孫蓀《中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課》課程說課

連云港師專孫蓀2014年10月2024/4/31連云港師專孫蓀2024/4/21說課提綱123

教學(xué)資源課程設(shè)置5教學(xué)程序設(shè)計學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)4教學(xué)方法手段2024/4/32說課提綱123教課5教學(xué)程序設(shè)計學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)4教20人才培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)技能課一、課程設(shè)置1.1課程性質(zhì)通識類課程專業(yè)核心課專業(yè)基礎(chǔ)課中學(xué)生心理輔導(dǎo)活動課2024/4/33人才專業(yè)一、課程設(shè)置1.1課程性質(zhì)通識類專業(yè)專業(yè)中學(xué)生心理輔1.1課程性質(zhì)心理咨詢與心理健康教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)訓(xùn)練有素的專業(yè)技能素質(zhì)準(zhǔn)確有效的專業(yè)態(tài)度理念層次鮮明的專業(yè)特長愛好綜合全面的專業(yè)理論知識一、課程設(shè)置教育心理學(xué)中學(xué)生心理輔導(dǎo)活動課2024/4/341.1課程性質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)訓(xùn)練有素的專業(yè)技能素質(zhì)準(zhǔn)確有效的專業(yè)態(tài)1.2課程的作用——本課程對促進(jìn)學(xué)生向心理咨詢師和心理健康教育教師轉(zhuǎn)換具有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生心理輔導(dǎo)的知識與技能形成心理健康觀念具備從事心理輔導(dǎo)工作的能力能夠完整上完一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課2024/4/351.2課程的作用——本課程對促進(jìn)學(xué)生向心理咨詢師和心理健康教培養(yǎng)目標(biāo)自助為社會提供心理健康服務(wù)助人身心健康人格完善心理輔導(dǎo)心理咨詢心理健康教育

心理矯治心理咨詢基本原理心理咨詢基本技能1.3課程教學(xué)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對課程教學(xué)目標(biāo)的指引作用2024/4/36培養(yǎng)目標(biāo)自助為社會提供助人身心健康心理輔導(dǎo)心理咨詢基本原理1了解中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課中涉及的基本概念；理解各種教學(xué)設(shè)計理論的基本要點；掌握課程與教學(xué)理論的精髓。能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)課程三維目標(biāo)能結(jié)合理論完成一節(jié)中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課的教學(xué)設(shè)計；能完整的上完一節(jié)中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課；能根據(jù)所學(xué)理論提出改善來訪者心理問題的相應(yīng)措施。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)態(tài)度；準(zhǔn)確有效的專業(yè)理念；健康溫暖的人格素養(yǎng)。知識目標(biāo)知識目標(biāo)2024/4/37了解中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課中涉及的基本概念；理解各種教學(xué)設(shè)計理普通心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)前修課程人格心理學(xué)平行課程1.4.課程的相互關(guān)系中小學(xué)心理輔導(dǎo)后續(xù)課程教育心理學(xué)咨詢心理學(xué)專業(yè)見習(xí)專業(yè)實習(xí)心理咨詢技能心理案例分析2024/4/38普發(fā)前修課程人平行課程1.4.課程的相互關(guān)系中后續(xù)課程教育心1.5課程設(shè)計理念緊扣高職心理咨詢專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)理論與實踐結(jié)合為切入點，設(shè)計案例教學(xué)職業(yè)崗位應(yīng)用為導(dǎo)向，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容顯性課程與隱性課程緊密結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技能型人才一、課程標(biāo)準(zhǔn)2024/4/391.5課程設(shè)計理念緊扣高職心理咨詢專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)理論與實踐理論篇以心理咨詢與心理健康教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為載體，設(shè)計系統(tǒng)化理論及實踐課程，滿足心理輔導(dǎo)、心理健康教育崗位能力的培養(yǎng)需求，對教學(xué)內(nèi)容整合，分成4大模塊：操作篇評價篇1~2章6~7章8章設(shè)計篇3~5章一、課程標(biāo)準(zhǔn)1.6課程教學(xué)內(nèi)容3學(xué)時3學(xué)時6學(xué)時33學(xué)時2024/4/310理論篇以心理咨詢與心理健康教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為載體，設(shè)計重點教會學(xué)生掌握一節(jié)完整的中小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計及操作程序難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課中解決某一具體的心理問題1.7課程教學(xué)重難點2024/4/311重點難點1.7課程教學(xué)重難點2024/4/211二、教學(xué)資源2.1教材選用鐘志農(nóng)：《心理輔導(dǎo)活動課操作實務(wù)》，寧波出版社，2007年。優(yōu)點：內(nèi)容有廣度；理論有深度；操作性非常強(qiáng)；與當(dāng)前學(xué)校現(xiàn)狀聯(lián)系密切；對學(xué)生的心理把握到位。不足：課堂具體教學(xué)案例不夠豐富2024/4/312二、教學(xué)資源2.1教材選用2024/4/212

