富饒的西沙群島（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

富裕的西沙群島（第一課時(shí)）教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)10個(gè)生字，會寫13個(gè)熟字，能正確流暢地朗讀課文。2、能依據(jù)生活實(shí)際或聯(lián)系上下文等多種方式了解文中詞句的意思。3、通過誦讀課文，感受語言美，背誦自己喜愛的段落，豐富語言的積累。4、了解西沙群島是個(gè)漂亮、富裕的地方，激發(fā)對祖國大好河山的酷愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：描寫海水色調(diào)和海疆物產(chǎn)的段落。教學(xué)難點(diǎn)：對于遠(yuǎn)離海疆的學(xué)生來說，描寫海水色調(diào)和海疆物產(chǎn)的段落也是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、課文導(dǎo)入：揭題、入境１、課前背古詩《望廬山瀑布》、《絕句》、《望天門山》。1、板書：西沙群島從這四個(gè)字中你能了解到什么信息？師引：西沙群島是我國南海上的一群島嶼，位于祖國南大門。她們像朵朵睡蓮，顆顆珍寶，浮于萬頃碧波之中，令人神往。出示西沙群島的圖片，在“西沙群島”前加上“富裕的”三字，你又從這個(gè)詞語中看出了什么？2、播放西沙群島圖片，說說你的感受（用一個(gè)詞語概括）3、出示課文中心句：“那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方?！敝干x。讀了這句話，你們覺得課文會從哪幾個(gè)方面來介紹西沙群島？二、初讀課文：整體感知1、初讀要求：（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。（2）思索：西沙群島風(fēng)景美在什么地方？物產(chǎn)豐富在哪？2、學(xué)生自由讀課文。3、反饋問題：西沙群島風(fēng)景美在什么地方？物產(chǎn)豐富在哪？學(xué)生讀相應(yīng)的段落，隨機(jī)正音。三、細(xì)讀課文，品讀感悟。（1）第2自然段①自由讀第2自然段，找找海水的特點(diǎn)。說說表示顏色多的詞語有哪些？說說其他表示顏色多的詞語?！拔寤ò碎T”與“五彩繽紛”進(jìn)行比較，通過兩個(gè)詞分別去掉“五、六、十”數(shù)字進(jìn)行比較。指導(dǎo)學(xué)生讀出海水顏色的濃淡深淺②海水色調(diào)為什么會不同？請同學(xué)們用課文中的句子來回答。學(xué)生讀相關(guān)句子。你能用自己的話用“因?yàn)椤浴眮碚f一說嗎？過渡：因?yàn)槲魃橙簫u四周的海面五花八門，所以她的風(fēng)景很迷人?？伤粌H景美，物產(chǎn)也非常豐富。尤其是海里的魚。（2）第4自然段①西沙群島的海里都有什么樣的魚，誰能讀給我們聽聽？生讀，屏幕顯示各種魚的錄象。看到這些魚，你想說什么？（學(xué)生反饋）那就帶著你現(xiàn)在的感受，我們一起再來讀課文。（師引讀）“西沙群島的魚真多呀，有的——”“西沙群島的魚真美呀，有的——”“西沙群島的魚真怪呀，有的——”“西沙群島的魚真好玩呀，有的——”……誰已經(jīng)把這幾句話記在自己的心里了？（指生背）②看錄象說話遷移。大屏幕顯示一條特點(diǎn)顯明的魚的圖片，誰能用“有的……”說一句話，把這條魚的特點(diǎn)說清晰。播放錄像“西沙群島的魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種，讓我們也學(xué)著課文的語言來說說這些魚，看誰說得栩栩如生。③理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！笨纯矗@句話想告知我們什么呢？是魚和水一樣多嗎？學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，最終匯總小結(jié)這句話是在說魚的多。④朗讀指導(dǎo)。齊讀第4自然段。（3）第3自然段①西沙群島的海里還有哪些東西？結(jié)合多媒體，形象地呈現(xiàn)珊瑚、海參、龍蝦。指生讀想讀的一種物產(chǎn)，邊理解“蠕動”、“威猛”。②有感情朗讀，以讀感悟海底的漂亮與富裕。③書寫“威猛”二字。先請學(xué)生發(fā)覺這兩個(gè)字書寫的留意點(diǎn)，后師范寫，在學(xué)生練寫。四、復(fù)習(xí)鞏固積累詞語：風(fēng)景美麗物產(chǎn)豐富五花八門奇麗無比各種各樣成群結(jié)隊(duì)千姿百態(tài)四腳朝天凹凸不平飄飄搖搖祖祖輩輩高大威猛師總結(jié)：同學(xué)們，這堂課我們一起走進(jìn)西沙群島，觀賞了五花八門的海面，了解了她海底豐富的物產(chǎn)