福建省部分地區(qū) 高一下學期3月語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀福建省福州市閩侯縣第一中學2023-2024學年高一下學期3月月考語文試題（三）古詩詞閱讀（本題共2小題，9分）寒食寄京師諸弟①韋應物②雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。寒食孟云卿③二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。【注】①寒食：節(jié)令名，在清明前一天（一說前兩天）。相傳春秋時晉國介子推輔佐重耳（晉文公）回國后，隱于山中，重耳燒山逼他出來，介子推抱樹燒死。晉文公為悼念他，禁止在介子推死日生火煮食，只吃冷食。以后相沿成俗。②韋應物：京兆杜陵人。③孟云卿，天寶年間科場失意后，曾流寓荊州一帶，過著極為貧困的生活。19．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．韋詩首句圍繞“冷”字層層疊加，渲染環(huán)境氣氛，令人倍感蕭索凄冷。B．韋詩第二句中的“獨”字，對全篇有穿針引線的作用。它既是對上句“空”字的延伸，又是對下句“想”字的伏筆。C．兩首詩詩句中的“寒食”，都指寒食節(jié)，孟詩中還暗含少食、無食意。D．韋詩由花及人，與“淚眼問花花不語”異曲同工；孟詩借繁花奠定了全詩的感情基調。20．詩歌的章法講究“起承轉合”，“合”常有點明題旨、收束全詩等作用。請簡要分析這兩首詩的最后一句是如何體現“合”這一章法特點的。（6分）19．D【解析】D項，“孟詩借繁花奠定了全詩的感情基調”錯誤，江南之春給人繁花絢麗的感覺，與這種良辰美景相匹配的應該是賞心樂事，詩歌第二句卻出人意外的寫出了“堪悲”可見，“繁花”與詩人想要表達的感情大相徑庭，是以樂景寫哀情，不是奠定感情基調故選D。20．（1）韋詩末句呼應題目（1分），表達詩人對諸弟和故鄉(xiāng)的思念之情（1分），以景結情，把思念寄托在想象中的故園青草上（1分）；（2）孟詩末句點出寒食無煙火不僅僅為紀念介子推，還有貧困所迫（1分），飽含了包括詩人在內的貧居者的辛酸（1分），表達了對社會不公的憤不平（1分）。（共6分）福建省三明市一中2023-2024學年下學期3月月考高一語文試卷（二）閱讀下面的宋詩，完成以下小題（2小題，共8分）雙井茶送子瞻①黃庭堅人間風日不到處，天上玉堂森②寶書。想見東坡舊居士，揮毫百斛瀉明珠。我家江南摘云腴，落硙③霏霏雪不如。為君喚起黃州夢，獨載扁舟向五湖④。【注】①子瞻：蘇軾。此時蘇軾繼烏臺詩案被貶后應詔還朝，任翰林學士，但深陷政治漩渦，處境堪憂。②森：很多。③硙：亦作“碨”，小石磨，研制茶葉的碾具。④五湖：太湖。相傳春秋時期范蠡輔佐越王勾踐滅吳后，“遂乘輕舟以浮于五湖”。24.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）A.“玉堂”語意雙關，既可以指神仙洞府，在宋代又是翰林院的別稱。B.頷聯用“百斛”“瀉”等詞，凸顯了作者奮筆疾書、渾灑自如的意態(tài)。C.詩人認為自己家鄉(xiāng)的茶葉磨碎后葉細色美，連潔白的雪花也比不上它。D.“扁舟”意蘊豐富，尾聯的“扁舟”與蘇軾《赤壁賦》中的意蘊相似。25.有人說這首詩“一波三折，且卒章顯志”。請結合詩歌從構思的角度加以分析。（6分）24.B詩人刻畫的是蘇軾的意態(tài)而非自己。25.一波三折：①首聯從友人蘇軾所處的環(huán)境落筆，為下文引出人物蓄勢（作鋪墊）。②頷聯轉入贈茶對象，用一個“舊”字暗示友人身份變化，為詩篇結語埋伏筆。③頸聯轉入贈茶事宜，回扣題目，引出下文對友人的規(guī)勸。