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2024年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試第一次模擬考試卷語(yǔ)文說(shuō)明:1.全卷共9頁(yè),滿(mǎn)分為120分,考試用時(shí)為120分鐘。2.答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào),姓名,考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào),用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試題上。4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上:如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新的答案;不準(zhǔn)使用錯(cuò)筆和涂改液,不按以上要求作答的答案無(wú)效。5.考生務(wù)必保持答題卡的整潔。一、學(xué)海拾貝·積累(30分)【成長(zhǎng)第一樂(lè)章:積累自我之詩(shī)意春天】同學(xué)們,又是一年冬去春來(lái),初中三年快就會(huì)過(guò)去,人生自有詩(shī)意,愿我們每個(gè)人把握人生的春天,珍惜寶貴的友情,創(chuàng)造美好的明天!請(qǐng)根據(jù)情境,完成以下第1題。1.請(qǐng)你根據(jù)提示,正確填寫(xiě)古詩(shī)文名句。(10分)(1)根據(jù)語(yǔ)境,補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)①______,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)②念天地之悠悠,______!(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)③______,寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),______。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)⑤______,______,威天下不以兵革之利。(《孟子·得道多助,失道寡助》)⑥李清照《漁家傲(天樓云濤連曉霧)》結(jié)尾“______,______”兩句。用浪漫想象表達(dá)詞人的追求。(2)根據(jù)批注和出處,完成下面詩(shī)歌讀書(shū)卡。(2分)真摯友情詩(shī)句批注出處______,______。真摯友情,跨越千山萬(wàn)水。王勃《送杜少府之任蜀州》揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。馬且嘶鳴,人何以堪?李白《送友人》(3)詩(shī)意賞析題,課文《藤野先生》中有這樣一段文字:“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā),不久便到一處驛站,寫(xiě)進(jìn):日暮里,不知怎地,我到現(xiàn)在還記得這名目。”小語(yǔ)推測(cè)魯迅“還記得這名目”與崔顏《黃鶴樓》尾聯(lián)抒發(fā)的情感有關(guān),你認(rèn)為他的推測(cè)合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。(2分)【成長(zhǎng)第二樂(lè)章:沉淀自我】閱讀如同春種秋收,在豐富的閱讀中我們可以不斷積累,沉淀自我。(A)通過(guò)讀《鄧稼先》,使我們明白了鄧稼先對(duì)我們祖國(guó)核武器事業(yè)的卓越貢獻(xiàn)。(B)他也許到現(xiàn)在在我國(guó)都不是fùrújiēzhī的科學(xué)家的原因,是因?yàn)樗瞎M瘁,二十七年如一日在沙漠里默默地做著鮮為人知的科學(xué)研究;讀《散步》,我們明白學(xué)習(xí)過(guò)程中大家的思維火花碰撞過(guò)后,意見(jiàn)可以由fēnqí到統(tǒng)一。人生的道路不可能是一馬平川的,有tǎndàngrúdǐ的平原,也有高不可攀的qiàobì。