河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期二調(diào)考試語(yǔ)文試題

衡水中學(xué)20202021學(xué)年度上學(xué)期高三年級(jí)二調(diào)考試語(yǔ)文試卷本試卷考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)等填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡，上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束一定時(shí)間后,通過(guò)掃描二維碼查看講解試題的視頻。一、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成1～4題。鄒智,字汝愚,合州人。年十二能文。家貧,讀書(shū)焚木葉繼晷者三年,舉成化二十二年鄉(xiāng)試第一。時(shí)帝益倦于政,而萬(wàn)安、劉吉、尹直居政府,智憤之。道出三原,謁致仕尚書(shū)王恕,慨然曰：“治天下,在進(jìn)君子退小人。方今小人在位,毒痛四海,而公顧屏棄田里。智此行非為科名,欲上書(shū)天子，矯世變俗，拯斯民于涂炭耳。”恕奇其言,笑而不答。明年登進(jìn)士,改庶吉士,遂上疏曰：“陛下于輔臣遇事必咨殊恩異數(shù)必及戀云任矣然或進(jìn)退一人處分一事往往隆中旨使一二小人陰執(zhí)其柄是既任之而又疑之也陛下豈不欲推誠(chéng)待物哉?”疏入,不報(bào)。智既慷慨負(fù)奇,其時(shí)御史湯鼐、中書(shū)舍人吉人、進(jìn)士李文祥亦并負(fù)意氣,智皆與之善。因相與品核公卿,裁量人物。未幾,孝宗嗣位，弊政多所更。智喜,以為其志且得行,復(fù)上書(shū)曰：“少師安持祿怙寵,少保吉附下罔上,太子少保直挾詐懷奸,世之小人也。陛下留之，則君德必不就，朝政必不修,此弊所當(dāng)革者也。致仕尚書(shū)王恕忠亮可任大事,尚書(shū)王茲剛毅可寢大奸,都御史彭韶方正可決大疑,世之君子也?！钡鄣檬?頷之。居無(wú)何,安、直相繼罷斥。而吉任寄如故,銜智刺骨。鼐常朝當(dāng)侍班,智告之曰:“祖宗盛時(shí),御史侍班,得面陳政務(wù)得失,立取進(jìn)止。自后惟退而具疏,君幸值維新之日,盍仿先朝故事行之?！奔八「罢僦辆?智往謁曰：“后世人臣不獲時(shí)見(jiàn)天子,故事多茍且。愿公且勿受官,先請(qǐng)朝見(jiàn),取時(shí)政不善者歷陳之，力請(qǐng)除革,而后拜命,庶其有濟(jì)。若先受官,無(wú)復(fù)見(jiàn)天子之日矣?！必九c恕亦未能用其言。會(huì)劉概獄起,吉使其黨魏璋入智名,遂下詔獄。智身親三木,僅屬喘息,慷慨對(duì)簿曰:“智見(jiàn)經(jīng)筵以寒暑輟講,午朝以細(xì)事塞責(zé),紀(jì)綱廢弛,風(fēng)俗浮薄,生民憔悴,邊備空虛,私竊以為憂。與鼐等往來(lái)論議誠(chéng)有之,不知其他?！弊椪叱屑?竟謫廣東石城。智至廣東,總督秦紡檄召修書(shū)。弘治四年十月得疾遽卒,年二十有六。天啟初,追謚忠介。(節(jié)選自《明史.鄒智傳》,有刪改)1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.陛下于輔臣遇事/必咨殊恩異數(shù)/必及亦云任矣/然或進(jìn)退/一人處分一事/往往降中旨/使一二小人陰執(zhí)其柄/是既任之而又疑之也/B.陛下于輔臣/遇事必咨/殊恩異數(shù)必及/亦云任矣/然或進(jìn)退/一人處分一事/往往降中/旨使一二小人陰執(zhí)其柄/是既任之而又疑之也/C.陛下于輔臣遇事/必咨殊恩異數(shù)必及/亦云任矣/然或進(jìn)退一人/處分事/往往降中/旨使一二小人陰執(zhí)其柄/是既任之而又疑之也/D.陛下于輔臣/遇事必咨/殊恩異數(shù)必及/亦云任矣/然或進(jìn)退一人/處分一事/往往降中旨/使一二小人陰執(zhí)其柄/是既任之而又疑之也/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.