一年級(jí)道德與法制教案新版

第頁(yè)年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：開快樂心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1,讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜愛上學(xué)。2,教化學(xué)生有禮貌,疼惜新書。3,動(dòng)手制作課程表，酷愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜愛上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）一,導(dǎo)入。1,師自我介紹。2,同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜愛上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3,“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二,點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1,課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?,假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽辭行？你怎樣向老師問好？見到不相識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)探討，探討完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教化。）3,來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到5頁(yè)，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4,參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣疼惜新書呢？（生探討—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）5,上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生探討—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）三,動(dòng)手制作課程表。1,電腦出示課文插圖，小朋友看，喜愛這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2,老師示范做課程表。3,學(xué)生動(dòng)手制作。四,總結(jié)全文?；顒?dòng)延長(zhǎng)：課后開展“找朋友”嬉戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片,交換或佩帶名片以及多種嬉戲方式來交往。板書設(shè)計(jì)：我上學(xué)了布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：開快樂心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1,讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜愛上學(xué)。2,教化學(xué)生有禮貌,疼惜新書。3,動(dòng)手制作課程表，酷愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜愛上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一,導(dǎo)入。1,師自我介紹。2,同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜愛上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3,“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二,點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1,課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?,假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽辭行？你怎樣向老師問好？見到不相識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)探討，探討完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教化。）3,來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4,參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣疼惜新書呢？（生探討—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）5,上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生探討—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）二,相識(shí)課程表。1,喜愛這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2,相識(shí)課程表3,按課程表整理書包。三,總結(jié)全文。活動(dòng)延長(zhǎng)：課后開展“找朋友”嬉戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片,交換或佩帶名片以及多種嬉戲方式來交往。板書設(shè)計(jì)：我上學(xué)了布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：拉拉手，交朋友教學(xué)目標(biāo):1,熟識(shí)新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的開心。2,體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的開心和驕傲。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的開心。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓,小紅花教學(xué)過程：一,老師和兒童相互熟識(shí),了解交往的嬉戲。1,鼓傳花，自我介紹。2,做名片，寫上自己的生日，畫上喜愛的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址,號(hào)碼等。3,百寶箱。4,訪朋友。5,班級(jí)的生日二,讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。1,故事列車：我的新朋友。（1）,柴謎語。（2）,介紹新書和文具。（3）,說說怎樣愛護(hù)自己的新朋友。2,快樂大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。隨意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說快樂事。3,心情樹-溝通學(xué)校生活的感受。探討溝通：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？4,快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）探討：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。板書設(shè)計(jì)：我的新朋友布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：拉拉手，交朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.自我相識(shí)，通過自我介紹，讓同學(xué)相識(shí)自己；2.認(rèn)清步入小學(xué)后的社交群體，“同學(xué)”的定義；3.通過嬉戲讓學(xué)生們理解同學(xué)之前的技能；4.結(jié)交新朋友，了解朋友的愛好愛好；活動(dòng)重點(diǎn)：1.理解“同學(xué)”社交群體的定義；2.牢固新朋友；3.學(xué)會(huì)共享活動(dòng)難點(diǎn)：1.通過嬉戲，特性表達(dá)自我，并作簡(jiǎn)單的自我介紹；2.充分的溝通和嬉戲，相識(shí)新朋友；3.找尋相同愛好愛好及相像之處的朋友；4.學(xué)會(huì)交友方式活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí)活動(dòng)過程：一,回顧活動(dòng)1,我叫？我的好朋友？2,我的愛好是什么？3,老師提出問題：你的好朋友除了跟你有相同的愛好，你覺得你們還有什么緣由可以在一起玩耍？（例：我比較文雅，我的好朋友比較活潑，他的性格吸引了我……）二,情景導(dǎo)入1,活動(dòng)一：了解舊朋友，結(jié)交新朋友（目的：讓學(xué)生通過提問，找到問題中出現(xiàn)的小朋友，老師導(dǎo)入，讓同學(xué)們結(jié)交更多不同特點(diǎn)的學(xué)生）找尋我喜愛的小朋友，找尋文雅的小朋友，找尋活動(dòng)的小朋友，找尋力氣大的小朋友……2,活動(dòng)二：通過嬉戲，讓學(xué)生可以自我找尋方式去結(jié)交朋友。嬉戲規(guī)則：給學(xué)生排序號(hào)1~5，老師喊1時(shí)，全班是1的同學(xué)站立，并相互介紹或者相互握手擁抱等；三,課文朗讀《好朋友》全班朗讀，并配動(dòng)作，及同桌之間相互擊掌；老師提問：同學(xué)們，相識(shí)新朋友快樂嗎？華蜜嗎？這么華蜜，我們一起哼唱，《華蜜拍手歌》伴隨動(dòng)作：假如感到華蜜你就拍拍手假如感到華蜜你就拍拍手假如感到華蜜就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手假如感華蜜你就跺跺腳假如感到華蜜你就跺跺腳假如感到華蜜就快快跺跺腳呀看哪大家一齊跺跺腳假如感到華蜜你就伸伸腰假如感到華蜜你就伸伸腰假如感到華蜜就快快伸伸腰呀看哪大家一齊伸伸腰假如感到華蜜你就擠擠眼兒假如感到華蜜你就擠擠眼兒假如感到華蜜就快快擠擠眼兒呀看哪大家一齊擠擠眼兒假如感到華蜜你就拍拍肩假如感到華蜜你就拍拍肩假如感到華蜜就快快拍拍肩呀看哪大家一齊拍拍肩假如感到華蜜你就拍拍手假如感到華蜜你就拍拍手假如感到華蜜就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手板書設(shè)計(jì)：我的新朋友布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：我相識(shí)您了一：我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā),戴眼鏡二：我還想相識(shí)國(guó)旗,音樂,上課,郵遞員三：該請(qǐng)誰老幫幫我？PPT演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？四：這樣做對(duì)嗎動(dòng)畫演示。這些孩子的做法對(duì)嗎？你改怎樣做呢？板書設(shè)計(jì)：我的老師布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：我相識(shí)您了教學(xué)目標(biāo)：1,學(xué)生的常規(guī)教化

