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第頁共頁幼兒園中班科學教案《調皮的風》教案主題：調皮的風教學內(nèi)容：天氣的變化和風的形成教學目標：1.讓幼兒了解風的產(chǎn)生原因和作用；2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；3.培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和合作精神。教學準備：1.幼兒園周邊的環(huán)境；2.一張表格，記錄幼兒對于風的觀察；3.一張大海報，上面貼有各種風的圖片、風的定義和作用；4.風車、風箏、紙飛機等材料；5.吹風機；教學過程：Step1：導入（10分鐘）1.教師以一首兒歌《調皮的風》為導入，讓幼兒們跟著節(jié)奏一起唱。2.教師展示大海報，問幼兒們知道風是什么嗎？風是從哪里來的？風能做些什么呢？Step2：觀察（20分鐘）1.教師帶領幼兒們到幼兒園外，觀察周圍的環(huán)境：樹葉搖擺、紙飛機飄飛等現(xiàn)象。2.讓幼兒們自由觀察風的作用，并請他們記下自己的觀察結果。Step3：實驗（30分鐘）1.教師將幼兒分成小組，給每個小組分發(fā)風車、風箏、紙飛機等材料。2.讓幼兒們根據(jù)自己的想法，設計實驗來驗證風的存在和作用。3.每個小組進行實驗，并記錄實驗過程和結果。Step4：整理（10分鐘）1.教師讓每個小組向其他小組介紹自己設計的實驗和實驗結果。2.教師引導幼兒們總結實驗結果，總結風的產(chǎn)生原因和作用。Step5：延伸活動（30分鐘）1.教師將幼兒分成小組，給每個小組分發(fā)一張表格。2.讓幼兒們觀察一周內(nèi)的天氣情況，并記錄下每天的風力大小和風向。3.每個小組在一周后，將觀察到的數(shù)據(jù)填寫到表格中，并將表格貼在墻上展示。Step6：結束（10分鐘）教師對幼兒進行簡單的總結和反饋，關注每個幼兒的參與情況和個體表現(xiàn)，鼓勵他們的努力和成長。教學評價：1.觀察記錄表：觀察的記錄準確、細致；2.合作能力：小組合作討論、設計實驗并進行實驗，共同完成任務；3.思維發(fā)散：能運用所學知識，進行延伸活動并做出創(chuàng)意、獨立思考；4.參與度：主動參與活動，表達自己的觀點和想法。教學反思：此次教學活動讓幼兒深入了解了風的作用和產(chǎn)生原因。通過觀察、實驗和延伸活動，幼兒們不僅提高了自己的觀察力和動手能力，也提高了自己的合作精神和動手動腦的能力。同時，通過觀察記錄表和小組活動的評價，也可以了解到每個幼兒的學習進步和個體表現(xiàn)，針對其中存在的問題進行進一步的指導和輔導。整個教學過程中，教師與幼兒的互動和

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