聲

【答案】A

【詳解】A.不言不語即不說話，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；

B.關(guān)閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲，故B不符合題意；

C.手機靜音是在聲源處減弱噪聲，故C不符合題意；

D.輕拿輕放是在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。

故選Ao

【典例16］銅仁市錦江廣場響起震耳的音樂，但周圍的居民認(rèn)為是噪音，所以在廣場北面安裝了一

個聲音檢測儀，主要是用來檢測聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），廣場周邊禁止汽車鳴

笛是在減弱噪聲。

【答案】響度聲源處

【詳解】［1］聲音檢測儀，該裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，所以測的是當(dāng)時環(huán)境聲音的響度。

［2］廣場周邊禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲。

一、單選題

1.隨著生活水平的日益提高，“電動牙刷”走進了我們的生活。有一種“電動牙刷”，它能發(fā)出超聲波,

直達普通牙刷刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，下列說法正確的是（）

A.電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播

B.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的

C.超聲波的響度很高所以人聽不到

D.超聲波能夠傳遞能量

【答案】D

【詳解】A.電動牙刷發(fā)出的超聲波能在空氣中傳播，故A選項錯誤;

B.超聲波屬于聲，是由物體振動產(chǎn)生的，故B選項錯誤；

C.超聲波的頻率很高所以人聽不到，而不是響度，故C選項錯誤；

D.超聲波能夠傳遞能量，是正確的，故D選項正確。

故選D。

2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.次聲波頻率高于20Hz,會使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀

B.運動員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高

C.B超利用的是超聲波能傳遞能量

D.觀眾聽到二胡演奏出的優(yōu)美旋律，聲音是由弦的振動產(chǎn)生的，并通過空氣傳遞到人耳

【答案】D

【詳解】A.次聲波頻率低于20Hz,會使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，該說法不正確，故A

錯誤；

B.運動員打鼓用的力越大，鼓振動的振幅越大，鼓聲的響度就越大，故B錯誤；

C.B超是超聲波，利用B超檢查，即是利用了聲音可以傳遞信息的，故C錯誤；

D.二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的，并通過空氣傳遞到觀眾們的耳內(nèi)，故D正確。

故選D。

3.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是

A.物體發(fā)聲時不一定在振動

B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高

C.課堂上能聽到老師的講課聲，說明空氣能夠傳聲

D.“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的

【答案】C

【詳解】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，物體發(fā)聲時一定在振動，故A錯誤；

B.“震耳欲聾”說明聲音的響度大，故B錯誤；

C.課堂上能聽到老師的講課聲，聲音是通過空氣傳播的，故C正確；

D.“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色判斷的，故D錯誤.

4.下列的實驗和實例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是（）

A.在音叉旁邊放一個乒乓球，敲音叉時可觀察到乒兵球在不停地跳動

B.放在真空罩里的手機，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲

C.鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了

D.拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同

【答案】D

【詳解】A.敲音叉時可觀察到乒兵球在不停地跳動說明聲音可以傳遞能量，與頻率無緣，故A不

符合題意；

B.放在真空罩里的手機聽不到鈴聲說明真空不能傳聲，與頻率無關(guān)，故B不符合題意：

C.鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，故C不符合題意；

D.硬紙片在木梳齒上劃過，快慢不同時，振動的頻率不同，所以發(fā)生聲音的音調(diào)不同，故D符合

題意。

故選Do

5.關(guān)于聲音的特性和利用，下列說法正確的是（）

A.摩托車裝有消聲器是在傳播過程中減弱噪聲

B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度

C.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波能傳遞信息

D.敲擊鼓面發(fā)聲，鼓面上的紙屑會跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的

【答案】D

【詳解】A.減弱噪聲的方式有從聲處減弱，從傳播過程中減弱，從人耳處減弱。摩托車裝有消聲

器是從聲源處中減弱噪聲，故A錯誤；

B.手在小提琴上不同位置按弦，通過改變小提琴弦的長度來改變小提琴彈出的音調(diào)：故B錯誤：

C.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是利用聲波能傳遞能量，通過振動將“結(jié)石”粉碎，故C錯誤；