(C)敢于攀登的人,他們都在長(zhǎng)期的厚積中沉淀自己,最終在各自的領(lǐng)域中收獲累累碩果。要知道,學(xué)習(xí)道路不可能一帆風(fēng)順,總是可歌可泣的!(D)我們不但還是學(xué)生,可是只有不斷積累,沉淀自己,學(xué)業(yè)上才能最終學(xué)有所成。2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)() (2)() (3)() (4)()3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.鞠躬盡瘁 B.鮮為人知 C.高不可攀 D.可歌可泣4.以上語(yǔ)段中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)【成長(zhǎng)第三樂(lè)章:榜樣的力量】閱讀下列材料,按要求作答54題,(4分)5月22日,中宣部向全社會(huì)宣傳發(fā)布萬(wàn)步炎同志先進(jìn)事跡,授予他“時(shí)代楷?!狈Q(chēng)號(hào)。萬(wàn)步炎,湖南華容人,中共黨員,現(xiàn)為湖南科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。因?yàn)閲?guó)家需要,他毫不猶豫地投身海洋勘探,立誓“國(guó)家落后于人的地方,就是我努力的方向”。他三十多年如一日扎根海洋資源勘探技術(shù)研究,咬緊牙關(guān)持續(xù)攻堅(jiān),哪怕最危急的時(shí)刻也未曾放棄。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全力突破關(guān)鍵核心技術(shù)難題,“海牛11號(hào)”在海底下鉆231米,刷新世界紀(jì)錄。實(shí)現(xiàn)了拒絕仿制老路、開(kāi)拓自主新路的跨越。(節(jié)選自2023年5月22日《湖南日?qǐng)?bào)》)5.紅星中學(xué)擬開(kāi)展以“致敬時(shí)代楷?!睘橹黝}的系列活動(dòng),請(qǐng)完善活動(dòng)方案。(1分)邀請(qǐng)楷模→聆聽(tīng)講座→______→發(fā)表感言6.參加完系列活動(dòng),你被萬(wàn)教授的事跡和精神深深打動(dòng),心潮澎湃,請(qǐng)編輯一段文字發(fā)朋友圈來(lái)表達(dá)你的感想。(至少運(yùn)用一種修辭,20~30個(gè)字)(3分)____________________________________________________________________________________________【成長(zhǎng)第四樂(lè)章:經(jīng)典的傳承】進(jìn)入初中第三學(xué)年的你,發(fā)現(xiàn)不少經(jīng)典名著在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮作用,請(qǐng)閱讀提示語(yǔ),完成下列7-8題。(6分)7.在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,分工完成了名著“專(zhuān)題讀書(shū)卡”任務(wù),小雅作為組長(zhǎng),負(fù)責(zé)對(duì)成員的四組讀書(shū)卡進(jìn)行審核,發(fā)現(xiàn)下面專(zhuān)題歸類(lèi)整理正確的一項(xiàng)是()(2分)(師) (徒)須菩提祖師、唐僧——孫悟空壽鏡吾、藤野先生——魯迅阿龍納斯——康塞爾大鬧黑風(fēng)山大鬧五莊觀大戰(zhàn)紅孩兒通天河降妖黑水河擒怪A、師徒專(zhuān)題 B、《西游記》觀音幫忙解難專(zhuān)題【西天取經(jīng)路線】五行山—黑風(fēng)山黑風(fēng)洞—黃風(fēng)嶺黃風(fēng)洞—萬(wàn)壽山五莊觀—寶象國(guó)碗子山波月洞—車(chē)遲國(guó)三清觀—通天河—火焰山—小雷音寺—獅駝嶺獅駝洞【潛艇海底漫游】海底平原漫步——海底葬禮——章魚(yú)襲擊——擊殺儒艮——冰山封路C、路線(順序)專(zhuān)題車(chē)遲國(guó)斗法除三妖三打白骨精三借芭蕉扇孫悟空三次離開(kāi)唐僧D、《西游記》的“三”專(zhuān)題8.榜樣,能給我們前行的力量。