2024年法制教育活動(dòng)教案

第頁(yè)2024年法制教育活動(dòng)教案法制教化活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)當(dāng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不憐憫緒情感。

活動(dòng)打算：

動(dòng)物頭飾情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好，引出課題。

師：今日，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

二、基本部分：

（一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問(wèn)：

1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（焦急、難受）

2、誰(shuí)撿到了帽子？（小兔）

3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說(shuō)了什么？）

4、集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的.帽子嗎？

老師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見(jiàn)小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小摯友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

（二）探討，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

（1）小摯友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？

（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

（三）情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很歡樂(lè)。

師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y受？（望見(jiàn)他們難受，小摯友你們心里怎么樣？

（1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難受？它們丟了東西心里怎樣？望見(jiàn)他們難受你的心里

怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴模浚┪覀兊阶呃壤?、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺(jué)地上有東西就怎么辦？

（2）幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，（撿起來(lái)，撿起來(lái)以后怎么做呢？問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)？請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎？

（3）幼兒找東西。

（4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們肯定很興奮，他們確定會(huì)來(lái)感謝我們的，我們小摯友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做興奮的樣子，笑一笑）

（5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話？

4、幼兒探討

（1）拾到了東西為什么要還給別人？

（a）人家會(huì)難受，會(huì)焦急。

（b）不是自己的東西不能拿。

（2）（表?yè)P(yáng)自己）

探討：找不到失主的東西該怎么辦呢？

（四）結(jié)束：

老師總結(jié)，今日我們小摯友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里特別興奮，以后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保管好自己的東西。

法制教化活動(dòng)教案2

一、教學(xué)主題

防溺水平安教化

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與珍貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與珍貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要緣由和自救的.方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生感悟到生命只有一次，要好好珍惜。

五、教學(xué)打算

1、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解身邊的危急水域。

2、老師制作預(yù)防溺水平安的課件。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、激情導(dǎo)入

①課件出示一組兒童溺水事故的數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生讀后談感受。

②師：這都是一個(gè)個(gè)和你們差不多大的孩子啊，他們本應(yīng)和你們一樣歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活。可是現(xiàn)在，卻被無(wú)情的水奪去了珍貴的生命。他們恒久離開(kāi)了媽媽的懷抱，他們的媽媽恒久失去了可愛(ài)的孩子

啊!今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水平安教化的學(xué)問(wèn)，讓我們對(duì)溺水恒久說(shuō)拜拜!(板書課題)

2、新授

①師：孩子們，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防溺水事故的發(fā)生呢?

②小組溝通：小組長(zhǎng)組織學(xué)生探討，并記錄下來(lái)。老師巡察檢查。③集體溝通：小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組的溝通結(jié)果。師依據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書。

④師：孩子們。我這里也總結(jié)了一些預(yù)防溺水事故的做法，和大家一起共享一下。(出示“怎樣遠(yuǎn)離溺水危急”)

⑤播放“防溺水平安短片”，學(xué)生觀看，加深相識(shí)。

3、談收獲

①孩子們，通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?

②同桌溝通。

③指名談?wù)劇?/p>

4、總結(jié)

法制教化活動(dòng)教案3

一、教學(xué)目的：

加強(qiáng)法制教化宣揚(yáng)，增加學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、情感看法與價(jià)值觀：

強(qiáng)法制教化宣揚(yáng)，增加學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

三、學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教化的重要性，使學(xué)生在遇到某些狀況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參加探討事例增加學(xué)生的法制觀念。

五、教學(xué)過(guò)程：

愛(ài)護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的愛(ài)護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的協(xié)作才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要緣由是家長(zhǎng)，老師和社會(huì)不行能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本領(lǐng)，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)愛(ài)護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教化，運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。

（一）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教化

隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自辦法識(shí)漸漸增加。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的.意識(shí)是很珍貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的教化缺乏正確的看法。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，?？捶?，發(fā)脾氣；對(duì)老師的指責(zé)教化很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。假如連老師，家長(zhǎng)的正確教化也不接受，那就很簡(jiǎn)單在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)當(dāng)懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我愛(ài)護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法

法制教化活動(dòng)教案4

活動(dòng)內(nèi)容：

預(yù)防生疏人

活動(dòng)目標(biāo):

