大班教案：頑皮的杜鵑

大班教案：頑皮的杜鵑匯報人：2024-02-06目錄contents活動背景與目標教學內(nèi)容與資源準備活動過程設(shè)計教學方法與手段運用幼兒表現(xiàn)評價與反饋活動總結(jié)與延伸建議01活動背景與目標正值春季，萬物復蘇，鳥類活動頻繁，杜鵑作為代表性鳥類，其獨特的叫聲和活動習性引起了孩子們的興趣。季節(jié)與環(huán)境幼兒園周邊自然環(huán)境豐富，有樹林、花園等，為觀察杜鵑提供了便利條件。幼兒園教育資源孩子們對鳥類有天然的好奇心，喜歡模仿鳥叫、觀察鳥飛，杜鵑的頑皮形象符合孩子們的審美趣味。孩子們的興趣點活動背景介紹了解杜鵑的基本特征和生活習性，學會用簡單的線條和色彩表現(xiàn)杜鵑的形象。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過觀察、模仿、創(chuàng)作等過程，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們對大自然的熱愛和保護動物的意識，體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。030201教育目標設(shè)定年齡段認知特點動作發(fā)展情感需求適齡兒童群體010203045-6歲大班幼兒該年齡段幼兒好奇心強，喜歡探索新事物，具備一定的觀察力和模仿能力。幼兒手部動作逐漸協(xié)調(diào)，能夠使用簡單的繪畫工具進行創(chuàng)作。幼兒渴望與同伴交流、合作，體驗成功的喜悅。02教學內(nèi)容與資源準備歌曲《頑皮的杜鵑》的歌詞和旋律，表達杜鵑鳥的活潑、頑皮形象。通過歌曲，引導幼兒感受自然、熱愛動物，培養(yǎng)環(huán)保意識。結(jié)合幼兒生活實際，拓展與杜鵑鳥相關(guān)的知識，如生活習性、叫聲特點等。主題內(nèi)容選擇010204教學資源準備音樂播放設(shè)備，用于播放《頑皮的杜鵑》歌曲及伴奏。杜鵑鳥的圖片、視頻資料，幫助幼兒更直觀地了解杜鵑鳥。樂器準備，如碰鈴、沙錘等，用于配合歌曲節(jié)奏進行演奏。教學課件或教案，包括歌曲歌詞、教學步驟等，方便教師進行教學。03教室布置成自然森林的氛圍，利用綠色植物、樹木等道具營造環(huán)境。準備杜鵑鳥的模型或玩具，放置在教室中，增加趣味性。道具服飾準備，如給幼兒準備鳥類的翅膀、頭飾等，讓幼兒扮演杜鵑鳥進行表演。準備繪畫材料，如彩筆、畫紙等，供幼兒繪制杜鵑鳥或自然景象。01020304場景布置及道具準備03活動過程設(shè)計播放杜鵑鳥的叫聲，引起幼兒的興趣和好奇心。展示杜鵑鳥的圖片或視頻，讓幼兒了解杜鵑鳥的外貌和特征。通過簡單的謎語或問題，引導幼兒猜測并了解杜鵑鳥的生活習性和特點。導入環(huán)節(jié)設(shè)置講述關(guān)于杜鵑鳥的有趣故事，吸引幼兒的注意力。引導幼兒用畫筆、彩紙等材料制作杜鵑鳥的手工制品，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。教授與杜鵑鳥相關(guān)的兒歌或舞蹈，讓幼兒在音樂和律動中感受杜鵑鳥的可愛與活潑。組織戶外觀察活動，帶領(lǐng)幼兒實地觀察杜鵑鳥的生活環(huán)境和習性，增強幼兒的自然觀察能力和環(huán)保意識。主要活動流程安排鼓勵幼兒分享自己對杜鵑鳥的了解和感受，增進幼兒之間的交流和互動。邀請家長參與活動，與幼兒一起制作杜鵑鳥的手工制品或共同進行戶外觀察，促進家園共育和親子互動?；迎h(huán)節(jié)設(shè)置設(shè)計有趣的互動游戲，如“猜猜我是誰”、“杜鵑鳥找朋友”等，讓幼兒在游戲中加深對杜鵑鳥的認識和喜愛。在活動結(jié)束后，鼓勵幼兒將制作的杜鵑鳥手工制品帶回家與家人分享，延續(xù)活動的樂趣和成果。04教學方法與手段運用