2,學(xué)生及任課老師的相互了解

3,道德及法治這本書的理解教學(xué)課時(shí)：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一,常規(guī)教學(xué)

新生,新老師，須要相互適應(yīng)，相互規(guī)范，要求：

1,小手放桌上，小腳放地上，小嘴要乖巧，小眼要機(jī)智；

2,夸贊手勢(shì)學(xué)習(xí)，兩聲掌聲，一次豎大拇指，嘴并說道”棒棒，你真棒”來夸張同學(xué)；

3,須要敬重同學(xué)及老師，在老師說話的時(shí)候，同學(xué)要細(xì)致聽，在同學(xué)回答問題的時(shí)候更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽；

4,班主任所教授的每個(gè)班不同的常規(guī)二,相互了解

1,同學(xué)介紹，通過“我開學(xué)第一天，相識(shí)xxx”為問題，了解學(xué)生姓名。

2,黑板上備注老師姓名，并告知課程安排。三,道德及法治

道德及法治是今年新改編書籍，包含的內(nèi)容整體，內(nèi)容已繪本形式，開放的課程理念，每個(gè)單元都設(shè)定了不同的目標(biāo)，貼近低段，剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生。

1,單元分析

帶著同學(xué)們熟識(shí)單元標(biāo)題，并了解單元內(nèi)容

2,讓學(xué)生被繪本形式所吸引四,放松運(yùn)動(dòng)將部分心態(tài)放松的小朋友們，放松心情，回來老師的教化。板書設(shè)計(jì)：我的老師布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：上學(xué)路上一,了解不同的上學(xué)路1,我和媽媽走路來學(xué)校,我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口,我們上學(xué)路上要過一條小河2,我來學(xué)校，路上經(jīng)過。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。二,這樣安全嗎？動(dòng)畫視頻。探討：怎樣才安全呢？二,路上的暖和1,姥姥，你也別淋著2,交警叔叔指揮路3,姐姐帶我上學(xué)校4,爸爸媽媽來學(xué)校接我回家5,路上有暖和，我也發(fā)覺了三,交通信號(hào)要知道PPT圖片演示了解交通標(biāo)記。板書設(shè)計(jì)：上學(xué)路上布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)相識(shí)：知道社會(huì)上有損害兒童的壞人，知道壞人欺瞞兒童慣用的一些手段。相識(shí)留意交通安全是一種自我愛護(hù)，可以防止受到損害。學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)記和交通規(guī)則。了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來苦痛麻煩。情感：1,憎惡壞人，有警惕性和自我愛護(hù)意識(shí)。感受遵守交通規(guī)則,留意交通安全的重要，情愿遵守交通規(guī)則。行為：不輕信生疏人的話；不吃生疏人的東西；不跟生疏人走。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道,過街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：知道壞人欺瞞兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人,不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)記和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我愛護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來苦痛，給別人帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：一,引入新課1,老師播放：放學(xué)鈴聲。談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？學(xué)生探討問題。(不要求回答)4,揭示課題：平安回家學(xué)習(xí)新課,放學(xué)檢查1,談話：剛才，小朋友們探討了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)當(dāng)做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友英勇地舉手來說一說。2,學(xué)生回答問題。3,老師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。,防止上當(dāng)1,播放視頻(防止上當(dāng))2,問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的狀況，你會(huì)怎么辦？3,學(xué)生回答。4,播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？5,老師小結(jié)：我們不要輕信生疏人的話；不要貪小便宜，不吃生疏人的東西；不要跟生疏人走。(三),交通安全江,河,湖邊的安全(1),播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛速往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：當(dāng)心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。(2),問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河,湖,塘)邊的？(3),講解并描述：回家經(jīng)過江(河,湖,塘)邊的同學(xué)，特殊要留意安全，不要在江(河,湖,塘)邊上玩，做嬉戲，不要私自下江(河,湖,塘)游泳。馬路上的安全(1),談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或馬路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有留意到，在這些地方，常?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)記和設(shè)施。你們相識(shí)這些交通標(biāo)記和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2),相識(shí)交通標(biāo)記和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：愛護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停,綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提示行人和車輛留意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口老師小結(jié)：剛才，我們相識(shí)了這么多的交通標(biāo)記和設(shè)施，它們呀，都是在愛護(hù)我們不受到損害，提示我們要留意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)記圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①留意交通安全對(duì)自己,對(duì)別人有這么大的好處！那么留意交通安全又應(yīng)當(dāng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰慧?、谶^程：師：行人橫過馬路應(yīng)當(dāng)怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道,過街天橋,地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)當(dāng)靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：留意交通安全的詳細(xì)行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？④學(xué)生回答。⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我愛護(hù)，把交通安全記在心中！三,鞏固1,推斷以下行為是否正確。(播放課件)2,師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我愛護(hù)要做到。3,老師總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要留意交通安全等，我盼望每位小朋友都要增加自我愛護(hù)意識(shí)，留意安全。板書設(shè)計(jì)：上學(xué)路上布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：我們的校園教學(xué)目標(biāo)：幫忙學(xué)生初步相識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地