請(qǐng)參考示例,從下面人物中推薦你心目中的榜樣,并聯(lián)系作品相關(guān)內(nèi)容,仿照示例說(shuō)說(shuō)推薦理由。(4分)A.法布爾 B.孫悟空我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金。推薦理由:保爾的一生屢經(jīng)“黑夜”。他在與波蘭軍的戰(zhàn)斗中身受重傷;后來(lái)他雙腿癱瘓,雙目失明。但是,重傷后,保爾英勇無(wú)畏,頑強(qiáng)面對(duì)傷痛,積極參加鐵路的修筑;癱瘓、失明之下,他仍然積極樂(lè)觀,目標(biāo)堅(jiān)定,開(kāi)始艱難創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》,所以保爾是我心中的榜樣。你推薦的人物是:________________________________________________推薦理由:______________________________________________________二、閱讀能力(40分)(一)閱讀下面[甲][乙]文言文,完成9~13題。(17分)【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹。聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻為嶼,為堪,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差技拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。——柳宗元《小石潭記》9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(3分)(1)心樂(lè)之() (2)斗折蛇行() (3)不可久居()10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。(2)其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源?!疽摇课骱钍?,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言傅金吾園中梅張功甫玉照堂故物也急往觀之。余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈①之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。然杭人游湖,止午未申②三時(shí);其實(shí)湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂③未下,始極其濃媚。月景尤為清絕:花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?——(袁宏道《晚游六橋待月記》,有刪節(jié))注:①羅紈(wán):絲織品。②午未申:指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰,相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂:夕陽(yáng)。11.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A、為朝煙,為夕嵐/梅花為寒所勒B、乃記之而去/竟不忍去C、多于堤畔之草/親戚畔之D、皆在朝日始出/始極其濃媚12.請(qǐng)給下列句子用“/”線劃分三處停頓(3分)石簣數(shù)為余言傅金吾園中梅張功甫玉照堂故物也急往觀之。13.根據(jù)甲乙兩文,把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。(4分)小軍:這兩篇文章都寫(xiě)景抒情,但描寫(xiě)的景物及特點(diǎn)不同:________________________________小東:是的,我還發(fā)現(xiàn)兩文流露的思想感情也不相同:____________________________________(二)閱讀以下材料,完成問(wèn)題。(10分)【材料一】我們?nèi)祟?lèi)有“三個(gè)大腦”。約3.6億年前,地球進(jìn)入屬于爬行動(dòng)物的時(shí)代。