第一單元寫作《學習擴寫》逐字稿

第一單元寫作《學習擴寫》逐字稿一、導入

俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。務劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也;貧賤凡庸者，絙人也。

女姆禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。

大家還記得這段話是出自哪篇課文嗎？

意思是：天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。

作者將一段幾十個字的記載，變成了一個非常詳盡的女媧造人的故事。這種寫作方式叫作什么呢？二、寫作指導1.什么是擴寫？

是一種擴充、拓展型的寫作形式，即把本來較為簡略、概括的文章或片段通過合理的想象加以擴展和補充，使內(nèi)容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的文章。擴寫的對象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個提綱或一首詩等。

我們來看一下《女媧造人》

俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。務劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也;貧賤凡庸者，絙人也。

女姆禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。

作者補充的部分是哪些？

造人原因——感到孤獨希望天地間蓬勃。

具體過程——如何“摶黃土”，如何“引繩于泥中”

繁衍方法——把小人兒分為男女，叫他們自己去創(chuàng)造后代。

作者是怎么補充的？

天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。

她走得有些疲倦了/她假裝生氣/不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

不知道在什么時候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫作女媧。據(jù)說，她一天當中能夠變化七十次。

增加了對人物、環(huán)境的描寫，女媧像人一樣具有心理活動和喜怒哀樂等的情緒。2.擴寫的原則

1.忠于原文。要準確理解原文的中心思想，把握原文的主要內(nèi)容，遵循原文的體裁，在此基礎上發(fā)散思維，大膽創(chuàng)造，為原文“添磚加瓦”。

2.找準擴寫點。一篇文章里，并不是每句話、每段文字都需要擴寫，不要平均用力，而根據(jù)表達中心的需要，選擇、確定適合的點，有針對性地進行擴寫。

不同體裁的文章擴寫的著重點不同：

記敘性文章，忠于原文的中心思想和人物形象。補充情節(jié)和細節(jié)，增加對人物、環(huán)境的描寫。

說明性文章，忠于原文的說明對象。補充材料，運用多種說明方法，豐富對說明對象的介紹。

議論性文章，忠于原文的說明對象。進一步補充論據(jù)，闡釋觀點。

3.擴寫時，要特別注意文章內(nèi)容的一致和連貫。人稱和語氣要保持前后一致，情節(jié)的發(fā)展或論述的推進要合乎邏輯，要有必要的過渡，增添的細節(jié)要和全文相協(xié)調(diào)，避免枝大于干。三、范文示例：

一、學習完本單元的詩歌，一名同學總結(jié)了自己對詩歌的認識，寫了下面這句話?；仡欁x過的詩歌，從中選擇幾首作為例子，將這句話擴寫成一段話。不少于300字。

詩歌是一種很特別的文學體裁，有三個突出特點：一是用意象來表達情感，二是語言凝練，三是講究節(jié)奏和韻律。

提示∶

1.針對三個特點，各舉一兩個恰當?shù)睦印?/p>

2.對每個例子作一些分析，更加清楚、具體地表現(xiàn)你對詩歌的認識。

詩歌是一種很特別的文學體裁。

它的第一個特點是用意象來表達情感。舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》一詩中，詩人用“水車”“礦燈”等一組意象表達了對曾經(jīng)落后的祖國的痛惜；用“起跑線”“黎明”等一組意象來表達對祖國新生的欣喜。

語言凝練是它的另一個特點。在《祖國啊，我親愛的祖國》中，簡短的定語與“我”之間的搭配，便撐起了舒婷心中所有的激昂。還有《蕭紅墓畔口占》中的“山茶”，被賦予了高潔、自然、清純、樸素、秀逸等內(nèi)涵，詩人以“紅山茶”這一隱喻，生動地傳達出自己對蕭紅感情的細膩、深沉、節(jié)制，委婉中又蘊含著激情。涵泳品味，就能體會到詩歌語言高度凝練的特點。

節(jié)奏韻律也是詩歌重要的文體特征。《梅嶺三章》的偶句押韻、句式整齊，讀起來有著強烈的節(jié)奏感。還有的詩歌建行自由，押韻寬泛，句式自主性較強，但都有其內(nèi)在的韻律節(jié)奏。例如，《統(tǒng)一》中“所有……是……”“所有……無非……”“整片……是……”的句式較為統(tǒng)一，呈現(xiàn)出一種整齊美，但詩中又夾雜著兩個句式不同、長短不一的散句，體現(xiàn)出一種參差錯落之美。

二、閱讀下面的材料，將其擴寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。不少于600字。

春秋時期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公沒有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個人。狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。

