一年級道德與法制教案新版

第頁年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：開快樂心上學去教學目標：1,讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜愛上學。2,教化學生有禮貌,疼惜新書。3,動手制作課程表，酷愛學習。教學重點,難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜愛上學。教學準備：掛圖教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一,導入。1,師自我介紹。2,同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜愛上學嗎？板題：我上學了。3,“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二,點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1,課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2,假設你上學了，你怎樣向媽媽辭行？你怎樣向老師問好？見到不相識的同學，你該怎么辦？（組織同學探討，探討完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教化。）3,來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4,參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣疼惜新書呢？（生探討—指名回答—補充意見—師小結）5,上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生探討—指名回答—補充意見—師小結）三,動手制作課程表。1,電腦出示課文插圖，小朋友看，喜愛這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2,老師示范做課程表。3,學生動手制作。四,總結全文?；顒友娱L：課后開展“找朋友”嬉戲，引導學生通過做名片,交換或佩帶名片以及多種嬉戲方式來交往。板書設計：我上學了布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：開快樂心上學去教學目標：1,讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜愛上學。2,教化學生有禮貌,疼惜新書。3,動手制作課程表，酷愛學習。教學重點,難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜愛上學。教學準備：多媒體課件教學過程：一,導入。1,師自我介紹。2,同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜愛上學嗎？板題：我上學了。3,“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二,點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1,課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2,假設你上學了，你怎樣向媽媽辭行？你怎樣向老師問好？見到不相識的同學，你該怎么辦？（組織同學探討，探討完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教化。）3,來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4,參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣疼惜新書呢？（生探討—指名回答—補充意見—師小結）5,上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生探討—指名回答—補充意見—師小結）二,相識課程表。1,喜愛這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2,相識課程表3,按課程表整理書包。三,總結全文?；顒友娱L：課后開展“找朋友”嬉戲，引導學生通過做名片,交換或佩帶名片以及多種嬉戲方式來交往。板書設計：我上學了布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：拉拉手，交朋友教學目標:1,熟識新同學和拳老師，體驗集體生活的開心。2,體現(xiàn)當一名小學生的開心和驕傲。重點：體驗集體生活的開心。難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓,小紅花教學過程：一,老師和兒童相互熟識,了解交往的嬉戲。1,鼓傳花，自我介紹。2,做名片，寫上自己的生日，畫上喜愛的運動，寫上自己的家庭地址,號碼等。3,百寶箱。4,訪朋友。5,班級的生日二,讓兒童體驗上學真快樂的活動。1,故事列車：我的新朋友。（1）,柴謎語。（2）,介紹新書和文具。（3）,說說怎樣愛護自己的新朋友。2,快樂大轉盤--學校生活多么好。隨意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說快樂事。3,心情樹-溝通學校生活的感受。探討溝通：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？4,快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）探討：你在學校遇到什么不快樂的事？（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。板書設計：我的新朋友布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：拉拉手，交朋友活動目標：1.自我相識，通過自我介紹，讓同學相識自己；2.認清步入小學后的社交群體，“同學”的定義；3.通過嬉戲讓學生們理解同學之前的技能；4.結交新朋友，了解朋友的愛好愛好；活動重點：1.理解“同學”社交群體的定義；2.牢固新朋友；3.學會共享活動難點：1.通過嬉戲，特性表達自我，并作簡單的自我介紹；2.充分的溝通和嬉戲，相識新朋友；3.找尋相同愛好愛好及相像之處的朋友；4.學會交友方式活動課時：二課時活動過程：一,回顧活動1,我叫？我的好朋友？2,我的愛好是什么？3,老師提出問題：你的好朋友除了跟你有相同的愛好，你覺得你們還有什么緣由可以在一起玩耍？（例：我比較文雅，我的好朋友比較活潑，他的性格吸引了我……）二,情景導入1,活動一：了解舊朋友，結交新朋友（目的：讓學生通過提問，找到問題中出現(xiàn)的小朋友，老師導入，讓同學們結交更多不同特點的學生）找尋我喜愛的小朋友，找尋文雅的小朋友，找尋活動的小朋友，找尋力氣大的小朋友……2,活動二：通過嬉戲，讓學生可以自我找尋方式去結交朋友。嬉戲規(guī)則：給學生排序號1~5，老師喊1時，全班是1的同學站立，并相互介紹或者相互握手擁抱等；三,課文朗讀《好朋友》全班朗讀，并配動作，及同桌之間相互擊掌；老師提問：同學們，相識新朋友快樂嗎？華蜜嗎？這么華蜜，我們一起哼唱，《華蜜拍手歌》伴隨動作：假如感到華蜜你就拍拍手假如感到華蜜你就拍拍手假如感到華蜜就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手假如感華蜜你就跺跺腳假如感到華蜜你就跺跺腳假如感到華蜜就快快跺跺腳呀看哪大家一齊跺跺腳假如感到華蜜你就伸伸腰假如感到華蜜你就伸伸腰假如感到華蜜就快快伸伸腰呀看哪大家一齊伸伸腰假如感到華蜜你就擠擠眼兒假如感到華蜜你就擠擠眼兒假如感到華蜜就快快擠擠眼兒呀看哪大家一齊擠擠眼兒假如感到華蜜你就拍拍肩假如感到華蜜你就拍拍肩假如感到華蜜就快快拍拍肩呀看哪大家一齊拍拍肩假如感到華蜜你就拍拍手假如感到華蜜你就拍拍手假如感到華蜜就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手板書設計：我的新朋友布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：我相識您了一：我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā),戴眼鏡二：我還想相識國旗,音樂,上課,郵遞員三：該請誰老幫幫我？PPT演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？四：這樣做對嗎動畫演示。這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？板書設計：我的老師布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：我相識您了教學目標：1,學生的常規(guī)教化

