（課堂設(shè)計(jì)）高中生物 6.3 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)同步精練 浙科版必修3

能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)基礎(chǔ)演練一、選擇題1．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，不正確的是()A．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽(yáng)能的總量B．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸量C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向、不循環(huán)的D．在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的解析：考查能量流動(dòng)的過(guò)程及途徑。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量便是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是沿著食物鏈或食物網(wǎng)進(jìn)行的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的，并且是逐級(jí)遞減的。答案：B2．一個(gè)池塘有生產(chǎn)者(浮游植物)、初級(jí)消費(fèi)者(植食性魚(yú)類(lèi))、次級(jí)消費(fèi)者(肉食性魚(yú)類(lèi))和分解者(微生物)。其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a，流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和分解者的能量依次為b、c、d，下列表述正確的是()A．a(chǎn)＝b＋d B．a(chǎn)＞b＋dC．a(chǎn)＜b＋d D．a(chǎn)＜c＋d解析：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量。該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的全部能量數(shù)值是最大的，這些能量一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能形式散失到環(huán)境中，一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖。在后一部分能量中，一部分隨植物遺體和殘枝敗葉等被分解者分解釋放出來(lái)，還有一部分沿著食物鏈流入初級(jí)消費(fèi)者。能量依次沿食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減傳遞下去。答案：B3．圖示為生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，若E生物種群總能量為7.1×109kJ，B生物種群總能量為2.3×108kJ。從理論上計(jì)算，A儲(chǔ)存的總能量最少為()A．7.1×108kJ B．4.8×107kJC．5.95×107kJ D．2.3×107kJ解析：由圖可知，D為生產(chǎn)者，要使A獲得的能量最少，則必須保證三個(gè)條件：一是能量來(lái)源途徑要最少，二是能量傳遞效率要最低，三是食物鏈要最長(zhǎng)。故從理論上講，與A儲(chǔ)存的能量最少相關(guān)的食物鏈不可能是D→A，也不可能是D→A、D→E→C→A同時(shí)存在，只能是D→E→C→A。為此，E的能量在傳給A的途徑中，只有確保①E在傳給B時(shí)用去的能量最多，②E的總能量減去傳給B的后再傳給C時(shí)效率最低，③C在傳給A時(shí)效率最低，結(jié)果才能使A獲得的能量最少，所以據(jù)此計(jì)算得A儲(chǔ)存的總能量最少為(7.1×109kJ－2.3×108J÷10%)×10%×10%＝4.8×107kJ。答案：B4．在的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，若能量傳遞效率為10%，以鳥(niǎo)類(lèi)同化的總能量中昆蟲(chóng)獲得的總能量為x軸，植物供能總量為y軸，下圖中繪制的相關(guān)曲線是()解析：設(shè)鳥(niǎo)獲得的總能量為常數(shù)a，則鳥(niǎo)從昆蟲(chóng)獲得能量為x，從植物直接獲得能量為a－x，可列式為x×10×10＋(a－x)×10＝y(tǒng)，即y＝10a＋90x。根據(jù)此方程式可知，D正確。答案：D5．右圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是()A．1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落B．3代表的一定是原核生物C．4可以表示大氣中的CO2D．①代表光合作用，②代表細(xì)胞呼吸解析：分析該圖，由14的關(guān)系可知兩者為生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量?jī)煞N成分，而1、2、3各有箭頭指向4，故4代表無(wú)機(jī)環(huán)境中非生物的物質(zhì)和能量，1為生產(chǎn)者，2為消費(fèi)者，3為分解者。A選項(xiàng)1、2、3所包含的所有種群才可構(gòu)成群落。B選項(xiàng)3(分解者)中有真核生物，如某些真菌和動(dòng)物。D選項(xiàng)①代表捕食，②代表細(xì)胞呼吸，③代表光合作用。答案：C6．在碳循環(huán)中，使碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理作用是()①呼吸作用②光合作用③攝食作用④化能合成作用⑤硝化作用⑥反硝化作用A．①② B．③④C．②④ D．⑤⑥解析：能夠?qū)O2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的生理作用是生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用。故選C。答案：C7．下列關(guān)于碳循環(huán)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A．生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的B．溫室效應(yīng)主要是由于化學(xué)燃料的大量燃燒造成的C．光合作用固定的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時(shí)，大氣中的CO2即可維持穩(wěn)定D．碳循環(huán)過(guò)程中伴隨著能量流動(dòng)解析：大氣中CO2的來(lái)源途徑有3個(gè)：①動(dòng)植物的呼吸作用；②分解者的分解作用；②化石燃料的燃燒。所以C錯(cuò)。答案：C8．下列有關(guān)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在B．是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)C．存在于生物群落中D．不存在于生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中解析：負(fù)反饋調(diào)節(jié)存在于生態(tài)系統(tǒng)、生物群落以及生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。