為了適應(yīng)陸地生活,爬行動(dòng)物演化出了最初的“本能腦”。本能腦的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,可以讓爬行動(dòng)物對(duì)環(huán)境快速做出本能反應(yīng)。到了大約2億年前,哺乳動(dòng)物開(kāi)始登場(chǎng)。它們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)環(huán)境,它們進(jìn)化出了情緒。有了情緒的加持,大大提升其生存優(yōu)勢(shì);比如恐懼情緒可以讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn),哺乳動(dòng)物的大腦里也發(fā)展出一個(gè)獨(dú)特的情感區(qū)域,腦科學(xué)家稱(chēng)之為“情緒腦”。直到距今250萬(wàn)年前,人類(lèi)才從哺乳動(dòng)物中脫穎而出,在大腦的前額區(qū)域進(jìn)化出了“新皮層”。這個(gè)新皮層直到7萬(wàn)——20萬(wàn)年前才真正成形,它讓我們產(chǎn)生語(yǔ)言、創(chuàng)造藝術(shù)、發(fā)展科技、建立文明,從此在這個(gè)星球占據(jù)了絕對(duì)的生存優(yōu)勢(shì)。我們把這個(gè)新的腦區(qū)稱(chēng)為“理智腦”。理智腦雖然高級(jí),但本能腦已經(jīng)有近3.6億年的歷史,情緒腦有近2億年的歷史,情緒腦則要等到青春期早期才趨于完善,而理智腦最晚,而本能腦和情緒腦擁有近八成,所以它們對(duì)大腦的掌控力更強(qiáng)。本能腦和情緒腦運(yùn)行速度極快,而理智腦的最快運(yùn)行速度僅為40次/秒。億萬(wàn)年來(lái)我們的祖先一直在危險(xiǎn)、匱乏的自然環(huán)境中生活,本能腦和情緒腦的基因一直被生存壓力塑造著,所以它們的天性自然成了目光短淺、即時(shí)滿(mǎn)足,用避難趨易和急于求成來(lái)代指它們顯然更加貼切。因此,我們?cè)谏钪凶龅拇蟛糠譀Q策往往來(lái)自本能和情緒。學(xué)習(xí)能力是三個(gè)大腦博弈的結(jié)果??朔煨詭?lái)的阻力并不意味要抹殺本能腦和情緒腦,因?yàn)楸灸苣X強(qiáng)大的運(yùn)算能力和情緒腦強(qiáng)大的行動(dòng)能力,都是不可多得的寶貴資源。同樣訓(xùn)練理智腦變強(qiáng),理智腦不是直接干活的,干活是本能腦和情緒腦的事情;上天賦予理智腦智慧,是讓它驅(qū)動(dòng)本能和情緒。(摘自美國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家保羅·麥克萊恩《進(jìn)化中的三層大腦》)【材料二】(摘自世界領(lǐng)導(dǎo)力變革專(zhuān)家諾爾·迪奇《行為改變理論》)【材料三】比爾·蓋茨與沃倫·巴菲特第一次相識(shí)的時(shí)候,比爾·蓋茨的父親就分別給他們一張卡片,讓他們?cè)谏厦娓鲗?xiě)一個(gè)詞,都是專(zhuān)注。但一個(gè)人要想達(dá)到長(zhǎng)期極度專(zhuān)注的狀態(tài),需要多種要素共同配合,我們很難真正保持長(zhǎng)期專(zhuān)注,不如用另一種“偷懶”的方式追求間歇專(zhuān)注。間歇專(zhuān)注,就是只要開(kāi)始學(xué)習(xí)就全力以赴,盡量保持極度專(zhuān)注的狀態(tài),就主動(dòng)停下來(lái)調(diào)整片刻。這背后的原理是研究者們發(fā)現(xiàn)的:在短時(shí)間投入100%的精力比長(zhǎng)時(shí)間投入70%的精力要好。所以我們應(yīng)想辦法制造多個(gè)極度專(zhuān)注的片段,然后將這些片段加起來(lái)。那我們應(yīng)該如何培養(yǎng)這一行為模式呢?一個(gè)非常有效的辦法就是采用番茄工作法。它由意大利人弗朗西斯科·西里洛創(chuàng)立于1992年,其核心就是先極其專(zhuān)注地學(xué)習(xí)25分鐘,然后休息5分鐘,就全力以赴??伸`活掌握學(xué)習(xí)時(shí)間。如果你只能集中注意力5分鐘,那就在5分鐘后適當(dāng)休息。