2,學生及任課老師的相互了解

3,道德及法治這本書的理解教學課時：教學時間：教學過程：一,常規(guī)教學

新生,新老師，須要相互適應，相互規(guī)范，要求：

1,小手放桌上，小腳放地上，小嘴要乖巧，小眼要機智；

2,夸贊手勢學習，兩聲掌聲，一次豎大拇指，嘴并說道”棒棒，你真棒”來夸張同學；

3,須要敬重同學及老師，在老師說話的時候，同學要細致聽，在同學回答問題的時候更應當學會傾聽；

4,班主任所教授的每個班不同的常規(guī)二,相互了解

1,同學介紹，通過“我開學第一天，相識xxx”為問題，了解學生姓名。

2,黑板上備注老師姓名，并告知課程安排。三,道德及法治

道德及法治是今年新改編書籍，包含的內(nèi)容整體，內(nèi)容已繪本形式，開放的課程理念，每個單元都設定了不同的目標，貼近低段，剛入小學的學生。

1,單元分析

帶著同學們熟識單元標題，并了解單元內(nèi)容

2,讓學生被繪本形式所吸引四,放松運動將部分心態(tài)放松的小朋友們，放松心情，回來老師的教化。板書設計：我的老師布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：上學路上一,了解不同的上學路1,我和媽媽走路來學校,我上學路上要經(jīng)過一個鐵路道口,我們上學路上要過一條小河2,我來學校，路上經(jīng)過。上學路不一樣，平平安安進課堂。二,這樣安全嗎？動畫視頻。探討：怎樣才安全呢？二,路上的暖和1,姥姥，你也別淋著2,交警叔叔指揮路3,姐姐帶我上學校4,爸爸媽媽來學校接我回家5,路上有暖和，我也發(fā)覺了三,交通信號要知道PPT圖片演示了解交通標記。板書設計：上學路上布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：上學路上教學目標相識：知道社會上有損害兒童的壞人，知道壞人欺瞞兒童慣用的一些手段。相識留意交通安全是一種自我愛護，可以防止受到損害。學習有關的交通標記和交通規(guī)則。了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來苦痛麻煩。情感：1,憎惡壞人，有警惕性和自我愛護意識。感受遵守交通規(guī)則,留意交通安全的重要，情愿遵守交通規(guī)則。行為：不輕信生疏人的話；不吃生疏人的東西；不跟生疏人走。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道,過街天橋或地下通道。教學重點：知道壞人欺瞞兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人,不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標記和交通規(guī)則。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我愛護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來苦痛，給別人帶來麻煩。教學準備：教學課件及圖片。教學過程：一,引入新課1,老師播放：放學鈴聲。談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？學生探討問題。(不要求回答)4,揭示課題：平安回家學習新課,放學檢查1,談話：剛才，小朋友們探討了放學鈴聲響了后應當做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友英勇地舉手來說一說。2,學生回答問題。3,老師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。,防止上當1,播放視頻(防止上當)2,問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的狀況，你會怎么辦？3,學生回答。4,播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？5,老師小結：我們不要輕信生疏人的話；不要貪小便宜，不吃生疏人的東西；不要跟生疏人走。(三),交通安全江,河,湖邊的安全(1),播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛速往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：當心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。(2),問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河,湖,塘)邊的？(3),講解并描述：回家經(jīng)過江(河,湖,塘)邊的同學，特殊要留意安全，不要在江(河,湖,塘)邊上玩，做嬉戲，不要私自下江(河,湖,塘)游泳。馬路上的安全(1),談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或馬路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有留意到，在這些地方，常?？梢钥吹揭恍┙煌擞浐驮O施。你們相識這些交通標記和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2),相識交通標記和設施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：愛護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停,綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提示行人和車輛留意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口老師小結：剛才，我們相識了這么多的交通標記和設施，它們呀，都是在愛護我們不受到損害，提示我們要留意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標記圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①留意交通安全對自己,對別人有這么大的好處！那么留意交通安全又應當該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰慧?、谶^程：師：行人橫過馬路應當怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道,過街天橋,地下通道。師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應當靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：留意交通安全的詳細行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？④學生回答。⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我愛護，把交通安全記在心中！三,鞏固1,推斷以下行為是否正確。(播放課件)2,師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我愛護要做到。3,老師總結：今日我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要留意交通安全等，我盼望每位小朋友都要增加自我愛護意識，留意安全。板書設計：上學路上布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：我們的校園教學目標：幫忙學生初步相識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地