鄉(xiāng)試,指明清兩代每三年一次在縣城舉行的考試，因考期在八月，故又稱(chēng)為秋試、秋闈。B.侍班,指古代臣下輪流在宮內(nèi)或行在所隨侍君主，記事、記注起居,或處理其他事宜,即“入直”。C.三木,桎、梏、拳合稱(chēng)“三木”,可以枷在犯人頸、手、足三處的刑具,因?yàn)槭悄局频?所以稱(chēng)為三木。D.對(duì)簿,指受審問(wèn)。簿,獄辭的文書(shū),相當(dāng)于現(xiàn)在的訴狀。在古代審訊時(shí)，依據(jù)狀文核對(duì)事實(shí),故稱(chēng)對(duì)簿。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.鄒智生性耿直。他路過(guò)三原,拜見(jiàn)退休尚書(shū)王恕，為王恕的遭遇打抱不平，并表達(dá)了，上書(shū)天子的意愿,王恕沒(méi)有發(fā)表什么意見(jiàn)。B.鄒智嫉惡如仇。萬(wàn)安、劉吉、尹直把持朝政，他十分憤恨,等到孝宗即位時(shí)，便對(duì)此三人進(jìn)行彈劾。后來(lái)劉吉被罷免,所以對(duì)鄒智懷恨在心。C.鄒智向皇帝推薦王恕，等到王恕受詔進(jìn)京后，又建議王恕先拜見(jiàn)皇帝陳述弊政,后接受官職,否則難以再見(jiàn)到天子。D.鄒智與御史湯鼐意氣相投,關(guān)系友善,他們經(jīng)常在一起品評(píng)人物,理論朝綱與民生。但后來(lái)被品評(píng)過(guò)的少保劉吉指使同黨魏璋構(gòu)陷鄒智人獄。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)智此行非為科名,欲上書(shū)天子,矯世變俗,拯斯民于涂炭耳。(5分)(2)未幾,孝宗嗣位,弊政多所更。智喜,以為其志且得行。(5分)二、詩(shī)歌鑒賞(45分)(一)閱讀下面這兩首詩(shī),完成5～6題。(9分)酒泉太守席上醉后作(其一)[唐]岑參酒泉太守能劍舞,高堂置酒夜擊鼓。胡笳一曲斷人腸,座上相看淚如雨。和酒泉太守席上醉后作[明]張楷高臺(tái)秉燭看劍舞,四坐歡聲雜鳴鼓。酒闌羅袖動(dòng)輕寒,門(mén)外蕭蕭杏花雨。5.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.岑詩(shī)以“劍舞”“擊鼓”寫(xiě)出戎旅間的酒會(huì)特色,點(diǎn)染邊地酒會(huì)的氣氛。B.張?jiān)娚茖?xiě)細(xì)節(jié)，“動(dòng)”字描寫(xiě)羅袖在微寒的夜風(fēng)中輕輕飄動(dòng),盡顯柔美。C.岑詩(shī)“能劍舞”與張?jiān)姟翱磩ξ琛本岛瑢?duì)自己不能舞劍的遺憾之情。D.張?jiān)娨浴皻g聲”寫(xiě)出座中人的情感,與岑詩(shī)中的“斷人腸”截然有別。6.兩首詩(shī)的結(jié)尾同是一個(gè)“雨”字,各有妙處。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)(二)閱讀下面這首唐詩(shī),完成7～8題。(9分)江樓晚眺景物鮮奇吟玩成篇寄水部張員外白居易澹煙疏雨間斜陽(yáng),江色鮮明海氣涼。蜃①散云收破樓閣,虹殘水照斷橋梁。風(fēng)翻白浪花千片,雁點(diǎn)青天字一行。好著丹青圖畫(huà)取,題詩(shī)寄與水曹郎。[注]①蜃：大蛤蜊。江海邊或沙漠中,因空氣冷熱驟變,光線折射,而把遠(yuǎn)處的景物顯示到空中或地面上，古人誤以為是蜃吐氣而成,稱(chēng)海市蜃樓。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.首句從陽(yáng)光寫(xiě)起,描摹斜陽(yáng)余暉透過(guò)淡煙疏雨的間隙射到水面的場(chǎng)景,清新可人。B.江面經(jīng)雨水一洗,在夕陽(yáng)的照耀之下愈發(fā)新鮮明凈,風(fēng)從水面陣陣襲來(lái),給人涼爽之感。C.詩(shī)人所見(jiàn)之景鮮奇壯美，于是欣喜地取出家中描繪該景的圖畫(huà),在上面題詩(shī)寄給朋友。D.