D.敲擊鼓面發(fā)聲，鼓面的振動導(dǎo)致鼓面上的紙屑隨之跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故D

正確。

故選D。

6.編鐘是我國瑰寶，如圖，敲〃處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲P處的低，則（）

小質(zhì)量的鐘大質(zhì)量的鐘

A.編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)

B.敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的

C.敲尸處時，鐘的振幅一定比敲M處時大

D.敲N處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時大

【答案】B

【詳解】A.聲音頻率越大，則物體發(fā)出聲音的音調(diào)越高。由圖可知，第一個編鐘的質(zhì)量小，第二

個編鐘的質(zhì)量大，敲M處發(fā)出的聲音的音調(diào)比敲N處的高，說明聲音的頻率與物體的質(zhì)量有關(guān)；在

同一個編鐘上敲M處發(fā)出的聲音的音調(diào)比敲P處的低，說明聲音的頻率還與振動物體的長度有關(guān)，

故A不符合題意；

B.音調(diào)的高低與聲音頻率有關(guān)，音調(diào)越高，聲音頻率則越大，尸處的音調(diào)比N處的音調(diào)高，則尸

處的聲音頻率比N處的大，故B符合題意；

CD.聲音的響度與振幅有關(guān)，而振幅的大小與敲擊的力度大小有關(guān)，與敲擊的位置無關(guān)，故CD不

符合題意。

故選Bo

7.為慶祝建黨一百周年，某中學(xué)舉行了“唱支贊歌給黨聽”的音樂晚會。關(guān)于音樂晚會上各種樂聲的

說法正確的是（）

A.小提琴聲不是振動產(chǎn)生的

B.觀眾聽到的美妙音樂是通過空氣傳播的

C.鋼琴聲和二胡聲是通過聲音的音調(diào)區(qū)分的

D.笛子聲的“高音”和“低音”是通過聲音的響度區(qū)分的

【答案】B

【詳解】A.聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，小提琴聲是小提琴的琴弦振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，觀眾聽到的美妙音樂是通過空氣傳到觀眾耳朵的，故B正確；

C.各種樂器的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音音色不同，能夠區(qū)分鋼琴聲和二胡聲，就是通過音色辨

別的，故C錯誤；

D.“高音”和“低音”是指聲音的高低，即音調(diào)，笛子聲的“高音”和“低音”是通過聲音的音調(diào)區(qū)分的，

故D錯誤。

故選Bo

二、填空題

8.小明看到閃電后2s才聽到雷聲，是因為聲的傳播速度比光的傳播速度_。打雷區(qū)距小明_m（光

的傳播時間忽略不計），這個例子說明聲音可以傳遞

【答案】慢680信息

【詳解】［1］小明看到閃電后2s才聽到雷聲，是因為聲的傳播速度比光的傳播速度慢。

［2］打雷區(qū)距小明的距離

S=VZ=340m∕sX2s=680m

［3］這個例子說明聲音可以傳遞信息.

9.（1）如圖（1）是小明自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋排繞到一個小盒上，又在小盒兩端

的橡皮筋下各放一木板，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會發(fā)出聲音，如果用相同

的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動不同，所發(fā)出聲音的也不同.

木板橡皮筋

（2）如圖（2）是課上老師做的演示實驗，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，線下吊一乒乓球接觸音

叉的作用是.

【答案】振動頻率（快慢）音調(diào)（高低）放大音叉的振動

【詳解】（1）用力撥動橡皮筋時，橡皮筋受到力的作用振動發(fā)聲；當(dāng)撥動松緊程度相同，粗細不同的

橡皮筋時.，橡皮筋發(fā)出的音調(diào)不同，是由于此時橡皮筋振動的頻率不同.

（2）如圖（2）是課上老師做的演示實驗，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，通過乒乓球被彈開，來

放大音叉的振動.