答案：D二、非選擇題9．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[]________固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。(2)碳元素在大氣中與A、B、C之間的流動(dòng)是以________形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中A為_(kāi)_______，B為_(kāi)_______。(3)圖中D→C過(guò)程是通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的，C→D過(guò)程是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)的，B→D過(guò)程是通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的。(4)生物群落中的一部分碳返回大氣中，而另一部分則以______形式儲(chǔ)藏在地層中。碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以________和________形式存在。(5)碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起。解析：在無(wú)機(jī)環(huán)境中，碳以二氧化碳或碳酸鹽的形式存在；在生物群落中，碳以含碳有機(jī)物的形式存在。在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間，碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)。碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑為綠色植物的光合作用、化能合成作用，從生物群落回到無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑為生物的呼吸作用、分解者的分解作用、化學(xué)燃料的燃燒。答案：(1)C生產(chǎn)者(2)CO2消費(fèi)者分解者(3)光合呼吸分解(4)化石燃料CO2碳酸鹽(5)能量流動(dòng)10．下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值，單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦。但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答：(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi)，這部分能量是________所固定的太陽(yáng)能。(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_(kāi)_____%，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_(kāi)_______%。(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是________。(4)由圖可知，下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因是：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物內(nèi)的大量能量被____________________________________；②其次是上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量_________________________________；③還有少數(shù)能量被________利用。解析：(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量，即118872－118761＝111(百萬(wàn)千焦)。(2)能量的傳遞效率也就是能量的利用率，等于后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量與該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量之比，即15.0/111×100%≈13.5%(A→B)；從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為3.0/15×100%＝20%(B→C)。(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比為1.8/3.0×100%＝60%。(4)能量在傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減，主要是由于每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸作用而消耗相當(dāng)大的一部分能量，并且各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量總有一部分未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所利用，還有少部分能量隨著植物的殘枝敗葉或動(dòng)植物遺體等直接傳給了分解者。答案：(1)111生產(chǎn)者(2)13.520(3)60%(4)①呼吸作用消耗②未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用③分解者能力提升一、選擇題1．利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解。由此推知，該反應(yīng)器()A．能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)B．主要處理有機(jī)污染C．可看作一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)D．存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失解析：菌種在有氧條件下，使污染物快速分解，所以主要分解的是有機(jī)物。物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物圈范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中必須有生產(chǎn)者，這樣才有能量的輸入，因該反應(yīng)中無(wú)生產(chǎn)者，故不存在能量輸入。答案：B2.如圖，若食物網(wǎng)中貓頭鷹每增加20g體重，至少需要消耗植物()A．200g B．250gC．500g D．100g解析：兔與鼠同屬第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，根據(jù)題意，可列出計(jì)算式20÷20%÷20%＝500g。答案：C3．若甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費(fèi)者，丙代表分解者，丁代表大氣中的CO2庫(kù)。下圖中能正確代表甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系的是()解析：只有甲與丁之間應(yīng)為雙向箭頭，而其他應(yīng)為單向箭頭。答案：B4．內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原上的牧民以養(yǎng)羊?yàn)橹鳂I(yè)。