2.2

參考教材

豐富的課堂教學(xué)案例2024/4/3132.2參考教材2.3網(wǎng)絡(luò)資源《如何當(dāng)好中學(xué)心理輔導(dǎo)教師》精品課程網(wǎng)站/Special/zhongzhinong/Index.html2024/4/3142.3網(wǎng)絡(luò)資源2024/4/214三、教學(xué)方法與手段思路：學(xué)做結(jié)合，采用多種方法提升學(xué)生的實踐能力。針對課程不同內(nèi)容的教學(xué)要求，我們采取不同的教學(xué)方法。2024/4/315三、教學(xué)方法與手段思路：學(xué)做結(jié)合，采用多種方法提升學(xué)生的實踐觀摩視頻實際操作案例教學(xué)

3.1教學(xué)方法講究創(chuàng)新小組討論講授法2024/4/316觀摩視頻實際操作案3.1教學(xué)方法講究創(chuàng)新小組討論講授法2系統(tǒng)講授促理解案例教學(xué)促思考小組討論促協(xié)作視頻觀摩促反省實際操作促行動2024/4/317系統(tǒng)講授促理解案例教學(xué)促思考小組3.2教學(xué)手段輔助到位2024/4/3183.2教學(xué)手段輔助到位2024/4/218校內(nèi)實訓(xùn)基地——模擬實訓(xùn)室3.3教學(xué)條件有效保障校外實踐點——外國語學(xué)校2024/4/319校內(nèi)實訓(xùn)基地——模擬實訓(xùn)室3.3教學(xué)條件有效保障校外實踐點—3.4考核方式科學(xué)合理考核方式平時作業(yè)20%出勤討論20%操作練習(xí)60%2024/4/3203.4考核方式科學(xué)合理平時作業(yè)出勤討論2024/4/2203.5教學(xué)效果彰顯特色3.5.1專家評價該課程注重實踐，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法在改革中體現(xiàn)出鮮明的師范性、創(chuàng)新性和實踐性特色。課程教改理念先進(jìn)，方法靈活，形式多樣，有效發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，并能結(jié)合課程內(nèi)容，有機(jī)滲透并達(dá)成提高學(xué)生心理素質(zhì)和健康水平的教學(xué)目標(biāo)。2024/4/3213.5教學(xué)效果彰顯特色3.5.1專家評價2024/4/2213.5教學(xué)效果彰顯特色3.5.2學(xué)生評價教學(xué)內(nèi)容——能反映學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)和成果，有自己的見解，內(nèi)容豐富，信息量大，重難點突出；教學(xué)方法——方法靈活多樣，鼓勵學(xué)生思考與創(chuàng)新，注重操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能；教學(xué)效果——教書與育人相結(jié)合，學(xué)生掌握基本知識，操作能力得到鍛煉和提高，整體教學(xué)效果好。2024/4/3223.5教學(xué)效果彰顯特色3.5.2學(xué)生評價2024/4/222授課對象知識基礎(chǔ)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)情學(xué)生特點3年制心理咨詢?？瓢鄬W(xué)生1.入學(xué)成績低，知識基礎(chǔ)薄弱。2.缺乏教育理論知識的支撐學(xué)生優(yōu)點：尊師、認(rèn)真、愿意接受新知識學(xué)生不足：課堂積極思考不夠不能充分利用課余時間學(xué)習(xí)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力2.綜合運(yùn)用探究、合作等學(xué)習(xí)法3.理論聯(lián)系實際4.堅持師生互動與交流。四、學(xué)情分析、學(xué)法指導(dǎo)2024/4/323授課對象知識基礎(chǔ)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生特點1.入學(xué)成績低，學(xué)生優(yōu)點第三章心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計流程

