部編人教版四年級語文下冊第15課《白鵝》教學(xué)課件

第1課時第2課時15白鵝激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課第1課時鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。詠鵝駱賓王【作者簡介】豐子愷（1898—1975），中國畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。他寫散文，總是選取自己熟悉的生活題材，以自己的所感，用最質(zhì)樸的文字坦率地表達(dá)出來?！栋座Z》寫于1946年，那時豐子愷先生搬到重慶郊外的一座荒村里生活。當(dāng)時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種方式。代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》等?！緦懽鞅尘啊坑^察課本插圖，說說這只白鵝給你留下了怎樣的印象？美麗（高大、潔白）高傲（高高地昂起脖子）自由讀文，檢查預(yù)習(xí)選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題2.讀一讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)字音。音調(diào)局促頗像京劇一絲不茍譬如

侍候飯館附近脾氣敏捷昂首大叫

供養(yǎng)添飯

看守

叫囂奢侈窺伺引吭大叫意思是很像。翹舌音平舌音多音字看kān【看守】kàn【看待】調(diào)diào【音調(diào)】tiáo【調(diào)整】選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題4.下列加點字的讀音全對的一項是（）。A.叫囂（xiāo）窺伺（kuēi）B.侍候（shì）看門（kān）C.供應(yīng)（ɡōnɡ）局促（chù）D.奢侈（zhē）引吭大叫（hánɡ）Bkuīcùshē指導(dǎo)書寫“促”字左邊是單人旁，右邊是“足”，好像一個人走得很急促?！翱凇痹诓煌恢脮r，寫法有變化?！捌ぁ焙汀绊摗钡淖詈笠还P都是點。上面部分要寫緊湊；“言”的第一橫要寫長一些，不要漏寫橫畫。右邊中間的撇是從“白”中撇下來的。“日”要寫得寬扁。最后兩筆點要橫著排。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：易錯字，我會寫。調(diào)調(diào)促促頗頗茍茍譬譬脾脾昂昂添添初讀課文，理清脈絡(luò)它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”自由讀課文，說說這只白鵝給你們留下了怎樣的印象，用原文回答。高傲就是自以為了不起，看不起人，極其驕傲的意思。句中哪些詞讓你感受到了白鵝的高傲？請同學(xué)們有感情地朗讀這句話，注意讀出鵝的高傲。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：提煉信息，梳理概括。課文從哪些方面具體寫出了白鵝的高傲呢？讀課文，填寫思維導(dǎo)圖。高傲叫聲步態(tài)吃相同學(xué)們是怎么知道的？從第2自然段知道的。第2自然段與第3～7自然段是什么關(guān)系？總分關(guān)系。抓關(guān)鍵詞，感悟“高傲”默讀第3自然段，思考：白鵝在叫聲上是如何高傲的？哪些詞句最能表現(xiàn)出白鵝叫聲的高傲？鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥這幾個詞語都寫出了白鵝叫聲的特點，說明了白鵝叫聲之大、叫聲之兇，從中我們感受到了白鵝的高傲。鵝白叫聲狗對比大、嚴(yán)厲狂吠選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三活動三：爭當(dāng)“鵝語”小翻譯。1.見到生客進(jìn)來，白鵝會厲聲叫囂，好像在說：“________________________________________________”2.當(dāng)籬笆外有人走路時，白鵝引吭大叫，好像在

