心理健康與職業(yè)生涯（教案）教學(xué)設(shè)計 4-4勇敢說不 遠離暴力

12.1勇敢說不，遠離暴力——不良誘惑及校園暴力的應(yīng)對類別思政必修課科目心理健康與職業(yè)生涯課時2課時課題名稱勇敢說不遠離暴力——不良誘惑及校園暴力的應(yīng)對教學(xué)目標1.認知目標：學(xué)生能掌握不良誘惑和校園暴力的類別，準確進行分辨；2.情感態(tài)度觀念目標：學(xué)生能意識到不良誘惑和校園暴力對自身的影響；3.運用目標：學(xué)生能將自覺抵制不良誘惑和校園暴力，學(xué)會保護自己。教學(xué)重點掌握不良誘惑和校園暴力的具體內(nèi)容教學(xué)難點能夠自覺抵制不良誘惑，學(xué)會應(yīng)對校園暴力教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法、小組討論法教具準備課件、微課教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程課前準備：分組，發(fā)教具。課堂導(dǎo)入通過閱讀柯震東和葉永志的故事，我們知道了不良誘惑和校園暴力對一個人的人生會產(chǎn)生不好甚至無法挽回的影響，本節(jié)課我們將探討如何應(yīng)對校園暴力和不良誘惑。不良誘惑1.不良誘惑（1）不良誘惑的定義：不良誘惑是影響我們身心健康和阻礙我們成長進步的誘惑。（2）青少年常見的不良誘惑有：A.金錢誘惑：對于金錢，要取之有道。B.游戲誘惑：可以通過玩游戲來適當放松和調(diào)節(jié)自己，但不能沉迷。C.黃賭毒與邪教的誘惑。2.青少年為什么容易受不良誘惑？①青春期的青少年充滿好奇，喜歡模仿，喜歡親自去試一試；②缺乏辨別力和自控力；③不良誘惑往往能夠暫時滿足人的某些低級需要；④法律意識淡薄，自我保護能力不強。三、校園暴力與校園欺凌1.校園欺凌的定義：發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。2.校園欺凌的具體表現(xiàn)：（1）重復(fù)多次，定期發(fā)作；（2）不情不愿，有傷害性的意圖，由一方強加給另外一方；（3）發(fā)生在權(quán)力或力量不對等的情況下，受害者往往無力招架（比如大的欺負小的，一群人欺負一個人，以及具有社會資本的孩子針對弱勢群體）。3.校園暴力的定義：指在教室內(nèi)外、學(xué)校周邊、上下學(xué)途中、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的，以及在其他所有與校園環(huán)境有關(guān)的情境下發(fā)生的暴力行為。校園暴力可以分為：身體暴力、心理暴力、性暴力以及欺凌。4.校園暴力的行為主體是多方面的，行為主體和客體包括以下幾種：（1）學(xué)生對學(xué)生，包括作弄同學(xué)，偷走學(xué)生的財物，通過暴力或以暴力相威脅。（2）學(xué)生對學(xué)校財產(chǎn)、師生財物，如損壞學(xué)校的桌椅門窗，盜取師生的財物。（3）學(xué)生對教師，包括學(xué)生校內(nèi)和教師發(fā)生肢體沖突、辱罵老師。（4）教師對學(xué)生，包括教師對學(xué)生毆打、謾罵。（5）社會青少年對在校學(xué)生，包括勒索、恐嚇，到校園尋釁滋事等。四、不良后果一、危害身心健康和生命安全。二、造成不良社會影響。對施暴者本人會造成很大傷害。五、快來幫幫他1.莫名其妙的遭遇我叫嘉德，目前就讀于某中職學(xué)校會計專業(yè)，人際關(guān)系也一般，只有一個好朋友小林。班里的“小霸王”吳宇不小心摔了一跤，同學(xué)們都哈哈大笑，我也跟著一起笑了。突然他沖過來打了我一拳，說“你一個外地人笑什么，你配嗎？要是再笑，我打死你！”我閉上嘴巴，不敢再發(fā)出聲音了。從此以后，吳宇有事沒事就會來找我麻煩，但是我不敢反駁，就連小林都漸漸疏遠我了……我每天都很害怕、很痛苦。我有一個發(fā)小——李紅，曾是一名優(yōu)秀的運動員,9歲人選省少年體校,17歲人體育學(xué)院學(xué)習(xí)。曾在比賽中獲得過第一名。后來在好朋友的影響下開始學(xué)會吸煙，慢慢上癮，最后還吸毒成癮。后來公安機關(guān)曾兩次送她強制戒毒,均告失敗,她的學(xué)業(yè)也荒廢了。我想到自己的遭遇和李紅的遭遇，突然對學(xué)校產(chǎn)生了敵對和恐懼心理，有些厭學(xué)，甚至對是否回校上學(xué)都有點不確定了。2.小組討論以下兩個問題嘉德問：（1）你有過類似的校園暴力經(jīng)歷嗎？我要怎么做呢？（2）如果有一天，我也被別人教唆違法犯罪，我要如何抵制？3.組間分享4.教師講解：有的同學(xué)遭受校園暴力時認為忍忍過去就好，等到對方不關(guān)注自己就行。但這樣的想法往往只會讓自己的校園生活更加艱難，讓對方更加肆無忌憚。有些同學(xué)覺得既然是同學(xué)，應(yīng)該不會害我，那么應(yīng)該聽從同學(xué)的建議，跟同學(xué)一起做任何事情。有些學(xué)生覺得自己自制力很好，即使吸毒也可以自己隨意戒掉。卻因此葬送了自己的前程，校園暴力和不良誘惑是我們不能忽視的因素，那么如何應(yīng)對校園暴力？又如何抵制不良誘惑呢？巧用策略1.應(yīng)對校園欺凌、校園暴力的策略（1）勇敢說不。（2）向師長、家人尋求幫助。（3）學(xué)會用法律保護自己。2.應(yīng)對不良誘惑的策略（1）認識不良誘惑。（2）加強學(xué)習(xí)，認清危害，樹立正確價值觀。（3）專時專用法（4）向不良誘惑說不（5）學(xué)會用法律保護自己。七、播放微課《勇敢說不遠離暴力》八、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了“應(yīng)對校園欺凌、校園暴力和不良誘惑的方法”，希望你在以后的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)會自覺抵制不良誘惑，對待校園欺凌和校園暴力可以勇敢向它們說不，筑起心靈的防火墻，為搭建和