此詩(shī)寫(xiě)景層層鋪設(shè)，抒情則既寓情于景,又涵詠在尾聯(lián)的點(diǎn)題句中，令人讀之有味。8.本詩(shī)是怎樣凸顯題目中的“鮮奇”二字的?請(qǐng)結(jié)合頜聯(lián)和頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)閱讀下面這首唐詩(shī),完成9～10題。(9分)白帝①杜甫白帝城中云出門(mén),白帝城下雨翻盆。高江急峽雷霆斗,古木蒼藤日月昏。戎馬不如歸馬逸,千家今有百家存。哀哀寡婦誅求②盡,慟哭秋原何處村?[注]①此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人寓居夔州期間,這期間詩(shī)人還創(chuàng)作了《秋興八首》《登高》等作品。②誅求:強(qiáng)制征收、剝奪。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.詩(shī)歌前兩聯(lián)以風(fēng)雨寄興，暗寫(xiě)時(shí)代的動(dòng)亂,為后兩聯(lián)展現(xiàn)凄涼蕭索、滿目瘡痍的社會(huì)面貌造勢(shì)、做鋪墊。B.頷聯(lián)對(duì)句工巧,“高江”對(duì)“古木”，“急峽”對(duì)“蒼藤”,寫(xiě)出黑云壓城大雨將至的昏暗沉寂氣氛,讀來(lái)有身臨其境之感。C.頸聯(lián)寫(xiě)荒原上閑蹓著的“歸馬”和橫遭洗劫后的村莊，傳達(dá)出詩(shī)人的無(wú)窮感喟,和前兩聯(lián)急驟的調(diào)子形成鮮明對(duì)照。D.尾聯(lián)“何處村”是說(shuō)辨不清哪個(gè)村莊有人在哭，實(shí)際是說(shuō)無(wú)處沒(méi)有哭聲，造成一種蒼茫的悲劇氣氛,展現(xiàn)一幅經(jīng)歷戰(zhàn)亂后滿目瘡痍的秋原荒村圖。10.這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?是怎樣表達(dá)的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)(四)閱讀下面這首宋詞，完成11～12題。(9分)鷓鴣天·桂花李清照暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色,自是花中第一流。梅定妒,菊應(yīng)羞,畫(huà)闌開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思,何事當(dāng)年不見(jiàn)收①。[注]①“騷人”句:傳說(shuō)屈原當(dāng)年作《離騷》,遍收名花珍卉,以喻君子修身美德,唯獨(dú)桂花不在其列。11.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.詞人認(rèn)為桂花不以色彩明艷悅?cè)?情懷疏淡,蹤跡偏遠(yuǎn),唯芳香常留人間。B.在詞人眼中,桂花雖然沒(méi)有美妙的淺碧、深紅顏色,但仍是第一流的名花。C.寫(xiě)梅花嫉妒、菊花羞慚,是在襯托桂花這一中秋時(shí)節(jié)花中之冠的卓越形象。D.詞人認(rèn)為屈原缺乏審美眼光,情思不足,不識(shí)桂花名貴氣質(zhì),竟將桂花遺漏。12.花品即人品,從這個(gè)角度分析,你認(rèn)為詞人寫(xiě)桂花的用意何在?(6分)(五)閱讀下面這首清詞,完成13～14題。(9分)菩薩蠻納蘭性德飄蓬只逐驚飆①轉(zhuǎn),行人過(guò)盡煙光遠(yuǎn)。立馬認(rèn)河流，茂陵②風(fēng)雨秋。寂寥行殿鎖,梵唄③琉璃火④。塞雁與宮鴉,山深日易斜。[注]①驚飆:狂風(fēng)。②茂陵:指明十三陵之憲宗朱見(jiàn)深的陵墓,在今北京昌平縣北天壽山。漢武帝的陵墓也叫“茂陵”。③梵唄:佛家語(yǔ)。謂做法事時(shí)的歌詠贊頌之聲。④琉璃火,即琉璃燈，寺廟中點(diǎn)燃的玻璃制作的油燈。13.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.