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文檔簡介
2023年重慶高二上生物期末監(jiān)測試題
注意事項(xiàng)
1.考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。
2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑
色字跡的簽字筆作答。
3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。
一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)
1.下圖是三位科學(xué)家探究植物生長的實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖判斷,下列表述錯(cuò)誤的是()
A.鮑森?詹森的實(shí)驗(yàn)證明,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部
B.拜爾的實(shí)驗(yàn)證明,胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的
C.溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的
D.溫特實(shí)驗(yàn)中如果在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘能夠生長但不彎曲
2.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),突觸中完成的信息轉(zhuǎn)化為()
A.電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)---電信號(hào)B.電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)
C.化學(xué)信號(hào)…電信號(hào)…化學(xué)信號(hào)D.化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)
3.下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用安全性評(píng)價(jià)的敘述中,正確的是
A.由于存在生殖隔離,大量種植轉(zhuǎn)基因抗除草劑農(nóng)作物不存在安全性問題
B.轉(zhuǎn)基因的受體細(xì)胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生物上
C.中國政府不反對(duì)治療性克隆,可以有限制地進(jìn)行生殖性克隆研究
D.在任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器,但可儲(chǔ)存少量的生物武器用于研究
4.動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干
只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。下列說法不正確的是()
小鼠分組A組B組C組D組
初次注射抗原抗原甲抗原乙
間隔一段合適的時(shí)間
再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙
A.通過檢測抗體水平來確定四組小鼠是否存在免疫應(yīng)答反應(yīng)
B.再次注射抗原后,A、D兩組的小鼠能再次出現(xiàn)免疫應(yīng)答現(xiàn)象
C.理論上只有A、D兩組小鼠體內(nèi)才能檢測到相應(yīng)的記憶細(xì)胞
D.若抗原甲為過敏原,則再次注射抗原后A組會(huì)出現(xiàn)過敏反應(yīng)
5.下列有關(guān)群落演替的敘述,不正確的是
A.火災(zāi)過后的草原會(huì)發(fā)生次生演替
B.棄耕農(nóng)田最終都會(huì)演替為樹林
C.演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程
D.人類活動(dòng)會(huì)影響群落演替的速度和方向
6.激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì),在體內(nèi)作為信使傳遞信息,對(duì)機(jī)體生理過程起調(diào)節(jié)作用。
下圖中①?⑥表示相關(guān)信息分子,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
下點(diǎn)腦一①一A垂標(biāo)―甲狀腺----超
血
、;--------?腎上腺----------------[>?
管
?--------?胰島-----------------
A.情緒壓力刺激下丘腦,支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮,最終使④的分泌量增加
B.從圖示看,垂體細(xì)胞至少有兩種信息分子受體
C.信息分子③和⑥都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用
D.健康人飲用葡萄糖溶液大約lh內(nèi)血糖濃度會(huì)升高,⑤的分泌量會(huì)降低
7.如圖為人體內(nèi)環(huán)境部分結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖有關(guān)敘述正確的是()
A.①②③構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B.如果圖示為腦組織,則B端比A端血漿中葡萄糖含量高、Ch較少
C.如果圖示為胰島組織,則飽飯后B端比A端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量低
D.如果圖示為肝組織,則饑餓時(shí)B端比A端葡萄糖含量低、CO2較多
8.(10分)如圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)
中正確的是()
A.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)
B.B處森林群落中出現(xiàn)植物分層主要影響因素是光照
C.C處海洋中三種不同的藻類分布在不同的水層主要影響因素是溫度
D.B群落中植物出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象、動(dòng)物不會(huì)出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象
二、非選擇題
9.(10分)下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
12
(1)圖中[2]的主要成分是o
(2)口]的基本骨架是,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
(3)光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在[4]中的_____上,有氧呼吸的主要場所是[]o(括號(hào)內(nèi)填寫圖中代號(hào))
(4)如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,說明植物細(xì)胞具有=
