生命可以永恒嗎-統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)+

第四單元生命的思考

第一框生命可以永恒嗎第八課探問(wèn)生命話題引趣導(dǎo)入新課思考：妖怪為什么非要吃唐僧肉呢？現(xiàn)實(shí)生活中真的有唐僧肉嗎？我們真的能長(zhǎng)生不老嗎？人的生命真的可以永恒嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解生命的特性。2、理解生命發(fā)展的自然規(guī)律。3、理解生命有接續(xù)，明確個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類(lèi)生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命。

生命具有哪些特性？【重點(diǎn)】如何理解生命有接續(xù)？（意義、內(nèi)容）【難點(diǎn)】認(rèn)真閱讀課本88-93頁(yè)內(nèi)容，思考：要求：1.大字精讀，小字通讀；2.圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。課前預(yù)習(xí)新知探究（一）感受生命認(rèn)識(shí)生命的特點(diǎn)目題一：生命有時(shí)盡清代有位百歲壽星李慶遠(yuǎn)，他在100歲時(shí)曾因在中醫(yī)中藥方面的杰出成就獲政府的特別獎(jiǎng)勵(lì)，200歲時(shí)，仍常去各地講學(xué)，這期間他曾接受過(guò)許多西方學(xué)者的來(lái)訪。1933年活了256歲的李慶遠(yuǎn)與世長(zhǎng)辭，他有180位后人，在世256年，是世界上極罕見(jiàn)的長(zhǎng)壽星之一。李清云(256歲超級(jí)老壽星)李清云(又名李慶遠(yuǎn))是中國(guó)近代最長(zhǎng)壽的人。說(shuō)說(shuō)你所知道的“最長(zhǎng)的生命”?探究活動(dòng)一：

P88運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)欣賞——材料紐約愛(ài)因斯坦醫(yī)學(xué)院的三名研究人員在《自然》期刊上發(fā)表論文，認(rèn)為人類(lèi)的壽命極限可能是115歲左右。研究人員說(shuō)，只有極個(gè)別的人可能活得更長(zhǎng)，但這種人非常稀有，在任何一年有人的年齡突破125歲的概率是萬(wàn)分之一。研究人員分析了全球百歲老人的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)至少在過(guò)去20年長(zhǎng)壽老人最高的壽命極限開(kāi)始穩(wěn)定，不再出現(xiàn)高峰。思考：材料說(shuō)明了什么？（我們的生命是有盡頭的。）小結(jié)：生命來(lái)之不易。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。（1）這兩個(gè)生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？（2）她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？探究活動(dòng)二：小組探究閱讀P89材料，思考：（我們要珍愛(ài)生命，敬畏生命。）（生命來(lái)之不易）小結(jié)：生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。材料一：名人名言世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。探究活動(dòng)三：閱讀感悟思考：談?wù)勀愕母形颍吭谑澜缟?，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。材料二：P90相關(guān)鏈接——德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨嬰兒少年青年中年老年“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！薄P(guān)漢卿“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！啊_曼.羅蘭探究活動(dòng)四：自主探究材料一：很多人希望在自己年老之后能再次變得年輕，電影《返老還童》就講述了這樣一個(gè)故事，1919年的美國(guó)巴爾的摩發(fā)生了一件怪事，本杰明·巴頓這個(gè)怪人，他違反了大自然的規(guī)律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年輕，倒著成長(zhǎng)的奇怪生命軌跡。材料二：名人名言(1)你覺(jué)得材料一電影中發(fā)生的事情可能嗎?為什么？(2)材料二說(shuō)明了什么？小結(jié)：生命是不可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。

中國(guó)傳統(tǒng)上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬(wàn)余天。計(jì)算一下，若以3萬(wàn)天（82.4歲）計(jì)，自己已用去了多少天，還剩下多少天？“人生天地間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。“——莊子《知北游》想一想算一算小結(jié)：生命是短暫的。1、每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？2、孔子說(shuō)：“未知生，焉知死？”你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（二）從容面對(duì)生命的不可預(yù)知探究活動(dòng)五：閱讀P91材料，思考：（如：為了自己心中的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有價(jià)值，等等。）小結(jié)：我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。①生命來(lái)之不易。②生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。④生命是有盡頭的，生命是短暫的。⑤生命發(fā)展是有自然規(guī)律的。1.人的生命具有哪些特性？知識(shí)總結(jié)2.如何正確看待“生命有時(shí)盡”？①我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律；②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得；③我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，把有限生命投入到無(wú)限奮斗和奉獻(xiàn)之中。知識(shí)總結(jié)目題二：生命有接續(xù)我出生，我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐……

姐姐說(shuō)：我不是家中最小的人了。

爺爺說(shuō)：我們家中“賢”字輩有人啦！小結(jié)：①正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。探究活動(dòng)六：自主探究P91思考：你的出生給家庭帶來(lái)了什么？這說(shuō)明了什么？從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？這說(shuō)明了什么？家族生命的傳承雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周?chē)S多華人都自豪地說(shuō)自己是中國(guó)人。我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。中華民族的延續(xù)民族友好關(guān)系的傳承小結(jié)：②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。探究活動(dòng)七：閱讀P92材料，合作探究探究活動(dòng)八：情境探究，穿越時(shí)空的生命人物1：他是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，在他短暫的一生中助人無(wú)數(shù)，毛主席于1963年3月5日親筆為他題詞，并將3月5日定為學(xué)習(xí)他的紀(jì)念日。人物2：這個(gè)人生活在2000多年前，他曾說(shuō)：“三人行必有我?guī)熝??！薄坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎?！比宋?：他26歲就獲得物理學(xué)博士學(xué)位，被人們稱為“娃娃博士”。獲取學(xué)位后的第九天就拒絕美國(guó)優(yōu)越的生活和工作環(huán)境，毅然回到一清二白的中國(guó)；為了科研在茫茫戈壁隱姓埋名28年，被稱為“兩彈元?jiǎng)酌?。?2)中華民族上下五千年，除了生生不息的中華兒女，還留下了什么，對(duì)此你有什么感悟？”。思考：（1）猜猜他們是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁幢晃覀兪熘?？?）生命對(duì)于我們而言，指的是什么？（因?yàn)樗麄兎e極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家，為民族做出了巨大的貢獻(xiàn)，在人類(lèi)生命接續(xù)中承擔(dān)起了自己的使命。）小結(jié)：③在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。人類(lèi)的精神文明的接續(xù)：②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。3、如何理解“生命有接續(xù)”？（生命的續(xù)接有什么意義？）①個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)，在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。身體的生命社會(huì)關(guān)系的生命精神信念的生命知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)4.生命對(duì)于我們而言，是指什么？（生命的接續(xù)的內(nèi)容）

生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。生命可以永恒嗎生命有時(shí)盡生命有接續(xù)①來(lái)之不易②獨(dú)特的③不可逆④短暫的⑤無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律①為生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續(xù)中，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。課堂小結(jié)擔(dān)當(dāng)傳承使命（從生命有時(shí)盡的角度來(lái)說(shuō)）我們的生命是不可以永恒的。因?yàn)樯遣豢赡娴摹⒍虝旱模?/p>