起首二句“飄蓬只逐驚飆轉(zhuǎn)，行人過(guò)盡煙光遠(yuǎn)”,表面寫(xiě)飄蓬不定,隨風(fēng)亂舞,實(shí)則暗示出世界的命運(yùn)如飄蓬一般不定,人生亦然。B.詞人雖感茫然孤獨(dú),但意志并不消沉，“立馬認(rèn)河流”辨明方向,氣概豪邁。C.詞的下闋運(yùn)用白描手法,將行殿、梵唄、琉璃火以及塞雁和宮鴉勾畫(huà)出一幅簡(jiǎn)明的畫(huà)面，使蒼涼之感躍然紙上。D.詞的末尾一句“山深日易斜”呈現(xiàn)出一份無(wú)理之趣，“山深”與“日斜”之間本無(wú)因果關(guān)系,詞人卻能于悖謬處見(jiàn)真理，發(fā)人深省。14.詞的上闋最后一句“茂陵風(fēng)雨秋”有何含意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)三、名篇名句默寫(xiě)(6分)15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“”一句將描寫(xiě)的視線由帳外轉(zhuǎn)到帳內(nèi)。場(chǎng)景再次移到帳外時(shí),作者用“”一句表明將視線延伸至廣遠(yuǎn)的沙漠。(2)《蕩寇志》中說(shuō)兗州府的鎮(zhèn)陽(yáng)關(guān)“兩山陡立,中夾泗河,易守難攻",這正是《蜀道難》中說(shuō)的“，”的兵家必爭(zhēng)之地。(3)辛棄疾在《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》中借“，”兩句慨嘆歷史風(fēng)云變幻、物是人非。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成16～18題。在殖民時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去的今天,文化以非武力方式實(shí)現(xiàn)其輻射與覆蓋。不可思議的是,我們有些人仍然不知憂患，自我感覺(jué)甚好?！昂霌P(yáng)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)鋪天蓋地,如“論壇”“講壇”“大講堂”,只要是“傳統(tǒng)”都在大力弘揚(yáng)之列。在科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)世界的今天,用不能孕育現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)而且和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)很難沾邊的所謂“傳統(tǒng)文化”影響國(guó)民的精神世界,是一件恐怖的事情。不妨回頭看看其效果：偃旗息鼓沒(méi)幾年的“大師”們又紛紛出山,“慧眼”看風(fēng)水，芒硝治百病,治死了不少人，有關(guān)部門(mén)查究起來(lái)難度還很大。不加定語(yǔ)限制的“傳統(tǒng)文化”有個(gè)巨大的矛盾集合體,內(nèi)含積極和消極。(),糟粕與精華一體共生。應(yīng)該大力弘揚(yáng)的是傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分——引領(lǐng)和推動(dòng)民族走向文明進(jìn)步的積極力量,而不是全部。取其精華,去其糟粕,這依然是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的最高原則和唯一正確方法。16.下列各句中的破折號(hào)和文中的破折號(hào),作用相同的一項(xiàng)是(3分)A.“雷鋒精神”已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語(yǔ),我們相信,“雷鋒精神”永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)其家鄉(xiāng)——中國(guó)。B.河面泛著粼粼的波光，這時(shí)，“嘎——”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。