2024年高考作文備考：“材料極簡+觀點對立+二元思辨”作文新題型

【典型例題】12話題：往好處想VS往壞處想

【2024屆名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

遇到事情，有人喜歡往好處想，也有人喜歡往壞處想。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

材料提到面對發(fā)生是事情有兩種態(tài)度，一種往好處想，另一種是往壞處想。具體看來,

凡事都往好處想，體現(xiàn)出一種樂觀的人生態(tài)度，以歡喜的心想歡喜的事，自然成就歡喜的人

生；凡事都朝壞處想，一種是體現(xiàn)出一種悲觀的人生態(tài)度，愈想愈苦，終成煩惱的人生，另

一種是體現(xiàn)出居安思危的心態(tài)。這是一種防患于未然的思維方式和辦事方法。把事情往最壞

處想，可以提前想好對策，可以把最壞的情況想明白，看透徹，從而超然自在。

考生立意時，可以考慮積極人生觀對人們的影響，不論面對人生困境還是坦途，都會勇

敢面對，都會持有積極的態(tài)度。只要有積極、奮斗的精神，只要凡事肯向好處想，自然能夠

轉(zhuǎn)苦為樂、轉(zhuǎn)難為易、轉(zhuǎn)危為安。比較來看，凡事喜歡往壞處想，這樣消極的的人生觀容易

導(dǎo)致人們對生活的失望、怠倦、厭惡、憎恨，看不到生活的閃光點，這些人往往錯過很多美

好的東西或者感覺失去人生的意義，降低了生命的質(zhì)量；也可以從對事情發(fā)展預(yù)判的角度去

思考，強調(diào)應(yīng)未雨綢繆，具有憂患意識。

行文思路上，首先提出“樂觀面對人生”的觀點。然后采用對比論證結(jié)構(gòu)，先論述積極

人生觀的作用和意義，再論述消極悲觀的危害。接著分析如何積極樂觀的面對生活，一是人

生沒有絕對的苦樂，關(guān)鍵是觀察的角度，因為想法不同，就有天堂地獄之別。二是明確生命

存在的意義和價值，保持昂揚向上的生活態(tài)度。

【立意】

1.祛除悲觀意識，葆有希望和熱愛。

2.一念天堂，一念地獄。

3.保持積極的人生觀，擁有美麗人生。

4.居安思危，增強憂患意識。

【例文】

憂患意識成就發(fā)展

將青蛙放在冷水鍋中，初入水中的青蛙是快樂的；但把水漸漸加熱，青蛙不會覺察水溫

的上升，因而放松警惕，被活活煮死。人又何嘗不是一樣，遇到事情，有人盡是喜歡往好處

想，久而久之，就會缺少危機感，結(jié)果可想而知。所以，只有有了憂患意識，有了危機感有

了對未來的遠(yuǎn)見，才能得到更好的更穩(wěn)的發(fā)展，成就自我。個人這樣，集體如此，國家亦然。

憂患意識成就個人發(fā)展。香港企業(yè)大亨霍英東年輕時恰逢抗日戰(zhàn)爭結(jié)束，飽受折磨的人

們四處游離，對未來毫無打算。而他想到此時經(jīng)濟蕭條，市場有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ^段時間

