小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件橋橋小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件通過閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件小學(xué)1橋橋小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件橋橋小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件2

記得我們學(xué)過的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀；《跨越海峽兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目，作者會(huì)寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件記得我們學(xué)過的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉31.有感情地朗讀課文，感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、舍己救人的高尚品質(zhì)和人格魅力。2.積累課文特色語言，了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的表達(dá)特點(diǎn)。3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課新詞、生字詞，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件1.有感情地朗讀課文，感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無4肆揪瞪攙祭奠dēngsì（肆虐）jiū（揪出）（瞪著）生字學(xué)習(xí)jìdiàn（祭奠）chān（攙扶）小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件dēngsì（肆虐）jiū（揪出）（瞪著）生字學(xué)習(xí)jì5咆哮瘋獰

呻膛攙祭奠

淌肆揪豹瞪小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件咆哮瘋獰呻膛攙祭奠淌肆揪豹瞪小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》6我會(huì)讀咆哮瘋狂獰笑淌著放肆揪出豹子瞪了呻吟胸膛攙扶祭奠小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件我會(huì)讀小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件7咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。詞語理解迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來81、想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說一說。

深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老村支書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件1、想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的92、再讀課文，在課文中找出描寫洪水的兇猛的句子？①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可擋。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件2、再讀課文，在課文中找出描寫洪水的兇猛的句10小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件11

3、當(dāng)洪水襲來時(shí)，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路？他們找到了嗎？這是一座普通的橋嗎？（北面那座窄窄的木橋。這不是一座普通的橋，因?yàn)樗纳碥|上將承載一百多號(hào)人的生命，整個(gè)村莊的生命啊！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……）小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件3、當(dāng)洪水襲來時(shí)，村莊驚醒了。人們翻身下床，12

4.討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘哪緲?，?huì)是怎么的結(jié)果？在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說一說。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件4.討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘?3①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們14②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。這里作者運(yùn)用155、課文中的老漢是個(gè)怎樣的人?從哪些句子可以看出來？

（1）他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：‘你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件5、課文中的老漢是個(gè)怎樣的人?從哪些句子可以166、說一說課文為什么以“橋”做題目?“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋”。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件6、說一說課文為什么以“橋”做題目?“老支書，你是村177、課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。（2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來渲染緊張的氣氛。（3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件7、課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？18你覺得這是怎樣的橋？窄窄的木橋

不結(jié)實(shí)的木橋又窄又不結(jié)實(shí)的木橋····················小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件你覺得這是怎樣的橋？窄窄的木橋小學(xué)語文五年19再讀課文，想想：這究竟是一座什么樣的橋？

生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋······

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件再讀課文，想想：這究竟是一座什么樣的橋？

生死橋20這是一場(chǎng)（）的洪水。請(qǐng)你從文中劃出描寫大雨和洪水的語句。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件這是一場(chǎng)（）的洪水。請(qǐng)你從文中劃出描寫大雨和洪水的21近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件22驚慌失措村莊驚醒了。人們翻下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件驚慌失措村莊驚醒了。人們翻下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊23老漢

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件老漢

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件24仔細(xì)讀課文，找出描寫老漢的語句，邊讀邊品悟：這是一位_________的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。他像一座山小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件仔細(xì)讀課文，找出描寫老漢的語句，邊讀邊品悟：老漢清瘦的臉上淌25他像一座山老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”一百多號(hào)人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件他像一座山老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在26老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。難道他不愛他的兒子嗎？小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨27小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件28在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在自己與小伙子之間，他把生的希望（）；唯一沒有想到的是（），老支書真是（）！小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》29五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。小學(xué)30Mi一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一個(gè)動(dòng)人的稱呼——老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山

征服了肆虐（nüè）的洪水

一座剛毅的山

抵擋了可怕的災(zāi)難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件Mi一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

31此時(shí)，你會(huì)覺得這是怎樣的橋？他像一座山，一座屹立不倒山；他像一座橋，一座聯(lián)結(jié)生命的橋。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》課件此時(shí)，你會(huì)覺得這是怎樣的橋？