C.樂(lè)觀,自信，熱情活潑,心地善良——這一切都是她的優(yōu)點(diǎn)。D.“你今天真漂亮,——周末要不要去郊游呀?"李青說(shuō)道。17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.不加定語(yǔ)限制的“傳統(tǒng)文化"有個(gè)矛盾龐大的集合體,內(nèi)含積極和消極。B.不加定語(yǔ)限制的“傳統(tǒng)文化”是個(gè)巨大的矛盾集合體,內(nèi)含積極和消極。C.不加定語(yǔ)限制的“傳統(tǒng)文化”是個(gè)巨大的矛盾集合體,內(nèi)含積極和消極兩種力量。D.不加定語(yǔ)限制的“傳統(tǒng)文化”有個(gè)巨大的矛盾集合體,內(nèi)含積極和消極兩種力量。18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.封建社會(huì)積累下來(lái)的兩種力量構(gòu)成了“中國(guó)傳統(tǒng)文化”B.“中國(guó)傳統(tǒng)文化”是封建社會(huì)積累下來(lái)的兩種力量的總和C.封建社會(huì)積累下來(lái)的積極和消極兩種力量代表著“中國(guó)傳統(tǒng)文化”D.“中國(guó)傳統(tǒng)文化”中的積極和消極兩種力量是封建社會(huì)積累下來(lái)的19.假如你是一位去采訪葉開(kāi)老師的記者,根據(jù)下面的材料，你準(zhǔn)備分別提出怎樣的問(wèn)題?注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體。(6分)材料一：繼出版《對(duì)抗語(yǔ)文》之后,《收獲》雜志副編審、作家葉開(kāi)(原名廖增湖,筆名葉開(kāi))最近出了“新版課本”——《這才是中國(guó)最好的語(yǔ)文書(shū)》前兩冊(cè)。該書(shū)首印2萬(wàn)套,在網(wǎng)上銷(xiāo)售三天就斷了貨,現(xiàn)在已加印5次,總印量達(dá)到6萬(wàn)套之多。問(wèn)題一：材料二：這套書(shū)第一冊(cè)(綜合分冊(cè))分為“幻想”“文學(xué)變形記”“動(dòng)物”“人與事”四個(gè)部分,選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇,葉開(kāi)在每篇文章后面寫(xiě)了一段賞析解讀的小文。第二冊(cè)(當(dāng)代小說(shuō)分冊(cè))分為“學(xué)?！薄皶r(shí)代”“人物”“歷史”“少年”“科幻”六部分,選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品,葉開(kāi)在每篇文章中選擇性地寫(xiě)出精煉的點(diǎn)評(píng)。問(wèn)題二：葉開(kāi)曾說(shuō):“現(xiàn)行語(yǔ)文課本是有問(wèn)題的,我們希望通過(guò)這套書(shū),讓孩子學(xué)會(huì)憐憫、同情,做一個(gè)善良的人、豐富的人,而不是一個(gè)單調(diào)的人?！眴?wèn)題三：20.有人依據(jù)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，寫(xiě)了《勸學(xué)新篇》,下面選了前半部分,請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)四句話,使意思完整。(5分)勸學(xué)新篇父母之心,天下一般；生兒養(yǎng)女,連心連肝；盼子成龍，望眼欲穿；操心兒女,心血耗干。家務(wù)農(nóng)活,全部承擔(dān)；夏頂烈日,冬冒嚴(yán)寒；春經(jīng)雨露,秋經(jīng)霜寒；飽嘗辛苦,歷盡苦難。節(jié)衣縮食,養(yǎng)咱吃穿；長(zhǎng)年辛勞,發(fā)白腰彎。；；；。五、作文(60分)21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)①青年的思想愈被范例的力量激勵(lì),就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。