2024年中考作文備考之半命題作文的補題技巧

知識梳理:

半命題作文是作文考題的一種常見形式，由于其處在“命”與“非命”，“限制”

與“非限制”之間，考生對題目具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán),

自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。

寫好半命題作文的關(guān)鍵在補題。而擬一個恰當?shù)臉祟}首先要審清題意。

補題技巧:

1、去俗取新辟蹊徑。

作文貴在出新，關(guān)健是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻、爛谷子”來

寫，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒有味道，只有避俗取新，另辟蹊徑，才

能奪魁。

如《—，請聽我傾訴》，大部分考生寫的無非是“爸爸、媽媽、班主任、

同桌請聽我傾訴”之類的，盡是一些普通的題材?？捎械目忌诹⒁庋a題方

面很有新意。如《孔子，請聽我傾訴》，他去俗取新辟蹊徑，將兩千多年

前的孔子作為傾訴的對象，感謝孔子他那充滿哲理意味的的話語挽救幾近

懸崖邊的自己。題目醒，立意新，這樣的作文自然會引起閱卷者的極大興

趣。

2、反彈琵琶唱新調(diào)。

反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，創(chuàng)立

一種跟原意相反的新意。如《我渴望—》，很多學生的思維都是從渴望美

好的事物開始思考來補題，如《我渴望上學》、《我渴望理解》等等。

但有的學生就補題為《我渴望苦難》，把經(jīng)歷苦難作為人生成長的必經(jīng)之

路和人生的一筆財富，來表達自己不畏苦難，積極向上的精神。此作文正

是違反了人們的常規(guī)要求和正常思維模式補題的，十分吸引人。對于學生

來說，一下跳出了常規(guī)思維，仿佛到了另一個天地，會有許多想說的話，

有許多想表述的想法，也有許多想經(jīng)歷而沒有經(jīng)歷的事情，在想像中遭受

苦維，新奇有趣，作者有了展示自我、體驗苦難的廣大空間。

3、小中見大找切點。

這里所說的切點，是指補題的角度、出發(fā)點?！靶　笔蔷唧w、實在的意思，

它是相對于空泛、籠統(tǒng)而言。初中生人生閱歷尚淺，對一些宏大的社會事

件、場面、問題等還缺乏記敘和把握能力，因此在選材時要力求從小角度

切入，用心寫出大意義來，即所謂的“以小見大”。

如作文題《—，我們最需要的》，一位學生就補題為《鳥窩，我們最需要

的》，作文從村中的一片樹林被胡亂砍伐，鳥兒失去了窩，寫到自己由于

黃昏時不見昔日的鳥兒，不聞昔日鳥兒的鳥鳴，而產(chǎn)生了一種孤獨、異樣

的感受，結(jié)尾點明“環(huán)保，在鄉(xiāng)村同樣迫切需要”這一主題。這固然與它的

構(gòu)思、立意、寫作技法（文中恰當?shù)剡\用了對比、烘托）等有關(guān)，但標題

的作用也功不可沒一一尋找切點很好：鳥窩雖“小”，“小”中見大，感人至深。

假如換成“森林，我們最需要的”，“環(huán)保，我們最需要的”，就顯得空洞而平

凡了。

4、袒露真情寫實感。

冰心說：“要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真實情感寫出來。”

只有把自己的真情實感袒露在讀者面前，才有可能與讀者產(chǎn)生情與情的交

流、心與心的撞擊。例如作文題：《當我面對—的時候》，有位學生補題

《當我面對第一封男同學來信的時候》，學生面對早戀這個敏感的話題，

把自己的那段情感經(jīng)歷真切地袒露出來，沒有絲毫的掩飾和緊張、羞澀。

寫得豐富具體，真實可感。

5、聚焦熱點寫社會。

當今世界，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些“熱點”引

進自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。如作文題《—真好》，很多

學生都補題為“媽媽、老師、讀書、自由真好”，這樣的補題很普通?？捎?/p>

一位學生補題為《新農(nóng)村，真好》，這個補題就聚焦當前我國“建設(shè)社會主

義新農(nóng)村”這個社會熱點，這個精彩的補題，就是一亮點

6、吃透題意巧構(gòu)思。

首先要將題目本身意思全面理解，分析透徹，不能漏看一個字，不要誤釋

一詞，如作文題《讀—》此處的“讀”除了一般意義上的閱讀之外，還含有

“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因而讀的對象可以是書報雜志，

也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象。如補題為《讀

父親》，標題就新穎、獨特，出人意料，耐人尋味

7、著眼實際高立足。

如作文題為《學會一》，一位學生補題為《學會異想天開》，文中大膽結(jié)