如果你進(jìn)入了狀態(tài),25分鐘后還想繼續(xù)學(xué)習(xí),工作效率高的人的平均持續(xù)工作時(shí)間為52分鐘,休息時(shí)間為17分鐘。(摘自周嶺《認(rèn)知覺(jué)醒》)【材料四】“有目的的練習(xí)”是我們通向刻意練習(xí)的第一步,與“天真的練習(xí)”是不同的??茖W(xué)的學(xué)習(xí)策略成為優(yōu)劣學(xué)習(xí)者之間無(wú)形的分水嶺。所謂“天真的練習(xí)”,基本上只是反復(fù)做某件事情,就能提高表現(xiàn)和水平?!坝心康牡木毩?xí)”具有定義明確的特定目標(biāo)。比如學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生如果確定了“連續(xù)三次,不犯任何錯(cuò)誤,以適當(dāng)?shù)乃俣葟椡昵印钡木毩?xí)目標(biāo)?!坝心康牡木毩?xí)”是專(zhuān)注的。要想取得進(jìn)步,必須完全把注意力集中在你的任務(wù)上。“有目的的練習(xí)”包含反饋。不論你在努力做什么事情,都需要反饋來(lái)確定辨別你在哪些方面還有不足,以及怎么會(huì)存在這些不足?!坝心康牡木毩?xí)”需要走出舒適區(qū)。對(duì)于任何類(lèi)型的練習(xí),這是一條基本的真理。(摘自安德斯·艾利克森《刻意練習(xí)》)14.下列說(shuō)法對(duì)材料的理解和推斷正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在《伊索寓言》“農(nóng)夫與蛇”的故事里,蛇蘇醒后非但沒(méi)有感恩農(nóng)夫,反而咬了他一口,沒(méi)有本能腦,不知感恩為何物。B.只要理智腦足夠強(qiáng)大,戰(zhàn)勝了本能腦和情緒腦,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就能大步快跑。C.要想讓學(xué)習(xí)快速進(jìn)步,必須讓自己處于困難區(qū),挑戰(zhàn)難題D.番茄工作法的主要特征可以概括為:極度專(zhuān)注+主動(dòng)休息+循環(huán)往復(fù)。15.本校準(zhǔn)備舉辦以“科學(xué)提升學(xué)習(xí)力”為主題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),邀請(qǐng)小語(yǔ)同學(xué)分享。他想在自己的分享稿中,運(yùn)用材料一、二、四的內(nèi)容,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。(4分)科學(xué)提升學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大腦特性:訓(xùn)練理智腦,讓它驅(qū)動(dòng)本能腦和情緒腦了解學(xué)習(xí)進(jìn)展規(guī)律:①______②______:明確特定的目標(biāo)、專(zhuān)注、反饋、走出舒適區(qū)①______②______16.小文同學(xué)聽(tīng)了小語(yǔ)同學(xué)的分享后,找到小語(yǔ)交談,訴說(shuō)自己初三學(xué)習(xí)成績(jī)不進(jìn)反退的情況。請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三的相關(guān)知識(shí),根據(jù)情景,補(bǔ)全對(duì)話,為小文指出原因,并幫助他迅速調(diào)整。小文:小語(yǔ),你好!我語(yǔ)文閱讀的知識(shí)點(diǎn)都背熟了,但做靈活難度高的閱讀題還是力不能及。小語(yǔ):①________________________小文:我整天都在學(xué)習(xí),哪怕精疲力竭也要強(qiáng)打精神再逼自己多學(xué)-點(diǎn),可效果卻不理想。你是怎么平衡學(xué)習(xí)和休息的?小語(yǔ):②________________________小文:以前我只是一味地苦學(xué),今天聽(tīng)了你的分享和你交流之后,我才意識(shí)到善于學(xué)習(xí)是多么重要!謝謝!小文:我們要了解學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律,掌握高效的學(xué)習(xí)方法,就一定能獲得進(jìn)步。