大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)-課件

大班2015-2016學(xué)年下學(xué)期期初家長(zhǎng)會(huì)1大班2015-2016學(xué)年122精品資料精品資料3你怎么稱(chēng)呼老師？如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早……”大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)-ppt課件4家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容：一、班級(jí)情況分析二、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況三、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃四、大班孩子的情況分析五、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題六、需要家長(zhǎng)配合的一些事情5家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容：5班級(jí)情況分析6班級(jí)情況分析6教師信息班主任：配班：QQ群：7教師信息班主任：7男生：女生：幼兒信息22人30人8男生：女生：幼兒信息22人30人8家委會(huì)信息XX媽媽XXX電話：

XX媽媽XXX電話：9家委會(huì)信息91010回顧上學(xué)期工作：1、集中活動(dòng)2、區(qū)域活動(dòng)3、戶(hù)外自主游戲4、親子活動(dòng)11回顧上學(xué)期工作：11

親子制作、親子制作

重陽(yáng)節(jié)、主題活動(dòng)7、園本活動(dòng)

12親子制作、親子制作12131314141515161617171818191920202121222223232424252526262727一、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。

大班上學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子接受能力很強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教師中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī)，圓滿(mǎn)完成了上學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯赫。在教育教學(xué)方面，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。28一、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。28本學(xué)期班級(jí)工作任務(wù)和目標(biāo)29本學(xué)期班級(jí)工作29班級(jí)工作任務(wù)：1、節(jié)日滲透德育教育：如：植樹(shù)節(jié)、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等2、慶六一節(jié)兒童匯演活動(dòng)3、主題活動(dòng)：《我上小學(xué)了》4、家長(zhǎng)助教活動(dòng)30班級(jí)工作任務(wù)：30大班孩子的情況分析

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子接受能力很強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)：在老師的提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守公共秩序，講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手、飯后漱口：孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，我們班的孩子還特別喜歡藝術(shù)活動(dòng)和棋類(lèi)，語(yǔ)言發(fā)展能力又了較大的提高，孩子們?cè)谡f(shuō)天氣，將新聞、講故事等活動(dòng)得到了鍛煉。31大班孩子的情況分析31

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，又一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)畛Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察又一定的順序。32從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，幼兒園小學(xué)化傾向的危害嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展，是一種拔苗助長(zhǎng)的教育。幼兒快樂(lè)玩耍的年齡背負(fù)了沉重的不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)任務(wù)，很容易誘發(fā)厭學(xué)。應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí)是重復(fù)性教育。小肌肉群沒(méi)發(fā)育，幼兒過(guò)早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背。由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，擾亂了小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。幼兒園老師對(duì)小學(xué)的內(nèi)容研究不夠，方法不統(tǒng)一，入學(xué)后很難改正。33幼兒園小學(xué)化傾向的危害33關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小朋友之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努力的方向。那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？（一）做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備1、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴(lài)性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。2、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備要做好接送的準(zhǔn)備和一日三餐的準(zhǔn)備，小學(xué)不同于幼兒園，不是全日制。（二）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。34關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期（三）培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨要自己打傘、自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。（四）加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子做好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。（五）培養(yǎng)孩子的注意力孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣于能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)的多，勢(shì)必積累的多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富素材與較強(qiáng)的組織能力。大人與孩子說(shuō)話時(shí)，不要啰嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的啰嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辨別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。35（三）培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力35（六）加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不愿表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂得少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。（七）培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做。家長(zhǎng)應(yīng)該試著放手。（八）要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做的如何，都是千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好的。36（六）加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)36安全工作37安全工作371、福建省安全教育平臺(tái)2、月安全主題3、離園安全5分鐘4、安全演練381、福建省安全教育平臺(tái)2、月安全主題3、離園安全5分鐘4、安家長(zhǎng)工作39家長(zhǎng)工作39作息時(shí)間表40作息時(shí)間表40城廂區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園第一套作息時(shí)間表（每年6月1日至9月30日）41城廂區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園第一套作息時(shí)間表41城廂區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園第二套作息時(shí)間表

（每年10月1日至5月31日）42城廂區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園第二套作息時(shí)間表424343家長(zhǎng)配合事項(xiàng)1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8：20前到園。每周四教研會(huì)議提前10分鐘放學(xué)，如有特殊情況老師發(fā)短信。