大班綜合活動(dòng)《方格子老虎》應(yīng)彩云優(yōu)質(zhì)課配套教案觀后感音樂

大班綜合活動(dòng)《方格子老虎》應(yīng)彩云優(yōu)質(zhì)課配套教案觀后感音樂匯報(bào)人：2024-01-30contents目錄活動(dòng)背景與目的教案內(nèi)容解讀觀后感分享音樂元素融入探討優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)解讀總結(jié)反思與展望01活動(dòng)背景與目的

活動(dòng)背景介紹幼兒園教育需求大班幼兒處于學(xué)前關(guān)鍵期，需要綜合性、有趣味性的教育活動(dòng)來促進(jìn)其全面發(fā)展?！斗礁褡永匣ⅰ饭适卤尘斑@是一部富有哲理的童話故事，講述了小老虎身上的方格子帶來的種種有趣經(jīng)歷，適合大班幼兒進(jìn)行閱讀和討論。應(yīng)彩云老師的教學(xué)特色應(yīng)彩云老師是一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師，其教學(xué)風(fēng)格親切自然，注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和表達(dá)。03引導(dǎo)幼兒理解多元文化通過故事中小老虎的方格子形象，引導(dǎo)幼兒理解并尊重不同文化背景下的差異和多樣性。01培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣通過《方格子老虎》這一有趣的故事，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣和熱愛。02促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展活動(dòng)涉及聽、說、讀、寫等多個(gè)方面，旨在促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)、思維邏輯和審美情感等綜合能力的發(fā)展?；顒?dòng)目的與意義教案簡(jiǎn)介及應(yīng)彩云老師風(fēng)格特點(diǎn)教案設(shè)計(jì)思路清晰應(yīng)彩云老師的教案設(shè)計(jì)緊扣活動(dòng)目標(biāo)，環(huán)節(jié)設(shè)置合理，注重引導(dǎo)幼兒逐步深入理解故事內(nèi)容。教學(xué)方法靈活多樣應(yīng)彩云老師采用講述、討論、游戲等多種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中積極參與活動(dòng)。注重情感教育和人文關(guān)懷應(yīng)彩云老師在教學(xué)過程中始終關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，通過故事傳遞友愛、互助等正面價(jià)值觀，培養(yǎng)幼兒的人文關(guān)懷精神。強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性應(yīng)彩云老師注重發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的自信心和自主意識(shí)。02教案內(nèi)容解讀選取“方格子老虎”作為活動(dòng)主題，既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，又能激發(fā)其探究興趣。主題具有針對(duì)性將老虎形象與方格子元素相結(jié)合，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和趣味性的活動(dòng)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意構(gòu)思獨(dú)特主題選取與創(chuàng)意構(gòu)思活動(dòng)環(huán)節(jié)包括導(dǎo)入、探究、實(shí)踐、分享等，循序漸進(jìn)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。運(yùn)用觀察、討論、操作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，提高其探究能力和動(dòng)手能力。環(huán)節(jié)設(shè)置及教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)方法多樣環(huán)節(jié)設(shè)置合理知識(shí)點(diǎn)整合與拓展延伸知識(shí)點(diǎn)整合自然將數(shù)學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)巧妙融入活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科整合，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。拓展延伸豐富通過延伸活動(dòng)，如創(chuàng)意繪畫、手工制作等，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和審美情趣。03觀后感分享孩子們對(duì)方格子老虎的形象十分感興趣，積極參與了繪畫、手工等創(chuàng)作環(huán)節(jié)。在音樂律動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，展現(xiàn)出良好的音樂感受力。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的專注度和互動(dòng)性較高，對(duì)于老師的提問和引導(dǎo)能夠積極回應(yīng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)及反饋家長們認(rèn)為活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣，能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。家長們表示孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了很好的鍛煉和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)孩子們的自信心和表達(dá)能力有所提升。有家長建議可以增加一些親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長也參與到活動(dòng)中來，增進(jìn)親子關(guān)系。家長們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)方面還有待提高，需要更加注重對(duì)孩子們的啟發(fā)和引導(dǎo)。我也意識(shí)到在音樂律動(dòng)環(huán)節(jié)中，自己的動(dòng)作表現(xiàn)和音樂感受力還需要加強(qiáng)練習(xí)和提升。