故答案為：（1）.振動頻率（快慢）音調(diào)（高低）（2）.放大音叉的振動

【點睛】任何聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，由此分析橡皮筋吉他的聲音是怎么產(chǎn)生的；

影響弦樂器音調(diào)的因素：弦的長短、弦的粗細、弦的松緊程度.

10.城市中的公園里隨處可聞鳥鳴聲。鳥的發(fā)聲器官由于發(fā)出聲音，鳥與鳥之間通過鳴聲

傳遞（選填“信息”或“能量”）；聲音通過傳入人耳；對于想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)

來說，鳥鳴聲是（選填“噪聲”或“樂音”）。

【答案】振動信息空氣噪聲

【詳解】口］［2］發(fā)聲的物體在振動，鳥的發(fā)聲器官由于振動發(fā)出聲音；聲音可以傳遞信息，也可以傳

遞能量，鳥與鳥之間通過鳴聲傳遞信息。

［3］［4］聲音的傳播需要介質(zhì)，鳥鳴的聲音?通過空氣傳入人耳，對于想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，鳥鳴聲妨

礙到了正常學(xué)習(xí)，是噪聲。

11.曾侯乙編鐘是我國迄今發(fā)現(xiàn)數(shù)量最多、音律最全的一套編鐘。演奏者敲擊編鐘使其發(fā)出悠長的

聲音，鐘振動幅度越大，越大；鐘振動頻率越高，越高。

【答案】響度音調(diào)

【詳解】［1］響度與振幅有關(guān)，鐘的振幅越大，響度越大。

［2］音調(diào)與頻率有關(guān)，鐘振動頻率越高，音調(diào)越高。

12.倒車?yán)走_是利用（選填“超聲波”或“次聲波”）來工作的。

【答案】超聲波

【詳解】倒車?yán)走_是利用超聲波來工作的，通過發(fā)射超聲波，運用回聲定位原理，確定物體的位置。

13.人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，通過傳入人耳。蝴蝶飛行時翅膀振動產(chǎn)生的聲音屬于

（選填“超聲波”或“次聲波”）。

【答案】空氣次聲波

【詳解】［1］蚊子發(fā)出聲音，蚊子和人耳之間有空氣，所以蚊子的嗡嗡聲是通過空氣傳入人耳的。

⑵蝴蝶飛行時翅膀振動的頻率低于20Hz,產(chǎn)生的聲音是次聲波，人耳不能聽到。

14.如圖所示，用同種瓷磚切成寬度相同而長度不同的磚條，用小錘敲擊時，就能發(fā)出悅耳動聽的

音樂聲。當(dāng)用不同的力量敲擊同一塊磚條時，兩次發(fā)出聲音的不同。若圖中的瓷磚條剛好可

以發(fā)出“1,2,3,4,5,6,7”的聲音,則發(fā)出“7”音的是圖中的（填“A”或"B”）。

ALJULl

R

【答案】響度A

【詳解】［1］不同的力敲擊同一塊磚條，磚條在敲擊后振動的幅度不同，即響度不同，所以能夠發(fā)出

不同響度的聲音。

⑵因為A的質(zhì)量最小，所以用相同的力敲擊時，它振動的頻率最大，故它發(fā)出的聲音的音調(diào)是最高

的；說以發(fā)出“7”音的是圖中的A。

三、實驗題

15.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對

此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想：

編號材料長度（cm）橫截面積（nm2）

A銅60

B銅60

C銅60

D銅80

E銅

F銅100

G鋼80

H尼龍80

I尼龍100

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動

的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為、、的琴弦進行實驗；

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為、、的琴弦進行實驗：

（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，則表中所缺數(shù)據(jù)應(yīng)為、；

（4）小強打算選用琴弦F和I同時驗證猜想一和猜想三，他的做法是的，理由是O

【答案】ABCADF801.02錯誤見解析

【詳解】（1）[1][2][3]要驗證猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控

制琴弦的材料和長短相同而橫截面積不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，編號為A、B、C的琴弦材料、長

