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教科版四年級科學下冊第一單元教科版四年級科學下冊第一單元內(nèi)鄉(xiāng)縣衙欣賞縣衙署右街內(nèi)鄉(xiāng)十字街內(nèi)鄉(xiāng)縣衙欣賞縣衙署右街內(nèi)鄉(xiāng)十字街內(nèi)鄉(xiāng)縣地質(zhì)廣場內(nèi)鄉(xiāng)縣地質(zhì)廣場內(nèi)鄉(xiāng)縣地質(zhì)廣場內(nèi)鄉(xiāng)縣地質(zhì)廣場內(nèi)鄉(xiāng)地質(zhì)廣場內(nèi)鄉(xiāng)縣地質(zhì)廣場內(nèi)鄉(xiāng)地質(zhì)廣場內(nèi)鄉(xiāng)縣地質(zhì)廣場提出疑問

實驗的步驟得出結(jié)論實驗驗證經(jīng)過猜想

提出疑問實驗的步驟得出結(jié)論實驗驗證經(jīng)過猜想玻璃泡金屬架燈絲

連接點(連接螺紋部分)連接點(錫點)“兩點”玻璃泡金屬架燈絲連接點連接點“兩點”怎樣才能讓小燈泡發(fā)光?怎樣才能讓小燈泡發(fā)光?正極(+)負極(-)銅帽鋅殼“兩極”正極(+)負極(-)銅帽鋅殼“兩極”

導(dǎo)線的外面是一層橡膠,橡膠是絕緣的。里面包裹著許多細小的金屬絲,這些金屬絲能導(dǎo)電。導(dǎo)線的外面是一層橡膠,橡膠是絕緣的。里面包裹著許多細

小組討論一下,將你們認為有可能使小燈泡發(fā)亮的連接方法在實驗記錄單里畫下來,每個方框里只能畫一種連接方法,注意不要重復(fù)。

大膽猜測畫線路圖小組討論一下,將你們認為有可能使小燈泡發(fā)亮的

1、每四人為一個小組,小組長做好分工:

兩人操作,一人觀察并記錄,一人作為小組代表匯報交流。2、如果發(fā)現(xiàn)有什么新的連接方法,也可以將它及時記錄下來。3、實驗中如果遇到電池和導(dǎo)線有發(fā)熱發(fā)燙現(xiàn)象,請立即停下來,換成其他的連接方法。實驗操作動手驗證注意事項1、每四人為一個小組,小組長做好分工:實驗操作動手驗證兩極(正、負極)

兩點(兩個連接點)連仔細觀察,這些能使小燈泡發(fā)亮的連接方法有什么共同點?兩極(正、負極)兩點(兩個連接點)連我們用了這么多的方法連接電路,你能想象一下電流是怎樣在電路中流動的?試著用筆在圖中畫出來。十—電池里的電從正極流出來,從小燈泡的一個金屬連接點流入,經(jīng)過燈絲再從另一個金屬連接點流出,經(jīng)過電線流到電池的負極,形成一條回路,這條路通了,小燈泡就亮了。我們用了這么多的方法連接電路,你能想象一下電流是怎樣在電路中電流從正極出來---經(jīng)過導(dǎo)線—經(jīng)過燈絲---回到負極電流從正極出來---經(jīng)過導(dǎo)線—經(jīng)過燈絲---回到負極四年級下冊科學課件PPT:點亮小燈泡-教科版5短路:像這樣,當電池的兩端被導(dǎo)線直接連起來時,就會發(fā)生短路。短路時,電池和導(dǎo)線在一瞬間發(fā)熱發(fā)燙,不僅小燈泡不能發(fā)光,電池也很快就會被破壞。短路:斷路電沒有形成回路,斷開了,這種現(xiàn)象叫斷路。

斷路是電路不通,小燈泡不亮。斷路課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的探究,你學到了什么,有什么收獲?

課堂小結(jié)通過本節(jié)課的探究,你學到了什么,安全用電常識我們在課堂上使用的都是電池,電壓較小,不傷及到生命。發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V的交流電,這是足以引發(fā)觸電事故,致人死亡的電,所以我們不能直接用家里、學校里插座中的電做實驗!安全用電常識拓展延伸本節(jié)課我們只點亮了一個小燈泡,如果2個、3個更多的小燈泡,你會點亮嗎?

拓展延伸本節(jié)課我們只點亮了一個小燈泡,如果2個課外探究家庭用電調(diào)查表班級姓名家中有哪些常用電器?有哪些電器是用電池作電源的?家中每月的最高用電量是多少?最低用電量是多少?對家庭節(jié)約用電的建議課外探究家庭用電調(diào)查表姓名家中有哪些常用電器?有哪些電器1.從前,有一個叫魯濱遜的英國人,他喜歡航海和冒險,到過世界上很多地方,碰到過許多危險,但他一點兒也不畏懼,希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿著槍,帶著狗到森林里去打獵,或到海邊去捕魚,還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。3.總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。4.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。5.我的朋友是一位中學老師,她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時,也悄然腐蝕著她

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