方。2,激發(fā)學(xué)生酷愛學(xué)校,愛學(xué)習(xí),喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí),生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生酷愛學(xué)校,愛學(xué)習(xí),喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí),生活中的問題。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)溝通1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆,鉛筆,紙,參觀須要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過程：一,導(dǎo)入。師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告知老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜愛我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今日這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)二,活動(dòng)準(zhǔn)備階段。1,（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜愛校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2,學(xué)生商議,確定參觀的內(nèi)容和路線。3,學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。三,活動(dòng)進(jìn)行。方式：集體參觀，學(xué)生視察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示視察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。四,回教室，總結(jié)參觀狀況。交代還有不明白的下課后及同學(xué)再去看看。五,布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī),水彩筆,鉛筆等東西來。板書設(shè)計(jì)：我們的校園布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：我們的校園了解我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1了解學(xué)校，喜愛學(xué)校，進(jìn)一步增加作為小學(xué)生的驕傲感。2對(duì)四周環(huán)境感愛好，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。3了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。4了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1兒童預(yù)先參觀校園，對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有肯定的了解。2準(zhǔn)備一個(gè)電視機(jī)紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機(jī)的樣子。3自制采訪話筒。4事先讓兒童了解一些廣告知識(shí)?；顒?dòng)過程：1老師以電視臺(tái)記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動(dòng)：聽說前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們?cè)趯W(xué)校里都有些什么新發(fā)覺。2引導(dǎo)兒童自由地講解并描述自己在學(xué)校里的發(fā)覺，啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。3引入主題：聽了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺(tái)很想給學(xué)校做個(gè)廣告，請(qǐng)小朋友來一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不情愿？4結(jié)合兒童的閱歷幫忙兒童總結(jié)廣告語的特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要，富好玩味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。5引導(dǎo)兒童分組探討：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣揚(yáng)什么內(nèi)容？6分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。7自由表演：?jiǎn)l(fā)兒童自由組合，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作。8對(duì)兒童的表現(xiàn)賜予主動(dòng)評(píng)價(jià)，也可以將廣告語記錄下來貼在教室里，并讓兒童評(píng)比出最佳廣告。9活動(dòng)延長(zhǎng)：可以將“電視機(jī)”，放在教室一角，讓兒童接著創(chuàng)建表演。