1、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、教化幼兒不隨意接受生疏人的東西、不給生疏人開(kāi)門、不跟生疏人走。

活動(dòng)預(yù)備:

1、圖片1幅

2、課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察并講解并描述圖片內(nèi)容，

㈠這是誰(shuí)？你熟識(shí)他嗎？我們把自己不熟識(shí)、不熟習(xí)的人稱為生疏人。

㈡觀看課件，發(fā)問(wèn)幼兒：一畫面中都有誰(shuí)？他們?cè)诟缮趺?？小姐姐為何擺手？

㈢老師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會(huì)損害她。

二、學(xué)習(xí)童謠《生疏人》

㈠告知幼兒老師有一首關(guān)于《生疏人》的童謠，請(qǐng)大家一起觀賞。

㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首童謠，激勵(lì)小摯友把這首童謠說(shuō)給小弟弟聽(tīng)。

三、引導(dǎo)幼兒探討：生疏人為何會(huì)送禮物個(gè)小摯友?我們?yōu)楹尾灰枞说臇|西?

引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)探討，讓幼兒知道生疏人給小摯友禮物是有目的的'，有的想騙小摯友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小摯友到他家里往偷他家的東西。教化幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

法制教化活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在參與活動(dòng)中通過(guò)視察和探討，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的平安留意事項(xiàng)。

2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺(jué)他人活動(dòng)的危急，并主動(dòng)為他們提出平安建議。

活動(dòng)打算：

1、事先與住在幼兒園旁邊的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒參與真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

老師：今日老師要帶小摯友們?nèi)ヒ粋€(gè)小摯友家做客，你們想去嗎？

2、幼兒視察客廳，了解在客廳的平安留意點(diǎn)。

（1）視察客廳，熟識(shí)客廳中的擺放。

老師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)覺(jué)客廳中存在的危急。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺(jué)客廳存在的.危急。

①老師：請(qǐng)小摯友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

③老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺(jué)怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒視察餐廳，知道在餐廳中的平安留意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒視察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺(jué)餐廳中存在的危急。

4、引導(dǎo)幼兒視察臥房，知道在臥房中的平安留意點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒視察臥房，了解臥房中的物品擺放。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺(jué)臥房中存在的危急。

5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

老師：今日我們?nèi)プ隹?，發(fā)覺(jué)了小弟弟和小妹妹的危急，我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀留意些什么呢？

法制教化活動(dòng)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

(1)情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)、志氣和信念;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，敬重規(guī)則，敬重權(quán)利。

(2)實(shí)力目標(biāo)：初步相識(shí)和理解社會(huì)生活的困難性，具有基本的道德推斷和辨別是非的實(shí)力;初步駕馭辯證思維實(shí)力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的才智，機(jī)靈英勇地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增加與違法行為作斗爭(zhēng)的實(shí)力；培育學(xué)生初步的交往與溝通的實(shí)力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范實(shí)力，增加尋求法律愛(ài)護(hù)的實(shí)力。

(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生相識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性;擅長(zhǎng)運(yùn)用才智愛(ài)護(hù)自己，懂得用法律愛(ài)護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

用才智愛(ài)護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高警惕是防范侵害的'前提。

教具打算：

多媒體

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

一、引入新課導(dǎo)課

二、新授同學(xué)們，下面聽(tīng)老師講一個(gè)故事給你們聽(tīng)：小麗通過(guò)網(wǎng)上閑聊，相識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)狀況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。

師：依據(jù)你們的揣測(cè)和想象，你說(shuō)他倆會(huì)怎樣?

(一)提高警惕過(guò)渡：剛才大家對(duì)小麗的遭受作了許多揣測(cè)，那么原委小麗的遭受是怎樣的呢?同學(xué)們，讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。

1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的緣由是什么呢?