加油,同學(xué),你一定行!(三)本校小說(shuō)研讀社,以《到河對(duì)岸去》這篇小說(shuō)為例,幫助社團(tuán)成員明晰小說(shuō)研讀步驟,請(qǐng)完善內(nèi)容。(13分)到河對(duì)岸去趙豐超①我要帶老黃到河對(duì)岸去。②我事先摸過(guò)路,穿過(guò)苞谷地里的窄埂,過(guò)了西河灘,扯著小指粗的牛繩,摸黑往前跑,苞谷被它擠兌得噼啪響,我回頭看一眼。③出門(mén)前,我正給老黃飲水。它沿著水桶像是嗅到了什么,一轉(zhuǎn)頭,三叔提著一柄比兩個(gè)拳頭加起來(lái)還大的鐵錘,悶聲不響地進(jìn)了院子。我是覷著個(gè)空檔跑出來(lái),我指指老黃說(shuō),給它飲水去。④按我的打算,只要到了河邊上,我就把牛繩解掉,下河也罷,它都自由了。我回頭看看它,想讓它快一點(diǎn)??衫宵S快不了,它搖著碩大的肚子,顯得很笨拙。我們離對(duì)岸還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。⑤很快就到了河邊上,一陣微微的河風(fēng)吹來(lái),黏在背脊上的汗衫好涼好涼。⑥對(duì)岸看不清,一抹淡淡的河霧橫亙?cè)跇?shù)腰上,把林子氤成了一個(gè)模模糊糊的世界。從這兒看過(guò)去,林子里到底有什么,誰(shuí)也看不清楚。⑦我沖著河面長(zhǎng)出了一口氣。本想跟它說(shuō)些什么的,臨到嘴跟前,我用手拍了拍它的臉。這幾年,在脖子下面摞成了一堆有著寬厚褶皺的“皮袋”。皮袋很柔軟,一層一層,每一層里都像是塞滿(mǎn)了時(shí)間的秘密。十四年了,它在我們家住滿(mǎn)了十四年。十四歲的我,可十四歲的它,已垂垂老矣。⑧我把牛繩跟牛鼻梗①都取了下來(lái)。老黃自由了,它的身體完全屬于它自己了。我朝它屁股上推了一把。去吧,到河對(duì)面去。我說(shuō)??墒抢宵S沒(méi)有動(dòng)。我有點(diǎn)著急,還把牛繩揚(yáng)了揚(yáng),提醒它再不走我就要打它了??伤匀徽局?。⑨我聽(tīng)到苞谷葉子的嗶啵聲。他們還是攆上來(lái)了。⑩三叔走到我跟前,要奪我手里的牛繩。我攢足了勁,猛地一揚(yáng)手,我趴倒在牛肚子上看著對(duì)岸——霧大了,樹(shù)林藏了起來(lái),把一河的星辰都攪碎了。?我們又回到了坡地上,老黃走在最前面。那根在它鼻子上穿了許多年的牛鼻梗被我緊緊地捏在手里。因泡過(guò)油,又被老黃的體液浸潤(rùn),現(xiàn)在,它就像一塊玉,不但光滑瑩潤(rùn),還沉甸甸的。?我還清楚地記得父親砍下這根樹(shù)丫的情景,他把樹(shù)丫沉到菜油里泡了幾天,浸透了油,我們家才有了余糧??梢仓皇橇?。六年之后,父親便管不了了。他在醫(yī)院里住了三個(gè)月,他把我叫到跟前,幫我把汗衫扣好,要像個(gè)大人的樣子。那是他對(duì)我說(shuō)的最后一句話。?之后,犁地的事就落到了我頭上。那時(shí)我只有十二歲。犁地時(shí),老黃拖著犁在前面慢慢地走,跟著它就行。到了地頭上,它會(huì)自動(dòng)停下來(lái),等我把犁頭調(diào)轉(zhuǎn)方向,等著我繼續(xù)上路。?為什么它老了,沒(méi)用了,就要?dú)⒌裟??我看到,老黃安靜地等著,好像早就做好了準(zhǔn)備。三叔走到老黃跟前,他把錘柄靠在槐樹(shù)上,朝手心里吐了口唾沫,慢慢地舉了起來(lái)。有人怕三叔瞄不準(zhǔn)、故意把火把湊近了一些。老黃那紅瑪瑙一樣的眼睛就像一面凸面的鏡子。盯著它的眼睛,我看到——油乎乎的錘子,跳躍的火苗、高矮不一的人們……它每撲閃一下眼瞼,在老黃的眼睛里,我看到了在場(chǎng)的一切,已經(jīng)被風(fēng)吹干,顯得大了一號(hào)。再之后,但我不知道那是老黃的還是我的,世界慢慢變得模糊起來(lái)。?我慢慢把身上的汗衫脫了下來(lái),我覺(jué)得,它已經(jīng)足夠遮住老黃的眼睛了。我不想讓它看這個(gè)世界了,我必須把它遮起來(lái)。那件汗衫原本是父親的,現(xiàn)在屬于老黃了。套完汗衫,我把手掌插進(jìn)了它那寬厚的皮褶。我真想就這樣睡一覺(jué),一直睡下去。可是,錘子還是落了下去,原地墩了一個(gè)趔趄,然后直直地倒了下去。我光著身子,我的汗衫已經(jīng)染上殷紅的血跡,沒(méi)法穿了。?