板書設(shè)計(jì)：我們的校園布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)1,了解學(xué)校，喜愛學(xué)校，進(jìn)一步增加作為小學(xué)生的驕傲感。2,對(duì)四周環(huán)境感愛好，了解新環(huán)境。重點(diǎn)：了解相識(shí)校園。難點(diǎn)：了解做有禮貌的好孩子。教具：圖畫紙,彩筆教學(xué)過程一,參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置二,溝通：探秘報(bào)告會(huì)。溝通發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱,特點(diǎn)和功能。三,展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園相互欣賞溝通。四,制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！贰Ｗ鲌D：畫出自己喜愛的一景或?qū)W校里的人及物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。五,語言表達(dá)：校園廣告。1,老師示范。2,讓兒童充分想象，創(chuàng)建好的廣告語。六,小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。板書設(shè)計(jì)：校園里的號(hào)令布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)；了解學(xué)校，喜愛學(xué)校，進(jìn)一步增加作為小學(xué)生的自；對(duì)四周環(huán)境感愛好，了解新環(huán)境；重點(diǎn)：了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施,設(shè)備等；難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,行為文明禮貌；教具：PPT；教學(xué)過程；參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置；溝通：探秘報(bào)告會(huì)；展覽：我心中的校園；制作圖；五,語言表達(dá)：校園廣告；1,老師示范；2,教學(xué)目標(biāo)1,了解學(xué)校，喜愛學(xué)校，進(jìn)一步增加作為小學(xué)生的驕傲感。2,對(duì)四周環(huán)境感愛好，了解新環(huán)境。重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施,設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,行為文明禮貌。教學(xué)過程一,參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置二,溝通：探秘報(bào)告會(huì)。溝通發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱,特點(diǎn)和功能。三,展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園相互欣賞溝通。四,語言表達(dá)：校園廣告。1,引導(dǎo)兒童充分想象，創(chuàng)建好的廣告語。板書設(shè)計(jì)：校園里的號(hào)令布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：課間10分鐘一,談話導(dǎo)入。二,“我喜愛的課間嬉戲”跳繩,修房子形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜愛的嬉戲三,玩?zhèn)€課間小嬉戲1,老師布置：小朋友可選擇自己感愛好的小嬉戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌2,讓學(xué)生明白課間還要做什么。準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具,喝水,上廁所3,這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。板書設(shè)計(jì)：課間特別鐘布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：課間10分鐘教學(xué)目標(biāo):1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間特別鐘。2.玩文明的嬉戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn):1.合理地安排課間特別鐘。2.主動(dòng)開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:老師準(zhǔn)備:了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀,教學(xué)課件。教學(xué)過程:活動(dòng)一:合理安排1.(CAI錄像:同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌摇＞S尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都跑到哪里去了)創(chuàng)設(shè)情境:維尼熊:你們?cè)趺慈蓟亟淌襾砹松险n鈴是提示我們干什么的呀你們?cè)趺粗酪贸觥镀返录吧睢窌卣n程表有什么用呀師:我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提示大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。(板書:學(xué)具準(zhǔn)備)2.創(chuàng)設(shè)情境:維尼熊上課要上廁所。師:同學(xué)們，你們有什么想提示維尼熊的嗎和小伙伴商議一下吧。生提示維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。維尼熊:我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。(板書:上廁所,喝水)3.師小結(jié):課間肯定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。(板書:課前準(zhǔn)備)活動(dòng)二:快樂嬉戲1.師:同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀(板書:玩嬉戲課間活動(dòng))維尼:你們課間最喜愛干什么呢你們會(huì)玩什么嬉戲呀可我一個(gè)嬉戲也不會(huì)玩。師:同學(xué)們來教教維尼好嗎每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)嬉戲。2.維尼熊:感謝你們教我玩嬉戲，我們一起來玩一玩吧!(CAI音樂)學(xué)生盡情玩嬉戲。3.師:剛才同學(xué)們玩嬉戲時(shí)，我發(fā)覺了一個(gè)問題。(師在學(xué)生嬉戲時(shí)視察學(xué)生中不遵守嬉戲規(guī)則,打鬧,摔倒,拉扯等問題，指出其一)我們應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢(引導(dǎo)學(xué)生在嬉戲中應(yīng)遵守規(guī)則，留意安全，及同伴和諧相處)維尼熊:是呀，我也發(fā)覺了一個(gè)問題呢!我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢師:你們自己還發(fā)覺了什么問題嗎(引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題并解決問題)維尼熊:我明白了，玩嬉戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵守嬉戲規(guī)則，留意安全。4.師小結(jié):同學(xué)們假如能這樣開展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間特別鐘肯定能過得輕松快樂。板書設(shè)計(jì)：課間特別鐘布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：上課了一,課前準(zhǔn)備好下節(jié)要上什么課？課前一起唱首歌。我有個(gè)好辦法還可以二,多提問題勤舉手舉手提問須要留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。三,大家一起學(xué)溝通：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的方法是四,課堂作業(yè)細(xì)致做展板：作業(yè)展示臺(tái)課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：上課了布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：上課了【活動(dòng)目標(biāo)】1,培育初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間及活動(dòng)的關(guān)系。2,在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂安排,執(zhí)行安排,調(diào)整安排的實(shí)力。3,在設(shè)計(jì)及調(diào)整安排的過程中培育自我解決問題的意識(shí)和實(shí)力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1,物質(zhì)準(zhǔn)備：制作安排表的各種材料；鈴鼓一個(gè)；前期幼小連接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。2,閱歷準(zhǔn)備：通過前期已開展過的“幼小連接”的主題活動(dòng)，學(xué)生對(duì)小學(xué)的生活有初步了解?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)“特別鐘”的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)相宜在這段時(shí)間進(jìn)行。