四年級下冊語文課件-11古詩詞三首-人教部編版(48張)

田園詩因其獨有的風(fēng)格在中國古代詩壇上享有嵩高的地位，它們多通過描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物來表達作者對田園生活的喜愛、向住之情。今天，我們就來跟隨宋代三位大詩人一起去感受他們筆下的田園風(fēng)光吧！田園詩因其獨有的風(fēng)格在中國古代詩壇上享有嵩高的地位，11古詩詞三首1古詩詞三首2我會認鋤鋤頭chú我會認鋤鋤頭chú3我會寫蜻疏籬稀稀少籬笆蜻蜓生疏shū蜓蜻蜓蝶蝴蝶tíngdié茅茅屋檐屋檐翁漁翁qīng賴依賴làixīlíyánmáowēng宿宿舍sù徐雜雜草徐緩xúzá剝剝削bō我會寫蜻疏籬稀稀少籬笆蜻蜓生疏shū蜓蜻蜓蝶蝴蝶tíngd4

多音字樂lè歡樂yuè音樂落luò落葉là丟三落四lào落枕多音字樂lè歡樂yuè音樂落luò落葉là丟三落四lào落5

多音字剝bāo剝花生bō剝削興xīng興奮xìng雜興［好］辨讀：hǎo（很好）hào（愛好）運用：小明有個很好（hǎo）的愛好（hào）。多音字剝bāo剝花生bō剝削興xīng興奮xìng雜興［好6近義詞反義詞詞語對對碰尋——入——兒童——蛺蝶——亡賴——深——長——肥——低小——稀疏——找進小孩蝴蝶淺短瘦高大密集頑皮近義詞反義詞詞語對對碰尋——深——找進小孩蝴蝶淺短瘦高大密集7宿新市徐(xú)公店【宋】楊萬里宿新市徐(xú)公店【宋】楊萬里8楊萬里字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出詩人。知識鏈接楊萬里字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今江西省吉水縣）9籬：籬笆。稀疏。詞語解釋徑：小路。疏疏：陰：樹蔭。急走：奔跑?；h：籬笆。稀疏。詞語解釋徑：小路。疏疏：陰：樹蔭。急走：奔跑10初讀課文籬落疏(shū)疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宿新市徐(xú)公店【宋】楊萬里初讀課文宿新市徐(xú)公店11理解詩句詩意：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹枝剛剛長出新葉，還尚未形成樹蔭?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。靜態(tài)描寫:詩的前兩句著重描寫了農(nóng)村靜態(tài)的景物。這些景物互相映襯，突出了農(nóng)村的寧靜，也展示出了農(nóng)村自然、樸素的風(fēng)貌。靜態(tài)描寫理解詩句詩意：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹枝剛12理解詩句兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。詩意：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。動態(tài)描寫：詩人連用“急走”“追”“飛”“尋”四個動詞，生動形象地寫出了兒童跌跌撞撞追捕蝴蝶，東張西望找尋蝴蝶的場景，反映了兒童天真、活潑、可愛的特點。動態(tài)描寫理解詩句兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。詩意：小孩子13

《宿新市徐公店》全詩采取景物與人物相結(jié)合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的早春風(fēng)光?！端扌率行旃辍啡姴扇【拔锱c人物相結(jié)合，動靜相間的14宿新市徐公店板書設(shè)計喜愛籬笆情：畫：一徑枝頭（靜）兒童追趕黃蝶（動）色：綠黃宿新市徐公店板書設(shè)計喜愛籬笆情：畫：一徑枝頭（靜）兒童追趕黃15中心思想

《宿新市徐公店》描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對兒童的喜愛和對田園風(fēng)光的贊美以及對美好生活的向往。中心思想《宿新市徐公店》描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表16反復(fù)誦讀，背誦全詩。作業(yè)反復(fù)誦讀，背誦全詩。作業(yè)17四時田園雜（zá）興（其二十五）【宋】范成大四時田園雜（zá）興（其二十五）【宋】范成大18知識鏈接范成大字至能，早年自號此山居士，晚號石湖居士。南宋文學(xué)家，詩人。代表作品有《石湖集》《吳船錄》等。知識鏈接范成大字至能，早年自號此山居士，晚號石湖19肥：指果實大。白天長。詞語解釋稀：稀稀落落。長：惟有：只有。蛺蝶：蝴蝶。雜興：隨興而寫的詩。肥：指果實大。白天長。詞語解釋?。合∠÷渎洹ｉL：惟有：只有。20初讀課文四時田園雜（zá）興（其二十五）