度相同而橫截面積不同，所以用編號為A、B、C的琴弦可以驗證猜想一。

(2)[4][5][6]要驗證猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的材

料和橫截面積相同而琴弦長短不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗序號為A、D、F的琴弦材料、橫截

面積相同而長度不同，所以用編號為A、D、F的琴弦可以驗證猜想二。

2

O

(4)[9][10]小強打算選用琴弦F和I同時驗證猜想一和猜想三，這種做法是錯誤的，因為由表中實

驗數(shù)據(jù)可知，沒有控制單一變量，不能確定是材料還是橫截面積影響。

16.小明在學(xué)過聲現(xiàn)象后，使用音叉做了如下的實驗，如圖所示.

(1)如圖甲，輕輕敲擊音叉，將音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，可以看到乒乓球會彈開，這說明

(2)增大敲擊音叉的力度，聽到響度增大的同時看到乒乓彈起的高度增加，說明；

(3)如圖乙，將兩個完全相上的音叉保持一定的距離放置，左邊音叉輕觸系在細繩上的乒乓球。敲

響右邊的音叉，左邊完全相同的但沒有與之接觸的音叉也會發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會彈開，這

說明:

(4)假如把乙裝置移到在月球上做這個實驗，乒乓球(選填"能''或"不能”)被彈開，因為

(5)在此實驗中乒乓球的作用是.

甲乙

【答案】聲音是由物體振動產(chǎn)生振幅越大，響度越大空氣可以傳聲不能真空不能傳

聲把音叉的振動放大，便于觀察

【詳解】(1)[1]敲擊音叉，乒乓球被彈開，說明音叉在振動，則聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

(2)[2]敲擊音叉的力度變大，聲音變大，乒乓球被彈起越高，說明振幅變大，則振幅大，響度大。

(3)[3]由圖乙可知，敲擊右側(cè)的音叉，左側(cè)相同的音叉發(fā)聲，乒乓球彈起，說明空氣可以傳遞聲音。

(4)[4][5]聲音的傳播需要介質(zhì)，若乙實驗在月球進行，月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以乒

乓球不會被彈開。

(5)[6]用乒乓球的振動呈現(xiàn)音叉的振動，可以將微小的振動放大，便于觀察。

17.小明為了探究聲音傳播的特點做了如下實驗。

（1）如圖甲，小明把衣架掛在細繩中央，將細繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請另一位同學(xué)敲

擊衣架，小明能聽到衣架發(fā)出的聲音，該實驗說明可以傳播聲音；

（2）小明繼續(xù)實驗，將正在發(fā)聲的手機裝入塑料袋，扎緊袋口后用細線懸掛在水中，如圖乙所示，

他聽到了手機的音樂聲，說明可以傳播聲音；

（3）如圖丙將正在發(fā)聲的手機放在連有抽氣機的密閉玻璃瓶內(nèi)，則：在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣

逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸；然后再向玻璃罩內(nèi)逐漸放氣的過程中，所聽到

的聲音將會逐漸（以上兩空選填“增大”或"減小推理可知：聲音（填“可以”或“不

可以“）在真空中傳播，聲音的傳播需要O

【答案】固體液體減小增大不可以介質(zhì)

【詳解】（1）口]用食指堵住雙耳，仍然可以聽到敲擊衣架的聲音，說明聲音不是通過空氣傳入耳朵

的，而是通過衣架、細繩傳入耳朵，說明固體可以傳聲。

（2）[2]能聽到水中手機的聲音，聲音是通過水傳播的，說明液體可以傳播聲音。

（3）[3][4]用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，所聽到的

聲音將會逐漸減??；向玻璃罩內(nèi)逐漸放氣的過程中，玻璃罩的空氣越來越多，所聽到的聲音將會逐

漸增大。

[5][6]由以上現(xiàn)象可以推斷：假如把玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，里面就沒有了介質(zhì)，形成真空，我們