(法捷耶夫)②盲目地聽(tīng)從,盲目地相信一切者,他一定是蠢物,他們的頭腦只是別人的跑馬場(chǎng)。(聞一多)③南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日,眾多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。④近年來(lái),隨著文化市場(chǎng)的開(kāi)放,日韓兩國(guó)的文學(xué)藝術(shù)作品也進(jìn)入了我國(guó)文化市場(chǎng),形成了“日潮韓流”的現(xiàn)象。一些中學(xué)生竟模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。⑤2017年,國(guó)內(nèi)多家公司推出了10余位虛擬偶像(“畫(huà)”出來(lái)的人物)。業(yè)內(nèi)確定虛擬偶像洛天依已經(jīng)盈利,她的魅力也得到青少年認(rèn)可。⑥父親辛苦打工賣(mài)面條,12歲少年小趙卻沉迷快手直播,半個(gè)月狂刷支付寶3萬(wàn)余元打賞主播。學(xué)校辯論社將舉辦一場(chǎng)以“偶像崇拜是否利大于弊”為辯題的辯論賽。請(qǐng)結(jié)合上述材料,選擇正方或反方寫(xiě)一篇一辯陳詞,或者以主持人的身份綜合兩方的觀點(diǎn)寫(xiě)一篇總結(jié)陳詞。要求：選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不少于800字。參考答案及解析1.D2.A[解析]非縣城,在省城。3.B[解析]“劉吉被罷免”錯(cuò)。原文是：“居無(wú)何，安、直相繼罷斥。而吉任寄如故,銜智刺骨。”4.(1)我此行并不是為了求取科舉功名，是想上書(shū)天子，改變風(fēng)俗,將人民從水深火熱中拯救出來(lái)罷了。(“為”“科名”“矯”“涂炭”各1分,句意1分)(2)不久,明孝宗即位,對(duì)以往的弊政多有改革。鄒智很高興,認(rèn)為自己的志向?qū)⒛軌驅(qū)嵭小?“未幾”“嗣”“更”“以為”各1分,句意1分)[參考譯文]鄒智,字汝愚,合州人。十二歲能寫(xiě)文章。家境貧窮,他利用燒樹(shù)枝樹(shù)葉發(fā)出的火光,夜以繼日地讀書(shū)三年,成化二十二年，鄉(xiāng)試中獲第一名。當(dāng)時(shí)明憲宗愈加懶理朝政,而萬(wàn)安、劉吉、尹直位居內(nèi)閣權(quán)力機(jī)構(gòu),鄒智十分憤恨。途經(jīng)三原時(shí),求見(jiàn)辭官返鄉(xiāng)的尚書(shū)王恕，感慨地說(shuō):“要想治理好天下,在于任用君子斥退小人。當(dāng)今小人在位,禍害天下,而您卻被屏棄于鄉(xiāng)村。我此行并不是為了求取科舉功名,是想上書(shū)天子,改變風(fēng)俗,將人民從水深火熱中拯救出來(lái)罷了?！蓖跛≌J(rèn)為他說(shuō)的話不尋常,笑笑沒(méi)有應(yīng)聲。第二年鄒智考中進(jìn)士,任庶吉士,于是.上疏道:“陛下對(duì)于輔臣，每當(dāng)遇到政事必定同他們商議.并對(duì)他們施以隆熏的禮遇和特殊的恩惠，也可以說(shuō)很信任了e然而或是升降一個(gè)人的職位或是處理一件事,往往真接由宮廷發(fā)出詔諭:使一兩個(gè)小叢暗中掌握其權(quán)柄，這實(shí)際上是對(duì)輔臣既任用他而又懷疑他。陛下難道不想推誠(chéng)布公地待人嗎?”奏章送呈皇帝,皇帝不給答復(fù)。鄒智生性大方豪氣自負(fù),當(dāng)時(shí)御史湯鼐、中書(shū)舍人吉人、進(jìn)士李文祥也都有志向氣概，鄒智同他們關(guān)系都不錯(cuò)。他們?cè)谝黄鹌吩u(píng)朝臣，議論人物。不久,明孝宗即位，對(duì)以往的弊政多有改革。鄒智很高興,認(rèn)為自己的志向?qū)⒛軌驅(qū)嵭?又上書(shū)說(shuō):“少師萬(wàn)安恃位取寵，少保劉吉對(duì)下附和對(duì)上欺騙(附和偏袒同僚或下屬,卻欺騙君上),太子少保尹直心懷奸詐，都是些世.