屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作-作文升格六法教學(xué)課件

作文升格六法作文升格六法1一、考場(chǎng)作文升格六法(1)巧用新穎題目一、考場(chǎng)作文升格六法(1)巧用新穎題目2(2)巧用文章題記。屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件3(3)善用整句開(kāi)頭，用蘊(yùn)語(yǔ)結(jié)尾。如《雜是一種生命的奇跡》的開(kāi)頭：“可曾見(jiàn)過(guò)，滄桑褪色的萬(wàn)國(guó)建筑群？可曾賞過(guò)，陽(yáng)明山的錦簇春花？可曾聽(tīng)過(guò)，爵士樂(lè)的錯(cuò)雜鼓點(diǎn)？可曾品過(guò)，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去那些雜體，那么生活將變得多么單一，多么可怕??！”(3)善用整句開(kāi)頭，用蘊(yùn)語(yǔ)結(jié)尾。如《雜是一種生命的奇跡》的開(kāi)4如“聽(tīng)，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫(huà)卷。翱翔吧，那是整個(gè)宇宙的書(shū)卷。面對(duì)大海，聆聽(tīng)、欣賞、品味……”

如“聽(tīng)，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫(huà)卷。翱翔吧5（4）多用中心句如《幸福是什么》一文中有這樣一段：“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路’的回憶，更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求。”(6)文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。(5)化用詩(shī)文名句。（4）多用中心句如《幸福是什么》一文中有這樣一段：“幸福是‘6二、作文升格實(shí)戰(zhàn)二、作文升格實(shí)戰(zhàn)7屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件8屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件9屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件10(2)全篇升格。(2)全篇升格。11屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件12屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件13屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件14屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件15屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件16屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件17屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件18屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件19屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件20屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫作----作文升格六法教學(xué)精品課件212020年4月謝謝大家2020年4月謝謝大家221.學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一種享受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是在與另一個(gè)人對(duì)話，也是在與自己對(duì)話。每當(dāng)你讀一篇文章時(shí)，仿佛作者就在你身邊，他的經(jīng)歷、他的情感都進(jìn)入了你心中。2.不論讀名家名篇，還是自己創(chuàng)作，你會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到自己，每次學(xué)習(xí)語(yǔ)文，其實(shí)都是對(duì)自己的一次審視，你不僅僅懂的更多，而且文學(xué)素養(yǎng)也隨之提高。這便是語(yǔ)文，需要你與之心靈相通。3.動(dòng)物也有著自己的語(yǔ)言。它們不光有聲音語(yǔ)言，還有許多無(wú)聲的語(yǔ)言，例如美妙的舞姿、絢麗的色彩和芬芳的氣味，研究這些千奇百怪的語(yǔ)言對(duì)人類有特殊的意義。4.議論文寫作中大部分同學(xué)會(huì)陷入泛泛而談，沒(méi)有議論的內(nèi)容，就算有論據(jù)可用，也只是蜻蜓點(diǎn)水，草草收兵。不少作文且不說(shuō)能運(yùn)用幾種修辭組織語(yǔ)言，更不說(shuō)能使句子富有意蘊(yùn)，單是連最基本的語(yǔ)言通順也很難做到。5.記敘文的寫作反映的問(wèn)題則更大，且不說(shuō)選材的平淡，就語(yǔ)言的敘述而言，無(wú)法體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生高中三年這一思想蛻變的進(jìn)步，反而還停留在初中的水平，令人汗顏。6.大部分的記敘文平鋪直敘，語(yǔ)言啰嗦乏味，缺少靈動(dòng)性的語(yǔ)句，不會(huì)運(yùn)用各種表達(dá)方式，邏輯錯(cuò)亂，這樣的文章基本都被判為四類下。7.由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。8.提煉中心法。這是寫新材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫新材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。所以，寫新材料作文時(shí)這種方法來(lái)立意最多。9.抓關(guān)鍵句法。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些新材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為