大班教案：頑皮的杜鵑

大班教案：頑皮的杜鵑匯報人：2024-02-06目錄contents活動背景與目標教學內容與資源準備活動過程設計教學方法與手段運用幼兒表現評價與反饋活動總結與延伸建議01活動背景與目標正值春季，萬物復蘇，鳥類活動頻繁，杜鵑作為代表性鳥類，其獨特的叫聲和活動習性引起了孩子們的興趣。季節(jié)與環(huán)境幼兒園周邊自然環(huán)境豐富，有樹林、花園等，為觀察杜鵑提供了便利條件。幼兒園教育資源孩子們對鳥類有天然的好奇心，喜歡模仿鳥叫、觀察鳥飛，杜鵑的頑皮形象符合孩子們的審美趣味。孩子們的興趣點活動背景介紹了解杜鵑的基本特征和生活習性，學會用簡單的線條和色彩表現杜鵑的形象。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過觀察、模仿、創(chuàng)作等過程，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們對大自然的熱愛和保護動物的意識，體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。030201教育目標設定年齡段認知特點動作發(fā)展情感需求適齡兒童群體010203045-6歲大班幼兒該年齡段幼兒好奇心強，喜歡探索新事物，具備一定的觀察力和模仿能力。幼兒手部動作逐漸協(xié)調，能夠使用簡單的繪畫工具進行創(chuàng)作。幼兒渴望與同伴交流、合作，體驗成功的喜悅。02教學內容與資源準備歌曲《頑皮的杜鵑》的歌詞和旋律，表達杜鵑鳥的活潑、頑皮形象。通過歌曲，引導幼兒感受自然、熱愛動物，培養(yǎng)環(huán)保意識。結合幼兒生活實際，拓展與杜鵑鳥相關的知識，如生活習性、叫聲特點等。主題內容選擇010204教學資源準備音樂播放設備，用于播放《頑皮的杜鵑》歌曲及伴奏。杜鵑鳥的圖片、視頻資料，幫助幼兒更直觀地了解杜鵑鳥。樂器準備，如碰鈴、沙錘等，用于配合歌曲節(jié)奏進行演奏。教學課件或教案，包括歌曲歌詞、教學步驟等，方便教師進行教學。03教室布置成自然森林的氛圍，利用綠色植物、樹木等道具營造環(huán)境。準備杜鵑鳥的模型或玩具，放置在教室中，增加趣味性。道具服飾準備，如給幼兒準備鳥類的翅膀、頭飾等，讓幼兒扮演杜鵑鳥進行表演。準備繪畫材料，如彩筆、畫紙等，供幼兒繪制杜鵑鳥或自然景象。01020304場景布置及道具準備03活動過程設計播放杜鵑鳥的叫聲，引起幼兒的興趣和好奇心。展示杜鵑鳥的圖片或視頻，讓幼兒了解杜鵑鳥的外貌和特征。通過簡單的謎語或問題，引導幼兒猜測并了解杜鵑鳥的生活習性和特點。導入環(huán)節(jié)設置講述關于杜鵑鳥的有趣故事，吸引幼兒的注意力。引導幼兒用畫筆、彩紙等材料制作杜鵑鳥的手工制品，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。教授與杜鵑鳥相關的兒歌或舞蹈，讓幼兒在音樂和律動中感受杜鵑鳥的可愛與活潑。組織戶外觀察活動，帶領幼兒實地觀察杜鵑鳥的生活環(huán)境和習性，增強幼兒的自然觀察能力和環(huán)保意識。主要活動流程安排鼓勵幼兒分享自己對杜鵑鳥的了解和感受，增進幼兒之間的交流和互動。邀請家長參與活動，與幼兒一起制作杜鵑鳥的手工制品或共同進行戶外觀察，促進家園共育和親子互動。互動環(huán)節(jié)設置設計有趣的互動游戲，如“猜猜我是誰”、“杜鵑鳥找朋友”等，讓幼兒在游戲中加深對杜鵑鳥的認識和喜愛。在活動結束后，鼓勵幼兒將制作的杜鵑鳥手工制品帶回家與家人分享，延續(xù)活動的樂趣和成果。04教學方法與手段運用

