2024年小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文

2024年小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案

范文

《月球的自述》通過自述的方式來介紹了月球的學(xué)

問，培育學(xué)生搜集和處理信息的實力。下面就是我給大家?guī)?/p>

來的小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文，希望能幫助

到大家！

小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解月球的有關(guān)學(xué)問，提高學(xué)生閱讀愛好，培

育學(xué)生收集信息和處理信息的實力，激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧妙

的愛好。

2、能用第三人稱來介紹月球的各種學(xué)問。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，我們一起去一個神奇的星球看一看，好

嗎？（登月資料）

2、剛才你們看到的星球就是（月球），是的,這個遙

遠卻又親近的星球，寄予了我們很多的幻想。而今，科學(xué)的

發(fā)展，讓我們能夠近距離的了解它.。今日我們就來學(xué)習(xí)18

課：月球的自述

二、初讀課文

1、什么叫自述？

2、那么月球要向我們介紹些什么呢?我們一起來聽

聽課文，同學(xué)們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著

讀。

3、同學(xué)們剛才在讀的時候或許有些詞語還不太理

解，請同學(xué)們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解

課文。

4、誰來說說，你從月球的自我介紹中知道了什么?

板書：

美稱大小光亮氣象地貌思鄉(xiāng)盼望登月

三、小組合作學(xué)習(xí)

1、同學(xué)們，月球向我們介紹了那么多，接下來請

同學(xué)選擇最感愛好的一方面內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)。

2、出示合作學(xué)習(xí)卡：

合作學(xué)習(xí)卡：

我們小組合作學(xué)習(xí)的是。

我們采納的學(xué)習(xí)方法是

(1)讀課文，用第三人稱介紹月球的狀況。

(2)讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。

⑶讀讀課文，摘錄關(guān)鍵詞語。

(4)有感情朗讀課文。

我們小組還有其他更好的方法：

3、指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)：

提示：(1)小組里看法要統(tǒng)一，確定好合作學(xué)習(xí)內(nèi)

容

(2)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

(3)每一個同學(xué)都要主動參加。

4、溝通學(xué)習(xí)卡片，講讀課文。

四、獲得信息并溝通

1、同學(xué)們從課文中了解了很多月球的學(xué)問，確定

還想了解更多有關(guān)月球的內(nèi)容，老師在每個內(nèi)容后面都鏈接

了一些網(wǎng)址，同學(xué)們選擇自己喜愛的內(nèi)容看一看，還可以在

電腦上做個摘錄卡，把感愛好的學(xué)問摘錄下來。(內(nèi)容粘貼、

做成powerpoint等)

2、溝通

小結(jié)：

同學(xué)們溝通學(xué)習(xí)的真好，老師知道你們對月球、對

宇宙還有許很多多的疑問，你們可以通過登陸網(wǎng)站，也可以

查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙

這個奧妙無窮的寶庫。

小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字，理解18個詞語

2、知道月球的有關(guān)特點，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿

望。

3、學(xué)會讀懂說明文的方法去學(xué)習(xí)本課。

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)流程設(shè)計：

一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)

1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰？

謎面：有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山

頭，有時掛在樹梢。

（猜出謎語后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。）

2、那我就是一月亮姐姐，你們還管我叫什么？

3、月亮姐姐很想跟你們交摯友，你們想想跟月亮

姐姐交摯友呢？

那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧！

揭題：月球的自述

二、初讀課文，感知大意

1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交摯友。

師范讀（即自述）

2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文，溝通課文大意

三、進入情境，深化學(xué)習(xí)

1、看來，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交

摯友，但交摯友就要對月亮姐姐有一個深化地了解，大家可

以用哪些方法加深月亮姐姐的相識？

（溝通學(xué)習(xí)策略）

2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關(guān)月球的學(xué)問？

3、選一方面最感愛好的內(nèi)容進行深化探討，可以

是小組合作學(xué)習(xí)。

4、溝通匯報學(xué)習(xí)成果，品讀重點詞句，貫穿感情

朗讀

（1）月球是地球的衛(wèi)星，名字多一-人類喜愛月球（讀

出寵愛）

（2）體積小，距離遠（通過比較體會“只有”“平均”

等詞用得精確）

（3）光亮，相當(dāng)于一面鏡子

（4）氣象狀況：無空氣，無水

（這樣的氣候條件會造成怎樣的結(jié)果?）

得出：無風(fēng)云雨雪，聲間傳播、溫差等

（5）山峰高（通過比較句子體會用詞精確）

（6）中國人民愿望（喜愛月球，登上月球）

四、創(chuàng)設(shè)情境轉(zhuǎn)述：（多媒體展示月球）

1、想不想把這個新?lián)从呀榻B給別人呢？（各自打

算轉(zhuǎn)述）

2、同桌或小組溝通，可以選自己最感愛好的一方

面溝通，也可全面溝通

3、匯報。

五、拓展學(xué)問

1、你還知道哪些有關(guān)月球的學(xué)問?你是怎么知道的?

