北京大學醫(yī)學部北醫(yī)通選課指南

北京大學醫(yī)學部《選課指南》重磅出爐!!!(PART1:公共選修課1、2類&教改)為應對一學期一度的選課狂潮，基礎醫(yī)學院團學聯(lián)學習部歷經兩個星期，號召10級臨床1-5班的同學進行了選修課授課內容、使用教材、考核方式的收集和整理。并對上一學期開設教改選修課的老師進行了采訪。由于時間有限，內容還不夠完善，僅供大家參考~~小i在此預祝大家選課順利!!!人際溝通與領導力建設這門課程比較輕松，老師的舉止談吐也很優(yōu)雅，讓學生在輕松的氛圍中學到很多人文方面的知識。課程主要包括以下內容：1、人際溝通、領導力的概念2、領導力在組織發(fā)展中的地位和作用3、人際溝通的方式、類型4、有效溝通的方法、人際交流技巧5、領導者的個性特征和領導藝術6、創(chuàng)新突破7、說服與決策中的溝通。課堂中穿插互動式教學，基本每節(jié)課都會有各種形式的簽到，曠課兩次以上就無法通過了，所以還是不要曠課的好。最后課程的考核由每節(jié)課的簽到以及最后一堂課的一道開放性情景題構成，截止日期前交到老師辦公室即可?？傮w來說課程很不錯，壓力不大，推薦。 網頁制作與圖像處理這門課總體來講比較輕松，尤其是對于有一定PS和網頁制作基礎的同學來講。對于沒有基礎但想學習這方面知識的同學來說也是一個不錯的選擇。課程基本分兩步分，PS的使用和網頁制作軟件Dreamweaver的使用。有些課后會有隨堂作業(yè)，難度不大，老師會給出具體步驟，速度快的同學幾分鐘即可完成。再加上老師上課講的內容不多，所以本課雖是1.5學分，實際課時與1學分的課相近。期末作業(yè)為制作一個簡單網站，主題不限。只要平時上課聽講，零基礎起步的同學也不必擔心不能通過，關鍵是體現(xiàn)出平時所學和良好的態(tài)度。生物科學的探索與發(fā)現(xiàn)系列講座【課程介紹】這門課主要是介紹近年來諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的得主的經歷，研究過程，研究方法，創(chuàng)新性思維，實驗亮點，以及得獎內容的主要生理機制、臨床應用，有些還涉及相關產品開發(fā)應用。講課老師均是生理系的的大牛們，比如王憲、管又飛、朱毅……,講課風【考核方式】簽到，沒有期中期末考試醫(yī)學信息檢索每次講一種常用醫(yī)學檢索軟件并上機實習，無教材。大家都會推薦這門課，因為可提前系統(tǒng)地學習文獻檢索的方法，在之后PBL中很有優(yōu)勢。但老師不計考勤，所以大家經常翹課，我還是望大家能堅持下來，畢竟很多軟件也能自己摸索，但了解一下專業(yè)的檢索方法總能事半功倍。期末考試是開卷，老師出十來個題目，大家用軟件檢索。這很難有一個評判標準，所以對這門課來說，考試壓力很小，主要最重要的還是希望大家能學會這些軟件。藥用植物資源研究與進展這是一門讓人選得猶豫但決不后悔的課。聽名字大家就知道了，這門課是藥學院開設的，于是上課的時候我悲催地發(fā)現(xiàn)幾十個人的課只有我一個是臨床專業(yè)的，在此建議大家組團參從課程內容上來說這門課是很有意思也很實用的，不用擔心沒有基礎的問題，王弘老師的講解絕對是深入淺出易于理解的。你可學習基礎的藥物學分一點常用藥的知識，平時小感冒腹瀉什么的就可以自己搞定了。哦，對了，還有實踐課程實驗室參觀哦，親!老師會帶著大家去北京某個植物園的，秋游神馬的最有愛了!至于考核，分期中期末兩次，但是不用擔心，開卷考，內容都在課件上，有上課內容。期末考試我們是把卷子帶回去做的。親，還在猶豫什么!趕快搶購啊!