師小結(jié)：通過(guò)大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的緣由在于思想上沒(méi)有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書：警惕)

3.師：我們?cè)诰W(wǎng)上交友要留意什么問(wèn)題呢?(課件出示)

a.活動(dòng)：小組探討

b.指名匯報(bào)老師歸納：總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會(huì)如同網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“害人之心不行有，防人之心不行無(wú)?！?/p>

(二)用才智愛(ài)護(hù)自己過(guò)渡：由于小麗在思想上沒(méi)有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她特別懊悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請(qǐng)你幫小麗想想方法：

1.小組活動(dòng)

2.指名匯報(bào)

3.(播放影片)我們來(lái)看小麗是怎樣逃脫的。(板書：才智)

4.師：當(dāng)遇到這種狀況時(shí)，我們依據(jù)環(huán)境和狀況不同，方法也不同。下面讓我們來(lái)觀賞一斷錄像。(出示錄像)

5.師：老師這里有一份材料，你們覺(jué)得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)

師：遭受不法分子侵害，有實(shí)力將其制服時(shí)，當(dāng)然要英勇地同其博斗，力氣懸殊大的，可以實(shí)行敏捷的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。

師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

6.介紹《未成人愛(ài)護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

三、拓展

1、你有遭受過(guò)不法侵害的經(jīng)驗(yàn)嗎?通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)

2、師總結(jié)：(出示課件)通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用才智愛(ài)護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律愛(ài)護(hù)自己。只有我們多駕馭一些自我愛(ài)護(hù)的本事，主動(dòng)地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長(zhǎng)!

3、播放音樂(lè)，齊讀兒詩(shī)

法制教化活動(dòng)教案7

課題名稱：請(qǐng)敬重我的隱私

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)法制教化使學(xué)生樹立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施愛(ài)護(hù)自我的隱私權(quán)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何實(shí)施愛(ài)護(hù)自我的隱私。

教學(xué)方法：

例舉法，探討法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：

任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上閑聊記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，愛(ài)護(hù)自己的隱私不被非法窺看。

二、過(guò)程：

1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，始終以來(lái)小花的成果總是令父母滿足，可在最近幾次測(cè)試中成果連續(xù)下降，媽媽特別擔(dān)憂。于是家中就發(fā)覺(jué)：小花與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)靜靜地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過(guò)的跡象。

2.小組探討案例：

你覺(jué)得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？

3.講解個(gè)人隱私權(quán)

（1）個(gè)人隱私的含義：是（指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過(guò)程中的）隱私。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。

做練習(xí)：

請(qǐng)推斷下列哪些為隱私。

1、老師的收入。

2、我往來(lái)的摯友

3、犯罪嫌疑人的信件往來(lái)

4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢

5、個(gè)人病情

（2）個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的`重要標(biāo)記。

（3）法律對(duì)未成年人的愛(ài)護(hù)：敬重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是敬重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。

（4）小結(jié)

4.結(jié)合理論，聯(lián)系案例。

(1)小花的行為作了危害社會(huì)的事嗎？

（2）小花的媽媽的行為是愛(ài)還是侵權(quán)？從哪里看出來(lái)的？

（3）假如你在生活中有遇到過(guò)類似的事情，你會(huì)怎樣處理？

（4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長(zhǎng)說(shuō)，這是屬于我的隱私，請(qǐng)你敬重我的隱私。但是，我們不能敵對(duì)家長(zhǎng)，終歸家長(zhǎng)是為了我們好。

5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說(shuō)法正確嗎？為什么？要求：

（1）分為正反方進(jìn)行辯論：

（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）

（2）說(shuō)出支持你觀點(diǎn)的理由。

法制教化活動(dòng)教案8

一、活動(dòng)背景：

社會(huì)心態(tài)問(wèn)題，說(shuō)究竟是一種人的心理需求與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r雙向互動(dòng)的產(chǎn)物。剛剛步入社會(huì)的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性，而社會(huì)變遷所發(fā)生的各種碰撞，又確定了青少年對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀心理反應(yīng)的困難性，青少年社會(huì)心態(tài)具有更大的模糊性與不穩(wěn)定性，這與走向違法犯罪的道路就有著很重要的關(guān)系。

二、活動(dòng)的目的：

1、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，

2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

三、活動(dòng)打算：

1、收集資料

2、把學(xué)生分為五個(gè)小組

3、布置教室。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)地點(diǎn)：高二（11）班

2、活動(dòng)時(shí)間：第十二周

3、主持人：

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：今日的法制教化讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過(guò)的，1999年11月1日起起先實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

黨和政府歷來(lái)非常重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，賜予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今日我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。二、主要內(nèi)容：