方。2,激發(fā)學生酷愛學校,愛學習,喜愛上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習,生活中的問題。教學重點難點：激發(fā)學生酷愛學校,愛學習,喜愛上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習,生活中的問題。教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結溝通1課時。教學準備：水彩筆,鉛筆,紙,參觀須要的手持擴音器等。教學過程：一,導入。師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告知老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜愛我們的學校嗎？為什么？學生發(fā)言。師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發(fā)言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今日這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？板書：看看我們的育才小學二,活動準備階段。1,（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜愛校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2,學生商議,確定參觀的內(nèi)容和路線。3,學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。三,活動進行。方式：集體參觀，學生視察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示視察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。四,回教室，總結參觀狀況。交代還有不明白的下課后及同學再去看看。五,布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機,水彩筆,鉛筆等東西來。板書設計：我們的校園布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：我們的校園了解我們的學校教學目標：1了解學校，喜愛學校，進一步增加作為小學生的驕傲感。2對四周環(huán)境感愛好，學習了解新環(huán)境的餓方法。3了解并學會利用學校的有關設施，設備等。4了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，行為文明禮貌?；顒訙蕚洌?兒童預先參觀校園，對各處環(huán)境設施有肯定的了解。2準備一個電視機紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機的樣子。3自制采訪話筒。4事先讓兒童了解一些廣告知識。活動過程：1老師以電視臺記者的身份出現(xiàn)，導入活動：聽說前幾天小朋友們組成小分隊去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們在學校里都有些什么新發(fā)覺。2引導兒童自由地講解并描述自己在學校里的發(fā)覺，啟發(fā)兒童從多個角度進行介紹。3引入主題：聽了大家的介紹，我才知道學校里有這么多可愛的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺很想給學校做個廣告，請小朋友來一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學校，大家愿不情愿？4結合兒童的閱歷幫忙兒童總結廣告語的特點：簡明扼要，富好玩味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。5引導兒童分組探討：你想怎樣為學校做廣告/宣揚什么內(nèi)容？6分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機”前表演自己組編的廣告詞。7自由表演：啟發(fā)兒童自由組合，可以一個人，也可以幾個人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應的動作。8對兒童的表現(xiàn)賜予主動評價，也可以將廣告語記錄下來貼在教室里，并讓兒童評比出最佳廣告。9活動延長：可以將“電視機”，放在教室一角，讓兒童接著創(chuàng)建表演。