上的小人。陛下留用他們，那么君王的德行必不完善,朝政必定整治不好,這弊病是應(yīng)當(dāng)革除的。退休尚書(shū)王恕忠誠(chéng)磊落，可以擔(dān)當(dāng)重任,尚書(shū)王壇剛強(qiáng)果斷,可以止息大奸之謀,都御史彭韶端平正直,可以決斷大政方針,他們是世間的君子?！被实劭赐曜嗍?點(diǎn)頭表示贊賞。過(guò)了不久，萬(wàn)安、尹直相繼被罷免。而劉吉仍居舊職，他對(duì)鄒智恨之入骨。湯鼐經(jīng)常在朝廷值班,鄒智告訴湯鼐說(shuō):“先世興盛,御史值班，可以當(dāng)面向皇帝陳述朝政的得失情況,皇帝即刻決定是采用或是禁止。到后來(lái)只有等到退朝后用疏來(lái)陳述,這樣君臣之間不能相互交流,你有幸遇到朝廷革新的時(shí)候,何不效仿先朝事例行事?！钡鹊酵跛〗釉t到了京城,鄒智前去拜見(jiàn)王恕說(shuō):“后世做臣子的沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到天子,因此處理政事大都馬虎草率。希望您暫且不接受官職,先請(qǐng)求朝見(jiàn)皇帝,將時(shí)政治理不善的一些情況一一向皇帝陳述,極力要求革除,然后再接受官職,這樣就可能于政事有所益。如果先接受官職，就再?zèng)]有見(jiàn)天子的日子了?！睖九c王恕也未能采用他的建議。時(shí)逢劉概的案子興起,劉吉指使同黨魏璋把鄒智名.字牽涉進(jìn)去，鄒智被捕關(guān)進(jìn)詔獄。鄒智的頸、手、足上都套上刑具,僅能呼吸,鄒智在接受審問(wèn)時(shí),慷慨地回答:“我見(jiàn)御前講席在寒暑間停止講習(xí),午朝以皮毛小事敷衍塞責(zé),朝政綱紀(jì)毀壞,風(fēng)俗輕浮,人民生活困苦,邊境防備空虛,我暗自為此擔(dān)憂。與湯鼐等來(lái)往時(shí)議論這些情況是有的,其他什么就不知道了。”議罪的官員承奉劉吉的意圖，最終將鄒智貶到廣東石城。鄒智到了廣東,總督秦繪用檄文召他撰寫(xiě)有關(guān)著作。弘治四年十月得病突然去世，年僅二十六歲。天啟初年,追贈(zèng)謚號(hào)“忠介”。5.C[解析]“均暗含對(duì)自己不能舞劍的遺憾之情”錯(cuò)誤,第一首詩(shī)無(wú)遺憾之情。6.①岑詩(shī)的“雨”運(yùn)用比喻手法,描繪座中人相對(duì)而泣的悲痛情狀,既側(cè)面烘托胡笳樂(lè)曲的感人力量,更與前兩句的歡宴形成巨大反差,引人遐思。(3分)②張?jiān)姷摹坝辍泵枥L春夜和風(fēng)細(xì)雨、杏花悄然綻放的美麗.景象,既渲染酒闌人散時(shí)閑適愜意的氛圍,更與前兩句的歡宴形成映襯和呼應(yīng)，饒有余韻。(3分)[解析]“座上相看淚如雨”,意思是座上客人相對(duì)淚如雨下,運(yùn)用比喻手法,席間胡笳聲起,催人淚下。何以“淚如雨下”,這里沒(méi)有交代，但隱含的情調(diào)卻是慷慨悲壯的,這種氣氛也為“醉”準(zhǔn)備了條件。“門(mén)外蕭蕭杏花雨”,意思是門(mén)外杏花飄落一地,酒喝完才感覺(jué)到春夜雨中的一絲絲涼意,風(fēng)吹杏花,紛紛落下。酒宴結(jié)束，賓客盡歡,與前兩句的歡宴形成呼應(yīng)。7.C[解析]“于是欣喜地取出家中描繪該景的圖畫(huà)”錯(cuò)誤。8.①頷聯(lián)描繪了難得見(jiàn)到的海市蜃樓和雨后彩虹兩種奇觀。蜃散云收,空中幻影殘破,虹影漸漸消殘,水中仿佛映著一座斷橋。(2分)②頸聯(lián)運(yùn)用比喻,白浪如花,雁過(guò)如字,生動(dòng)形象;“白”“青”兩種顏色相結(jié)合,營(yíng)造出生機(jī)勃發(fā)的意境,繪成一幅色彩絢麗的丹青圖畫(huà)。(2分)③頷聯(lián)和頸聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合,蜃散云收、虹殘水照的靜態(tài)美和風(fēng)翻白浪、雁點(diǎn)青天的動(dòng)態(tài)美相互結(jié)合,增添無(wú)限生機(jī)。