將聽不到手機的音樂聲，說明聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)。

四、計算題

18.一輛汽車勻速駛向一座大山,汽車鳴笛5s后司機聽到山崖反射的回聲,此時汽車距離大山800m。

已知聲音在空氣中的傳播速度為340n√s,求：

（1）鳴笛時，汽車與大山的距離是多少米；

（2）汽車行駛的速度是多少米每秒？

【答案】（1）900m；（2）20m∕s

【詳解】解：（1）由題意知，鳴笛5s后，汽車距離大山的距離為s∕=800m,鳴笛5s的時間內(nèi)，聲音

傳播距離為

sfh—v^Z=340m∕s×5s=1700m

所以，鳴笛時汽車離大山的距離為

S=S聲-Sl=1700m—800m=9∞m

（2）由于汽車行駛的路程為

S年=S-Sl=900m—800m=1OOm

因此，汽車行駛的速度

v=?=IOOm=2Om/s

t5s

答：（1）鳴笛時，汽車與大山的距離是900m；

（2）汽車行駛的速度是20m∕s°

19.聲音遇到障礙物能向相反方向傳播。一個同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，經(jīng)過1.5s聽到回聲，

那么這口枯井的深度大約是多少米？（聲速按340m∕s計算）

【答案】255m

【詳解】解：聲音傳播到井底的時間為總的時間的一半

f='χl.5S=O.75s

2

根據(jù)速度公式

S

V=—

t

可得枯井的深度

j=vZ=340m∕s×0.75s=255m

答：這口枯井的深度大約是255米。

五、綜合題

20.口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器，它有上下

兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動發(fā)聲，來回移動，

吹吸不同的孔時可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。如圖所示是將口琴拆開后其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu)，在琴芯的

氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，4區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長、較厚。

（1）在同一孔處用不同的力度吹琴時，發(fā)生變化的是聲音的_（選填“音調(diào)”"響度''或"音色”）。

（2）較厚、較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄、較短的銅片振動（選填“快”或“慢”），頻率較大的為

_區(qū)，圖中低音區(qū)為_區(qū)，高音區(qū)為_區(qū)。

(3)演奏時，聲音通過—傳入人們耳中，人能聽出是口琴演奏的，這是依靠聲音的_辨別的。

ABC

/--------A--------Y-----*-----V-----*-----\

,一j?

MIIODDIIIIDDIIDIIODODOOOO

_________________________________V

【答案】響度慢ZCZ空氣音色

【詳解】⑴[1]在同一孔處用不同的力度吹琴時，振幅不同，則響度不同，故發(fā)生變化的是響度。

(2)⑵口琴在發(fā)聲時是銅片在振動，較厚較長的銅片振動慢，發(fā)出的音調(diào)低。

[3][4][5]由圖知4區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長、較厚，振動頻率較大的為/區(qū)，振動頻率較小

的為C區(qū)；故C區(qū)發(fā)出的音調(diào)最低，為低音區(qū)；/區(qū)發(fā)出的音調(diào)最高，為高音區(qū)。

(3)[6]聲音的傳播需要介質(zhì)，演奏時，聲音通過空氣傳入人們耳中。

⑺不同的樂器即便演秦相同的樂曲，發(fā)出的音色也不相同，故人能聽是口琴演奏的，這是依靠聲音

的音色辨別的。

21.閱讀短文，回答下列問題：

雪花落水也有聲

生活常識告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無聲響，雪花落水真的能發(fā)出聲波。

首先要說明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2χl05Hz之間，高于人們能聽見的聲波頻

率。但是，海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩躁。

冷戰(zhàn)時期，當(dāng)時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛艇的活動，他們發(fā)現(xiàn)，水下聲吶工作效果不好，常有噪聲干

擾，著名的約翰?霍甫金斯大學(xué)機械工程系的普羅斯佩勒提教授斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)

出的，而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的，下雨時水中確實產(chǎn)生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、

膨脹、振動。經(jīng)過理論分析和數(shù)學(xué)計算，下雨時產(chǎn)生的噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動情

況一致，而且大氣泡振動產(chǎn)生低頻聲波。

人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