合時弊，在對“填鴨式”教育進行批判的同時，呼吁“我們的國家、我們的民

族、我們的建設(shè)事業(yè)需要這樣的一種異想天開”，表現(xiàn)了作者關(guān)心國家大事，

思考改革前景的思想深度和力度，言足點較高，加上文采、結(jié)構(gòu)好，真是

錦上添花。

半命題作文的補題方法、技巧很多，這些方法總的要求是一致的，即拓寬

思路，敢于創(chuàng)新，不落俗道，要把好的立意凸顯出來。

寫作重難點:

半命題作文常見的結(jié)構(gòu)形式。

A、前補式；B、后補式；C、中補式；D、補前后式；E、補正（副）標題

式。

半命題作文補題需要遵循的基本原則。

1、貼切性原則。

2、新穎性原則。

3、深刻性原則。

特色講解：

題目：有一種___叫

四年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶?；厥?/p>

走過的時光，有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，

有一種感覺叫幸福……

根據(jù)你的思考和認識，在橫線上填加適當?shù)脑~語將題目補充完整，完成一

篇600字以上的文章。

解析：半命題作文常常有兩種形式，即“題目+要求”式和“題目+導語+要求”

式。上面的作文題目是一道十分典型的半命題作文考題，題面包括題目、

提示性導語和要求三個部分。對于這樣的作文題目，我們在審題時要分三

步進行：

第一步：審導語

半命題作文的導語往往以精辟優(yōu)美、蘊含深刻、情感濃郁的語句導入作文

情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍

的作用。我們細心研讀上面的導語，可以梳理出如下的一些重要的信息、：

①在作文內(nèi)容方面，我們必須寫有關(guān)“初中生活”的回憶；②列舉的幾種感

悟，即“有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一

種感覺叫幸?！保瓤梢皂樖帜閬碜鳛楝F(xiàn)成的題目，也可以當作我們重新擬

題的借鑒。

第二步：審題目

半命題作文的題目常常有以下幾種結(jié)構(gòu)：前空型，如《，并沒有結(jié)束》；

后空型，如《尊重》；中空型，如《像____那樣生活》；前后空型，如

《的》；中后空型，如《我和一起》。無論哪種形式的半命

題作文題目，我們都可以從兩個方面著手分析：

第一，把握已有的那一半題目所透露出來的信息：“定時”，即已限定的作

文內(nèi)容的時間；“定類”，即暗示作文適合寫成怎樣的體裁；“定質(zhì)"，即限定

考生應(yīng)當表現(xiàn)怎樣的主題，抒發(fā)怎樣的感情；“定量”，即限定作文寫人、

事、物、理的數(shù)量?！坝幸环N叫”這個題目，最為明顯的就是關(guān)于“量

的限定：只能寫“一種"感悟。

第二，仔細揣摩自己所填內(nèi)容和已定部分的搭配，如果是后面的兩種形式，

還要注意自己所填內(nèi)容的前后搭配問題?！坝幸环N叫”屬于“后中空”

型的題目，我們在填題時要考慮到前后所填內(nèi)容的搭配問題。透過“有一種”

這三個字，我們可以領(lǐng)會到如下的信息、：前面所填內(nèi)容在邏輯上應(yīng)該包括

后者，而后者應(yīng)該是前者的一種特殊形態(tài)。

第三步：審要求

作文的要求常常包括體裁、篇幅及表達等方面限制，我們也要仔細閱讀,

才能寫出符合考場要求的作文來。

在經(jīng)過以上三個步驟的嚴格審題后，我們就可以胸有成竹地去補全作文題

目了。

技法點撥:

“題目”者，作文的眼睛也。題好一半文，優(yōu)美的作文題目常常會帶給閱卷

老師眼前一亮的感覺。由于半命題作文的題目已經(jīng)有一半被限定住了，所

以擬題很容易出現(xiàn)雷同的情況。我們?nèi)绾尾拍艽蚱茟T有的思維定勢，補出

一個新穎別致的標題呢？這里，就向大家介紹幾種常見的補題技巧。

一具體事物補題法。

以事物入題，可以避免泛泛而談，讓作文變得充實生動起來。以這種方式

命題，在寫作中一定要注意畫龍點睛，突出具體事物所蘊含著的深層含義。

精彩片段

有一種藝術(shù)叫音樂，它用“1234567”撫摸我的心靈，叩動我的心扉，讓我

為之癡醉。有一種藝術(shù)叫音樂，它可以使沉郁的心情變得輕松，浮躁的心

情變得平靜，干涸的心情變得濕潤，平靜的心情掀起陣陣波瀾……（《有

一種藝術(shù)叫音樂》）

二抽象事物補題法。

這種補題思路與上一種方法相反，往往化具體為抽象，將復雜的情感生動

化，深刻的哲理具體化。

精彩片段

鳥兒吱吱喳喳，樹兒婆娑作響。在平平淡淡、不知不覺中，你擁有了一個

美麗的世界。傷口你可以撫平，懊悔你可以反省，煩惱你可以忘卻，平淡

中的美麗你會擁有。

平淡不是占有，不是刻意追求。在自然中，在生活里，只要稍加留意，你

就會發(fā)現(xiàn)，哪里有平淡，哪里就有美麗。（《有一種美麗叫平淡》）

三特定情境補題法。

在補全題目的時候，設(shè)法創(chuàng)設(shè)某種特定的情境，能讓讀者在不知不覺間陶

醉于作文的意境之中。

精彩片段

我拭了拭淚水，抬起頭來：啊，我看見了像陽光一樣燦爛的微笑！那是我

們的班主任，是我們的雷老師在對著我微笑！一陣暖流涌上了我的心田，

我忽然有說不出的感動。我仿佛從沼澤地忽然飛入了花叢中，在陽光的照

射下，花兒顯得格外地嬌媚迷人。多么神奇的微笑啊，在我瀕臨絕望的時

亥U，讓我又聽到了自己心靈的律動。這微笑，就像是黑暗中的一座燈塔，

引領(lǐng)著我從迷途中重新走向希望……（《有一種關(guān)愛叫微笑》）

四故意矛盾補題法。

這種補題方法通過看似自相矛盾的說法設(shè)置懸念，吸引讀者去閱讀作文的

具體內(nèi)容。

精彩片段

雛鷹放棄母親的懷抱，獲得了搏擊長空的自信；山澗放棄山巒的挽留，獲

得了匯聚成海的壯闊；幼苗放棄泥土的呵護，獲得了屹立天地的偉岸。朋

友你放棄安逸與舒適，將會收獲燦爛的未來！

人生路上風景無限，別讓一處令你駐足，放棄了再攀高峰的勇氣。相信吧：

有一種放棄叫獲得！《有一種放棄叫獲得》

五特殊符號補題法。

這種方法借用標點符號或數(shù)學等學科的符號公式來補全題目，常常給人耳

目一新的感覺。

精彩片段

在學習中，我們必須具有懷疑精神。因為有“疑”，所以才會去思索解決疑

難的方法；因為思索，我們的才智才會得以提高。請記?。河幸环N精神叫

""o（《有一種精神叫“？”》）

【范文】

有一種魅力叫野蠻

什么樣的女孩才有魅力？當然是溫柔、文靜而又聰明的女孩了。我多

希望同桌就是這樣一個魅力四射的女孩子啊，可惜這只是癡心妄想。我的

同桌是一個野蠻的女孩子，毫無魅力可言。她潑辣放肆，而且經(jīng)常犯錯，

作業(yè)不是沒完成就是找不著了，一天總是在辦公室和教室之間跑來跑去的。

有一天，她在朝讀課上趕作業(yè)，我說要告訴老師。她一拍桌子，喝道：

“廢話少說，把你的作業(yè)拿我參考！“我不答應(yīng)，她就將作業(yè)本扔了過來：“本

姑娘不做得了！"我沒有理她。上課時，她不知怎的又和老師爭論起來了，

結(jié)果被請到了辦公室。我開始還有些幸災樂禍的，可是看見她許久還沒回

來，不禁有點擔心了。唉，誰叫她是我的同桌呢！看來我還是應(yīng)該勸勸她

了。等她回到教室，我說：“你還是改改脾氣吧……”

她眼睛一瞪，指著我鼻子說：“欠揍！”瞧，她嘴巴上還這么兇狠。

下一節(jié)課是體育，我們檢測50米跑。滿臉氣憤的她被分在了女生實力

最強的一組，只聽見槍聲一響，這個野蠻姑娘就如離弦之箭，向前沖去。

她身子向前傾斜著，腳步很有彈性，雙臂前后擺動，步子越邁越快。到了

終點線，她頭