[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬（lí）落無人過，惟（wéi）有蜻蜓蛺（jiá）蝶飛。初讀課文四時田園雜（zá）興（其二十五）梅子金黃杏子肥，21理解詩句梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。詩意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。理解詩句梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。詩意：一樹樹22詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村有花有果，有色有形的景物特點。前兩句詩中的景物有什么特點？詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方23詩意：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蝴蝶和蜻蜓繞著籬笆飛來飛去。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。理解詩句詩意：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短24詩的第三句，用“無人過”從側(cè)面反映了農(nóng)事的繁忙。最后一句以“蜻蜓蛺蝶飛”襯托村中的寂靜?？偟膩砜矗@兩句詩采用動靜結(jié)合的寫法，達到了以動襯靜，顯得更靜的效果。這兩句詩在寫法上有什么特點?這樣寫有什么好處?詩的第三句，用“無人過”從側(cè)面反映了農(nóng)事的繁忙。最后25《四時田園雜興（其二十五）》這首詩運用了側(cè)面描寫和動靜結(jié)合的寫作手法?；h笆旁無人經(jīng)過，從側(cè)面反襯出農(nóng)民的忙碌，同時又與蛺蝶形成對比，靜中有動，顯得更靜?！端臅r田園雜興（其二十五）》這首詩運用了側(cè)面描寫和動26四時田園雜興（其二十五）板書設(shè)計景美熱愛人忙贊美四時田園雜興（其二十五）板書設(shè)計景美熱愛人忙贊美27中心思想《四時田園雜興（其二十五）》通過描寫初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了詩人對田園風(fēng)光的熱愛。中心思想《四時田園雜興（其二十五）》通過描寫初夏農(nóng)村28背默這首古詩。作業(yè)背默這首古詩。作業(yè)29清平樂·村居【宋】辛棄疾清平樂·村居【宋】辛棄疾30知識鏈接辛棄疾字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋詞人。代表作品有《稼軒長短句》。其詞以豪放風(fēng)格為主，與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”。知識鏈接辛棄疾字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）31茅檐：茅屋。趴。詞語解釋臥：相媚好：這里指互相逗趣，取樂。翁媼：老翁和老婦。鋤豆：鋤掉豆田里的草。亡賴：同“無賴”，這里指頑皮，淘氣。“亡”，這里讀“ｗú”。茅檐：茅屋。趴。詞語解釋臥：相媚好：這里指互相逗趣，取樂。翁32初讀課文清平樂·村居

［宋］辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼（ǎo）？

大兒鋤（chú）豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝（bō）蓮蓬。初讀課文清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相33白描:這首小令，沒有使用一句濃筆艷墨，只是用純粹的白描手法描繪了農(nóng)村一個五口之家的生活場景；同時也把這家老小的不同面貌和情態(tài)，描寫得維妙維肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息。白描:這首小令，沒有使用一句濃筆艷墨，只是用純粹的白34理解詩句茅檐低小，溪上青青草。詩意：一所低小的茅草房屋，緊靠著一條淙淙流水，溪邊長滿了碧綠的小草。環(huán)境描寫淡淡兩筆，就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環(huán)境勾畫了出來。理解詩句茅檐低小，溪上青青草。詩意：一所低小的茅草35理解詩句醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？詩意：一對滿頭白發(fā)的老夫妻，剛剛飲罷酒，在一起用吳地方言悠閑自得地聊天。理解詩句醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？詩意：一對滿頭36這兩句詩形象地再現(xiàn)了老年夫妻溫馨、愜意的生活畫面。這兩句詩寫了什么？這兩句詩形象地再現(xiàn)了老年夫妻溫馨、愜意的生活畫面。這37理解詩句大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。詩意：大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠。最有趣的是三兒子，他是那么調(diào)皮地玩耍，躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。理解詩句大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪38下闋四句寫這一農(nóng)戶三個兒子的不同形象。大兒子是家中的主要勞力，擔(dān)負著溪東豆地里鋤草的重擔(dān)。二兒子年紀尚小，只能做輔助勞動，所以在家里編織雞籠。小兒子不懂世事，只知任意地調(diào)皮玩耍，看他躺臥在溪邊剝蓮蓬吃的神態(tài)，即可知曉。這幾句寫得極為通俗易懂，并刻畫出了鮮明的人物形象。下闋描寫了什么?下闋四句寫這一農(nóng)戶三個兒子的不同形象。大兒子是家中的39《清平樂·村居》全詞以白描的手法，描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面，作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好生活寫得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息。四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)《清平樂·村居》全詞以白描的手法，描繪了農(nóng)村一個五口40清平樂·村居板書設(shè)計熱愛翁媼圖向往安適悠閑三兒圖四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)清平樂·村居板書設(shè)計熱愛翁媼圖向往安適悠閑三兒圖四年級下冊語41中心思想

《清平樂·村居》用白描的手法，描繪了農(nóng)村一個五口之家的生活環(huán)境和生活畫面。表現(xiàn)出詩人對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)中心思想《清平樂·村居》用白描的手法，描繪了農(nóng)村一個42作業(yè)

有感情地朗讀這首詩，背誦這首詩。四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)作業(yè)有感情地朗讀這首詩，背誦這首詩。四年級下冊語文課43有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《宿新市徐公店》。課后習(xí)題解答教師指導(dǎo)：閱讀《宿新市徐公店》時可用活潑向上、歡快的語調(diào)來讀。注意停頓：籬落/疏疏//一徑/深,樹頭/新綠//未/成陰。兒童/急走//追/黃蝶,飛入/菜花//無處/尋。四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《宿新市徐公店》。課44閱讀《四時田園雜興》應(yīng)讀出詩人對果實豐收的喜悅之情。閱讀《清平樂·村居》應(yīng)用輕松、愉快的語調(diào)來讀。默寫《宿新市徐公店》需要先背誦古詩，然后按照題目，朝代和作者、詩歌正文的順序進行默寫，注意不能寫錯別字，默寫完成后，一定要認真檢查，如果有錯誤，把錯誤改正后，再多寫幾遍，爭取不再出錯。四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)閱讀《四時田園雜興》應(yīng)讀出詩人對果實豐收的喜悅之情。45讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。

日長籬落無人過，惟（wéi）有蜻蜓蛺（jiá）蝶飛。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。四年級下46示例：讀了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！蔽业难矍案‖F(xiàn)出：兒童在黃花地中追逐蝴蝶,玩鬧嬉戲，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。讀了“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”我的眼前浮現(xiàn)出：夏天日長，籬落邊無人過往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。四年級下冊語文課件-1.1古詩詞三首-人教部編版(共48張PPT)