難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善安排的實(shí)力。【活動(dòng)過程】1,活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課問特別鐘”。老師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？學(xué)生：課間特別鐘,上課,做操……老師：你們還記得課間特別鐘他們都做了什么嗎？學(xué)生：喝水,玩,準(zhǔn)備書……2,活動(dòng)開始：探討并制訂“課間特別鐘”的活動(dòng)安排。我沒踢球，要跑到操場(chǎng)上，來不及。我上了廁所,喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師通過提問幫忙學(xué)生小結(jié)模擬活動(dòng)的狀況，使其感受內(nèi)容及時(shí)間的關(guān)系，發(fā)覺調(diào)整安排的必要。（2）集體總結(jié)：老師：你們認(rèn)為“課間特別鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？學(xué)生：上廁所,喝水,準(zhǔn)備下一節(jié)課的書,休息。老師：你認(rèn)為“課問特別鐘”做什么內(nèi)容的嬉戲合適？學(xué)生：及小朋友說說話,玩翻繩,玩折紙,跳繩……老師：怎么安排這些活動(dòng)呢？學(xué)生：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)當(dāng)先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。老師利用圖示，幫忙學(xué)生梳理及提升閱歷，獲得調(diào)整安排的依據(jù)及策略。板書設(shè)計(jì)：上課了布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：玩得真快樂一：放學(xué)回家玩什么今日，我在學(xué)校我在家里喜愛玩二,這樣玩好嗎？了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才快樂呢？三,你會(huì)跟它們玩嗎？樹葉,紙箱,石頭,布四,開個(gè)玩具溝通會(huì)玩具溝通會(huì)很好玩，我收獲了板書設(shè)計(jì)：玩得真快樂布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：玩得真快樂教學(xué)目標(biāo):1,充分體驗(yàn)春天生活的美妙及樂趣。2,學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的嬉戲玩具，發(fā)展動(dòng)手實(shí)力。3,初步感受風(fēng)及空氣的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1,充分體驗(yàn)春天生活的美妙及樂趣。2,初步感受風(fēng)及空氣的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:老師：各色調(diào)紙,線團(tuán),竹筷,圖釘,風(fēng)箏,風(fēng)車,飛機(jī),反饋表錄音機(jī),磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今日老師要和大家談一個(gè)你們最感愛好的問題：玩。你們興奮嗎？生：興奮。春風(fēng)今日是我們邀請(qǐng)的同伴，她特殊喜愛我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏,風(fēng)車等。今日老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏,風(fēng)車,飛機(jī)。（生：興奮,驚異）老師特殊想讓你和春風(fēng)玩的興奮些，那怎么辦呢？生：自己動(dòng)手親自做一做。（二）做一做，玩一玩1,想一想，你自己做什么？（探討自己做什么，用什么材料）2,選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)老師要特殊提示一下安全問題，以免孩子們運(yùn)用工具時(shí)受到損害。（制作過程中老師放一些音樂，調(diào)整一下氣氛）。老師巡察時(shí)，如發(fā)覺問題可以讓同學(xué)們停一下，相互幫忙解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。3,制作基本完成老師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行競(jìng)賽）（三）動(dòng)腦筋，想一想1,溝通感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長(zhǎng)。（激勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。總結(jié)：今日我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）2,填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí),姓名,玩具名稱,制作玩具的材料,制作玩具的方法,步驟）板書設(shè)計(jì)：玩得真快樂布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：吃飯有講究教學(xué)目標(biāo):1,了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2,能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí),勞動(dòng)習(xí)慣。重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)過程:一,參觀探討：干干凈凈吃飯好。探討：談一談，怎樣洗手才能凈？二,活動(dòng)：我在餐桌上。探討：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？三,溝通探討：食物的訴說。啟發(fā)兒童溝通：各種蔬菜瓜果的自我介紹。四,實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？開展探討：說說自己每天都是怎樣吃飯的？五,嬉戲：進(jìn)步快車。1,師提要求：老師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。2,引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按肯定的標(biāo)準(zhǔn)來主動(dòng)評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做。六,小結(jié)板書設(shè)計(jì)：吃飯有講究布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：1,初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。2,逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí),不挑食不偏食,多喝水少喝飲料,吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,不奢侈，排隊(duì)時(shí)要相互謙讓。3,自己能學(xué)會(huì)養(yǎng)分配餐。4,小組合作要開心,友愛。使學(xué)生酷愛生活，培育審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1,逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí),不挑食不偏食,多喝水少喝飲料。2,簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：1,學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的狀況。了解食物的養(yǎng)分知識(shí)。2,教學(xué)器木才：自助餐用具,食物彩色圖片,量化表格,小獎(jiǎng)票,養(yǎng)分師貼畫,食物比例安排表。3,教學(xué)課件。教學(xué)過程：一,導(dǎo)入伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工,精湛的廚藝,真誠(chéng)地邀請(qǐng),快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐富的飯菜，學(xué)生的心情一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有愛好地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示艷羨，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生酷愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿意感。那我們就一起去餐廳看看吧！二,明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1,餐廳的菜肴特殊豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯,面條,蛋糕,饅頭魚肉蛋類：大蝦,燉魚,雞蛋,炸雞腿蔬菜類：芹菜,胡蘿卜,西紅柿,茄子水果類：草莓,蘋果,葡萄,橙子豆制品,奶類：豆腐,鮮牛奶飲料,水,湯類：礦泉水,果汁,菜湯2,學(xué)生的視覺,精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，立刻提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提示他們的，幼兒園老師是怎么教化的，學(xué)生憑生活閱歷說出吃飯的要求，應(yīng)留意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明,守秩序的小顧客。