音樂知識與中外名歌學唱可以簡稱為聲樂課，幾乎95%的時間都用來唱歌。從映山紅到橄欖樹到桑塔露琪亞，每節(jié)課都會學唱一到兩首中外經典歌曲，老師會講解相關樂理課印發(fā)，把這些譜子按順序裝訂起來期末的50分就拿到了，另外50分老師會指定兩三人合唱一首歌，很簡單。這門課是上13周，1.5學分需要注意。老師很有趣，還可能碰到來蹭課的高水平伴奏，對音樂有興趣或想在KTV露一手的同學可不要錯過。衛(wèi)生政策【授課內容】講授部分現(xiàn)行衛(wèi)生政策制定的根本目的及對現(xiàn)實醫(yī)療衛(wèi)生活動的實際影響，著重講授醫(yī)療改革對社會的作用、現(xiàn)行效果及長遠規(guī)劃?！臼褂媒滩摹拷處烶PT【考核方式】隨堂考勤、小測試日語翻譯不屬于外語課而是公共選修課I類，使用的教材仍然是《標準日本語》初級下冊，和日語提高班的一樣。如果日語水平足夠高，可以不用聽課，2學分就能輕松拿到，而且學習的內容和作業(yè)也沒什么關系，靠的是日語語法知識儲備和詞匯量。考核方式是一篇作業(yè)，里面有20多個日本醫(yī)學最新研究成果的片段，選其中3個翻譯就可以，二級水平能輕松翻譯過來(因為大部分都是漢字),三級水平的話得準備一個好一些的帶手寫功能日語電子辭典，不然有的詞無法查詢(普通電子詞典都需要輸入平假名，但是翻譯片段上是沒有平假名的)。如果只看過標準日本語初級上冊就不用想了，語法沒多少能看懂的。其中有一次講到小野到北京來吃ペキン父少夕(北京烤鴨),結果下次上課白家瑤老師就請我們幾個人去烤鴨店吃了一頓。上這門課不僅能了解一些日本醫(yī)學的最新進展，還能充分鍛煉下翻譯的水平，沒學初級下冊的同學還可以借此機會免費補補課，還是很不錯的。不過你的翻譯一定要像中文，只是直譯的話老師是不會輕易放過的。音樂欣莫這門課是我大二選的選修課里最有趣的。課程內容十分豐富，在課上可以欣賞到音樂劇、音樂會、電影等，老師會不時講解、點評。這門課十分厚道，課前有時有點名，課上無提問，課下無作業(yè)，期末無考試。以考勤計成績，所以盡量每節(jié)課都出職業(yè)健康管理課程內容主要是職業(yè)病的病因、防治、現(xiàn)狀等，并結合實例從醫(yī)學、法律、環(huán)境、社會等方面進行分析。課上有時會有小討論，可以和老師同學充分時是答題(大概有兩次),都是寫自己對一些實例或課程的看法。期末沒考試，有一個作業(yè)，我們的是查幾個關于PM2.5的問題。煙草與健康這個課是個大水課，老師講的東西都是老古董，沒有什么最后一次開卷考試。既然課都水了，考試也必然水了。第二次課的時候，會讓花五塊錢買本印刷的講義，特別薄，但是也涵蓋了上課和考試的所有內容，這樣就不要擔心過的問題了。課上會講授中醫(yī)獨具特色的陰陽五行，臟腑、經絡、氣、血、精醫(yī)基礎和針灸理論》,不過比不上教學PPT那么生動形象，博大精深。作為一門選修課，考核比較嚴格，期末閉卷考試，而且有不及格的危險，不過認真看PPT是一定能過的。課程基本上濃縮了中醫(yī)基礎里邊最精華的東西，上完以后可以對中醫(yī)有一個大致的了解，所以醫(yī)患關系的法律研究老師會發(fā)教材，兩個人用一本，開課之后發(fā)，最后一次課還要收回去，傳給下一撥同學用。沒有簽到，考核方式是找一篇英文文獻翻譯，然后寫一篇3000字的論文，比較特別的一點就是要共用一本書的兩個人一起完成，也就是說每人只用寫1500字哦~一開始看過一部電影，看完之后要寫影評，幾句話就行。老師上課會給大家看很多國內與醫(yī)患關系有關的案例視頻，就是電視上那種法制節(jié)目的視頻，老師會提出問題讓大家點名讓人回答，但是課上的討論還是會很激烈。