通過本次活動(dòng)，我更加深入地了解了孩子們的興趣愛好和發(fā)展需求，為今后的教學(xué)提供了更好的參考。自身收獲與提高方向04音樂元素融入探討通過音樂的節(jié)奏、旋律和音色等元素，為《方格子老虎》活動(dòng)營造出歡快、神秘或緊張等不同的氛圍。營造氛圍音樂可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和表現(xiàn)《方格子老虎》中的角色和情節(jié)。增強(qiáng)表現(xiàn)力音樂是一種情感的語言，通過音樂的感染力和共鳴作用，可以增進(jìn)幼兒之間的情感交流和互動(dòng)。促進(jìn)情感交流音樂在《方格子老虎》中扮演角色分析選取原則音樂應(yīng)與《方格子老虎》活動(dòng)的主題和情節(jié)相契合，同時(shí)要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和音樂感受能力。具體曲目推薦可以選擇一些節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的兒童歌曲或輕音樂，如《兩只老虎》、《小星星》等，也可以根據(jù)活動(dòng)需要自行創(chuàng)作音樂。音樂選取原則及具體曲目推薦音樂與場(chǎng)景描繪相結(jié)合利用音樂來描繪《方格子老虎》中的不同場(chǎng)景，如森林、草原等，增強(qiáng)活動(dòng)的視覺效果。音樂與情節(jié)發(fā)展相配合根據(jù)《方格子老虎》的情節(jié)發(fā)展，選擇適合的音樂來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展和高潮的到來，提高活動(dòng)的緊張度和趣味性。音樂與角色表現(xiàn)相結(jié)合根據(jù)《方格子老虎》中的角色特點(diǎn)，選擇適合的音樂來表現(xiàn)角色的性格和情緒。音樂與故事情節(jié)相結(jié)合策略05優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)解讀優(yōu)質(zhì)課定義及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹優(yōu)質(zhì)課是指具有高質(zhì)量、高效率、高效果特點(diǎn)的課堂教學(xué)活動(dòng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、教學(xué)方法得當(dāng)、師生互動(dòng)充分、學(xué)生參與度高等方面。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求，有利于拓展幼兒的知識(shí)面和視野。教學(xué)目標(biāo)明確該活動(dòng)旨在通過《方格子老虎》這一載體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和創(chuàng)造力等綜合能力。教學(xué)方法得當(dāng)采用多種教學(xué)方法和手段，如故事講述、游戲互動(dòng)、音樂律動(dòng)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生參與度高幼兒們積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，取得了良好的教學(xué)效果。師生互動(dòng)充分教師與幼兒之間互動(dòng)頻繁，關(guān)系融洽，營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍?！斗礁褡永匣ⅰ贩蟽?yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)之處分析ABCD今后努力方向和目標(biāo)設(shè)定加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)深入學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)理論和知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。關(guān)注幼兒需求，促進(jìn)全面發(fā)展更加關(guān)注幼兒的個(gè)性差異和發(fā)展需求，努力促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。注重實(shí)踐探索，創(chuàng)新教學(xué)方法積極嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷探索適合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)模式和策略。加強(qiáng)家園合作，共育幼兒成長與家長保持密切聯(lián)系和合作，共同關(guān)注和支持幼兒的成長發(fā)展。06總結(jié)反思與展望孩子們表現(xiàn)積極孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心，對(duì)于方格子老虎的繪制和故事表演都投入了大量的熱情。成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)通過《方格子老虎》應(yīng)彩云優(yōu)質(zhì)課，孩子們對(duì)于方格子老虎的形象、故事及其中蘊(yùn)含的道理有了深刻的理解，同時(shí)也在活動(dòng)中提升了綜合能力。教師引導(dǎo)得當(dāng)教師在活動(dòng)中引導(dǎo)得當(dāng)，既讓孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，又在關(guān)鍵時(shí)刻給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。本次活動(dòng)成果總結(jié)回顧活動(dòng)時(shí)間安排略緊01由于活動(dòng)內(nèi)容較為豐富，導(dǎo)致時(shí)間安排略顯緊張，部分孩子可能沒有充分展示自己的機(jī)會(huì)。未來可以考慮適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間或優(yōu)化活動(dòng)流程。部分孩子參與度不高02雖然大部分孩子都能積極參與活動(dòng)，但仍有少數(shù)孩子表現(xiàn)得較為被動(dòng)。未來可以嘗試采用更多元化的教學(xué)方式和手段，激發(fā)所有孩子的興趣和參與度。缺少對(duì)家庭教育的延伸03本次活動(dòng)主要集中在幼兒園內(nèi)進(jìn)行，未能很好地延伸到家庭教育中。未來可以考慮加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。存在問題分析及改進(jìn)措施提期待更多優(yōu)質(zhì)課程資源希望未來能夠有更多像《方格子老虎》這樣的優(yōu)質(zhì)課程資源，為孩子們提供更加豐富多樣