10.(14分)為了探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期采用血球計(jì)數(shù)板(16X25容納
液體的總體積為0.1mm》對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)室的某一個(gè)小方格中酵母菌如圖1分布。1號(hào)試管第5天時(shí)數(shù)量達(dá)到
最大,第6天實(shí)驗(yàn)結(jié)束。圖2為酵母菌培養(yǎng)過程中出生率和死亡率的變化曲線?;卮鹣铝袉栴}:
試管編號(hào)培養(yǎng)液/ml無菌水/ml酵母菌母液/ml
110-0.128
210-0.15
3-100.128
(1)請(qǐng)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究擬一個(gè)課題:探究對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
(2)取1mL酵母菌培養(yǎng)液稀釋10倍后進(jìn)行計(jì)數(shù),向計(jì)數(shù)室滴加稀釋培養(yǎng)液的正確操作是
____________________________________________________:計(jì)數(shù)時(shí),圖1中小方格的酵母菌數(shù)應(yīng)計(jì)為
個(gè);此時(shí)1mL培養(yǎng)液中有酵母菌約個(gè)
(3)1號(hào)試管第5天酵母菌數(shù)量達(dá)到最大時(shí)對(duì)應(yīng)于圖2中的點(diǎn);酵母菌種群增長速率最快時(shí)對(duì)應(yīng)
______________點(diǎn)。
11.(14分)一些正常細(xì)胞表達(dá)的PD—L1能與活化T細(xì)胞表面的PD—1結(jié)合,可有效避免被免疫細(xì)胞攻擊。許多癌
細(xì)胞也能表達(dá)PD—LL從而逃逸免疫系統(tǒng)的“追殺”,如圖1所示。研究人員研制了兩種抗體類抑制劑,以恢復(fù)T
細(xì)胞追殺此類癌細(xì)胞的能力,作用機(jī)理如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
圖2PD-L1
抑制劑
(1)從基因的角度分析,細(xì)胞癌變的主要原因是,由圖1可知,正常情況下T細(xì)胞通過
的結(jié)合識(shí)別癌細(xì)胞,主要依賴免疫清除癌細(xì)胞
(2)T細(xì)胞在人體特異性免疫中具有重要作用,有關(guān)敘述合理的有(填序號(hào))
①T細(xì)胞在脊髓中產(chǎn)生、在胸腺中進(jìn)一步分化、發(fā)育并成熟
②T細(xì)胞識(shí)別并殺死腫瘤細(xì)胞的過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)視功能
③輔助性T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都起著關(guān)鍵的作用
④細(xì)胞毒性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子能促進(jìn)淋巴細(xì)胞的增殖與分化
(3)圖2中PD-1抑制劑和PD-L1抑制劑的化學(xué)本質(zhì)是,它們均是通過阻斷的
結(jié)合達(dá)到治療癌癥的目的。相比而言,使用抑制劑治療癌癥更容易使T細(xì)胞將正常細(xì)胞列為攻擊對(duì)象,
引發(fā)_______________病。
(4)除上述免疫治療,還可通過注射實(shí)現(xiàn)免疫預(yù)防,這是機(jī)體的一種(選填”主動(dòng)
免疫”或“被動(dòng)免疫”)o
12.根據(jù)下面綠色植物葉綠體的示意圖,回答問題:
①
②
③
④
(1)圖中[①]和[②]的結(jié)構(gòu)名稱分別叫,O
(2)與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在[]o
(3)在③結(jié)構(gòu)的薄膜上分布有色素,含量占四分之三的是,和占四分之一的是
參考答案
一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)
1、D
【解析】(1)鮑森?詹森的實(shí)驗(yàn):切去胚芽鞘尖端,給予單側(cè)光照射,結(jié)果胚芽鞘不彎曲;胚芽鞘尖端與下部之間放入
瓊脂片,給予單側(cè)光照射,結(jié)果胚芽鞘向光源生長。(2)拜爾的實(shí)驗(yàn):切去胚芽鞘尖端,移至一側(cè),置于黑暗中培養(yǎng),
胚芽鞘向放置尖端的對(duì)側(cè)彎曲生長。(3)溫特的實(shí)驗(yàn):①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)一向
未放胚芽鞘一側(cè)彎曲生長;②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)一不彎曲,不生長。抓住各實(shí)驗(yàn)處理的
差異及其實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同來分析判斷各選項(xiàng)。
【詳解】A、鮑森?詹森的實(shí)驗(yàn),自變量是胚芽鞘尖端的有無及尖端與下部之間放入瓊脂片,結(jié)果切去尖端的胚芽鞘
不生長,也不彎曲,而隔一“瓊脂片”的胚芽鞘則彎向光源生長,證明:胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞
給下部,A正確;
B、拜爾的實(shí)驗(yàn),自變量是切去的胚芽鞘尖端放置的位置不同,結(jié)果胚芽鞘均向放置尖端的對(duì)側(cè)彎曲生長,證明:胚
芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的,B正確;
C、D、溫特的實(shí)驗(yàn),自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸,結(jié)果放置與尖端接觸過的瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長,而
放置空白瓊脂塊的胚芽鞘則不彎曲、不生長,進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的,C正確,D
錯(cuò)誤。
故選D。
【點(diǎn)睛】對(duì)生長素發(fā)現(xiàn)過程中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和相關(guān)結(jié)論的理解、記憶,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。
2、A
【解析】興奮在神經(jīng)元之間通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。
【詳解】興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞,且在突觸間隙中需借助神經(jīng)遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào))進(jìn)行傳遞,因此突觸處的信
息轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào),A正確。
故選Ao
3、B
【解析】試題分析:轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多
樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響)
治療性克?。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植
生殖性克?。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的,即用于產(chǎn)生人類個(gè)體
中國政府:禁止生殖性克隆人,堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)),不反對(duì)治
療性克隆人
解:A、轉(zhuǎn)基因抗除草劑農(nóng)作物可能通過花粉傳播到雜草中,存在安全性問題,A錯(cuò)誤;
B、轉(zhuǎn)基因的受體細(xì)胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生物上,B正確;
C、中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人,堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)),
不反對(duì)治療性克隆人,C錯(cuò)誤;
D、中國在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器,并反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散,D錯(cuò)誤
故選B
考點(diǎn):轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題;生物武器對(duì)人類的威脅;治療性克隆的操作過程
4、C
【解析】體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,
并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原
刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異
性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。
過敏反應(yīng):指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原。如花粉、
油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異)。
表格分析,A、B先注射抗原甲,然后A注射抗原甲,B注射抗原乙,能產(chǎn)生二次免疫的是A,同理推斷D能產(chǎn)生二
次免疫。
【詳解】A、抗體的產(chǎn)生是免疫應(yīng)答反應(yīng)發(fā)生的標(biāo)志,因而,通過檢測抗體水平來確定四組小鼠是否存在免疫應(yīng)答反
應(yīng),A正確;
B、結(jié)合分析可知,再次注射抗原后,A、D兩組的小鼠能再次出現(xiàn)免疫應(yīng)答現(xiàn)象,B正確;
C、初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞,再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化為漿細(xì)胞,同時(shí)也能
再次產(chǎn)生記憶細(xì)胞,因此,表中四組小鼠均能檢測到記憶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、若抗原甲為過敏原,則A組會(huì)出現(xiàn)過敏反應(yīng),因?yàn)橹挥蠥組小鼠二次接受了抗原甲,D正確。
故選C。
5、B
【解析】初生演替是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演
替;次生演替是原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體
的地方發(fā)生的演替。演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用的結(jié)果,但人類活動(dòng)可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。
【詳解】A.火災(zāi)過后的草原發(fā)生著次生演替,A正確;
B.棄耕農(nóng)田最終能否演替成森林,還需要看是否有充足的水分等條件,B錯(cuò)誤;
C.群落的演替是指一個(gè)群落代替另外一個(gè)群落的過程,C正確;
D.人類活動(dòng)會(huì)影響群落演替的速度和方向,往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行,D正確。
6、D
【解析】下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能。下丘腦又是植物性神經(jīng)功
能十分重要的中樞。下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維
持水代謝平衡。②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺。③分泌:分泌促激素釋放激
素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放。④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、
血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。
【詳解】A、情緒壓力刺激下丘腦,支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮,最終使④腎上腺素的分泌量增加,A正確;
B、從圖示看,垂體細(xì)胞至少有兩種信息分子的受體,即接受促甲狀腺激素釋放激素的受體和接受甲狀腺激素的受體,
B正確;
C、信息分子③甲狀腺激素和⑥神經(jīng)遞質(zhì)都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用,C正確;
D、健康人飲用葡萄糖溶液大約lh內(nèi)血糖濃度會(huì)升高,⑤的分泌情況為胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少,D錯(cuò)
誤。
故選D。
7、C
【解析】分析題圖:圖示為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖,其中③為組織液,是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;②為血
漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;④是淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境。
【詳解】A、②為血漿,③為組織液,④是淋巴,②③④構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、圖中的血流方向?yàn)锳-B,血液經(jīng)過腦組織時(shí),腦組織要攝取葡萄糖和02,所以B端比A端血漿中葡萄糖含量低、
02較少,B錯(cuò)誤;
C、飽飯后,血液經(jīng)過胰島組織時(shí),胰島組織要攝入葡萄糖,同時(shí)感受到高血糖的信號(hào)后,胰島組織會(huì)向血液中釋放
胰島素,所以飽飯后B端比A端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量低,C正確;