（4分）卒章顯志：尾聯點出題意，含蓄委婉地表達了對友人深陷政治旋渦的擔憂，希望他效法范蠡，功成身退。（2分）福建省龍巖市部分校2023-2024學年第二學期第一次質量檢查高一語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。項羽[宋]陸游八尺將軍千里騅，拔山扛鼎不妨奇。范增力盡無施處，路到烏江君自知。14．下面對詩句的解說，不恰當的一項是()（3分）A．前兩句是寫項羽的人、馬，用“八尺”和“千里”進行修飾，突出了項羽的威猛形象。B．第二句雖然語氣平淡，是具體的敘事，寫出了項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象。C．第三句寫出了范增雖然盡力為項羽出謀劃策，但是項羽一意孤行，縱使范增再有才能也無處施展。D．第四句運用冷峻的反問語氣，寫出了項羽兵敗烏江之后的后果。15．這首詩表現了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）14．D{解析}第四句沒有運用反問。15．答：①表現了對項羽的敬仰、敬佩之情。由詩的前兩句對項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象的描寫可以看出。②表達了詩人對項羽不知任用賢人的批評。從詩歌第三句寫范增再有才能也無處施展可知批評之意。③表達了詩人的惋惜之情。最后寫項羽敗退烏江，后悔已晚，詩人深表惋惜。福建省泉州市安溪一中2023-2024學年高一下學期第一次學情調研語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。金陵懷古四首（其一）王安石霸主孤身取二江①，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？東府舊基留佛剎，《后庭》余唱落船窗?！妒螂x》《麥秀》②從來事，且置興亡近酒缸。注釋：①二江是宋代的江南東路和江南西路的簡稱，也是建都金陵諸國的主要統轄區(qū)域。②《黍離》：見《詩經·王風》。舊說為東周大夫行經西周故都，見宗廟宮室盡為禾黍，因眷懷故國而作。麥秀：見《史記·宋微子世家》。為殷朝舊臣路過故都，因憫傷故國而作。15．下列對本詩思想內容和藝術特色分析不正確的一項是（

）（3分）A．詩歌首聯將前代創(chuàng)業(yè)與后世守業(yè)作對比，寫出了在金陵建都的王朝興亡盛衰相繼的歷史現象。B．頷聯緊承首聯文字，高屋建瓴地概括了金陵政權盛衰興亡的規(guī)律，揭示了其盛衰興亡的原因。C．頸聯懷想古今，昔日奢靡的東城府，如今只剩幾間佛寺。秦淮河上，亡國遺曲依舊余唱未休。D．尾聯用典發(fā)出嗟嘆。殷周舊事，盛衰無常，懷古吊今又有何益？暫且順應天命，將憂思化入酒缸。16．本詩頷聯有什么含義？必修下冊背誦篇目中哪些句子也蘊含著相近的道理？請舉例并簡要說明。（6分）15．D16．（1）人們成功之后追求豪華生活，亡國之禍總是和貪圖安樂連在一起。（2）例1《諫太宗十思疏》：“既得志，則縱情以傲物”諸侯君王奪得大權之后，放縱情欲，失去本心，大多蹈亡國覆轍。例2《阿房宮賦》：“獨夫之心日益驕固，楚人一炬可憐焦土”。秦王驕奢淫逸，以致亡國。（1點2分，3點6分，若有其他答案，言之成理亦可得分）【解析】15．本題考查學生分析鑒賞詩歌思想內容和藝術特色的能力。D．“懷古吊今又有何益？暫且順應天命，將憂思化入酒缸”錯誤，末句表面上是懷古吊今的嗟嘆，卻隱含著更深一層的意思，即歷史上的朝代興衰，都不是偶然的，驕奢淫逸，是取敗之道，要重人事而非順天命。故選D。16．本題考查學生理解詩句含義，把握詩歌主旨思想的能力。首先理解詩歌頷聯的含義?！