板書設計：我們的校園布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：校園里的號令教學目標1,了解學校，喜愛學校，進一步增加作為小學生的驕傲感。2,對四周環(huán)境感愛好，了解新環(huán)境。重點：了解相識校園。難點：了解做有禮貌的好孩子。教具：圖畫紙,彩筆教學過程一,參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置二,溝通：探秘報告會。溝通發(fā)言：學校各設施或“景點”的各稱,特點和功能。三,展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園相互欣賞溝通。四,制作圖。《我們的學?！贰Ｗ鲌D：畫出自己喜愛的一景或學校里的人及物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。五,語言表達：校園廣告。1,老師示范。2,讓兒童充分想象，創(chuàng)建好的廣告語。六,小結本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。板書設計：校園里的號令布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：校園里的號令教學目標；了解學校，喜愛學校，進一步增加作為小學生的自；對四周環(huán)境感愛好，了解新環(huán)境；重點：了解學校的有關設施,設備等；難點：了解并遵守學校的規(guī)則和紀律,行為文明禮貌；教具：PPT；教學過程；參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置；溝通：探秘報告會；展覽：我心中的校園；制作圖；五,語言表達：校園廣告；1,老師示范；2,教學目標1,了解學校，喜愛學校，進一步增加作為小學生的驕傲感。2,對四周環(huán)境感愛好，了解新環(huán)境。重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施,設備等。難點：了解并遵守學校的規(guī)則和紀律,行為文明禮貌。教學過程一,參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置二,溝通：探秘報告會。溝通發(fā)言：學校各設施或“景點”的各稱,特點和功能。三,展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園相互欣賞溝通。四,語言表達：校園廣告。1,引導兒童充分想象，創(chuàng)建好的廣告語。板書設計：校園里的號令布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：課間10分鐘一,談話導入。二,“我喜愛的課間嬉戲”跳繩,修房子形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜愛的嬉戲三,玩?zhèn)€課間小嬉戲1,老師布置：小朋友可選擇自己感愛好的小嬉戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌2,讓學生明白課間還要做什么。準備下節(jié)課要用的學習用具,喝水,上廁所3,這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學生的規(guī)范行為。板書設計：課間特別鐘布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：課間10分鐘教學目標:1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，合理地安排課間特別鐘。2.玩文明的嬉戲，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學重難點:1.合理地安排課間特別鐘。2.主動開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學準備:老師準備:了解學生課間活動的現(xiàn)狀,教學課件。教學過程:活動一:合理安排1.(CAI錄像:同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了)創(chuàng)設情境:維尼熊:你們怎么全都回教室來了上課鈴是提示我們干什么的呀你們怎么知道要拿出《品德及生活》書呢課程表有什么用呀師:我們學校有一首行規(guī)三字歌就提示大家要做好學具準備。生齊背行規(guī)三字歌。(板書:學具準備)2.創(chuàng)設情境:維尼熊上課要上廁所。師:同學們，你們有什么想提示維尼熊的嗎和小伙伴商議一下吧。生提示維尼熊不要在上課時間去上廁所。維尼熊:我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。(板書:上廁所,喝水)3.師小結:課間肯定別忘了做好這些課前準備。(板書:課前準備)活動二:快樂嬉戲1.師:同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀(板書:玩嬉戲課間活動)維尼:你們課間最喜愛干什么呢你們會玩什么嬉戲呀可我一個嬉戲也不會玩。師:同學們來教教維尼好嗎每個小組教維尼熊一個嬉戲。2.維尼熊:感謝你們教我玩嬉戲，我們一起來玩一玩吧!(CAI音樂)學生盡情玩嬉戲。3.師:剛才同學們玩嬉戲時，我發(fā)覺了一個問題。(師在學生嬉戲時視察學生中不遵守嬉戲規(guī)則,打鬧,摔倒,拉扯等問題，指出其一)我們應當怎樣解決呢(引導學生在嬉戲中應遵守規(guī)則，留意安全，及同伴和諧相處)維尼熊:是呀，我也發(fā)覺了一個問題呢!我們應當怎么辦呢師:你們自己還發(fā)覺了什么問題嗎(引導學生自己發(fā)覺問題并解決問題)維尼熊:我明白了，玩嬉戲時不能光顧著自己，還要遵守嬉戲規(guī)則，留意安全。4.師小結:同學們假如能這樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間特別鐘肯定能過得輕松快樂。板書設計：課間特別鐘布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：上課了一,課前準備好下節(jié)要上什么課？課前一起唱首歌。我有個好辦法還可以二,多提問題勤舉手舉手提問須要留意的細微環(huán)節(jié)。三,大家一起學溝通：怎么才能做到大家一起學習？你的方法是四,課堂作業(yè)細致做展板：作業(yè)展示臺課堂小結板書設計：上課了布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：上課了【活動目標】1,培育初步的時間意識，感知時間及活動的關系。2,在活動中發(fā)展自己制訂安排,執(zhí)行安排,調(diào)整安排的實力。3,在設計及調(diào)整安排的過程中培育自我解決問題的意識和實力?！净顒訙蕚洹?,物質準備：制作安排表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小連接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。2,閱歷準備：通過前期已開展過的“幼小連接”的主題活動，學生對小學的生活有初步了解?！净顒又仉y點】重點：讓學生親身體驗“特別鐘”的長短，并了解哪些活動相宜在這段時間進行。難點：理解活動內(nèi)容和時間的關系及完善安排的實力?！净顒舆^程】1,活動引入：結合墻飾進行談話，引出“課問特別鐘”。老師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什么活動嗎？學生：課間特別鐘,上課,做操……老師：你們還記得課間特別鐘他們都做了什么嗎？學生：喝水,玩,準備書……2,活動開始：探討并制訂“課間特別鐘”的活動安排。我沒踢球，要跑到操場上，來不及。我上了廁所,喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師通過提問幫忙學生小結模擬活動的狀況，使其感受內(nèi)容及時間的關系，發(fā)覺調(diào)整安排的必要。