D、饑餓時(shí),肝臟將肝糖原分解為葡萄糖釋放到血液中,所以B端葡萄糖含量比A端高,D錯(cuò)誤。
故選C。
8、B
【解析】植物的分層現(xiàn)象是植物與環(huán)境條件相互聯(lián)系的,環(huán)境中的非生物因素一光溫度、水等都影響植物的生長,由
圖示可知,溫度是造成高山植物垂直分布的主要生態(tài)因素,而森林和決定植物的分層現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是光照,光
照強(qiáng)度直接影響植物的光合作用,因此,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,可以合理密植,提高產(chǎn)量。
【詳解】A、A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,為不同地點(diǎn)的植物分布,不屬于同一個(gè)生物群落,A錯(cuò)
誤;
B、溫度是造成高山植物垂直分布的主要生態(tài)因素,而森林和水域生物群落的分層現(xiàn)象是受光照的影響,故影響區(qū)域B
處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是光照,B正確;
C、C處植物的分層現(xiàn)象為水域生物群落的分層現(xiàn)象,主要是受光照的影響,C錯(cuò)誤;
D、群落中植物有垂直分層現(xiàn)象,動(dòng)物也有垂直分層現(xiàn)象,D錯(cuò)誤。
故選B。
第n卷(非選擇題
二、非選擇題
9、(1).纖維素和果膠(2).磷脂雙分子層(3).一定的流動(dòng)性(4).類囊體(薄膜)⑸.[11]線粒體(回
答不全不得分)(6).全能性
【解析】分析題圖可知:圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,且細(xì)胞內(nèi)沒有中心體,故為高等植物,其中1是細(xì)胞膜、2
是細(xì)胞壁、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是染色質(zhì)、8是核膜、9是核基質(zhì)、11是線粒體、
12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13是游離態(tài)核糖體、14是液泡、15是附著態(tài)核糖體。
【詳解】(1)圖中[2]是植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠。
(2)口]是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。
(3)類囊體薄膜上分布有光合色素和與光反應(yīng)有關(guān)的酶,故光反應(yīng)發(fā)生在[4]葉綠體中的類囊體(薄膜)上,有氧
呼吸的第二和第三階段均發(fā)生在線粒體中,故有氧呼吸的主要場所是[11]線粒體。
(4)細(xì)胞全能性指已高度分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,故如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,說明植物
細(xì)胞具有全能性。
【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)即細(xì)胞代謝、細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,難度較小。
10、(1).溫度及營養(yǎng)物質(zhì)(2).先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓其自行滲入
(3).8(4).3.2X108⑸.B(6).A
【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理:
1、酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素
有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。
2、利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所
以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微
鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目;在利用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)算時(shí),要善于利用
公式:25格X16格的血球計(jì)數(shù)板計(jì)算公式:酵母細(xì)胞數(shù)/ml=每小格中酵母菌的平均數(shù)x400xl04x稀釋倍數(shù)。
【詳解】(1)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),試管1和2研究的是溫度對(duì)酵母菌生長的影響,試管1和3研究的是營養(yǎng)物質(zhì)
對(duì)酵母菌生長的影響,因此該實(shí)驗(yàn)課題為探究溫度和營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
(2)取1mL酵母菌培養(yǎng)液稀釋10倍后進(jìn)行計(jì)數(shù),向計(jì)數(shù)室滴加稀釋培養(yǎng)液時(shí)的操作是先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用
吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入;計(jì)數(shù)的原則為“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”,因此圖1中小方
格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為8個(gè);血球計(jì)數(shù)板計(jì)算公式:酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL=每小格中酵母菌的平均數(shù)x400xl04x稀釋倍數(shù),
所以此時(shí)1mL培養(yǎng)液中有酵母菌約8x400x104x10=3.2x108個(gè)。
(3)1號(hào)試管第5天酵母菌數(shù)量達(dá)到最大時(shí)出生率等于死亡率,對(duì)應(yīng)于圖2中的B點(diǎn);酵母菌種群增長速率=(出生
數(shù)-死亡數(shù))/單位時(shí)間,最快時(shí)對(duì)應(yīng)A點(diǎn)。
【點(diǎn)睛】本題綜合考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,難度中等。
11、(1)①.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變(并累積)②.T細(xì)胞受體與癌細(xì)胞抗原③.細(xì)胞
(2)②③(3)①.蛋白質(zhì)(球蛋白)②.PD—1與PD—Ll?.PD—1④.自身免疫
(4)①.(癌癥)疫苗②.主動(dòng)免疫
【解析】由圖可知,癌細(xì)胞表面的PD-L1通過與T細(xì)胞表面的PD-1蛋白特異性結(jié)合,抑
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