3,屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想,說一說,聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐1,請(qǐng)一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：細(xì)致看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最佳評(píng)論員！這樣全部同學(xué)的留意力都會(huì)集中起來。2,評(píng)價(jià)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的狀況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際狀況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：吃飯有講究布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：別傷著自己活動(dòng)一：在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎？1,通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險(xiǎn)的。2,再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險(xiǎn)發(fā)生。怎么做才安全？活動(dòng)二：危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的？思索還有哪些做法可能會(huì)傷著自己呢？活動(dòng)三：受傷了怎么辦？孩子們探討溝通?；顒?dòng)四：課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：別傷著自己布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1,體驗(yàn)假如遭受意外損害，自己和家人經(jīng)驗(yàn)的苦痛和苦惱。2,學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我愛護(hù)的意識(shí)及實(shí)力。3,受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外損害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1,學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法。2,進(jìn)一步發(fā)展自我愛護(hù)的意識(shí)及實(shí)力。3,思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成損害。教化目標(biāo)：1,體驗(yàn)遭受意外損害時(shí)，自己和家人經(jīng)驗(yàn)的苦痛和苦惱。2,創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活閱歷對(duì)情境中的小伙伴供應(yīng)幫忙。3,受傷后肯定要告知家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：1,為學(xué)生創(chuàng)建幾個(gè)模擬場(chǎng)景。2,通過體驗(yàn)遭受意外損害時(shí)，自己和家人經(jīng)驗(yàn)的苦痛和苦惱，相識(shí)到要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。3,通過學(xué)生自評(píng),互評(píng),師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外損害狀況。課前準(zhǔn)備：1,學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間視察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成損害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼,藥棉,紗布,紅藥水）2,老師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。3,教學(xué)器材：常見藥品,宣揚(yáng)卡片,推斷分析表格。教學(xué)過程：一,閱歷溝通；1,老師出示探討題目：課件一；（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴划?dāng)心而受傷？；（2）在什么時(shí)候,什么地方受的傷？；（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？；（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？；2,學(xué)生小組自由溝通閱歷；3,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；二,視察分析；1,看一看：視察同學(xué)們的課間活動(dòng)；2,說一說：在學(xué)校生活中哪些行為及表現(xiàn)簡(jiǎn)單對(duì)自己；（1）課間猛跑；一,閱歷溝通1,老師出示探討題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴划?dāng)心而受傷？（2）在什么時(shí)候,什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？2,學(xué)生小組自由溝通閱歷3,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。二,視察分析1,看一看：視察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2,說一說：在學(xué)校生活中哪些行為及表現(xiàn)簡(jiǎn)單對(duì)自己或他人造成損害？（1）課間猛跑；（2）踢球不留意；（3）上下樓梯奔跑；（4）老師里追跑；3,想一想：居家生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的損害。三,情境表演1,師供應(yīng)情境：當(dāng)自己受到意外損害時(shí)，家人2,學(xué)生模擬表演：激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3,嘗試總結(jié)意外損害對(duì)自己和家人帶來的苦痛和苦惱。4,說一說導(dǎo)致意外損害的緣由。5,老師小結(jié)：意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體損害，如磕傷,撞傷,燙傷等，損害無論大小都會(huì)給他人帶來苦痛，還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加留意，盡量避開損害。四,推斷分析1,課件二，老師出示學(xué)生生活中常見的簡(jiǎn)單受到損害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）相互爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2,小組探討：以上狀況怎樣避開損害？3,學(xué)生推斷，并提示小朋友要留意什么？4,引導(dǎo)學(xué)生分析下列狀況下如何做：課件三（1）乘車時(shí)（車上車下）（2）課間活動(dòng)時(shí)（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時(shí)（5）學(xué)生自己說出幾種情境五,實(shí)踐操作1,了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)）學(xué)生自由介紹；（2）老師介紹；（3）老師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明狀況，以獲得及時(shí)的治療。但是，假如我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理方法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有主動(dòng)的作用。2,分組展示自帶藥品（1）小組相互介紹自帶藥品的作用和運(yùn)用方法。（2）全班介紹3,老師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示運(yùn)用方法。4,學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六,探討分析1,課件四，遇到這樣的狀況該怎么辦（57頁(yè)圖）？2,探討：能不能因?yàn)槟懬?家長(zhǎng)的責(zé)怪而隱瞞狀況？3,老師小結(jié)：當(dāng)我們受到損害的時(shí)候，無論輕重都要留意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明狀況，這樣才會(huì)使我們更加安全。七,積累資料，強(qiáng)化自我愛護(hù)意識(shí)1,介紹救援小常識(shí)（1）受傷后及時(shí)告知老師或家長(zhǎng)；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗,降溫；（5）流血要立刻包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?,學(xué)生依據(jù)課前搜集的資料，相互宣揚(yáng)救援知識(shí)。3,老師小結(jié)：激勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救援常識(shí)板書設(shè)計(jì)：別傷著自己布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：早睡早起活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成肯定的時(shí)間概念；2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)。