（一）未成年人違法犯罪的前兆

俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必定會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有剛好有利的得到矯正而發(fā)展形成的。依據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，依據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語(yǔ)：常常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、不講道理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥擔(dān)心、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無(wú)常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)記。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。

5、裝扮：注意裝扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參加賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、癡迷網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成果突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。

在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；

（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（5）偷竊、有意毀壞財(cái)物；

（6）參加賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不相宜進(jìn)入的'營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）嚴(yán)峻違反社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年假如不剛好教化、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

（二）從兩個(gè)案例談起

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法超群。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到剛好的教化和矯正，最終走向犯罪。

例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到剛好矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培育訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必需從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從詳細(xì)的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演化成大錯(cuò)。教化無(wú)小事；

從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到剛好的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（三）你對(duì)法律知多少：

1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人愛(ài)護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》……

2、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情：

曠課、夜不歸宿，參加賭博或者變相賭博，偷竊、有意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人相宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

（四）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教化

隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自辦法識(shí)漸漸增加。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很珍貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的教化缺乏正確的看法。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，?？捶?，發(fā)脾氣；對(duì)老師的指責(zé)教化很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。假如連老師、家長(zhǎng)的正確教化也不接受，那就很簡(jiǎn)單在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)槟懬?其次天的家長(zhǎng)會(huì)很晚才回到家。回家之后父親知道他成果很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請(qǐng)大家思索：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（探討）

（五）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)當(dāng)懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我愛(ài)護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不愿，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了愛(ài)護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過(guò)調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，愛(ài)護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一樣看法，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回到派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必需交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律學(xué)問(wèn)，確定討一個(gè)說(shuō)法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必需退還周家交納的錢。小周最終依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

（六）學(xué)會(huì)斷案

例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸告趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？

答案：違法

案例2.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)？

16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開(kāi)除小華學(xué)籍的確定。法院對(duì)小華盜竊一案開(kāi)庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕懲罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪伴下來(lái)到學(xué)校，要求接著讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開(kāi)除學(xué)籍的處分確定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么？

答案：不正確

三、小結(jié)：

愛(ài)護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的愛(ài)護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的協(xié)作才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要緣由是家長(zhǎng)、老師和社會(huì)不行能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本領(lǐng)，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)愛(ài)護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教化,運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。

法制教化活動(dòng)教案9

教學(xué)重點(diǎn)：

分析未成年人犯罪成因，對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防

教學(xué)目的：

1、增加學(xué)生的公民意識(shí)，遵守法律意識(shí)；

2、使每一位學(xué)生遠(yuǎn)離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為；

3、使每一位學(xué)生都能懂法、遵守法律、用法；

4、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作得才兼?zhèn)涞暮们嗄辍?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題情景

觀看一組漫畫，思索為什么未成年人會(huì)有不良習(xí)慣，甚至發(fā)生違法犯罪行為？

二、學(xué)生活動(dòng)

綻開(kāi)小組探討，分析未成年人犯罪行為的特點(diǎn)和成因？

進(jìn)一步思索，針對(duì)成因應(yīng)實(shí)行哪些對(duì)策？

三、主要內(nèi)容：

（一）當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成因

1、當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，可以用“數(shù)量多、危害大、擴(kuò)散快”九個(gè)字來(lái)概括。從數(shù)量上看，全國(guó)約2.5億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬(wàn)分之六。大城市更高，達(dá)到萬(wàn)分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右；

從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。如建國(guó)以來(lái)，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當(dāng)時(shí)17歲），因常常逃學(xué)，與社會(huì)上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩嬉戲機(jī)，為弄錢以綁票索要錢物2萬(wàn)余元，并將9歲男孩殺死，給社會(huì)造成了很大危害；

從擴(kuò)散性看，青少年犯罪仿照性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)快速擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，重復(fù)發(fā)生。團(tuán)伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結(jié)幫搞派團(tuán)伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

2、當(dāng)前，青少年犯罪的主要特點(diǎn)有：

①犯罪呈低齡化趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，80年頭初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年頭，初犯的平均年齡已降低到14—15歲。

②社會(huì)閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)夫等。他們大多閑散在社會(huì)，無(wú)所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。