近年來(lái)的過(guò)度放牧致使草原退化，也使分布在這里的野生黃羊種群密度大幅度下降，面臨瀕危。針對(duì)這一事實(shí)，下列觀點(diǎn)不正確的是()A．過(guò)度放牧降低了草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力B．家羊是草原生態(tài)系統(tǒng)的外來(lái)入侵物種C．野生黃羊與家羊之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．草原生態(tài)保護(hù)與牧業(yè)發(fā)展之間產(chǎn)生了矛盾解析：本題重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。過(guò)度放牧，使草原植被遭到破壞，使其自我調(diào)節(jié)能力降低，抵抗力穩(wěn)定性下降，家羊是牧民從草原原有物種中馴化而來(lái)的，并不能算是外來(lái)物種，所以就不能稱(chēng)為外來(lái)入侵物種(外來(lái)入侵物種一般是本地生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有的，而從別的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)入的物種)。草原生態(tài)系統(tǒng)中的黃羊與家羊在食物、空間等方面都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，控制過(guò)度放牧，保護(hù)草原生態(tài)是必需的，二者之間存在一定矛盾，但是可以有效調(diào)控。答案：B5．環(huán)境污染有越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。從生物圈的功能上分析，造成這種結(jié)果的原因是()A．人類(lèi)排放的廢物增加B．能量循環(huán)回路在一定程度上被阻斷C．自動(dòng)凈化能力被阻斷D．物質(zhì)循環(huán)回路在一定程度上被阻斷解析：環(huán)境污染的形成是由于人類(lèi)向環(huán)境中排放的廢物超過(guò)了生物圈的自動(dòng)凈化能力。生物圈作為最大的生態(tài)系統(tǒng)，同樣具有能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的功能，使生物圈成為一個(gè)統(tǒng)一整體。生物圈的自動(dòng)凈化能力包括物理沉降、化學(xué)分解和生物吸收等，其中以后者為主。生物圈的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成的三級(jí)結(jié)構(gòu)是物質(zhì)循環(huán)的閉環(huán)回路。當(dāng)廢物釋放量超過(guò)凈化能力時(shí)，物質(zhì)循環(huán)的回路部分阻斷，造成環(huán)境污染。故答案選D。答案：D6．下列哪個(gè)圖能正確表示處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)()解析：A圖是種群的“S”形增長(zhǎng)曲線，描述了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)從開(kāi)始到成熟的發(fā)展過(guò)程；B圖是種群的“J”形增長(zhǎng)曲線，是一個(gè)發(fā)展中的生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量變化曲線；在穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)環(huán)境中，任何一個(gè)物種的種群數(shù)量變化都如D圖所示，在一定的數(shù)量上穩(wěn)定的波動(dòng)，而不是C圖所示數(shù)量一直不變。答案：D7．許多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，下面列舉的在設(shè)計(jì)小生態(tài)瓶時(shí)應(yīng)遵循的原理中，不合理的是()A．瓶中動(dòng)物與植物之間應(yīng)有捕食關(guān)系B．瓶中各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理C．應(yīng)經(jīng)常向瓶中通氣，保證瓶中生物的呼吸D．瓶中生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量解析：小生態(tài)瓶是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)密閉。生物呼吸所需的氧氣由生產(chǎn)者提供。答案：C8．某池塘中，早期藻類(lèi)大量繁殖，食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖，藻類(lèi)減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過(guò)程的敘述，正確的是()A．早期不屬于負(fù)反饋，后期屬于負(fù)反饋B．早期屬于負(fù)反饋，后期不屬于負(fù)反饋C．早期、后期均屬于負(fù)反饋D．早期、后期均不屬于負(fù)反饋解析：早期的調(diào)節(jié)使藻類(lèi)數(shù)量趨于穩(wěn)定，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；后期的調(diào)節(jié)使水蚤的數(shù)量遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)，屬于正反饋調(diào)節(jié)。答案：B二、非選擇題9．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)A過(guò)程是________的________作用，呼吸類(lèi)型具體包括________和________兩種類(lèi)型。(2)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是__________________________________________。(3)與A過(guò)程本質(zhì)相同的有________過(guò)程(用圖中字母代號(hào)表示)。(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以________形式存在，而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以________形式進(jìn)行循環(huán)。碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。(5)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過(guò)________和________緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。解析：從圖中可以看出，本圖少了一個(gè)非常重要的箭頭，是從大氣中的CO2庫(kù)到綠色植物，因?yàn)檫@是大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑，如果沒(méi)有這一光合作用的途徑，碳循環(huán)便不能進(jìn)行；圖中A表示分解者的分解作用，它將有機(jī)物氧化分解，釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生CO2，與此本質(zhì)相同的是B和C，它們都是呼吸作用，而D則是燃燒釋放CO2，不屬于生物的呼吸作用；(4)(5)小題主要考查的是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系。