2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐

姐？

六、“假想旅行”語言實踐，升華情感

1、摯友們，看來大家對月亮姐姐都比較了解了，

那你們想不想到我家去做客呢?大家該穿什么衣服，帶什么

東西去？

2、打算好了東西，現(xiàn)在請摯友們閉上眼睛，月亮

姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船，登上月球。（配上

聲音過一會兒）

你們看到了什么？你們在那里的生活是怎樣的？

七、激情總結(jié)：

1、是啊，月球上有無窮的奇妙在等待著人類去探

究，更等待著深愛著她的中國客人去探究。在旅行即將結(jié)束

的時候，大家一家有很多心里話要跟月亮姐姐說，現(xiàn)在就把

你最想說的話寫在書上吧！

2、溝通

小學(xué)四年級語文《月球的自述》教案范文三

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字新詞，讀通課文。

2、了解月球的有關(guān)學(xué)問，培育學(xué)生搜集和處理信

息的實力。

3、仿照課文，用“自述”的形式改寫一段月球資

料。

4、激發(fā)學(xué)生探究宇宙奇妙的愛好。

教學(xué)重點：

了解月球的有關(guān)學(xué)問，培育學(xué)生搜集和處理信息的

實力。

教學(xué)難點：

理解人們與月球之間深厚的感情

教學(xué)打算：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、背詩導(dǎo)題

師：會背有關(guān)月亮的古詩嗎？

請生背。如《古朗月行》、《靜夜思》

齊背《靜夜思》

談?wù)勀阈闹械脑铝痢?/p>

師過渡語：是啊，古往今來，月亮在人們的心中都

有著一種特別的感情，古時有“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等

漂亮傳聞，更有很多文人墨客借月抒情的詩詞佳作。

今日，就讓我們一起走進月球，聽聽月球的自述。

板課題：月球的自述生齊讀課題。

師：讀了課題，你就已經(jīng)知道了哪些信息？

二、情系月球

1、請同學(xué)們放出聲地去讀讀這篇課文，聽聽月球

都和咱們說了寫什么?做到讀通讀順，自學(xué)課文里的生字新

TH]O

(1)學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字新詞。

(2)反饋：齊讀新詞，把認(rèn)犯難寫的字在書上寫一

寫。

2、剛才聽了月球的自述，你從哪兒能感受到它與

人們有著一種特別的感情？

(1)別名。指導(dǎo)朗讀。并板書：玉盤、冰鏡、蟾宮、

玉兔

(2)“月到中秋分外明”“月是家鄉(xiāng)明”板：月是

家鄉(xiāng)明

這兩句詩你是怎么理解的？

補充閱讀：《月夜憶舍弟》讀一體會一再讀

再背《靜夜思》。

師小結(jié)激情：是啊，自古以來，多少文人墨客借月

感傷離別，借月寄予思鄉(xiāng)之情，借月抒發(fā)壯志豪情，借月傾

訴期盼之情

三、假想考察

師過渡：傳聞中的月亮朦朧而神奇，而如今，隨著

科學(xué)的發(fā)展，月球已不遙遠，你們想了解它嗎？

1、現(xiàn)在，我們就進行一次“月球假想考察”：請

同學(xué)們默讀課文25自然段，邊讀邊專心去發(fā)覺，從字里行

間發(fā)覺并收集你最關(guān)切的信息，用筆去劃一劃，等會兒來匯

報你的考察成果。

2、反饋溝通

同學(xué)們，讓我們回到考察站，匯報各自的考察成果，

在考察中，發(fā)覺什么，就匯報什么。

師隨機引導(dǎo)學(xué)生概括并板書：無空氣無水

日夜溫差大

地形多樣

礦藏豐富

指導(dǎo)朗讀句子：”之后，人們發(fā)覺這里有近60種

礦產(chǎn)，其中5種在地球上至今還未發(fā)覺?！?/p>

四、拓展仿寫

1、師：同學(xué)們考察到的內(nèi)容還真不少，不過，對

于月球，人們想知道的何止是這些呢!老師這也收集了一些

關(guān)于月球的資料，請同學(xué)們選取自己最感愛好的一段話，仿

照課文，用“自述”的形式把它介紹出來好嗎？（在原文上改

寫就行）

2、學(xué)生讀后動筆。

3、組織溝通。

五、向往將來

3、同學(xué)們，雖然我們的這次“月球假想考察”很

活動勝利，在體驗勝利歡樂的同時，我們或許會感到一絲缺

憾終歸我們中國人到目前為止還沒有登上月球。

讓我們一起來讀讀課文的最終一段：我人類宇宙航

行的第一站，盼望著來自中國的客人！

4、而事實上，月球卻已經(jīng)不止一次地留下了人類

行走的蹤跡，請大家看一組圖片和文字。

出示課件并板：

5、談感想

看了這組圖片和文字，此時，你最想說些什么？

師小結(jié)：同學(xué)們，2024年，咱們的“神州5號”已

經(jīng)順當(dāng)飛上太空，科學(xué)家們也已經(jīng)有了詳細(xì)的“登月安排”，

信任在不久的將來，中國人，肯定會實現(xiàn)登月的幻想，在月

球表面插上我們的五星紅旗！

六、課外作業(yè)

必做題：

用自己喜愛