再做生意，恐怕為時已晚。他便趁早投資，保持高度的靈敏，后成為香港金融界的一代傳奇。

假如霍英東當(dāng)時不抱有長遠(yuǎn)的考慮，他是否會放棄商業(yè)機會，碌碌無為？可以看出個人的成

就與憂患意識息息相關(guān)。“人無遠(yuǎn)慮”，是不會有所成就的。

憂患意識成就企業(yè)發(fā)展。任正非所帶領(lǐng)的華為公司，崇尚“狼的精神”，始終擁有敏銳

的商業(yè)嗅覺和強烈的危機意識，他曾說“不創(chuàng)新才是華為最大的風(fēng)險”，“在這個領(lǐng)域，沒

有喘息的機會，哪怕只落后一點點，就意味著逐漸死亡”，他非常喜歡用“華為的冬天來臨

了”這樣一句話提醒員工。憑借高瞻遠(yuǎn)矚的管理智慧，華為從跨國公司中奪回通信業(yè)的“半

壁江山”，當(dāng)“中興”遭遇美國貿(mào)易戰(zhàn)的科技封鎖的危機，華為的“麒麟芯片”正不斷追趕

世界先進水平。正因他們一直都保持心中的憂患意識，不斷提醒自己“冬天來了么”，才有

可能常處“春天”，走向勝利。

憂患意識成就國家發(fā)展。清朝統(tǒng)治者，閉關(guān)鎖國，用建設(shè)海軍的錢修筑園林，仍愚昧地

以為天朝還是那個大天朝。他們甚至在首都被攻陷之時，也未曾醒悟過來，沒發(fā)現(xiàn)身邊潛藏

的重重危機，最終止步不前，自食其果，讓三千多年的中華歷史多了個不可磨滅的污點。中

蘇聯(lián)盟時期，蘇聯(lián)政府曾提出工業(yè)分家的政策，即蘇聯(lián)制造軍用武器及高新技術(shù)產(chǎn)品，中國

只負(fù)責(zé)日用品生產(chǎn)。我國領(lǐng)導(dǎo)人堅決回絕了這個提議，他們深知國家工業(yè)發(fā)展的重要性，明

白“槍桿子里出政權(quán)”，沒有武器的弱小與任人宰割的痛苦回憶。我國得以此發(fā)展迅速，用

短短四十年的時間，施行改革開放政策，一躍成為世界強國。

俗話說得好：“生于憂患，死于安樂?！辈焕斡洝跋忍煜轮畱n而憂”的道理，哪里會發(fā)

展？“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！睙o論身在何方，都得有遠(yuǎn)見，有擔(dān)憂，

有憂患意識。憂患意識能夠成就個人、企業(yè)與國家的發(fā)展。在未來，我們更需要身懷遠(yuǎn)慮之

人。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

02

【典型例題】13話題：往榜樣的價值可以復(fù)制與不以為然

【2024屆名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

榜樣是值得學(xué)習(xí)和借鑒的人或事物。生活中，人們常以為，榜樣的價值就在于可以復(fù)制,

也有人不以為然。

對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。自擬題目；不少于800字。

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

榜樣是值得學(xué)習(xí)和借鑒的人或事物。在生活中，人們對于榜樣的價值存在著不同看法。

對于兩種觀點，我們需要辯證分析。

首先，榜樣可以為我們提供啟發(fā)。一個優(yōu)秀的榜樣往往有著卓越的品質(zhì)和杰出的成就，

他們在某個領(lǐng)域具備非凡的才能和經(jīng)驗。當(dāng)我們將目光投向這些榜樣時，他們的成功故事和

努力奮斗的精神往往能夠激發(fā)我們的內(nèi)在動力和潛能;他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗可以為我們指明前

進的方向，啟發(fā)我們在自己的領(lǐng)域中追求卓越。通過學(xué)習(xí)榜樣的行為方式、價值觀和工作方

法，我們可以受益于他們的智慧，借鑒他們的成功之道，從而更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，我們應(yīng)該意識到榜樣并不是萬能的。每個人的成長和發(fā)展都是獨特的，沒有一個

榜樣可以完全適應(yīng)每個人的情況。榜樣只是給予我們一種參考和啟示，我們需要根據(jù)自己的

實際情況和目標(biāo)進行思考和調(diào)整。復(fù)制榜樣的做法和方法，并不能保證我們一定能夠取得成

功。因此，在借鑒榜樣的同時，我們也要保持思考的能力和獨立的判斷力。我們需要將榜樣

的經(jīng)驗與自己的情況相結(jié)合，根據(jù)自身的特點和目標(biāo)進行調(diào)整和創(chuàng)新，找到適合自己的路徑

和方法。此外，榜樣的選擇也是非常關(guān)鍵的。一個好的榜樣應(yīng)該是真實可信的，具有良好的

品德和價值觀。選擇一個與自己價值觀相符合的榜樣，可以幫助我們建立正確的人生觀和價

值觀，從而在成長的道路上不會迷失方向。同時，我們也要明確榜樣的局限性，不盲目崇拜，

而是保持理性思考和獨立判斷的能力。

最后，榜樣的價值在于啟發(fā)我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)和更好的自己。榜樣是我們成長路上

