細(xì)節(jié)描寫記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫

關(guān)于細(xì)節(jié)描寫記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握細(xì)節(jié)描寫及其作用。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。

第2頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、什么是細(xì)節(jié)？ 細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。二、什么是細(xì)節(jié)描寫？ 細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。三、從已學(xué)的課文中找出細(xì)節(jié)描寫的例子并分析其作用。第3頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、細(xì)節(jié)描寫的作用：

1、刻畫人物性格；

2、深化主題；

3、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；

4、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境；5、烘托人物心理；6、為下文作鋪墊；7、交代人物活動(dòng)的場(chǎng)所。第4頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天

四、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？

在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處第5頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天

例：可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。第6頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天……眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。……方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程第7頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∧鞘堑谝豢|晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談！方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻第8頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天幾種常用的方法運(yùn)用演示第9頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。

他掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。1、把握動(dòng)作描寫的方法具體寫出動(dòng)作的過(guò)程第10頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

第11頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。2、把握外貌描寫的方法第12頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。第13頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天添加“語(yǔ)言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（11）添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（18）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（37）第14頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（71）第15頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天添加“場(chǎng)景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（180）第16頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天

我的好友

我有一個(gè)好朋友，她的名字叫王嘉慧，她皮膚白嫩，有著一雙纖細(xì)的手和一張能言善辯的巧嘴。

到了初中，住在學(xué)校，雖然離開(kāi)了溫暖的家的庇護(hù)所，但是卻有了許多同學(xué)的幫助。住校生活也充滿了樂(lè)趣，特別是認(rèn)識(shí)了王嘉慧之后，寢室里常常聽(tīng)到我們的歡聲笑語(yǔ)。我和王嘉慧的性格都差不多，都比較活潑開(kāi)朗，加上我們住同一個(gè)寢室，所以我和她成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。我們都很喜歡說(shuō)笑話、猜謎語(yǔ)。有一天，我問(wèn)她：“王嘉（加）慧等于多少？”她說(shuō)：“什么題目？”我笑得連肚子都痛了！等她明白過(guò)來(lái)，寢室里立刻變成了戰(zhàn)場(chǎng)。

她人比較大膽，敢管閑事。在食堂里，常常會(huì)看到有許多初二、初三的男生插隊(duì)買飯。但是，她可并不像其他人那么膽小，不敢說(shuō)話，眼睜睜地讓人插隊(duì)，而是徑直走過(guò)去勸說(shuō)，直到他們不插隊(duì)為止。

她雖然性格開(kāi)朗、大膽敢做，但是也有柔弱的一面。

有一次，她考試考得不好，在老師找她談話時(shí)強(qiáng)忍著。等她一回到寢室就哭了，我們知道她對(duì)自己學(xué)習(xí)上要求比較高，都勸她。但無(wú)論我們?cè)趺磩裾f(shuō)，她都不聽(tīng)，責(zé)怪自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才考得不好。其實(shí)我們知道那是因?yàn)槟谴慰荚嚨脑嚲韺?shí)在太難，每位同學(xué)都考得不理想，可是她仍然堅(jiān)持認(rèn)為是自己不好。那次是我們第一次看到她哭得那么傷心，就像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，讓我們恨不得去保護(hù)她。

我的好友王嘉慧，就是這樣一個(gè)活潑開(kāi)朗、敢管敢說(shuō)、對(duì)自己學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格的人。第17頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天問(wèn)題展區(qū)缺少細(xì)節(jié)描寫，用敘述代替描寫。有細(xì)節(jié)，但描寫不力，不能充分表現(xiàn)人物個(gè)性精神。

第18頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天【升格佳作】我的好友

一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙山泉般清純的眼睛，圓圓的臉上時(shí)常掛著自信的微笑。她就是我的好友——王嘉慧。（外貌描寫）剛進(jìn)初中，突然成了住校生，離開(kāi)了溫暖的家，我們每天都盼著周五早點(diǎn)到來(lái)，有的甚至在熄燈后偷偷哭鼻子呢。有一次，我故意和她開(kāi)玩笑：“王嘉（加）慧等于多少？”她機(jī)靈地說(shuō)：“等于聰慧的寢室長(zhǎng)呀，我們八姐妹組成了一個(gè)新家，我就是大姐，我給大家唱首歌吧?！笔矣褌兪艿礁腥?，也都參與進(jìn)來(lái)，寢室里立刻熱鬧起來(lái)，充滿了歡聲笑語(yǔ)。一年多來(lái)，我們每天結(jié)伴去上課，中午一起打飯，熄燈前一個(gè)一個(gè)說(shuō)晚安……沉浸在充滿友情的歡樂(lè)中。（友情的具體化）

第19頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天

中餐的食堂，每個(gè)窗口隊(duì)伍都排得像長(zhǎng)龍一般，等得人心焦（為下文鋪墊）。有一天，我們剛排上隊(duì)，就看見(jiàn)幾個(gè)海拔一米八的男生在窗口前插隊(duì)，“討厭，這幾個(gè)初三學(xué)生真不像話……唉，算了，反正也在最后了……”我無(wú)奈地安慰自己?？赏跫位墼缫芽觳阶吡诉^(guò)去，說(shuō)：“你們這幾位同學(xué)，怎么可以插隊(duì)呢？快到后面排隊(duì)……”沒(méi)等她說(shuō)完，有個(gè)男生不但沒(méi)有歉意的表現(xiàn)，還朝她狠狠地?fù)]了揮手：“喊什么喊？關(guān)你什么事？”王嘉慧嚴(yán)肅起來(lái)，大聲說(shuō)：“你們這是故意違反學(xué)校紀(jì)律，你們不改正，我就去告訴老師?！蹦猩鷤兟?tīng)了，大眼瞪小眼，悻悻地排到隊(duì)尾去了。（把事件描寫得更具體，語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物敢說(shuō)敢做的性格）第20頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天她雖然性格開(kāi)朗、敢想敢做，不過(guò)那一次，她卻哭了……那天晚上，因?yàn)榭嫉貌缓?，老師找她談話，她站在老師面前，低垂著眼皮，耷拉著腦袋，兩眼盯著腳尖，懊悔的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)。放學(xué)回到寢室，就倒在床上哭了，我們知道她對(duì)自己學(xué)習(xí)上要求比較高，都勸她：“嘉慧，別哭了，這次考不好還有下次，我們相信你。”“小慧，這次試卷實(shí)在太難了，大家都考得不理想?！薄螒{我們?cè)趺磩裾f(shuō)，她都不聽(tīng)，責(zé)怪自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。（動(dòng)作描寫）我們第一次看到她哭得那么傷心，就像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，讓我們頓生憐惜之心。我的好友王嘉慧，就是這樣一個(gè)活潑熱情、敢管敢說(shuō)、對(duì)自己學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格的人。（總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨）第21頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天

細(xì)節(jié)是隱藏在文字里間的魔術(shù)。

——高爾基第22頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天

沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物、達(dá)到典型化的重要手段。

——作家李準(zhǔn)第23頁(yè),共27頁(yè)，2024年2月25日，星期天注意一：服從文章主題的需要：當(dāng)細(xì)則細(xì)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn);或用墨如潑，或惜墨如金。第24頁(yè),共27