說：“_________________________________”你是誰？為什么不通報一聲就進(jìn)來了？沒禮貌的家伙！誰在外面走動？最好離這兒遠(yuǎn)一點兒！請大家再讀第3自然段，讓我們從白鵝的叫聲中進(jìn)一步感受它的高傲和能看家護(hù)院的特點。鵝除了叫聲不亞于狗的狂吠，你覺得還有哪些方面也不亞于狗？鵝的忠心、責(zé)任心也不亞于狗。同學(xué)們從中感受到了什么？感受到了作者對白鵝的喜愛之情。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，再讀課文作者是從哪些方面來表現(xiàn)白鵝的高傲的？鵝高傲叫聲步態(tài)吃相嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥第2課時細(xì)讀課文，感悟“高傲”鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。對比、比喻：把白鵝的步調(diào)和鴨的步調(diào)作對比，突出了白鵝的步調(diào)從容，大模大樣。用“京劇里的凈角出場”來比喻白鵝的步調(diào)，寫出了白鵝的高傲。步調(diào)從容大模大樣凈角出場鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。局促不安：形容舉止拘謹(jǐn)，心神不安。在文中指鴨走路的步態(tài)給人不自然的感覺?！鞍寥坏卣局薄昂敛幌嘧尅币脖憩F(xiàn)了它步態(tài)的傲慢。從容：意思是不慌不忙。在文中指鵝的步調(diào)不慌不忙，大模大樣的。白鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明的對比，更顯得白鵝傲氣十足，很有趣。請同學(xué)們自由朗讀課文的第5～7自然段，看看作者是怎么從吃相中展現(xiàn)鵝的高傲的。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。鵝的吃相：1.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。鵝的吃相：2.作者用“鵝老爺”來稱呼白鵝，你們覺得這樣稱呼合適嗎？“鵝老爺”這個稱呼特別形象，因為白鵝吃飯時從容不迫，而且必須有人侍候，擺老爺架子；當(dāng)它的飯被狗偷吃光了，它便昂首大叫，耍老爺脾氣，讓人們給它添飯。這只白鵝的確是個傲氣十足的“鵝老爺”。第7自然段中，作者說“不勝其煩”，是討厭白鵝嗎？作者稱白鵝為“鵝老爺”，還說自己感到“不勝其煩”，并不是真的討厭白鵝，而是對白鵝這種吃相感到好笑，他對侍候白鵝吃飯感到樂此不疲，其實字里行間流露出的是喜愛。明貶實褒表達(dá)感情→反語這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。作者運用反語，不僅將白鵝的高傲表現(xiàn)得淋漓盡致，而且增加了語言的趣味性。其實，在這一部分中還有一些有趣的表達(dá)，大家能找出來并說說你們的理解嗎？作者不僅用“侍候”來形容給白鵝添飯的行為，還用“堂倌”來形容給白鵝添飯的人，真是既有趣又恰到好處地展現(xiàn)了這只白鵝的高傲。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。……狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。鵝狗從容不迫小偷的模樣對比彰顯出“鵝老爺”的派頭。好一個高傲的動物！比較閱讀，體會異同選自“課中導(dǎo)學(xué)單”請同學(xué)們看課后的“閱讀鏈接”，完成課中導(dǎo)學(xué)單的活動。活動：比較閱讀，學(xué)習(xí)寫法。讀俄國作家葉·諾索夫的《白公鵝》，和課文《白鵝》比一比，思考兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達(dá)上的相似之處。鵝的共同點兩位作家筆下的鵝都是派頭十足，豐子愷稱白鵝為“__________”，而葉·諾索夫筆下的鵝則有著“____________”的派頭；在姿態(tài)、_______、_______、吃相上都很相似。表達(dá)上的相似之處描寫方法都運用了__________的修辭手法。結(jié)構(gòu)安排先_____后_____，先概括介紹鵝的特點，再具體描寫。情感表達(dá)都運用反語表達(dá)了對鵝的_______之情，明_____實_____。語言風(fēng)格語言都很幽默風(fēng)趣。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”鵝老爺海上將軍步態(tài)叫聲擬人總分喜愛貶褒選自“課后拓學(xué)單”活動：閱讀延伸。閱讀其他名家寫動物的文章，體會作家對動物的情感。板書設(shè)計白鵝高傲叫聲：嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣吃相：三眼一板一絲不茍表達(dá)感情→反語15白鵝第1課時第2課時第1課時詠鵝鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。豐子愷（1898—1975），曾用名豐潤、豐仁，號子愷，浙江桐鄉(xiāng)人。中國畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。他一生涉獵文學(xué)、繪畫、音樂、翻譯、書法等多個藝術(shù)領(lǐng)域，都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》等，畫集《豐子愷漫畫》等。囂吠吭促頗奢侈茍侍窺伺供hánɡxiāofèikuīchǐɡǒusìshēpōcùɡōnɡshì字詞學(xué)習(xí)平舌音后鼻音翹舌音多音字。（看守）（看見）看kānkàn促頗劇茍譬侍附脾敏捷昂供吠館添吠，會意字。甲骨文＝＋（犬），表示犬發(fā)出叫聲。形聲字識記：促、劇、譬、附、供、侍、館。字源識記“吠”。書寫指導(dǎo)“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從框內(nèi)撇出的。即將姿態(tài)高傲狂吠京劇譬如侍候敏捷脾氣飯館附近空空如也昂首供養(yǎng)一絲不茍局促ɡōnɡpì自讀課文，碰到難懂的地方多讀幾遍，思考：白鵝給你留下了怎樣的印象？初讀課文好一個高傲的動物！中心句作者從哪幾個方面具體寫了白鵝的高傲？叫聲步態(tài)吃相你從哪里知道作者是從這三個方面來寫的？第2自然段承上啟下第2課時你能用一個詞語說說白鵝給你留下的總的印象嗎？高傲復(fù)習(xí)導(dǎo)入快速瀏覽課文，找一找，課文中還有哪些詞語與“高傲”的意思相近？傲慢、傲然、架子十足。豐子愷是從哪幾個方面來寫白鵝的“高傲”的？鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。解讀課文鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。叫聲朗讀第3自然段，邊讀邊思考：白鵝的叫聲有什么特點？你是從哪些詞語感受到的？嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。你從這些詞語中感受到了什么？

白鵝聲音響亮，好像在教訓(xùn)人。我是“鵝語”小翻譯：

鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。凡有生客進(jìn)來，鵝必然（），好像在說：……甚至籬笆外有人走路，它也要（），好像在說：……嚴(yán)肅鄭重呵斥厲聲叫囂引吭大叫厲聲練習(xí)說話。見到生客，白鵝會大聲訓(xùn)斥說：“你是誰？為什么不通報一聲就進(jìn)來？沒禮貌的家伙！”

當(dāng)籬笆外有人走路時，白鵝引吭大叫，一定是在說：“誰在外面走動？最好離這兒遠(yuǎn)點！”鵝的叫聲不亞于狗的狂吠，你覺得鵝還有哪些方面不亞于狗？鵝的忠心、責(zé)任心。齊讀第3自然段，讀出作者對白鵝的喜愛之情。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。步態(tài)視頻欣賞：凈角出場表演朗讀，在表演中理解下列詞語。局促不安：形容舉止受約束，不自然、不安靜的樣子。從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜。思考：把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？生動形象地了解了白鵝步調(diào)從容的特點，使我們進(jìn)一步感受到了它的高傲。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。自由讀第5—7自然段，找一找：作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時所表現(xiàn)出的傲慢？三眼一板一絲不茍從容不迫大踏步厲聲叫罵昂首大叫架子十足吃相根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。白鵝的食料并不奢侈，但它的吃法，（），（）。倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定（）地（）去飲水、吃草和泥。三眼一板一絲不茍從容不迫大踏步當(dāng)鵝老爺發(fā)現(xiàn)有狗偷吃它的飯時，它便（）。當(dāng)鵝老爺發(fā)現(xiàn)飯罐空空如也時，它便（）。鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是（）。厲聲叫罵昂首大叫架子十足思考：把鵝稱作