活動(dòng)過程一,實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)愛好1.（老師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？2.小鬧鐘能告知我們什么？2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！二,合作探究，體驗(yàn)快樂1.我們班里有哪些小朋友相識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰慧的小朋友，除了相識(shí)鐘表，我們還可以用什么方法推斷時(shí)間呢？2.小組溝通，依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定作息時(shí)間表。我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我回到家。晚上，我上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！三,自我評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己嘉獎(jiǎng)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)賜予評(píng)價(jià)。）板書設(shè)計(jì)：早睡早起布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：早睡早起教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生參及制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間珍貴的,做事不要拖拉。2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的養(yǎng)分，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地安排飲食。3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿態(tài)的重要性。4.及爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。5.在視察,調(diào)查,嬉戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活實(shí)力。6.知道要疼惜自己的身體，相識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)生參及制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間珍貴的,做事不要拖拉。2,知道要疼惜自己的身體，相識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)過程：一,視察圖片引入新課：出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。溝通：同學(xué)溝通自己在早睡早起這方面的做法。二,溝通調(diào)查表1.出示調(diào)查表，同桌溝通。2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。3.老師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。三,出示資料，深化相識(shí)1.老師讀資料小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)當(dāng)多少最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢這是因?yàn)樯倌陜和俺赡耆瞬灰粯?。誕生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡郏竽X皮層常常處于愛護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿意身體健康的須要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。假如每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來，并可快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？21教化網(wǎng)四,情景表演，指導(dǎo)行為表演教科書供應(yīng)的“她為什么遲到了”老師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。學(xué)生暢談怎樣才能避開遲到。四,親子空間1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。2.比比誰的星星多。（家長(zhǎng)參及評(píng)價(jià)及監(jiān)督。）一周起床,睡覺狀況調(diào)查表（一）項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七起床時(shí)間睡覺時(shí)間一周起床,睡覺狀況調(diào)查表（二）項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七自覺做到爸爸媽媽督促板書設(shè)計(jì)：早睡早起布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：漂亮的冬天教學(xué)目的：1,引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇異，培育孩子們主動(dòng)樂觀的生活看法。2,用自己喜愛的方式去感受,發(fā)覺和表達(dá)冬天的美妙。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn),感受冬天的美妙，在及冬天一起玩的過程中盡情享受冬天,找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1,布置學(xué)生利用雙休日及爸爸媽媽一道親親大自然，找尋冬天的漂亮。2,老師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)過程一,導(dǎo)入二,溝通。（感受冬天的美妙。）1,冬天在哪里？2,不一樣的冬天。3,冬天真好玩。三,表達(dá)感受。（及冬天融為一體。）師：冬天這么美妙，你們想不想及冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以及其它的小伙伴合作完成。只要快樂，想怎么玩就怎么玩，但肯定要留意安全。當(dāng)然，有什么須要幫忙的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。學(xué)生自主活動(dòng)。①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么快樂，老師真興奮！我們跟著音樂一起來唱歌,一起來跳舞，好不好？師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美）③師：小朋友，我們找到了冬天，共享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，信任它會(huì)給你更多的驚喜及收獲！板書設(shè)計(jì)：漂亮的冬天布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：漂亮的冬天教學(xué)目標(biāo)：1,使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí)，能依據(jù)天氣和季節(jié)的變化照看自己，有安排地安排自己的生活，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。2,引導(dǎo)學(xué)生不畏寒冷，主動(dòng)參與冬季體育鍛煉和嬉戲，豐富生活，增加體質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1,使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí)，能依據(jù)天氣和季節(jié)的變化照看自己，有安排地安排自己的生活，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1,布置學(xué)生收集,了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。2,師生共同準(zhǔn)備競(jìng)賽試題。活動(dòng)。活動(dòng)過程：一,模擬演練，明理辨析師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會(huì)隨著冬季的到來有很多變化，我們小朋友要學(xué)會(huì)照看自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？1,一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，細(xì)致穿好大衣，戴好手套和帽子；2,上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個(gè)小朋友立刻脫衣服；3,一個(gè)小朋友生了凍瘡，用勁抓；4,幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。學(xué)生觀看完畢后，老師組織探討，冬天我們應(yīng)當(dāng)怎樣照看自己。二,冬季保健知識(shí)競(jìng)賽1,探討競(jìng)賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。2,分必答題和小組之間相互出題搶答兩種形式進(jìn)行。3,評(píng)比優(yōu)勝小組和“智多星”。附競(jìng)賽題目供老師們參考：1,天氣特別寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？2,烤火時(shí)要留意什么？3,在結(jié)冰的路面上行走要留意什么？