（2）集體總結：老師：你們認為“課間特別鐘”必須要進行哪些活動？學生：上廁所,喝水,準備下一節(jié)課的書,休息。老師：你認為“課問特別鐘”做什么內(nèi)容的嬉戲合適？學生：及小朋友說說話,玩翻繩,玩折紙,跳繩……老師：怎么安排這些活動呢？學生：上廁所可以人少時去；應當先準備下次用的書；可以先喝水。老師利用圖示，幫忙學生梳理及提升閱歷，獲得調(diào)整安排的依據(jù)及策略。板書設計：上課了布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：玩得真快樂一：放學回家玩什么今日，我在學校我在家里喜愛玩二,這樣玩好嗎？了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才快樂呢？三,你會跟它們玩嗎？樹葉,紙箱,石頭,布四,開個玩具溝通會玩具溝通會很好玩，我收獲了板書設計：玩得真快樂布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：玩得真快樂教學目標:1,充分體驗春天生活的美妙及樂趣。2,學習制作簡單的嬉戲玩具，發(fā)展動手實力。3,初步感受風及空氣的關系。教學重難點：1,充分體驗春天生活的美妙及樂趣。2,初步感受風及空氣的關系。教學準備:老師：各色調(diào)紙,線團,竹筷,圖釘,風箏,風車,飛機,反饋表錄音機,磁帶。學生：制作的材料。教學過程：（一）談話導入同學們，今日老師要和大家談一個你們最感愛好的問題：玩。你們興奮嗎？生：興奮。春風今日是我們邀請的同伴，她特殊喜愛我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風玩什么呢？生：我想和春風玩風箏,風車等。今日老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風箏,風車,飛機。（生：興奮,驚異）老師特殊想讓你和春風玩的興奮些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。（二）做一做，玩一玩1,想一想，你自己做什么？（探討自己做什么，用什么材料）2,選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時老師要特殊提示一下安全問題，以免孩子們運用工具時受到損害。（制作過程中老師放一些音樂，調(diào)整一下氣氛）。老師巡察時，如發(fā)覺問題可以讓同學們停一下，相互幫忙解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不?。客瑢W解決：換換漿子，用手壓的時間長些。3,制作基本完成老師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行競賽）（三）動腦筋，想一想1,溝通感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（激勵）在教室內(nèi)靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。總結：今日我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）2,填寫表格：我和春風一起玩（包括班級,姓名,玩具名稱,制作玩具的材料,制作玩具的方法,步驟）板書設計：玩得真快樂布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：吃飯有講究教學目標:1,了解并遵守小學生的行為規(guī)范。2,能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習,勞動習慣。重點：了解《小學生日常行為規(guī)范》難點：養(yǎng)成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程:一,參觀探討：干干凈凈吃飯好。探討：談一談，怎樣洗手才能凈？二,活動：我在餐桌上。探討：怎樣做個有禮貌的乖孩子？三,溝通探討：食物的訴說。啟發(fā)兒童溝通：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四,實踐活動：這樣吃好嗎？開展探討：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五,嬉戲：進步快車。1,師提要求：老師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。2,引導兒童學習按肯定的標準來主動評價同伴的行為，明確作為一名小學生應當怎樣做。六,小結板書設計：吃飯有講究布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：吃飯有講究教學目標：1,初步了解有關飲食健康的常識。2,逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時,不挑食不偏食,多喝水少喝飲料,吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生,不奢侈，排隊時要相互謙讓。3,自己能學會養(yǎng)分配餐。4,小組合作要開心,友愛。使學生酷愛生活，培育審美情操。教學重點和難點：1,逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時,不挑食不偏食,多喝水少喝飲料。2,簡單合理地搭配飲食。課前準備：1,學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的狀況。了解食物的養(yǎng)分知識。2,教學器木才：自助餐用具,食物彩色圖片,量化表格,小獎票,養(yǎng)分師貼畫,食物比例安排表。3,教學課件。教學過程：一,導入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工,精湛的廚藝,真誠地邀請,快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐富的飯菜，學生的心情一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有愛好地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示艷羨，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生酷愛現(xiàn)實生活，對生活有滿意感。那我們就一起去餐廳看看吧！二,明理(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求1,餐廳的菜肴特殊豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯,面條,蛋糕,饅頭魚肉蛋類：大蝦,燉魚,雞蛋,炸雞腿蔬菜類：芹菜,胡蘿卜,西紅柿,茄子水果類：草莓,蘋果,葡萄,橙子豆制品,奶類：豆腐,鮮牛奶飲料,水,湯類：礦泉水,果汁,菜湯2,學生的視覺,精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，立刻提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提示他們的，幼兒園老師是怎么教化的，學生憑生活閱歷說出吃飯的要求，應留意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明,守秩序的小顧客。3,屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊學生在學習中，通過想一想,說一說,聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實例中體會如何選餐1,請一名同學選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：細致看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣全部同學的留意力都會集中起來。