啟發(fā)式教學法應用提問引導通過提問方式，引導幼兒思考杜鵑的特征、習性和生活環(huán)境等問題，激發(fā)幼兒的學習興趣和探究欲望。觀察發(fā)現鼓勵幼兒觀察杜鵑的圖片、視頻等素材，發(fā)現杜鵑的獨特之處，培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。討論交流組織幼兒進行小組討論，分享彼此對杜鵑的認識和感受，促進幼兒之間的交流和合作。角色扮演引導幼兒扮演杜鵑、小朋友等角色，模擬杜鵑與小朋友之間的互動場景，增強幼兒的表現力和想象力。創(chuàng)設情境通過布置教室、準備道具等方式，創(chuàng)設一個與杜鵑相關的生動情境，讓幼兒身臨其境地感受杜鵑的美麗和頑皮。情感表達鼓勵幼兒通過語言、動作、表情等方式表達自己對杜鵑的喜愛和情感，培養(yǎng)幼兒的情感表達能力和審美情趣。情境模擬法實施03音樂渲染播放與杜鵑相關的音樂作品，如《杜鵑圓舞曲》等，營造輕松愉悅的學習氛圍，激發(fā)幼兒的學習熱情。01圖片展示向幼兒展示杜鵑的高清圖片，讓幼兒更加直觀地了解杜鵑的外形特征和色彩搭配。02視頻播放播放杜鵑相關的視頻資料，如杜鵑的鳴叫、飛翔等場景，讓幼兒感受杜鵑的生動和活潑。多媒體輔助手段運用05幼兒表現評價與反饋注意觀察幼兒在聽故事、討論和角色扮演等環(huán)節(jié)中的表現，了解他們的理解程度和想象力。關注幼兒在活動中的社交互動，記錄他們與同伴的交流和合作情況。在活動中觀察幼兒的興趣和參與度，記錄他們對頑皮杜鵑故事的反應和情感表達。觀察記錄幼兒表現

給予積極正面反饋及時肯定幼兒的表現，用具體的語言描述他們在活動中的亮點和進步。鼓勵幼兒表達自己的觀點和想法，對他們的發(fā)言給予積極的回應和反饋。在活動中注重過程性評價，關注幼兒在過程中的努力和嘗試，給予相應的肯定和鼓勵。通過家園聯(lián)系欄、家長會等渠道，向家長介紹本次活動的內容和目的，引導家長關注幼兒在活動中的表現。鼓勵家長與幼兒一起回顧活動內容，了解幼兒對頑皮杜鵑故事的理解和感受。邀請家長參與幼兒的作品展示和表演活動，共同分享幼兒的成長和進步。同時，也可以聽取家長的意見和建議，為今后的活動改進提供參考。鼓勵家長參與評價06活動總結與延伸建議孩子們對頑皮的杜鵑這一主題非常感興趣，積極參與了各項活動。幼兒參與度高活動涉及音樂、語言、社交等多個領域，促進了幼兒多元智能的發(fā)展。多元智能發(fā)展通過角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒深刻體驗了頑皮的杜鵑帶來的快樂。情感體驗豐富活動效果總結回顧活動節(jié)奏把控部分環(huán)節(jié)時間安排稍緊，需要更好地把控活動節(jié)奏，確保幼兒充分體驗。材料準備不足在部分手工制作環(huán)節(jié)，材料準備不夠充分，影響了活動效果。個體差異關注需要更加關注每個孩子的個體差異，提供個性化的指導和支持。問題分析及改進方向戶外觀察活動繪畫創(chuàng)作音樂律動故事講述延伸活動建議