《相貌各異的我們》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版

《相貌各異的我們》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、項目背景：《相貌各異的我們》是一部關(guān)于自我接受和尊重的影片，講述了一群不同身份、不同外貌的人在追求自我實現(xiàn)并建立自信的過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這部電影引發(fā)了觀眾對美麗和自我認同的思考，激勵了人們對自己和他人的理解與尊重。二、項目目標(biāo)：通過本次作業(yè)設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的不足與優(yōu)勢，促使他們接受自己的相貌差異，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，提升他們的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。三、作業(yè)內(nèi)容：1.觀影心得撰寫：學(xué)生需觀看《相貌各異的我們》電影并撰寫觀影心得，包括對影片中人物形象和情節(jié)的感想、對美麗和自我認同的理解等。2.自我評價與表達：學(xué)生通過填寫一份自我評價表格，包括對自己外貌的認識和態(tài)度，自身的優(yōu)點和不足，以及對自己的定位和目標(biāo)等內(nèi)容。3.合作分享討論：學(xué)生分組進行合作分享討論，分享自己的觀影心得和自我評價，交流彼此對美麗和自我認同的理解和看法，促進團隊間的互相理解與尊重。4.藝術(shù)創(chuàng)作展示：學(xué)生可以根據(jù)自身的特點和想法進行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作、詩歌創(chuàng)作等，展示自己對美麗和自我認同的理解和表達。四、評價方式：1.觀影心得撰寫將根據(jù)內(nèi)容的深度和觀點的獨特性進行評分，鼓勵學(xué)生深入思考，提出建設(shè)性意見。2.自我評價表格將根據(jù)學(xué)生對自己的認識和定位的真實性和合理性進行評分，引導(dǎo)學(xué)生客觀審視自身。3.合作分享討論將根據(jù)學(xué)生的積極參與和分享貢獻進行評價，鼓勵學(xué)生互相傾聽和尊重。4.藝術(shù)創(chuàng)作展示將根據(jù)作品的創(chuàng)意和表達效果進行評分，鼓勵學(xué)生勇于表達自我，展示自身特長。五、預(yù)期效果：通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將更加深入地思考美麗和自我認同的話題，培養(yǎng)自己積極的人生態(tài)度和自信心，提升自我認識和社會適應(yīng)能力，促進團隊合作與互相理解。希望學(xué)生能夠從中受益，找到屬于自己的美麗與自信！第二課時一、課程背景《相貌各異的我們》是一門以探討不同外貌和身體特征為主題的課程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解外貌特征對個體的影響，培養(yǎng)尊重和欣賞個體差異的觀念，促進學(xué)生的自尊和自信。二、課程目標(biāo)1.了解外貌與個體身份、性格、職業(yè)等的關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、避免歧視的意識；3.提高學(xué)生自尊和自信，樹立積極的人生態(tài)度。三、課程內(nèi)容1.外貌特征與身份認同2.外貌特征與性格特點3.外貌特征與職業(yè)選擇4.個體差異的價值和意義四、作業(yè)設(shè)計1.分組討論：分成若干小組，每組討論一個主題，如外貌特征對職業(yè)選擇的影響。每組需要結(jié)合理論知識和實例進行討論，并在課堂上做出匯報。2.個人作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個特定的外貌特征，比如身高、眼睛顏色等，寫一篇個人感想文章，探討該外貌特征對自己的影響以及周圍人的看法。3.親友訪談：要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們對自己外貌特征的看法，并結(jié)合訪談結(jié)果進行反思和總結(jié)。4.課堂展示：設(shè)立一個展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自愿展示自己的外貌特征，或者分享自己在這門課程學(xué)習(xí)中的感受和收獲。五、評價方式1.分組討論和個人作業(yè)將采用小組評分和教師評分相結(jié)合的方式進行評價，綜合考慮內(nèi)容深度、邏輯清晰性和表達能力。2.親友訪談和課堂展示將采用同行評價和教師評價相結(jié)合的方式進行評價，綜合考慮表現(xiàn)自信程度、展示內(nèi)容和觀點獨特性等因素。六、總結(jié)通過《相貌各異的我們》這門