2,評價取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的狀況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際狀況和剛才大家提出的要求)對其評價。板書設計：吃飯有講究布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：別傷著自己活動一：在家會有危險嗎？1,通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。2,再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發(fā)生。怎么做才安全？活動二：危險是怎么發(fā)生的？思索還有哪些做法可能會傷著自己呢？活動三：受傷了怎么辦？孩子們探討溝通?；顒铀模赫n堂小結。板書設計：別傷著自己布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：別傷著自己教學目標：1,體驗假如遭受意外損害，自己和家人經(jīng)驗的苦痛和苦惱。2,學習防范意外損害的基本方法，進一步發(fā)展自我愛護的意識及實力。3,受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外損害事故。教學重點和難點：1,學習防范意外損害的基本方法。2,進一步發(fā)展自我愛護的意識及實力。3,思索哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害。教化目標：1,體驗遭受意外損害時，自己和家人經(jīng)驗的苦痛和苦惱。2,創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活閱歷對情境中的小伙伴供應幫忙。3,受傷后肯定要告知家長或長輩。教學方法：1,為學生創(chuàng)建幾個模擬場景。2,通過體驗遭受意外損害時，自己和家人經(jīng)驗的苦痛和苦惱，相識到要學會自我愛護。3,通過學生自評,互評,師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外損害狀況。課前準備：1,學生課前準備：（1）請學生利用課間時間視察同學們在教室內(nèi)外的活動，思索哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害。（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼,藥棉,紗布,紅藥水）2,老師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3,教學器材：常見藥品,宣揚卡片,推斷分析表格。教學過程：一,閱歷溝通；1,老師出示探討題目：課件一；（1）是否曾經(jīng)因為不當心而受傷？；（2）在什么時候,什么地方受的傷？；（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？；（4）當時自己有什么感覺？；2,學生小組自由溝通閱歷；3,請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經(jīng)驗；二,視察分析；1,看一看：視察同學們的課間活動；2,說一說：在學校生活中哪些行為及表現(xiàn)簡單對自己；（1）課間猛跑；一,閱歷溝通1,老師出示探討題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不當心而受傷？（2）在什么時候,什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2,學生小組自由溝通閱歷3,請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經(jīng)驗。二,視察分析1,看一看：視察同學們的課間活動。2,說一說：在學校生活中哪些行為及表現(xiàn)簡單對自己或他人造成損害？（1）課間猛跑；（2）踢球不留意；（3）上下樓梯奔跑；（4）老師里追跑；3,想一想：居家生活中簡單發(fā)生的損害。三,情境表演1,師供應情境：當自己受到意外損害時，家人2,學生模擬表演：激勵學生創(chuàng)設多種情景3,嘗試總結意外損害對自己和家人帶來的苦痛和苦惱。4,說一說導致意外損害的緣由。5,老師小結：意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體損害，如磕傷,撞傷,燙傷等，損害無論大小都會給他人帶來苦痛，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加留意，盡量避開損害。四,推斷分析1,課件二，老師出示學生生活中常見的簡單受到損害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）相互爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2,小組探討：以上狀況怎樣避開損害？3,學生推斷，并提示小朋友要留意什么？4,引導學生分析下列狀況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）（2）課間活動時（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時（5）學生自己說出幾種情境五,實踐操作1,了解一些常見的醫(yī)藥常識）學生自由介紹；（2）老師介紹；（3）老師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明狀況，以獲得及時的治療。但是，假如我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理方法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有主動的作用。2,分組展示自帶藥品（1）小組相互介紹自帶藥品的作用和運用方法。（2）全班介紹3,老師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示運用方法。4,學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六,探討分析1,課件四，遇到這樣的狀況該怎么辦（57頁圖）？2,探討：能不能因為膽怯 家長的責怪而隱瞞狀況？3,老師小結：當我們受到損害的時候，無論輕重都要留意及時向家長或老師說明狀況，這樣才會使我們更加安全。七,積累資料，強化自我愛護意識1,介紹救援小常識（1）受傷后及時告知老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗,降溫；（5）流血要立刻包扎（因為人的血量有限）；2,學生依據(jù)課前搜集的資料，相互宣揚救援知識。3,老師小結：激勵在生活中學習救援常識板書設計：別傷著自己布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：早睡早起活動目標：1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成肯定的時間概念；2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習慣。活動準備:小鬧鐘一個?；顒舆^程一,實物導入，激發(fā)愛好1.（老師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？2.小鬧鐘能告知我們什么？2.我們已經(jīng)是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二,合作探究，體驗快樂1.