2018電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告

專業(yè)十九：電氣自動(dòng)化技術(shù)(560302)(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格服務(wù)面向制造業(yè)、電力業(yè)、建筑業(yè)就業(yè)部門生產(chǎn)企業(yè)的自動(dòng)化控制部門、自動(dòng)化工程施工公司、建筑行業(yè)電氣設(shè)計(jì)或施工單位、各類企事業(yè)單位的供用電部門就業(yè)崗位電氣設(shè)備維護(hù)員，建筑電氣施工員，電工，電子電氣質(zhì)檢員，電氣工程師，設(shè)備工程師，電子工程師職業(yè)資格證書高級(jí)維修電工、電子設(shè)備裝接工、電子技術(shù)應(yīng)用工程師、單片機(jī)工程師等(二)培養(yǎng)能力專業(yè)代碼專業(yè)名稱2016級(jí)2017級(jí)2018級(jí)在校生規(guī)模電氣自動(dòng)化技術(shù)程)15門，學(xué)分為30分，占總學(xué)分20%;學(xué)時(shí)為520學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)382時(shí)，實(shí)踐教學(xué)138學(xué)時(shí)。專業(yè)課程模塊6門，學(xué)分為22分，占總學(xué)分14.67%;397學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)243時(shí)，實(shí)踐教學(xué)154學(xué)時(shí)。職業(yè)拓展課程模塊，選修學(xué)分22分，占總學(xué)分14.67%;392學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)288時(shí)，實(shí)踐教學(xué)104學(xué)時(shí)。集中性實(shí)踐課程模塊14門，學(xué)分為36分，占總學(xué)分24%;864學(xué)時(shí)。三年內(nèi)共計(jì)完成150學(xué)分，2905學(xué)時(shí)，其表19-3電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程模塊構(gòu)建表課程分類課程名稱相關(guān)證書實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目職業(yè)核心能力課程道德與法律結(jié)合國(guó)家、本地區(qū)對(duì)能力的要求結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況合理選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)和要求，例如勞動(dòng)和社會(huì)保障部“數(shù)字應(yīng)用能力”中(高)級(jí)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、全國(guó)高職高專英語應(yīng)用能力(A級(jí)或B級(jí))測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等。形勢(shì)與政策計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育毛概與中國(guó)特色理論數(shù)學(xué)專業(yè)基本技能課程模擬電子技術(shù)高級(jí)維修電工、電子設(shè)備裝接工電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)、電子工藝實(shí)訓(xùn)等數(shù)字電子技術(shù)自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化PCB工程師電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)專業(yè)關(guān)鍵能力課程單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)電子技術(shù)應(yīng)用工程師單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)工廠電氣控制設(shè)備高級(jí)維修電工、電氣工程師、PLC工程師電氣控制實(shí)訓(xùn)供配電應(yīng)用技術(shù)供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)變頻器應(yīng)用技術(shù)變頻器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)PLC應(yīng)用技術(shù)PLC應(yīng)用實(shí)訓(xùn)綜合布線綜合布線實(shí)訓(xùn)專業(yè)拓展課建筑電氣照明、樓宇智能化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技電梯維保員(高級(jí))程術(shù)、LED應(yīng)用技術(shù)、電梯控制技術(shù)、電氣安全、繼電保護(hù)等電氣值班員(高級(jí))頂崗實(shí)習(xí)嚴(yán)格按照崗位工作要求、作業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)完完成相應(yīng)的成果。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)教育與科技、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)緊密結(jié)合，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，通過創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。主要措施如下：(1)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)專職導(dǎo)師各1名，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行全方位培養(yǎng)和指導(dǎo)。(2)完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)積極與行業(yè)企業(yè)合作，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，修訂人才培養(yǎng)方案，完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(3)建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融綜合實(shí)訓(xùn)等融新技術(shù)、新工藝、新方法于一體及職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)(4)改革教學(xué)方法和考核方式養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。依托教學(xué)資源庫，為學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)提供豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，以過程考核為主，注重考查(5)強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，并向?qū)I(yè)全體學(xué)生開放；積極建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。積極開展第二課堂活動(dòng)，舉辦形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和專業(yè)技能競(jìng)賽，進(jìn)行各類科技創(chuàng)(6)加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力培養(yǎng)明確全體專業(yè)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，鼓勵(lì)教師積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)和進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任專(三)培養(yǎng)條件本專業(yè)2018年教學(xué)日常運(yùn)行費(fèi)、課程建設(shè)費(fèi)、教材建設(shè)費(fèi)、校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)習(xí)費(fèi)、教教師等共計(jì)100萬元，生均約4000元。該專業(yè)目前已經(jīng)配備了足夠數(shù)量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，設(shè)備總價(jià)值500余萬元，構(gòu)建了完善的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，使專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)到100%。