的伙伴和引導(dǎo)者,他們的經(jīng)歷和成就可以激發(fā)我們的斗志和勇氣，讓我們相信自己也可以取

得成功。然而,我們要明白，我們每個人都有自己的獨特之處和發(fā)展軌跡，我們不能簡單地

復(fù)制別人的經(jīng)驗和方法，而是要以榜樣為引導(dǎo)，根據(jù)自己的情況去探索和發(fā)展。只有這樣，

我們才能真正超越榜樣，成為獨立思考、具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的個體。

綜上所述，榜樣的價值不僅僅在于可以復(fù)制，更在于啟發(fā)與超越。榜樣可以為我們提供

啟示和指引，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。然而，我

們需要保持獨立思考和自主發(fā)揮的能力，不盲目追隨，而是根據(jù)自己的情況和目標(biāo)進行調(diào)整

和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正從榜樣中受益，并實現(xiàn)自己的成長和成功。

寫作時可以按這樣的思路進行:榜樣的積極價值一一榜樣的局限性一一榜樣真正的價值

在于什么一一我們怎么做。

【立意】

1.復(fù)制榜樣的經(jīng)驗和思路，走出屬于自己的成功之路。

2.可以模仿但要超越。

3.借鑒榜樣，秀出自我。

【例文】

“榜樣”是用來超越的

“啟事在教誨，成事在榜樣”，榜樣的力量是無窮的。榜樣是人的行動的參照系，如果

能夠建立起科學(xué)、合理、引人的“參照系”，就會把人們的行為導(dǎo)向目標(biāo)實現(xiàn)。那么，到底

是該復(fù)制榜樣還是該超越榜樣？我認(rèn)為，“榜樣”是用來超越的。

有人認(rèn)為榜樣的價值在于復(fù)制，斯言有理。比如，在藝術(shù)史上，創(chuàng)作之初的模仿與參照，

不可避免。領(lǐng)路人身后，總是會聚集一批跟跑者。學(xué)書法，繞不開顏柳歐趙，所謂“法帖”

就是這個領(lǐng)域的入場券。名家名作開風(fēng)氣之先，卻也是千錘百煉積累而成。巨擘如吳昌碩，

終其一生都潛心臨寫《石鼓文》；歐洲印象派畫家締造“光影革命”前，幾乎都是古典藝術(shù)

大家的信徒。

不僅是藝術(shù)領(lǐng)域。有人一針見血地分析，社交網(wǎng)站“臉書”借鑒了領(lǐng)英（Linkedln）、

Friendster等先驅(qū)；而蘋果的用戶界面，也源自喬布斯在施樂帕克研究中心看到的理念技術(shù)。

很多時候，復(fù)制榜樣不失為一條通往創(chuàng)新的捷徑。自行車比賽中，“沖刺手”為了減少空氣

阻力，大部分時間會騎在“破風(fēng)手”后面。如果按照熊彼特的觀點，把創(chuàng)新定義為“生產(chǎn)要

素的重新組合”，那么復(fù)制創(chuàng)造出新的價值、新的市場甚至新的生產(chǎn)方式，也不失為一條創(chuàng)