昂廊A盡出成功后，逸樂安知與禍雙”意思是“大功告成，便窮奢極侈，豈不知逸樂從來都是與災禍相伴隨的”，這兩句詩慨嘆往事，說明貪圖逸樂，肆意揮霍，只會招致禍端。然后聯系必修下冊背誦篇目中蘊含道理與之相近的句子。如《諫太宗十思疏》中提到“既得志則縱情以傲物”，意思是“已經成功，就放縱自己的性情來傲視別人”，這是說歷史上的君王，一開始創(chuàng)業(yè)時大多都能兢兢業(yè)業(yè)，而成功后就放縱自己的欲望，傲慢待人，最終踏上亡國之途。如《阿房宮賦》中提到“獨夫之心日益驕固，楚人一炬可憐焦土”，意思是“而獨夫的心，日益驕傲而頑固。陳勝、吳廣振臂一呼，劉邦一舉攻占函谷；楚人項羽放了一把火，可憐阿房宮成了焦土”，這是說秦王驕奢淫逸而導致“戍卒叫，函谷舉”的局面，農民起義的熊熊烈火終于埋葬了統治者，供統治者享樂的阿房宮也隨之化為灰燼。這些都是成功后貪圖安逸享樂而招致的禍患。福建省南平市賢海實驗中學2023-2024學年高一下學期3月階段質量調研語文試卷古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首詩,完成15-16題。次韻王適①·游陳氏園蘇轍宿雨晴來春已晚,眾花飄盡野猶香。舞霧便可同沂上,飲禊何妨似洛陽新圃②近聞穿沼闊,漲江初喜放舟長。年來?、垲I縈人甚,何計相隨入醉鄉(xiāng)。【注]①王適,蘇轍的女婿。②據說白居易和裴洽一起參加完“洛陽修禊”活動后,單獨邀請裴老前輩舉辦了一場家宴。③簿領:官府記事的簿冊或文書。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.王適在游陳氏園時寫了以“香、陽、長、鄉(xiāng)”為韻腳的詩歌,蘇轍寫這首詩與他相唱和。B.首聯點出了游園的時節(jié),雖然已是晚春,花朵也在經歷風雨后落盡,但野外仍飄著花香C.第三句運用“浴乎沂,風乎舞雩”的典故,表現出詩人對太平盛世的向往。D.頸聯交代園中池沼水面上漲,可以蕩舟游玩,與首聯中的“宿雨”相照應,可見雨勢很大。16.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?請結合詩歌內容簡要分析。(6分)答15.C“表現出詩人對太平盛世的向往”錯誤。由注釋②和詩歌第四句可知,“舞雱便可同沂上"表現的是詩人與晚輩相處時的快樂。16.答案①對陳氏園的喜愛之情:雖是晚春,但園中景色讓詩人欣喜。②與晚輩共同游園的快樂之情:用孔子與弟子的典故和裴洽與白居易的典故,寫出與晚輩相處時的快樂。③對官場瑣事的厭倦之情:官府俗務纏身,不如一醉方休。(每點2分,意思對即可)解析“宿雨晴來春已晚,眾花飄盡野猶香”寫晚春雨后花朵落盡,但野外仍飄著花香,可見雖是晚春,但園中景色仍讓人欣喜,表達了詩人對陳氏園的喜愛之情?！拔桷П憧赏噬?飲楔何妨似洛陽"用孔子與弟子的典故和裴洽與白居易的典故,寫詩人與晚輩一同游園心情愉悅,寫出了詩人與晚輩相處時的快樂?！澳陙聿绢I紫人甚,何計相隨人醉鄉(xiāng)”寫官府俗務纏身,不如一醉方休,可見詩人對官場瑣事的厭倦之情。福建省寧德市博雅培文學校2023-2024學年高一下學期第一次月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成13—14題。武昌懷古十詠?赤壁白玉蟾不說江山笑老權①，盡稱造化戲曹瞞②。飛烏繞樹孤回首，斷戟沉沙怒激湍。豪杰已隨霜葉盡，興亡盡付浪花翻。畫堂莫唱坡仙賦，戰(zhàn)骨草中吟夜寒?！咀ⅰ竣倮蠙啵簩O權。②曹瞞：曹操，小字阿瞞。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯回顧三國時赤壁之戰(zhàn)的往事，將江山沉浮興衰成敗都歸于自然造化。B．頷聯中的“飛烏”，化用曹操的“月明星稀，烏鵲南飛，