在文本細讀中提升學生跨文化交際的能力兼論外國文學教

青年教師素考筆試考試成績評析青年教師素考筆試考試成績評析1在文本細讀中提升學生跨文化交際的能力兼論外國文學教2在文本細讀中提升學生跨文化交際的能力兼論外國文學教3正確的認識筆試1、一次公平的考試封閉命題（保密性）；團隊命題（合理性）；集中考試（嚴謹性）；封閉閱卷（公平性）。正確的認識筆試1、一次公平的考試4正確的認識筆試2、一次有意義的考試素考中的一項;(以考代訓、以考促學）階段性學習成果的檢驗；（較全面的了解-青年教師、學習程度-自主學習、培訓、研訓）暴露問題，反思自我，確定目標；有利于晉職考試。正確的認識筆試2、一次有意義的考試5引言《觀書有感》

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許?

為有源頭活水來。作者：朱熹年代：南宋

引言《觀書有感》6體育與健康課程性質

是以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終生體育意識和能力為主要目標的課程。（特性）1、基礎性2、實踐性3、健身性4、綜合性體育與健康課程性質是以身體練習為主要手段，以學習體育7課程目標:

通過課程的學習：1、學生將掌握體育與健康的基礎知識、基本技能與方法，增強體質；2、學會學習和鍛煉，發(fā)展體育與健康實踐和創(chuàng)新能力；3、體驗運動的樂趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；4、發(fā)展良好的心理品質、合作與交往能力；5、提高自覺維護健康意識，基本形成健康的生活方式和積極進取、樂觀開朗的人生態(tài)度。課程目標:通過課程的學習：8素考（筆試）考試成績評析

一、命題說明

二、總體評價

三、現(xiàn)象剖析四、自我反思

五、意見建議素考（筆試）考試成績評析一、命題說明9命題說明

一、法律法規(guī)部分（通識）

1、題目由進修學校科研室、培訓部、楊校長及基層校長提供相關題目，試題組選擇使用的。應本次考試通識性考試內容在日常學校培訓及個人學習的過程獲得。2、考試范圍應青年素考領導小組要求著重考核應知應會的法律法規(guī)：如義務教育法、未成年保護法、“課改理論”及重要實事，教育科研、班主任管理、教育學、心理學等常識性知識。命題說明

一、法律法規(guī)部分（通識）10命題說明

二、學科部分（非通識）

小學體育學科從課標、教材、專業(yè)知識、教育教學理論知識四大方面進行命題，試卷專業(yè)知識總分為70分，其中課標知識為18分，占25.7%；教材知識為32分，占45.7%；學科知識為12分，占17.1%；教育教學理論知識為8分，占11.4%；命題說明

二、學科部分（非通識）11課標知識題號填空1填空6選擇2簡答1簡答318分值33255教材知識題號填空3填空7填空8填空9選擇1選擇5簡答2簡答4論述32分值2132225510專業(yè)知識題號填空2填空5選擇3選擇4選擇7選擇812分值132222教育教學知識

題號填空4選擇6選擇9選108分值2222課標題號填空1填空6選擇2簡答1簡答318分值33255教材12試題特點1、全面性（考察青年教師知識掌握的全面性）2、基礎性（基礎知識比重較大）3、針對性（針對青年教師的特點）4、實踐性（理論結合實踐）試題特點1、全面性13總體評價

應參加筆試人數(shù)62人(9人研究生），兩人請假，共60人參加筆試，最高分90分（本科、大連大學），最低分27分。其中不及格12人，60——70分30人，占參加考試人數(shù)的70%不理想！擔憂！教師的發(fā)展！孩子的教育！總體評價應參加筆試人數(shù)62人(9人研究14各段平均分各段平均分15各段優(yōu)秀率各段優(yōu)秀率16各段及格率各段及格率17通識與學科平均分通識與學科平均分18學科兩大題分析學科兩大題分析19四大內容得分率四大內容得分率20教法培訓請闡述在教學中如何把握教材的重難點？以水平二《跪跳起》教材為例，請確定該教學內容的重難點（第幾課次不限），并根據(jù)重難點確定教學目標、設計主教材教學流程。寫出基本部分（跪跳起）教學實錄（提問、合作）教法培訓請闡述在教學中如何把握教材的重難點？以水平二《跪跳起21請注意觀察：1.我的手壓墊了沒有？2.手指尖是向哪個方向的？3.在還原的時候是做的什么動作？看完以后，我要提問大家。有效的提問請注意觀察：有效的提問22合作的體現(xiàn)

關于合作學習——為什么要合作？怎么才算合作？如何合作？合作三不是——不是分組就算合作；不是兩人或多人一起練習就算合作不是分組游戲或競賽就算合作合作的要求——真實、有配合、有分工、有任務合作的體現(xiàn)關于合作學習——為什么要合作？怎么才算合作？如23自我反思本人反思：

1、沒有全面了解這支隊伍的現(xiàn)狀

2、缺乏細致的調研（教師的需求）

3、各種培訓、教研不夠嚴格。（教師懈?。?/p>

4、應該成為教師的良師益友。（平等、交流）

自我反思本人反思：24自我反思教師反思（態(tài)度決定一切）1、洞察力不夠。（認清形勢、沒準備）2、學習的興趣、勁頭不足。（自我、他人、研修）

3、安于現(xiàn)狀，不求進取。

4、自我發(fā)展方向不明，缺乏目標意識。5、學科借口，進取心不強。（作為求地位）

自我反思