(2分)9.B[解析]“寫(xiě)出黑云壓城大雨將至的昏暗沉寂氣氛”分析錯(cuò)誤,頷聯(lián)承“雨翻盆”而來(lái),具體描寫(xiě)雨景。10.第一問(wèn)：表達(dá)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂思,對(duì)亂世百姓的同情,對(duì)安寧的渴望,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。(2分)第二問(wèn)：①對(duì)比的手法,以“戎馬”和“歸馬”對(duì)比,以“歸馬”的安逸,反襯“戎馬”的勞累、緊張,突出了戰(zhàn)亂對(duì)百姓生活的侵?jǐn)_；往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對(duì)比,揭示了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的惡果。詩(shī)句對(duì)比鮮明,感情強(qiáng)烈，富有感染力。②細(xì)節(jié)描寫(xiě),尾聯(lián)以孤苦無(wú)依的寡婦被搜刮盡凈、哀愁慟哭的悲劇形象,控訴黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。③借景抒情、比喻。詩(shī)中以白帝的急風(fēng)暴雨，喻唐代社會(huì)的戰(zhàn)亂動(dòng)蕩；以荒村的蕭條凄涼，喻“安史之亂”后國(guó)家的瘡痍滿目。詩(shī)人通過(guò)這樣的環(huán)境描寫(xiě),表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩,民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂愁與哀思。(每點(diǎn)2分,任選兩點(diǎn)作答即可)11.D[解析]只是借責(zé)怪屈原來(lái)表達(dá)對(duì)桂花的喜愛(ài)之情,并非真認(rèn)為屈原缺乏審美眼光。12.桂花色淡味香,在百花中以“味”取勝；(2分)“色”屬外在，“味”屬內(nèi)在，正與詞人所追求的內(nèi)在高尚德行相吻合；(2分)作者采用托物言志的手法,借寫(xiě)桂花表達(dá)了對(duì)內(nèi)在高尚品德的追崇。(2分)13.B[解析]從“立馬認(rèn)河流”的下一句“茂陵風(fēng)雨秋”可以看出,詞人并沒(méi)有給出確定的答案,反而滄桑傷感之意濃郁，所以說(shuō)“辨明方向,氣概豪邁”的說(shuō)法欠妥。14.①點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn),作為上闋的收尾。(2分)②用茂陵、秋天、風(fēng)雨意象傳達(dá)出更深的含意。以明憲宗之茂陵代指明十三陵,也讓人聯(lián)想到西漢最盛者漢武帝的茂陵。這個(gè)千古一帝,最終也只不過(guò)是一杯黃土。由此懷古，生發(fā)出今昔之感、興亡之嘆、黍離之悲。(4分)15.(1)散入珠簾濕羅幕瀚海闌干百丈冰(2)一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)(3)舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(6分,每句1分)16.A[解析]文中的破折號(hào)和A項(xiàng)中的破折號(hào)都表示解釋說(shuō)明。B.表示聲音的延長(zhǎng)。C.表示總結(jié)，上文。D.表示話題的轉(zhuǎn)換。17.C[解析]文中畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病：一是謂語(yǔ)“有”使用不當(dāng),通過(guò)分析可知,語(yǔ)段說(shuō)的是“傳統(tǒng)文化”是個(gè)巨大的矛盾集合體,糟粕和精華共存,應(yīng)將“有”改為“是”；二是成分殘缺,應(yīng)在“消極”后加“兩種力量”。據(jù)此即可得出答案。18.B[解析]依據(jù)后文“糟粕與精華一體共生”可知，括號(hào)內(nèi)的句子的論述對(duì)象應(yīng)是