【提示】

(1)下筆前先仔細體會，確定中心。圍繞這一中心找準擴寫的點(比如材料中最富有戲劇性的內(nèi)容)，設計好擴寫提綱，根據(jù)提綱下筆。

(2)發(fā)揮想象，增加必要的神態(tài)、動作、語言、心理及場面的描寫，力求生動。

(3)寫好以后，將擴寫后的文章與原文作一番比較，分析擴寫的成敗得失，體會擴寫的方法。

這段文字的中心是什么？我們要著重擴寫的點又是什么？

1.確認短文的中心思想。

土塊是國土的象征，對于晉公子重耳來說有著重大意義。

2.把握人物形象。

重耳、狐偃、鄉(xiāng)下人

3.確定擴寫著重點。

重耳從大怒到磕頭致謝的轉(zhuǎn)變。

我們在找準擴寫點之后該如何具體進行擴寫呢？

可以從以下兩個方面進行擴充：

①對故事情節(jié)的補充，如重耳一行在五鹿如何遇到鄉(xiāng)下人，如何討要吃食，重耳怎樣發(fā)怒，狐偃怎樣勸說等方面都可以補充情節(jié)。

②對人物、環(huán)境的描寫，可以對這些人物的神態(tài)、動作、語言等進行具體的描寫。

三、閱讀下面的語段，深入思考，把它擴寫成一篇議論性文章，題目自擬。不少于600字。

“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！边@是明代學者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井。持之以恒，就要堅持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學、成長的路途上，也應持之以恒。

提示:

1.閱讀所給的材料，思考如下問題：語段的主要觀點是什么？主要是從哪幾個方面進行論述的？擴寫時，可以分為幾個段落，每個段落的要點是什么？

2.議論性文章擴寫的要點在于補充論據(jù)。想想你平日積累的材料中，有哪些事例、名人名言等可以作為論據(jù)。

3.注意根據(jù)所論述的要點，簡單分析論據(jù)，以揭示材料和觀點之間的聯(lián)系。

有恒心，方能成功

一滴水微不足道，可積少成多，卻能“滴水成河”，一心一意，便能“水滴石穿”，促成這一切的正是持之以恒。持之以恒，關鍵是一個“恒”字，做事情有恒心，方能成功。

“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！币龅匠种院悖鸵獜膬煞矫嫒耸?一是平日積累，二是堅持不懈。

持之以恒，要注重平日積累，而非臨渴掘井。人們常說的“千里之行，始于足下”，講的就是這個道理。漢代的王充是著名思想家，因家里窮買不起書，于是就到洛陽的書店里讀書，讀一本背一本，像這樣堅持了很久。正是這不斷的積累，為他順利完成巨著《論衡》提供了大量素材與寫作基礎。同樣，美國著名小說家杰克·倫敦之所以能寫出如此精彩的小說，也是因為他經(jīng)常將書里的好詞好句摘抄在小紙片上，隨時背背記記，掌握了大量詞語，寫起文章來才得心應手。這些古今中外的名人事跡，都表明了積累能將看似微小的點滴匯聚成強大的力量，實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，是成功不可或缺的一部分。

持之以恒，還要注重堅持不懈，而非一曝十寒。第一次參加《中國詩詞大會》時，身為《詩刊》雜志編輯的彭敏勝券在握，卻意外敗給十六歲的高中生武亦姝。一年后彭敏又因心態(tài)不穩(wěn)發(fā)揮失常，敗給外賣小哥雷海為。接連慘敗，讓彭敏淚灑現(xiàn)場，此后他一度情緒低落。直到某次講座有女孩問他:“叔叔你怎么跟我一樣，輸了比賽就嚎啕大哭?”正是因為這句話，讓彭敏在接下來的一年內(nèi)讀完100本詩詞書籍。再次歸來的他穩(wěn)扎穩(wěn)打搶先得到賽點，被迫孤注一擲的韓亞軒搶答失誤，彭敏終于如愿以償獲得冠軍。半途而廢、輕言放棄者，只會離成功越來越遠，而有始有終、堅持不懈者，才有機會到達成功的彼岸。

“世上無難事，只怕有心人?！痹谖覀兦髮W、成長的路途上，總會經(jīng)歷挫折、失敗，但只要我們有一顆恒心，日積月累、堅持不懈，就一定能克服困難，擁抱成功。

點評：①結(jié)構嚴謹，貫穿全文。開篇以水滴為例，引出中心論點“持之以恒”。然后從兩個分論點展開論述，最后再次點出中心論點，首尾呼應，渾然一體。

②精選例證，典型貼切。在提出分論點后，小作者立即選取人物王充、杰克·倫敦和彭敏的事例支撐自己的觀點，選材典型，涉獵廣泛，并抓住主要內(nèi)容為論證服務，毫不拖