答案：(1)分解者分解需氧呼吸厭氧呼吸(2)從大氣中的CO2庫(kù)到綠色植物(3)B、C(4)CO2或碳酸鹽CO2能量流動(dòng)(5)物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)10．某草原上長(zhǎng)期生活著的野兔、狐和狼，形成一個(gè)相對(duì)平衡的生態(tài)系統(tǒng)。經(jīng)測(cè)定，其各種生物所含能量如下表[能量單位：kJ/(km2·年)]，請(qǐng)回答：生物種類(lèi)草野兔狐狼所含能量9.5×1091.5×1090.2×1090.13×109(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來(lái)源是________，它由草的________作用所固定，經(jīng)逐級(jí)流動(dòng)，到第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量最少。(2)設(shè)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為x(kJ/km2·年)，那么x的數(shù)值應(yīng)是()A．x＝9.5×109B．x>9.5×109C．x<9.5×109D．x≤9.5×109(3)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。解析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)這一知識(shí)點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)光，它是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用所固定的；在食物鏈中，由于能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的，所以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲能量最少，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，便是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)(狼)的能量最少。草原作為生態(tài)系統(tǒng)，通常它的面積會(huì)大于1km2，而流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能，而在每年每平方千米草固定9.5×109kJ的能量，則該生態(tài)系統(tǒng)的總能量一定大于此數(shù)。該生態(tài)系統(tǒng)共有四種生物，它們之間的關(guān)系是顯而易見(jiàn)的，兔食草，而狼、狐食兔，同時(shí)狼食狐，所以該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下：。答案：(1)太陽(yáng)光光合四(2)B(3)11．某同學(xué)做了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)功能的實(shí)驗(yàn)，他在一只透明的玻璃缸內(nèi)裝入適量的水和河泥，水中養(yǎng)了幾條小魚(yú)和適量的水藻，然后把缸口密封起來(lái)與外界隔絕，制成一個(gè)小型人工生態(tài)系統(tǒng)。根據(jù)上述材料，請(qǐng)分析：(1)要保持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，還應(yīng)采取的措施是________________________。(2)缸內(nèi)的小魚(yú)能較長(zhǎng)時(shí)間生存的原因是_____________________________。(3)水藻生活所需要的礦質(zhì)養(yǎng)料來(lái)自________________________________。(4)繪出玻璃缸內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。解析：生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者，其中生產(chǎn)者及分解者是生態(tài)系統(tǒng)中兩種最基本的生物因素，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為消費(fèi)者提供食物來(lái)源，并為之提供O2，消費(fèi)者為生產(chǎn)者提供CO2，而分解者則分解水藻、魚(yú)的遺體、糞便等為生產(chǎn)者提供無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)，從而使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)得以循環(huán)利用。但由于能量在流經(jīng)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的，且各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物不能利用熱能，故要維持該生態(tài)系統(tǒng)的能量正常流動(dòng)，必須源源不斷地供應(yīng)能量。答案：(1)把玻璃缸放在光下，保證該人工生態(tài)系統(tǒng)有充足的能量來(lái)源(2)水藻為魚(yú)提供需要的有機(jī)物和氧氣(3)河泥中的腐生微生物分解的魚(yú)糞、尿等有機(jī)物(4)如下圖所示研究學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)探究實(shí)驗(yàn)規(guī)律總結(jié)由于實(shí)驗(yàn)題在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握的同時(shí)，能夠較好地體現(xiàn)高考對(duì)“實(shí)驗(yàn)與探究能力”“獲取信息的能力”“理解能力”和“綜合運(yùn)用能力”的要求，因而針對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)題在近年高考題中屢屢出現(xiàn)，常見(jiàn)題型因考查的側(cè)重點(diǎn)不同，可分為自主設(shè)計(jì)型、補(bǔ)充完善型和判斷改錯(cuò)型，還可分為探究型或驗(yàn)證型。解答的基本步驟包括：第一步：認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、把握?shí)驗(yàn)原理。第二步：依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)器材，確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察指標(biāo)與方法。第三步：理清實(shí)驗(yàn)思路，在遵循實(shí)驗(yàn)原則(對(duì)照、單一變量、可操作性、科學(xué)性和平行重復(fù))的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟及記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象所需的表格。第四步：實(shí)施實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。第五步：全面分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。應(yīng)注意的是，