小學(xué)學(xué)校教育信息化發(fā)展工作三年行動計(jì)劃（2024年-2026年）

XXXX小學(xué)學(xué)校教育信息化發(fā)展工作三年行動計(jì)劃（2024年-2026年）黨的二十大報告提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”。我們要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合中共中央國務(wù)院《中國教育現(xiàn)代化2035》《XX教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2.0行動計(jì)劃》《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》等文件要求，推進(jìn)教育數(shù)字化、信息化，全面賦能教育上下功夫，為貢獻(xiàn)面向未來面向世界的古城保護(hù)蘇州方案扛起更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、作出更大貢獻(xiàn)。一、總體目標(biāo)以智慧校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍;建立較為完善的教育信息化管理體系;保障硬件正常運(yùn)行，進(jìn)一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面信息化。到2024年，完成校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作，購置一批校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學(xué)需要及時更新信息化配套設(shè)備，完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校的網(wǎng)站初具規(guī)模，每個教室配備多媒體電腦和投影機(jī)。不斷完善管理制度，使制度管理常規(guī)化，從而能更好、更高地為教育教學(xué)工作服務(wù)。提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平，收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐。到2025年，完成數(shù)字化校園建設(shè)。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達(dá)到“隨手可得”，進(jìn)一步完善校本資源庫建設(shè)，搭建好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動開放的新課程資源。到2026年，做好新校園智能化、信息化的服務(wù)工作。網(wǎng)站建設(shè)多元化，發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的普及應(yīng)用，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。二、基本原則堅(jiān)持以人為本。以提供師生個性化服務(wù)為核心，促進(jìn)教育的減負(fù)提質(zhì)增效和學(xué)生的全面發(fā)展，以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育新生態(tài)。（一）堅(jiān)持問題導(dǎo)向。聚焦教育信息化賦能“雙減”、助力教育高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡、推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)等教育發(fā)展的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校教育治理體系和智慧校園服務(wù)體系。（二）堅(jiān)持融合創(chuàng)新。以智慧校園建設(shè)為引領(lǐng)，積極探索大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)與教育的深度融合，促進(jìn)信息技術(shù)在教育管理、教育科研、教育服務(wù)等場景中的全方位、創(chuàng)新性、常態(tài)化應(yīng)用，推動從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展高階演進(jìn)。（三）堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)。面向2035，對標(biāo)智慧教育先進(jìn)校，加強(qiáng)兄弟學(xué)校交流和學(xué)校智慧校園規(guī)劃，在學(xué)校教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃及學(xué)校智慧校園頂層設(shè)計(jì)框架下統(tǒng)籌推進(jìn)。三、重點(diǎn)工作（一）立足學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展信息化工作1.圍繞在研項(xiàng)目，全面提升教師信息素養(yǎng)。具體舉措：以全國“十三五”教育信息化研究課題《大數(shù)據(jù)學(xué)業(yè)診斷助力精準(zhǔn)化教學(xué)的研究》和“新時代蘇州有效教學(xué)研究”項(xiàng)目《基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的學(xué)業(yè)監(jiān)測和診斷分析的實(shí)踐研究》研究為抓手，將學(xué)校的教師信息素養(yǎng)提升工作與各學(xué)科教研活動緊密結(jié)合，圍繞教師在教學(xué)中的技術(shù)問題針對性地進(jìn)行信息技術(shù)理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究。充分發(fā)揮智慧教室的作用，提煉校本化實(shí)施策略。針對教師在信息技術(shù)上遇到的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與培訓(xùn)并積極安排教師報名參加上級部門組織的信息化培訓(xùn)，全面提升教師信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育信息化扎實(shí)、深入的發(fā)展。同時用好已更新的教學(xué)智能設(shè)備，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)打造智能高效課堂。通過智慧的教與學(xué)，促進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)與學(xué)生個性化成長，優(yōu)化教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)質(zhì)量。牽頭領(lǐng)導(dǎo)：董晨，責(zé)任部門：教導(dǎo)處，配合部門：總務(wù)處。2.立足課堂實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。具體舉措：加強(qiáng)“新時代蘇州有效教學(xué)研究”項(xiàng)目《基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的學(xué)業(yè)監(jiān)測和診斷分析的實(shí)踐研究》研究，以提高教師的學(xué)科知識和信息化運(yùn)用能力為重點(diǎn)，抓好學(xué)科校本研修，抓實(shí)學(xué)科教研活動，推廣優(yōu)秀教研成果，促進(jìn)教師專業(yè)成長，把學(xué)科教研組建設(shè)成教師的學(xué)習(xí)共同體、研修共同體和發(fā)展共同體。組織教師參加多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。以“教研課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，進(jìn)一步提高專職教師對本學(xué)科的理解與分析能力。完善對設(shè)備進(jìn)課堂的規(guī)范管理保障措施。進(jìn)一步明確設(shè)備的使用范圍、時常等。嚴(yán)格管控學(xué)生在校期間的APP使用情況。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中心，規(guī)范學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。積極開展學(xué)生學(xué)養(yǎng)監(jiān)測結(jié)果校本應(yīng)用研究，撰寫校本化數(shù)據(jù)分析報告，積極參加市區(qū)級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果優(yōu)秀案例評選。牽頭領(lǐng)導(dǎo)：朱楓，責(zé)任部門：教導(dǎo)處，配合部門：總務(wù)處。