四年級上冊9巨人的花園第二課時

巨人的花園

洋溢、允許、圍墻、隆冬、孤獨、冷酷、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、愉快、拆除、火辣辣、告示牌、鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、我的詞語庫1、有感情地朗讀課文。

2、能根據(jù)課文描寫想象畫面，體會“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。學(xué)習(xí)目標

自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們認真朗讀課文1-2自然段，思考：

（1）村子里的花園是什么樣子的？

（2）花園的主人是誰？

（3）孩子們在花園里都做些什么，想象一下？

5分鐘后指名交流。村子里的花園是什么樣子的？漂亮，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@的主人是誰？巨人----高大，強壯孩子們在花園里都做些什么，想象一下？放風(fēng)箏，跳繩，跳舞，唱歌等等通過圖片我們來看一下花園里的景色，仔細看啊!村子里漂亮的花園春天：鮮花盛開夏天：綠樹成陰鮮果飄香秋天：鮮果飄香白雪一片冬天：白雪一片追逐快樂無憂無慮（1）假若你是那里的孩子你會喜歡這個花園嗎？說出喜歡原因？和你一樣：村里的孩子都喜歡到那里玩，花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（2）巨人在家嗎？不在家，他外出旅行好久了。

有一年秋天,巨人突然回來了……會發(fā)生什么故事呢？

自學(xué)指導(dǎo)二：

請同學(xué)們認真朗讀課文3-----7自然段，思考：巨人旅行回來后,發(fā)現(xiàn)孩子們在花園,他是怎樣說的和做的呢?5分鐘后指名交流。

巨人的行為：

巨人的語言：

趕走孩子們以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。（1）“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”（2）“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”

（3）“喂！你趕快滾出去！”如果你是花園的主人你會是什么樣的態(tài)度？

1.和巨人一樣，很生氣很憤怒，因為孩子們弄折了花枝，偷吃了果實，他們太頑皮。

2.感到高興，雖然孩子們弄折了花枝，偷吃了果實，但他們很快樂，看到他們那么幸福我也感到很幸福。1.巨人外出，孩子們玩耍時，花園里什么樣？

2.巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園什么樣？

3.孩子們偷偷鉆進花園玩耍，花園有什么變化？4.巨人訓(xùn)斥孩子們離開時，花園又怎么樣？

陽光明媚，草翠花開，春意盎然。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花?；▓@里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。對比

它通常將不同事物或同一事物的不同方面列舉出來，加以對照，突出矛盾雙方最本質(zhì)的特征，使形象更加鮮明，收到意想不到的表達效果。為什么會這樣子呢？巨人做錯了什么事情嗎？怎樣做才能使花園和以前一樣充滿生機？自學(xué)指導(dǎo)三：請同學(xué)們認真朗讀課文8---11自然段，思考：（1）花園有什么變化？為什么？（2）巨人對孩子的態(tài)度有變化嗎？為什么？

5分鐘后指名交流。花園有什么變化？為什么？花園里春暖花開，充滿春意，因為有孩子。巨人對孩子的態(tài)度有變化嗎？為什么？有變化，禁止入內(nèi)變成歡迎，因為是孩子們給花園帶來了春天。

小男孩的行動使巨人明白了什么?

喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。圍墻拆除了，春天回來了……

許多年過去了，巨人變得年邁而體弱。他已無力再與孩子們一起嬉戲，只能坐在一把巨大的搖椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。他常說：“我有許多美麗的鮮花，但孩子們才是最美的花朵！”原著結(jié)尾學(xué)了這篇童話,你懂得了什么呢?快樂要和大家分享才會感到無比幸福。不要自私，要學(xué)會愛，快樂只有和大家一起分享，才會是真正的快樂。小嘴巴：和同學(xué)親人分享今天開心的事。小筆頭：寫寫巨人推倒圍墻前后的情景。1、按要求改寫句子。（1）刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。改為“把”字句。改為“被”字句。（2）男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人?？s句：（3）巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬?？s句：（4）喚來寒冬的，難道不是巨人那顆任性、冷酷的心嗎？改為陳述句：男孩凝視著巨人。巨人度過嚴冬。喚來寒冬的，正是巨人那顆任性、冷酷的心。2、選詞填空。注視凝視凝望（1）他（）著遠山，不由得沉思起來。（2）他用依戀的目光朝那即將離別的鄉(xiāng)村（）了一會兒，這才慢慢地轉(zhuǎn)過身來。（3）明明目不轉(zhuǎn)睛地（）著窗外。喧鬧喧嘩熱鬧（4）在公共場所大聲（）是一種很不禮貌的行為。（5）嘈雜的茶樓上，突然發(fā)出一片（）聲。（6）南京路上人山人海，十分（）凝望凝視注視喧嘩喧鬧熱鬧3、課文內(nèi)容我知道。（1）這篇課文是（）作家（）寫的一篇（）故事。從這篇課文中我們可以體會到（）。（2）“