(120分鐘）五、教學(xué)程序設(shè)計2024/4/324第三章心理輔導(dǎo)活動課的設(shè)計流程

5.1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)理解輔導(dǎo)理念；理清輔導(dǎo)思路；學(xué)會設(shè)定輔導(dǎo)目標(biāo)；領(lǐng)會輔導(dǎo)活動形式。能力目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)掌握如何設(shè)計好輔導(dǎo)活動的能力。學(xué)生積極參與小組討論，敢于表達(dá)自己的想法。2024/4/3255.1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)理解輔導(dǎo)理念；理清輔導(dǎo)思路；學(xué)會設(shè)定輔5.2重點難點教學(xué)重點教學(xué)難點輔導(dǎo)目標(biāo)理念設(shè)計輔導(dǎo)活動的能力2024/4/3265.2重點難點教學(xué)重點教學(xué)難點輔導(dǎo)目標(biāo)理念設(shè)計輔導(dǎo)活動的能力5.3教法學(xué)法與教學(xué)手段教法分析學(xué)法指導(dǎo)運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示心理輔導(dǎo)活動課的不同設(shè)計流程教學(xué)手段講解法案例分析法小組討論法運(yùn)用已學(xué)知識，通過小組討論，上臺講授，掌握設(shè)計輔導(dǎo)活動的技能

2024/4/3275.3教法學(xué)法與教學(xué)手段教法分析學(xué)法指導(dǎo)運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示

5.4教學(xué)過程（120分鐘）3小組討論15'4教師點評5'課堂試講40'知識講授20'125再次試講40'2024/4/3285.4教學(xué)過程（120分鐘）3小組討論15'4教師點評55.4.1知識講授（20‘）

正確表述輔導(dǎo)理念對輔導(dǎo)主題的理論辨析對學(xué)生年齡特征的把握對輔導(dǎo)主題針對性的斟酌恰當(dāng)設(shè)定輔導(dǎo)目標(biāo)必須分層級必須清晰必須集中必須可操作必須顧及團(tuán)體共性目標(biāo)2024/4/3295.4.1知識講授（20‘）正確表述輔導(dǎo)理念對5.4.1知識講授（20‘）

精心設(shè)計輔導(dǎo)活動2024/4/330心理輔導(dǎo)活動課的團(tuán)體發(fā)展進(jìn)程團(tuán)體暖身、轉(zhuǎn)換、工作、結(jié)束階段活動的設(shè)計形式輔導(dǎo)活動設(shè)計中可能出現(xiàn)的問題認(rèn)真理清輔導(dǎo)思路輔導(dǎo)思路決定輔導(dǎo)活動的成敗輔導(dǎo)思路設(shè)計中可能出現(xiàn)的問題系統(tǒng)講授、引發(fā)思考5.4.1知識講授（20‘）精心設(shè)計輔導(dǎo)活動2305.4.2課堂試講（40'）

結(jié)合所學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計流程，自行模擬中小學(xué)課堂，上一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課。將班級學(xué)生分為四個小組，每個小組試講十分鐘。實際操作，深入理解2024/4/3315.4.2課堂試講（40'）結(jié)合所學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)活動課設(shè)5.4.3小組討論（15'）每個小組討論、評價其他三個小組成員試講情況。運(yùn)用理論分析、進(jìn)行實際點評。小組討論、逐步深入2024/4/3325.4.3小組討論（15'）每個小組討論、評價其他三個小組5.4.4教師點評（5'）在學(xué)生們進(jìn)行小組思考討論后，教師進(jìn)行點撥評價，讓各小組在競爭與合作的模式中培養(yǎng)興趣、提高能力。教