我們班里有哪些小朋友相識鐘表呀？真不錯，聰慧的小朋友，除了相識鐘表，我們還可以用什么方法推斷時間呢？2.小組溝通，依據(jù)自己的實際狀況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我到家吃中餐，到學校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時間安排得合理嗎？小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！三,自我評價，延長導行你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己嘉獎一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學生的行為，及時賜予評價。）板書設計：早睡早起布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：早睡早起教學目標：1.學生參及制訂作息時間表。知道時間珍貴的,做事不要拖拉。2.通過小調(diào)查，使學生明白不同的食物含有不同的養(yǎng)分，應當科學地安排飲食。3.學生拓展表演，體會正確姿態(tài)的重要性。4.及爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。5.在視察,調(diào)查,嬉戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活實力。6.知道要疼惜自己的身體，相識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學重難點：1.學生參及制訂作息時間表。知道時間珍貴的,做事不要拖拉。2,知道要疼惜自己的身體，相識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學過程：一,視察圖片引入新課：出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。溝通：同學溝通自己在早睡早起這方面的做法。二,溝通調(diào)查表1.出示調(diào)查表，同桌溝通。2.展示四名同學所填表格，學生評價。3.老師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。三,出示資料，深化相識1.老師讀資料小學生一天的睡眠時間應當多少最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規(guī)定睡10小時呢這是因為少年兒童及成年人不一樣。誕生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層常常處于愛護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，簡單產(chǎn)生疲憊，每天應有比成人更多的睡眠時間，才能滿意身體健康的須要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。假如每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可快速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應堅持下去。2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，請你們結合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣？21教化網(wǎng)四,情景表演，指導行為表演教科書供應的“她為什么遲到了”老師指導學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。學生暢談怎樣才能避開遲到。四,親子空間1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。2.比比誰的星星多。（家長參及評價及監(jiān)督。）一周起床,睡覺狀況調(diào)查表（一）項目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七起床時間睡覺時間一周起床,睡覺狀況調(diào)查表（二）項目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七自覺做到爸爸媽媽督促板書設計：早睡早起布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：漂亮的冬天教學目的：1,引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇異，培育孩子們主動樂觀的生活看法。2,用自己喜愛的方式去感受,發(fā)覺和表達冬天的美妙。教學重點難點：體驗,感受冬天的美妙，在及冬天一起玩的過程中盡情享受冬天,找到快樂。教學準備：1,布置學生利用雙休日及爸爸媽媽一道親親大自然，找尋冬天的漂亮。2,老師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學過程一,導入二,溝通。（感受冬天的美妙。）1,冬天在哪里？2,不一樣的冬天。3,冬天真好玩。三,表達感受。（及冬天融為一體。）師：冬天這么美妙，你們想不想及冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個人做，也可以及其它的小伙伴合作完成。只要快樂，想怎么玩就怎么玩，但肯定要留意安全。當然，有什么須要幫忙的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。學生自主活動。①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么快樂，老師真興奮！我們跟著音樂一起來唱歌,一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：冬天多么美）③師：小朋友，我們找到了冬天，共享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，信任它會給你更多的驚喜及收獲！板書設計：漂亮的冬天布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：漂亮的冬天教學目標：1,使學生初步了解冬季的一些保健知識，能依據(jù)天氣和季節(jié)的變化照看自己，有安排地安排自己的生活，學會自我愛護。2,引導學生不畏寒冷，主動參與冬季體育鍛煉和嬉戲，豐富生活，增加體質。教學重難點：1,使學生初步了解冬季的一些保健知識，能依據(jù)天氣和季節(jié)的變化照看自己，有安排地安排自己的生活，學會自我愛護?；顒訙蕚洌?,布置學生收集,了解有關冬季防凍防寒保健等方面的知識。2,師生共同準備競賽試題?；顒印；顒舆^程：一,模擬演練，明理辨析師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有很多變化，我們小朋友要學會照看自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？1,一個小朋友準備上學，細致穿好大衣，戴好手套和帽子；2,上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友立刻脫衣服；3,一個小朋友生了凍瘡，用勁抓；4,幾個小朋友在結了冰的湖面上玩耍。學生觀看完畢后，老師組織探討，冬天我們應當怎樣照看自己。二,冬季保健知識競賽1,探討競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進行競賽。2,分必答題和小組之間相互出題搶答兩種形式進行。3,評比優(yōu)勝小組和“智多星”。附競賽題目供老師們參考：1,天氣特別寒冷，要不要開窗通風透氣？2,烤火時要留意什么？