新的捷徑。

然而，偉大的創(chuàng)新者絕不會止步于復(fù)制榜樣。齊白石57歲開始“衰年變法”，走出對

前人的模仿，刪繁就簡“畫吾自畫”，從“形似”走向“不似之似”。星巴克創(chuàng)始人舒爾茨

試圖在美國再現(xiàn)意大利咖啡店，然而站著喝咖啡等方式卻水土不服，最終以意式風(fēng)格融合美

式休閑，完成了超越之路。如果“一直在復(fù)制，從來不創(chuàng)新”，讓創(chuàng)新的精神在追隨中消磨，

就只會如齊白石所說的一一學(xué)我者生，似我者死。

從0到1很難，從1到2也不容易。要超越榜樣，找到創(chuàng)新的突破點，非得有自我否定

的勇氣、敢于質(zhì)疑的精神才行。河北科技大學(xué)青年教師韓春雨，因發(fā)現(xiàn)更簡潔的基因編輯技

術(shù)而成為“網(wǎng)紅”。過去幾年，世界生物學(xué)界一直以Cas9基因編輯技術(shù)為主流，“從眾的

心理使得融入這種氛圍的科學(xué)家都在想自己應(yīng)該如何參與，生怕自己被這個科學(xué)大潮所落

下”。韓春雨也曾是這一技術(shù)的跟隨者，但幾次失敗經(jīng)歷讓他掙脫出來，終于走出自己的一

片天地。說到底，所有具有革命性的突破，都源于“自我創(chuàng)新基因”的再編輯，走在前面的

榜樣不僅是隊伍的“標(biāo)兵”，更應(yīng)該成為發(fā)力超越的對象。

有人說，人類所有的發(fā)明，不過是對自然的復(fù)制，如車輪之于圓木。然而，正是在復(fù)制

過程中的靈光一閃，讓人類文明步步前行?！疤柕紫聼o新事”“太陽每天都是新的”，這

兩句俗語，或許正揭示著創(chuàng)新的秘密：“榜樣”是用來超越的，超越最偉大的對手，才有最

偉大的創(chuàng)新。

03

【典型例題】14話題：順流VS逆流

【2024屆名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

當(dāng)下世界風(fēng)云激蕩，時代變化日新月異，人生選擇豐富多樣，有人贊美逆流而上者的勇

氣，有人贊美順勢而為者的智慧。

對此，你有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合實際寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

本次作文是二元辯證的材料。材料給出了兩種貌似相反的選擇一一逆流而上和順勢而為。

材料和寫作提示均沒有明顯的傾向性，二者皆可作為寫作的內(nèi)容。分析這兩種做法我們發(fā)現(xiàn)

其實二者并不矛盾。把事情做對需要符合自然和社會發(fā)展規(guī)律，把事做好是非常困難的耗能

減崎過程。順勢需要判斷力，逆流難在勇氣。考生還應(yīng)注意材料的第一句話，“當(dāng)下世界風(fēng)

云激蕩，時代變化日新月異”，這是我們面臨的時代和社會特點，在這樣的環(huán)境中要想出人

頭地，做好判斷十分關(guān)鍵。什么時候需要順勢而為，什么時候要敢于迎難而上，真正考驗一

個人的智慧。

寫作時可以肯定“逆流而上者的勇氣”，也可肯定“順勢而為者的智慧”，還可以將二

者兼顧，進行辯證分析，在立意上顯得更為深刻一些。世界風(fēng)云激蕩，需要有人“逆流而上”，

也需要懂得“順勢而為”。寫作時可分析在什么時候、什么方面選擇“逆流而上”，什么時

候、什么方面選擇“順勢而為”。分析時注意主、客體盡量都涉及到，體現(xiàn)思維的廣度和深

度。

【立意】

1.人生要有逆流而上的勇氣。

2.順勢而為，終成大事。

3.無論逆流而上，還是順勢而為，要洞悉變幻莫測之勢。

【例文】

乘勇氣之船，揚智慧之帆

放眼看世界，風(fēng)云激蕩，局勢多變；放眼看時代，日新月異，大有可為；放眼看人生，

豐富多樣，機遇與挑戰(zhàn)并存。吾輩青年，生逢其時，唯有乘勇氣之船、揚智慧之帆，才能在

世界的大海中乘風(fēng)破浪，抵達(dá)理想彼岸！

面對浩瀚星空，要有逆流而上者的勇氣。

星海橫流，歲月成碑。當(dāng)壓迫與暴政來臨，一聲“王侯將相寧有種乎”的勇敢吶喊掀起

農(nóng)民起義的浪潮。當(dāng)外敵入侵、國破家亡，一句“天下興亡、匹夫有責(zé)”的壯志振奮人心。

當(dāng)國家遭受霸權(quán)侵略，一聲“為中華之崛起而讀書”的勇氣成就了人民的好總理。時序更替，

歲在庚子，面對新冠疫情肆虐，中國人民逆流而上，將內(nèi)心勇氣化作鎧甲，與病毒勇敢搏斗。

吾輩青年，面對前方道路上的絆腳石，有逆流而上的勇氣，敢于