3.關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)，向有效評價要質(zhì)量。具體舉措：基于蘇州市基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《基于大數(shù)據(jù)的綜合素質(zhì)評價體系建設(shè)——小學(xué)生電子成長檔案袋的校本實(shí)踐》，整體建構(gòu)“實(shí)時采集”“全面分析”“全員評價”“家校共育”的學(xué)生綜合素質(zhì)評價大數(shù)據(jù)體系。開展以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)生教育綜合評價研究，采用大數(shù)據(jù)技術(shù)及校本化評價實(shí)施為兩翼進(jìn)行研究。改變教師評價觀念，學(xué)生的主體意識得到增強(qiáng)，幫助學(xué)生記錄成長性足跡，也幫助教師記錄教學(xué)發(fā)展軌跡，相互促進(jìn)和諧師生關(guān)系。家長共同參與到教育中，全面記錄學(xué)生校內(nèi)外的成長軌跡。在師生教育教學(xué)互動的情境中，通過評價促進(jìn)學(xué)校文化的創(chuàng)生。同時對基于大數(shù)據(jù)的綜合素質(zhì)評價體系開發(fā)實(shí)踐的過程性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性層面的規(guī)律性總結(jié)和典型案例的實(shí)證性驗(yàn)證。牽頭領(lǐng)導(dǎo)：王蘭，責(zé)任部門：德育室，配合部門：教導(dǎo)處。4.豐富“創(chuàng)客”活動，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。具體舉措：加快推進(jìn)人工智能普及教育，提升學(xué)生信息核心素養(yǎng)，積極參與蘇州市青少年數(shù)字公民培育計(jì)劃項(xiàng)目，求做到三個融合：教學(xué)與活動互補(bǔ)、課內(nèi)與課外結(jié)合、普惠教育與發(fā)展特長共進(jìn)。根據(jù)《教育信息化2.0行動計(jì)劃》及信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，普及編程教學(xué)、3D打印教學(xué)及開展人工智能教育成為當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的基本內(nèi)容。對社團(tuán)課程培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)與設(shè)計(jì)，通過開展STEAM社團(tuán)、智創(chuàng)編程社團(tuán)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究等方式，助力學(xué)校課程建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)科教師的社團(tuán)活動的組織與輔導(dǎo)的能力與水平。在課堂教學(xué)與社團(tuán)的開展中，積極探索增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識的新理念、新技術(shù)、新方法，在豐富的創(chuàng)客活動中滲透創(chuàng)客理念，盡力創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生有聯(lián)結(jié)現(xiàn)實(shí)、樂創(chuàng)未來的意識。牽頭領(lǐng)導(dǎo)：朱楓，責(zé)任部門：教導(dǎo)處，配合部門：總務(wù)處。（二）推進(jìn)智慧校園建設(shè)，形成信息化管理體系。5.保障網(wǎng)絡(luò)安全，提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理水平。具體舉措：梳理學(xué)校信息化資產(chǎn)，對邊界安全設(shè)備、電腦設(shè)備、教學(xué)一體機(jī)等硬件設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面細(xì)致的排查。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，依托維保單位針對學(xué)校信息化設(shè)備進(jìn)行安全檢查。圍繞集約化平臺的使用，認(rèn)真做好技術(shù)服務(wù)工作，配合學(xué)校黨政辦公室做好內(nèi)容的檢查，對學(xué)校網(wǎng)站和官方微信運(yùn)維，嚴(yán)格把關(guān)，把學(xué)校新媒體打造成展示學(xué)校辦學(xué)特色的一個窗口。牽頭領(lǐng)導(dǎo)：董晨，責(zé)任部門：總務(wù)處，配合部門：辦公室。6.改善校園信息化環(huán)境，優(yōu)化配置校園局域網(wǎng)。具體舉措：強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂部門和人員崗位職責(zé)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。制訂師生網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理?xiàng)l例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。牽頭領(lǐng)導(dǎo)：董晨，責(zé)任部門：總務(wù)處，配合部門：辦公室。7.聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)資源數(shù)字化建設(shè)。具體舉措：充分運(yùn)用數(shù)據(jù)中臺和大數(shù)據(jù)平臺優(yōu)化教育教學(xué)信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生個別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進(jìn)行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載。優(yōu)化組合學(xué)校教育教學(xué)資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。牽頭領(lǐng)導(dǎo)：董晨，責(zé)任部門：教導(dǎo)處，配合部門：總務(wù)處。四、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)成立學(xué)校智慧教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌建設(shè)工作；成立智慧教育工作小組，負(fù)責(zé)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施開展、推進(jìn)協(xié)調(diào)等工作。建立由校級主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官（CIO）制度，全面推動智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。（二）引入多方智庫，協(xié)同推進(jìn)建立“智慧教育智庫”，邀請高校及科研機(jī)構(gòu)專家學(xué)者提供理論指導(dǎo)與科學(xué)建議，形成專家論證評審的工作機(jī)制。聯(lián)合其他學(xué)校智慧教育生態(tài)協(xié)同發(fā)展共同體，形成“互學(xué)互鑒”的交流分享機(jī)制。引入高新技術(shù)企業(yè)，提供創(chuàng)新技術(shù)思路，支撐應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，形成借力建設(shè)，系統(tǒng)推進(jìn)的建設(shè)機(jī)制。通過智慧校園建設(shè)帶來新的視角和建設(shè)途徑參考。（三）完善投入機(jī)制，有序推進(jìn)積極爭取政府專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)、學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用，主要用于相關(guān)的設(shè)施運(yùn)維、課程開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、教師培訓(xùn)等。按照“基礎(chǔ)優(yōu)先、急用先行”的原則安排相關(guān)經(jīng)費(fèi)，有序推動各類信息化項(xiàng)目的實(shí)施。（四）建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍，全面推進(jìn)以研促用，以用代培，持續(xù)提高教師信息素養(yǎng)，建立一支具備能夠適應(yīng)新時