4,能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？5,冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡會(huì)怎么辦？6,為什么要留意頭部保暖？板書設(shè)計(jì)：漂亮的冬天布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：健康過冬天教學(xué)目標(biāo):了解并清晰地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)覺冬天的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):了解冬天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一,冬天不怕冷1,讓同學(xué)們用一兩句話描述四周的景物和人。2,冬天悄悄地來了，你發(fā)覺四周的景物，人有哪些變化？讓兒童相互溝通。3,冬天來了，我們從哪些可以感受到？4,我們可以從哪里找到冬天？5,你準(zhǔn)備怎樣記錄自己的發(fā)覺？6,怎樣記錄天氣？7,讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。二,冬天的保健1,怎么開窗通風(fēng)才好？2,衣服怎么穿合適？3,要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？三,快快好起來1,小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的狀況的？6,評(píng)價(jià)，講解并描述兒童作品，并講解并描述兒童在過程的收獲。四,冬天有暖和講一講你也有給他人添暖和的故事。板書設(shè)計(jì)：健康過冬天布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：健康過冬天教學(xué)目標(biāo)：1,主動(dòng)參與冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂。2,不怕寒冷，堅(jiān)持按作息安排生活和學(xué)習(xí)。3,通過多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)切自己的身心健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師：錄像帶,插圖,請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?。學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)?；顒?dòng)?；顒?dòng)過程：活動(dòng)案例一好玩的冬天1,開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9,10,月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今日，我們就來探討一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^？2,師生共同探討冬天的特點(diǎn)。（1）天氣漸漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有朝氣。（3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。（5）小朋友們遇到的問題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手,腳凍了3,探討：那么我們?cè)撊绾芜^冬呢？（找尋樂趣，創(chuàng)建樂趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組探討并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參與適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。（2）師生探討冬天有哪些有益的活動(dòng)？（看書P50-p51頁(yè)內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長(zhǎng)跑，越野賽，做嬉戲）4,看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。5,布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。6,每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例二冬日保健1,開課：上節(jié)課，我們共同探討了怎么過冬，怎樣創(chuàng)建冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起探討怎樣過冬的下一個(gè)問題：冬天的保健問題。2,老師講解為什么要進(jìn)行冬日保?。浚ㄒ?yàn)闅夂蚶?，人?jiǎn)單生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折等等。）3,師生共同探討：如何進(jìn)行冬日保??？（1）主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增加體質(zhì)，（2）留意保暖，戴手套,帽子,耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁(yè)內(nèi)容）（4）看書上P53頁(yè)內(nèi)容，跟老師念保健方法。4,看錄像《冬天保健方法介紹》。5,講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營(yíng)中的較量》，冷水浴。）6,布置作業(yè)：視察冬天有哪些奇異的現(xiàn)象，下節(jié)課溝通。7,每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）板書設(shè)計(jì)：健康過冬天布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：年級(jí)：一年級(jí)授課時(shí)間：課程：道德及法治授課老師：課題：快樂過新年一,歡慶元旦談?wù)摚翰煌膰?guó)家慶祝元旦的活動(dòng)各有不同。二,開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)1,我請(qǐng)媽媽幫我們剪拉花2,我們演個(gè)小節(jié)目。3,我們?nèi)?我為聯(lián)歡會(huì)做的準(zhǔn)備四,大家一起過春節(jié)1,了解春節(jié)。2,過年了，家人會(huì)團(tuán)聚。3,過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？五,多樣的傳統(tǒng)新年溝通：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！板書設(shè)計(jì)：快樂過新年布置作業(yè)：組長(zhǎng)批閱：課后反思：15,快樂過新年教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的喧鬧氛圍，感受人們對(duì)美妙生活的熱情憧憬。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)覺春節(jié)活動(dòng)中的簇新事,好玩事。3學(xué)習(xí)收集及春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。4學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我愛護(hù)的方法。５表現(xiàn)遵守公共秩序,疼惜公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)的幫忙下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花,對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝,帽子等請(qǐng)逛過廟會(huì)的同學(xué)回憶逛廟會(huì)的體驗(yàn)；收集在廟會(huì)上購(gòu)買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集及家人同逛廟會(huì)的照片或錄象等資料。請(qǐng)沒逛過廟會(huì)的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集市活動(dòng)的狀況。老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片,照片或音像資料。收集紅燈籠,彩球,糖葫蘆,小面人,風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。教學(xué)重難點(diǎn)：1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的喧鬧氛圍，感受人們對(duì)美妙生活的熱情憧憬。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)覺春節(jié)活動(dòng)中的簇新事,好玩事。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一節(jié)（一）了解有關(guān)春節(jié)的事1師：春節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，是依據(jù)傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族,別的國(guó)家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個(gè)嗎？2同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽，老師補(bǔ)充。（泰國(guó)是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過新年，我國(guó)的新疆地區(qū)的少數(shù)