最后采取末位淘汰…也就是說別差到最差就足球裁判培訓課這個課是小班，人不多，因為沒有合適的地方，所以就在上，里面有一張乒乓球臺，上課大家就圍坐在乒乓球臺旁邊。都是理論課，不像籃球裁判會有實踐課。自己不用買教材，老師就拿一本裁判手冊邊念邊講，講不了很久，給大家充分的提問時間，基本上是討論式的，上課氣氛還是挺輕松的。半個學期的課基本上能把這本裁判手冊順下來，對于想了解足球規(guī)則的同學還是很有幫助的。沒有考試，每節(jié)課簽到，去6營養(yǎng)學基礎這門課程是李可基老師開設的選修課，主要講解在日常生社會上的一些營養(yǎng)現(xiàn)狀和事件相結合，將其中的關鍵問題生動有趣的闡釋清楚。如曾經的三胖、運動等問題。關于這些都會有比較有趣的講解。另外，本課程不需要購買教材，上課時用老師的的課件即可。而最后的考核，則只是寫一篇關于這門課的心得和感受，字數(shù)也不作要求。值得說的一點，就是李可基老師上課很平和，你們會從中學到很多的為人處事方面的哲學?；@球裁判培訓課籃球裁判培訓課是一門很有愛的課程。我們既有理論學習又有實戰(zhàn)演練。理論課所占比例較一個人翹課兩次。在實戰(zhàn)中，每個人第一次都很難有勇氣吹響哨子，這個時候老師永遠不會責怪你，甚至不會吼你，他會一直鼓勵你直到最后一次課。提供給大家實戰(zhàn)機會的是籃球裁判協(xié)會的各位師兄，他們會很熱心地幫助你，偶爾會故意犯規(guī)讓你吹哨子，當然啦，他們也是很樂意能在館里打球，偶爾他們忘我地打球會忘記自己是助教。短短九周馬上就會過去，除了以出勤作為考核條件，在最后一周或者倒數(shù)第二周的時候，老師會說每人實戰(zhàn)一次，打個分。不用緊張，老師絕對會給你80分以上的好成績。想要得到老師的好評很簡單，那就是勇敢地吹響哨子。大家一起來享受籃球裁判的快樂和威武吧!早期基層醫(yī)療實踐課本課程是由基礎醫(yī)學院黨委副書記郭琦老師開的一門課，分為理論和實踐兩部分。理論課開在前半個學期，主要是講座性質的課程，主要是講授一些基層衛(wèi)生政策，基層衛(wèi)生實踐，大陸外(尤其是米國、香港)的一些基層衛(wèi)生實踐經驗和體制。每周3個課時，但是一般都會稍稍提早下課的。理論課上課時間非常集中，一般上6實踐課是這門課程的關鍵，可以根據(jù)選課同學的意愿在學期中或者假期在協(xié)議基層醫(yī)療機構(社區(qū)醫(yī)療服務中心)進行比較系統(tǒng)的基層衛(wèi)生服務的學習。同學們通過在社區(qū)的實踐經歷可以了解社區(qū)衛(wèi)生服務的內容，了解居民的醫(yī)療保健需求，熟悉基層醫(yī)療衛(wèi)生服務的工作特師必須具備的品德，為今后的學習提供感性的認識。本課沒有考試，最終要交一篇3000字的實踐報告考試壓力小即可學到知識又可鍛煉能力強力推薦!乒乓球理論與實踐沒有考試，只有考勤，缺課兩次是沒有問題的，老師基本上隨隨便便交一些東西，大家主要是來玩和鍛煉身體的，想玩也可以蹭課的，每節(jié)課最后可能會有升降級的比賽。性心理學考試是一篇論文，2000字。課沒有課名那樣有意思，挺枯燥的?；旧鲜且婚T水課，在課上寫寫實驗報告還有作業(yè)還是挺好的。選的人也不多，基本上要帶電腦的話都會有電源的。衛(wèi)生經濟學1-9周開課，主要講解衛(wèi)生經濟領域的供需關系，醫(yī)療保險模式，亦涉及我國醫(yī)改問題，但多從經濟學角度闡述，對經濟學感興趣的同學可選，推薦指數(shù)兩星半。 