③在校學(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的18—22%。

④犯罪的類型困難，他們或巧取豪奪，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。

3、青少年犯罪的緣由是困難的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的緣由，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。

從主觀上看青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想相識(shí)上漸趨成熟，敏感新奇，富于想象，喜愛(ài)仿照，但辨別實(shí)力差，以致在追求新穎 刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪；

從客觀方面緣由分析，改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大改變，出現(xiàn)了很多影響青少年成長(zhǎng)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，其中家庭教化的失誤，學(xué)校教化的`偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。

（二）針對(duì)上述成因，應(yīng)實(shí)行的對(duì)策

1、要提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，改進(jìn)家庭教化。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是青少年生活、學(xué)習(xí)的搖籃，家長(zhǎng)是子女的第一任老師，從某種意義上講，家長(zhǎng)的素養(yǎng)，影響了子女的素養(yǎng)，良好的家庭教化，對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪具有非常重要的作用。家庭要?jiǎng)?chuàng)建健康向上的生活環(huán)境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，引導(dǎo)青少年把課余時(shí)間的旺盛精力投入到有益的正值活動(dòng)中去。家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)青少年心理學(xué)、教化學(xué)、法律學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)和法制意識(shí)，培育高雅的愛(ài)好愛(ài)好，注意言傳身教，與子女建立同等、民主、相互敬重、充溢善意的關(guān)系，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，仔細(xì)履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，學(xué)校和社會(huì)也要制訂切實(shí)可行的安排措施來(lái)提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)，比如學(xué)校或社區(qū)開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，或有關(guān)部門和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀等形式，明確家庭、父母對(duì)子女的教化責(zé)任。

2、學(xué)校教化必需堅(jiān)持德育為首的原則。

把德育教化落實(shí)到學(xué)生教化的每一環(huán)節(jié)上，落實(shí)到老師的工作實(shí)際中，學(xué)校全部教職工都是德育工作者，要真正履行德育教化職責(zé)。學(xué)校不僅要關(guān)切得才兼?zhèn)涞募庾由?，同時(shí)還要給后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)。

在詳細(xì)工作中必需從以下幾方面做起：

一是學(xué)校的法制教化必需長(zhǎng)期化、制度化。

二是加強(qiáng)學(xué)生的道德教化。青少年的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范和社會(huì)公德起先的，學(xué)校要抓住青少年品德、特性、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)思想道德和社會(huì)公德教化，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠(yuǎn)大的志向和志向，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操。

三是努力提高老師的法律素養(yǎng)，決不允許出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使每一個(gè)老師都真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。

3、要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力氣，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。

有關(guān)部門要建立預(yù)防青少年違法犯罪的聯(lián)席會(huì)議制度，探討制定青少年法制教化安排，指導(dǎo)學(xué)校法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，加大青少年法制教化力度。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)校旁邊的嬉戲廳、錄像室、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所，要堅(jiān)決關(guān)閉，其它青少年消遣場(chǎng)所要從嚴(yán)管理，規(guī)范運(yùn)作。

（三）加強(qiáng)青少年法制教化、預(yù)防青少年犯罪的方法

1、廣泛開(kāi)展以“二法一例”為主要內(nèi)容的宣揚(yáng)教化活動(dòng)。

法制宣揚(yáng)教化是貫徹江澤民同志依法治國(guó)和以德治國(guó)的思想，加強(qiáng)青少年思想政治工作的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容和手段，也是貫穿始終的基礎(chǔ)性工作。為了提高廣闊青少年的法律意識(shí)和法制觀念，我們開(kāi)展了以“二法一例”為主要內(nèi)容的法制宣揚(yáng)活動(dòng)：

一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校、在社區(qū)、在農(nóng)村廣泛開(kāi)展“兩法一制”宣揚(yáng)日、宣揚(yáng)周、宣揚(yáng)月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營(yíng)造氛圍；

二是充分爭(zhēng)取社會(huì)支持，依靠宣揚(yáng)、司法、教化、新聞等各職能部門，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)載體、用事實(shí)來(lái)說(shuō)話、用活動(dòng)來(lái)宣揚(yáng)、實(shí)現(xiàn)全方位宣揚(yáng)教化效果；

三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，通過(guò)開(kāi)拓法律專欄，組