3,在結冰的路面上行走要留意什么？4,能在結冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？5,冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？6,為什么要留意頭部保暖？板書設計：漂亮的冬天布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：健康過冬天教學目標:了解并清晰地發(fā)表和表達自己發(fā)覺冬天的特點。教學重難點:了解冬天自然景物的特點。教學準備：圖片教學過程：一,冬天不怕冷1,讓同學們用一兩句話描述四周的景物和人。2,冬天悄悄地來了，你發(fā)覺四周的景物，人有哪些變化？讓兒童相互溝通。3,冬天來了，我們從哪些可以感受到？4,我們可以從哪里找到冬天？5,你準備怎樣記錄自己的發(fā)覺？6,怎樣記錄天氣？7,讓每個人都走進冬天。二,冬天的保健1,怎么開窗通風才好？2,衣服怎么穿合適？3,要不要抹點護膚品？三,快快好起來1,小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的狀況的？6,評價，講解并描述兒童作品，并講解并描述兒童在過程的收獲。四,冬天有暖和講一講你也有給他人添暖和的故事。板書設計：健康過冬天布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：健康過冬天教學目標：1,主動參與冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。2,不怕寒冷，堅持按作息安排生活和學習。3,通過多種途徑獲得冬季保健知識，關切自己的身心健康?；顒訙蕚洌豪蠋煟轰浵駧?插圖,請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）。學生：收集冬日保健知識?；顒印；顒舆^程：活動案例一好玩的冬天1,開課：同學們有沒有發(fā)覺最近比9,10,月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉襖。今日，我們就來探討一下冬天有什么特點，我們該怎么過？2,師生共同探討冬天的特點。（1）天氣漸漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有朝氣。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們遇到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手,腳凍了3,探討：那么我們該如何過冬呢？（找尋樂趣，創(chuàng)建樂趣，生活一切照舊。）（1）學生四人小組探討并發(fā)言，老師小結。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參與適當?shù)膽敉膺\動。（2）師生探討冬天有哪些有益的活動？（看書P50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做嬉戲）4,看錄像《冬日的課間活動》。5,布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。6,每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二冬日保健1,開課：上節(jié)課，我們共同探討了怎么過冬，怎樣創(chuàng)建冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起探討怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。2,老師講解為什么要進行冬日保?。浚ㄒ驗闅夂蚶?，人簡單生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折等等。）3,師生共同探討：如何進行冬日保??？（1）主動運動，鍛煉身體，增加體質，（2）留意保暖，戴手套,帽子,耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內(nèi)容）（4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。4,看錄像《冬天保健方法介紹》。5,講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）6,布置作業(yè)：視察冬天有哪些奇異的現(xiàn)象，下節(jié)課溝通。7,每課小故事。（《科普知識故事》）板書設計：健康過冬天布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：年級：一年級授課時間：課程：道德及法治授課老師：課題：快樂過新年一,歡慶元旦談論：不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。二,開個元旦聯(lián)歡會1,我請媽媽幫我們剪拉花2,我們演個小節(jié)目。3,我們?nèi)?我為聯(lián)歡會做的準備四,大家一起過春節(jié)1,了解春節(jié)。2,過年了，家人會團聚。3,過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？五,多樣的傳統(tǒng)新年溝通：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！板書設計：快樂過新年布置作業(yè)：組長批閱：課后反思：15,快樂過新年教學目標：1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的喧鬧氛圍，感受人們對美妙生活的熱情憧憬。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)覺春節(jié)活動中的簇新事,好玩事。3學習收集及春節(jié)活動（如廟會）相關的資料。4學習在人多擁擠的環(huán)境中進行自我愛護的方法。５表現(xiàn)遵守公共秩序,疼惜公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?；顒訙蕚洌涸诩议L的幫忙下，收集有關春節(jié)的圖片資料（如窗花,對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝,帽子等請逛過廟會的同學回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀念品；收集及家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學，向父母或其他人調(diào)查有關廟會或本地集市活動的狀況。老師收集各地廟會活動的圖片,照片或音像資料。收集紅燈籠,彩球,糖葫蘆,小面人,風車等廟會常見的物品。教學重難點：1體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的喧鬧氛圍，感受人們對美妙生活的熱情憧憬。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)覺春節(jié)活動中的簇新事,好玩事。課時安排：2課時教學過程：第一節(jié)（一）了解有關春節(jié)的事1師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是依據(jù)傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族,別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個嗎？2同學把自己查到的資料說給大家聽，老師補充。（泰國是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時候過新年，我國的新疆地區(qū)的少數(shù)