《重要傳染病病原學基礎》(教改)---彭宜紅要傳染病病原學基礎》教改選修課是《醫(yī)學微生物學》課程的重要組成部分，是對傳統(tǒng)模塊授課內容：選擇當前醫(yī)學微生物學十個重要的主題，以專題講座的形式從宏觀流行趨勢和微觀分子層面，介紹一些重大及新出現(xiàn)的傳染病病原學基礎知識及研究熱點。課后有授課教師與同學的互動交流時間，授課內容每年可有變化?？己朔绞剑翰欢ㄆ陔S堂出勤點名、隨堂小測驗。選課要求：已學習過《醫(yī)學微生物學》總論部分(傳統(tǒng)模塊)的同學。本學期本選修課程與研究生開設的專業(yè)選修課合并一起上領域卓有成就的資深專家或國外著名專家。選課人數(shù)達140多人，課程收到學生的歡迎和 《腫瘤病理學》(教改)==田新霞本課程目的是讓學生了解腫瘤診斷的常用病理學方法，熟悉常見腫瘤的病因、發(fā)病機制、病理組織學特點、常見類型、臨床病理聯(lián)系以及腫瘤的分子分型和靶向治療等新進展。本課程分為5個專題，具體內容如下：1、腫瘤診斷的常用病理學方法(4學時，授課教師：田新霞教授)2、乳腺癌臨床病理進展(2學時，授課教師：柳劍英副教授)3、HPV感染與宮頸病理學相關進展(4學時，授課教師：劉從容副教授)4、泌尿系統(tǒng)腫瘤(4學時，授課教師：陸敏副主任醫(yī)師、賀慧穎副教授)5、中樞神經系統(tǒng)腫瘤病理學及典型病例分析(4學時，授課教師：鐘延豐教授) 《臨床重大疾病的發(fā)病機制》(教改)---吳立玲課程概述病理生理學作為基礎醫(yī)學過渡到臨床醫(yī)學的橋梁學科，主要任務是研究疾病的發(fā)生機制，為疾病的診斷和防治提供理論基礎。結合同學們學習過的基礎醫(yī)學課程和以臨床案例為基礎的PBL教學改革，本課程通過介紹臨床上一些常見的重大疾病的發(fā)病機制，幫助同學們提高對重大疾病本質的認識，激發(fā)學生對未來臨床課程學習的興趣，并提高分析問題和解決問題的課程負責人：吳立玲授課教師：吳立玲高遠生徐海楊吉春李麗王瑾瑜對學生的要求：參加本課程的學習應是已經學完基礎醫(yī)學相關課程，正在進行PBL階段學血脂代謝紊亂的發(fā)病機制；脂肪肝的發(fā)病機制；多器官功能障礙綜合征的發(fā)病機制考核要求：100分(每次隨堂測驗10分，考試40分)線人來報說是一共六次課，課后測驗16*6,還有4分白送 《疾病免疫學》(教改)——王月丹【課程初識】疾病免疫學是一門與臨床疾病密切相關的學科，是配合北醫(yī)教改而開設的一門新的課程。課程特點在于與臨床實際應用關系密切，充分結合臨床案例，采用教師授課與學生小組PBL討論相結合的教學方式，充分調動學生參與的積極性，增進學生對免疫學的理善于思考，善于表達，樂于分享。同時由于每隔一周會進行一次小組PBL討論，需要課下一定的時間保證，鼓勵感興趣的同學參與，能學【復習備考】課程成績?yōu)槠綍r每次PBL得分的匯總，沒有期末考試和論文。疾病免疫學PBL與普通PBL有所不同，是8—9人一個小組，每次討論前給出一個案例，每個小組分別查閱文獻制作PPT,由一位同學作為主講人進行課堂展示，小組成員得分相同。最后，小i代表基礎醫(yī)學院團學聯(lián)學習ers感謝所有為選課指南提供幫助的老師和同學，我們也將把完善后的《選課指南》加入2012版基礎導航中(每段文字會屬上提供者的班級姓名),歡迎大家繼續(xù)來稿~~2014年6月選課時余量為0的前19門課程(用web板式查看)可選課程選課學分時始起始起周結周容量余量考試時間周三第9,10節(jié)公共選修類周一第9,10節(jié)公共選修類基院學院學院基類周三第7,8