啟發(fā)式教學法應(yīng)用提問引導通過提問方式，引導幼兒思考杜鵑的特征、習性和生活環(huán)境等問題，激發(fā)幼兒的學習興趣和探究欲望。觀察發(fā)現(xiàn)鼓勵幼兒觀察杜鵑的圖片、視頻等素材，發(fā)現(xiàn)杜鵑的獨特之處，培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。討論交流組織幼兒進行小組討論，分享彼此對杜鵑的認識和感受，促進幼兒之間的交流和合作。角色扮演引導幼兒扮演杜鵑、小朋友等角色，模擬杜鵑與小朋友之間的互動場景，增強幼兒的表現(xiàn)力和想象力。創(chuàng)設(shè)情境通過布置教室、準備道具等方式，創(chuàng)設(shè)一個與杜鵑相關(guān)的生動情境，讓幼兒身臨其境地感受杜鵑的美麗和頑皮。情感表達鼓勵幼兒通過語言、動作、表情等方式表達自己對杜鵑的喜愛和情感，培養(yǎng)幼兒的情感表達能力和審美情趣。情境模擬法實施03音樂渲染播放與杜鵑相關(guān)的音樂作品，如《杜鵑圓舞曲》等，營造輕松愉悅的學習氛圍，激發(fā)幼兒的學習熱情。01圖片展示向幼兒展示杜鵑的高清圖片，讓幼兒更加直觀地了解杜鵑的外形特征和色彩搭配。02視頻播放播放杜鵑相關(guān)的視頻資料，如杜鵑的鳴叫、飛翔等場景，讓幼兒感受杜鵑的生動和活潑。多媒體輔助手段運用05幼兒表現(xiàn)評價與反饋注意觀察幼兒在聽故事、討論和角色扮演等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解他們的理解程度和想象力。關(guān)注幼兒在活動中的社交互動，記錄他們與同伴的交流和合作情況。在活動中觀察幼兒的興趣和參與度，記錄他們對頑皮杜鵑故事的反應(yīng)和情感表達。觀察記錄幼兒表現(xiàn)

給予積極正面反饋及時肯定幼兒的表現(xiàn)，用具體的語言描述他們在活動中的亮點和進步。鼓勵幼兒表達自己的觀點和想法，對他們的發(fā)言給予積極的回應(yīng)和反饋。在活動中注重過程性評價，關(guān)注幼兒在過程中的努力和嘗試，給予相應(yīng)的肯定和鼓勵。通過家園聯(lián)系欄、家長會等渠道，向家長介紹本次活動的內(nèi)容和目的，引導家長關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)。鼓勵家長與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，了解幼兒對頑皮杜鵑故事的理解和感受。邀請家長參與幼兒的作品展示和表演活動，共同分享幼兒的成長和進步。同時，也可以聽取家長的意見和建議，為今后的活動改進提供參考。鼓勵家長參與評價06活動總結(jié)與延伸建議孩子們對頑皮的杜鵑這一主題非常感興趣，積極參與了各項活動。幼兒參與度高活動涉及音樂、語言、社交等多個領(lǐng)域，促進了幼兒多元智能的發(fā)展。多元智能發(fā)展通過角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒深刻體驗了頑皮的杜鵑帶來的快樂。情感體驗豐富活動效果總結(jié)回顧活動節(jié)奏把控部分環(huán)節(jié)時間安排稍緊，需要更好地把控活動節(jié)奏，確保幼兒充分體驗。材料準備不足在部分手工制作環(huán)節(jié)，材料準備不夠充分，影響了活動效果。個體差異關(guān)注需要更加關(guān)注每個孩子的個體差異，提供個性化的指導和支持。問題分析及改進方向戶外觀察活動繪畫創(chuàng)作音樂律動故事講述延伸活動建議