2018年投資近100萬元擴(kuò)建了與專業(yè)群共享的電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。擴(kuò)建后的實(shí)訓(xùn)室擁有電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置22套，設(shè)備總價(jià)值105余萬元，主要用于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)電力電子技術(shù)的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)擁有專兼職教師20人，其中校內(nèi)專任教師12名和來自等行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)骨干8名，“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到96%,團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，具有較高的整體素質(zhì)，為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本年度選派2名教師參加省培，選派2名教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。(1)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地為滿足專業(yè)教學(xué)需要，更好的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐動(dòng)手能力，在繼續(xù)完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，更新了一批實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，改善了實(shí)訓(xùn)室環(huán)境和實(shí)訓(xùn)條件。截至2018年8月31日，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已達(dá)到16個(gè)，涵蓋了電工電子技術(shù)、PLC變頻器與電氣控制技(2)校外實(shí)習(xí)基地電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)針對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了分類規(guī)劃，充分利用地域優(yōu)勢(shì)，通過校企合作，高質(zhì)量建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。在已有的19個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，2018年分序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)內(nèi)容1***********電子公司電子技術(shù)實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)2***********有限公司電子技術(shù)實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)3************有限公司電氣控制實(shí)習(xí)截止2018年8月31日，本專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地已達(dá)25個(gè)，有效的保障了學(xué)生的實(shí)習(xí)5.信息化建設(shè)與應(yīng)用學(xué)院各種教學(xué)儀器設(shè)備總值1.8億元，圖書館藏書150萬余冊(cè)，每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)為50臺(tái)，每百名學(xué)生多媒體教室、閱覽室、語音室座位擁有數(shù)為60個(gè)；校園網(wǎng)出口總帶寬300Mbps,網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)1820個(gè)，管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量450GB。本年度繼續(xù)完善了以省級(jí)和院級(jí)精品課程為龍頭的網(wǎng)絡(luò)課程11門，繼2017年《模擬電子技術(shù)》入選省級(jí)精品資源共享課建設(shè)項(xiàng)目，本專業(yè)2018年《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》入選省級(jí)精品資源共享課建設(shè)項(xiàng)目(圖19-1)。精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、資源共享課的建設(shè)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程的建成，使專業(yè)群課程教學(xué)達(dá)生的頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，建立了頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)(圖19-2),對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的整個(gè)過程進(jìn)課程簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)指南課程標(biāo)準(zhǔn)整體設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)電子教材實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書教材選用教學(xué)日歷教案源班圖19-1《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》精品資源共享課圖19-2頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)(四)培養(yǎng)機(jī)制與特色以產(chǎn)學(xué)研用立體推進(jìn)為實(shí)施手段，把人才培養(yǎng)置于多方參與的開放系統(tǒng)之中，貫穿于育人的全過程。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和項(xiàng)目導(dǎo)向綜合項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)導(dǎo)向以項(xiàng)目訓(xùn)練為主的提高應(yīng)用能力教學(xué)任務(wù)導(dǎo)向平臺(tái)作業(yè)導(dǎo)向作業(yè)導(dǎo)向圖19-3職業(yè)能力培養(yǎng)的梯次遞進(jìn)隨著產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制的不斷推進(jìn)，本專業(yè)畢業(yè)生的思想素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力顯著提升，學(xué)生雙證率達(dá)到100%,人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。2017屆畢業(yè)生王豪同學(xué)剛工作1年就已經(jīng)成為技術(shù)尖子。以本專業(yè)學(xué)生為主的代表隊(duì)2018年參加山東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，山東省電子與信息技術(shù)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，有三名指導(dǎo)教師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2.合作辦學(xué)加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合和資源共享，把企業(yè)的需要作為學(xué)校教學(xué)(1)與企業(yè)共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)基地。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，除完成原有的傳統(tǒng)功能外，注重“校外實(shí)習(xí)基地的教學(xué)性和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)性、培訓(xùn)性和社會(huì)服3.教學(xué)管理(1)建立健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施院系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)信息員反饋制度，對(duì)任課教師的課堂教學(xué)做出定性分(2)創(chuàng)新改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)考試考核方式改革理論課程、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程化考核，改變過去側(cè)重理論考核的方式，加強(qiáng)專業(yè)技能的考核力度，將一次性的考試考核轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻慰己?，促進(jìn)學(xué)生(3)完善學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度，建立頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)《學(xué)生實(shí)訓(xùn)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)》等文件。依托學(xué)院校企無憂實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤管理系統(tǒng)，建立第(五)培養(yǎng)質(zhì)量根據(jù)MyCOS數(shù)據(jù)分析報(bào)告，對(duì)我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)2018屆畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)(表19-5、表19-6)表明，畢業(yè)生就業(yè)率、平均月收入、就業(yè)滿意度等高于全院平均水平，就業(yè)專業(yè)對(duì)口率和全院平均水平相當(dāng)，離職率低于全院平均水平。專業(yè)名稱就業(yè)率(%)平均月收入(元)專業(yè)相關(guān)度(%)電氣自動(dòng)化技術(shù)本校平均專業(yè)名稱就業(yè)現(xiàn)狀滿意度(%)離職率(%)電氣自動(dòng)化技術(shù)本校平均2.畢業(yè)生發(fā)展情況電氣自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)業(yè)屬于制造類、基礎(chǔ)類產(chǎn)業(yè)，也是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性和先導(dǎo)數(shù)據(jù)調(diào)查(表19-7、圖19-4、19-5)顯示本專業(yè)學(xué)生主要從事職業(yè)為電氣技術(shù)員，主要就業(yè)行業(yè)為電氣設(shè)備制造業(yè)；主要就業(yè)單位集中在民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)和國(guó)有企業(yè)中的大中型企業(yè)，有著較高的職業(yè)平臺(tái)和職業(yè)提升空間。隨著行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，本專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展前景更加光明，發(fā)展空間也會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。電氣技術(shù)員電氣設(shè)備制造業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)7617■50人及以下@51-300人■301-1000人1000人以上電氣自動(dòng)化技術(shù)291043.就業(yè)單位滿意率、社會(huì)對(duì)專業(yè)的評(píng)價(jià)通過對(duì)學(xué)生就業(yè)單位的調(diào)查問卷、企業(yè)回訪、畢業(yè)生信息反饋等形式，獲得2018屆畢業(yè)生用人單位滿意情況為：滿意或基本滿意達(dá)到93.62%,一般滿意為6.38%。MyCOS統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(圖19-6)顯示，本專業(yè)畢業(yè)生對(duì)母校的滿意度達(dá)到88%,用人單位和本專業(yè)畢道路橋梁工程技術(shù)電氣自動(dòng)化技術(shù)圖19-6畢業(yè)生對(duì)母校的滿意度本專業(yè)2018級(jí)新生中，普通高職錄取80人，報(bào)到76人，報(bào)到率為95%。另外，通過MyCOS對(duì)我院本專業(yè)所有在校學(xué)生的調(diào)查報(bào)告(表19-8、表19-9)可以看出，學(xué)生的表19-8學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同度專業(yè)名稱一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)電氣自動(dòng)化技術(shù)表19-9學(xué)生的教學(xué)滿意度專業(yè)名稱教學(xué)滿意度(%)專業(yè)名稱師生交流程度(%)每周至少—次每月至少—次每學(xué)期至少—次每年至少一次電氣自動(dòng)化技術(shù)電氣自動(dòng)化技術(shù)3本校平均本校平均(六)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)2018屆132名畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生6人，占畢業(yè)生總數(shù)的4.5%,高于我院平均(4.2%)和全國(guó)高職院校平均(3.8%)水平。(1)提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)(2)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系積極嘗試課程改革，努力構(gòu)建具有創(chuàng)業(yè)教育特色的課程體系，將創(chuàng)業(yè)教育列入人才培養(yǎng)方案，制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，并在選修課中增加與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程，建立創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合的多元化教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、敢于(3)營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化氛圍充分利用現(xiàn)有的各種教學(xué)資源，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)文***,電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)2016屆畢業(yè)生，曾擔(dān)任信息工程系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。在校期該同學(xué)在步入大學(xué)之前就已經(jīng)準(zhǔn)備好了畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)的想法，所以他在大一和大二暑假都去了青島賽樂博自動(dòng)化工程有限公司實(shí)習(xí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)經(jīng)歷，使他開闊了眼界，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)了許多產(chǎn)品知識(shí)以及公司經(jīng)營(yíng)的方法和經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)業(yè)歷2016年，他懷揣著夢(mèng)想和信心在******成立了********控制技術(shù)有限公司，注冊(cè)資代理商。在公司員工齊心協(xié)力之下以及兄弟公司的幫助之下，克服重重困難，拿下了*******公司及*****電廠800萬的訂單項(xiàng)目，借著這個(gè)機(jī)會(huì)公司也打出了名聲，慢慢步作為一名年輕的創(chuàng)業(yè)者，以他敢于開拓、敢于創(chuàng)新的精神和先進(jìn)的管理理念，給公司注入了新的活力，使公司在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得到發(fā)展，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極的(七)專業(yè)人才社會(huì)需求分析及專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，工業(yè)自動(dòng)化程度也在不斷提高，需要一批批高素質(zhì)、強(qiáng)大多文化水平不高、專業(yè)知識(shí)相對(duì)匱乏、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，還有相當(dāng)一部分人員沒有取得根據(jù)專業(yè)發(fā)展和人才需求情況，對(duì)本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的主要建議有：(2)加強(qiáng)分析解決實(shí)際問題的能力、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和操作的能力。(3)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。(4)提高適應(yīng)環(huán)境的能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，具