我穿過(guò)苞谷地,來(lái)到了父親的墳?zāi)骨?。我本想把那根牛鼻梗埋在父親的墓碑旁,但我突然改了主意,把它扔到了河里。一聲輕響之后,河面上泛起了圈圈的漣漪,它一定會(huì)飄到對(duì)岸去。(注:牛鼻梗,也叫牛鼻環(huán),是一種穿透在牛的兩鼻孔間,用來(lái)約束牛行動(dòng)的種木制環(huán)或金屬環(huán))選自《朔方》2021年第9期(有刪改)步驟一【走近小說(shuō)·梳理情節(jié)】17.梳理小說(shuō)情節(jié),將以下內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)地點(diǎn)情節(jié)苞谷地我?guī)е吓3鎏?、穿過(guò)苞谷地,向著河岸走去。①______②______坡上③______步驟二【走進(jìn)小說(shuō)·鑒賞分析】18.結(jié)合語(yǔ)境,賞析畫(huà)橫線句子的妙處。(2分)現(xiàn)在,它就像一塊玉,不但光滑瑩潤(rùn),還沉甸甸的。19.本文在敘述故事時(shí)匠心獨(dú)運(yùn),請(qǐng)分析??自然段在文中的作用。(3分)步驟三【解讀小說(shuō)·探其旨意】20.本文的主旨,有人認(rèn)為是成長(zhǎng),有人認(rèn)為是表現(xiàn)兒童之真。你贊同哪種看法,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(5分)三、作文(50分)21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。生活中的人、事、景、物,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,本是平常,卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷,讓你突然感悟到原來(lái)這些平常也可貴,值得珍惜。請(qǐng)以“原來(lái),平常也可貴”為題目,寫(xiě)一篇記敘文。要求:①不得透露真實(shí)的校名、人名等信息;②不少于600字。2024年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試第一次模擬考試語(yǔ)文答案一、(30分)1.(12分,其中默寫(xiě)10分,每句1分,錯(cuò)漏1字扣0.5分;詩(shī)歌鑒賞2分)(1)①何當(dāng)共剪西窗燭②獨(dú)愴然而涕下③朔氣傳金柝④誰(shuí)家新燕啄春泥⑤域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)⑥風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去(8分)(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(2分)(3)合理?!叭漳骸睍r(shí)分萬(wàn)物思?xì)w,詩(shī)人漂泊在外,產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。求學(xué)途中的魯迅見(jiàn)到供人住宿的驛站名為“日暮里”,很可能聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”,并由此生發(fā)了對(duì)家國(guó)的思念,所以“還記得這名目”。(2分,聯(lián)系文章內(nèi)容1分,從情感角度分析正確1分)2.(4分)(1)(婦孺皆知)(2)(分歧)(3)(坦蕩如砥)(4)(峭壁)3.(2分)D4.(2分)C5.(1分)參考:進(jìn)行座談6.(3分)參考:萬(wàn)步炎教授,他是一道光芒,點(diǎn)亮我前行的方向,激勵(lì)我永遠(yuǎn)向前。7.(2分)D【解析】A、康賽爾是阿龍納斯的仆人;B、黑水河擒怪:黑水河中的妖怪變成船家,將唐僧、八戒抓到水底。悟空問(wèn)罪西海龍王,原來(lái)那妖怪是王的外甥,龍王命太子摩昂前去收伏。C、情節(jié)順序應(yīng)該是:海底平原漫步——海底葬禮——擊殺儒艮——冰山封路——章魚(yú)襲擊附:《海底兩萬(wàn)里》完整路線圖:8.(4分)給分要求:對(duì)所選人物從兩個(gè)角度舉例分析,每點(diǎn)2分答案示例:示例一:我推薦的是孫悟空。推薦理由:孫悟空愛(ài)憎分明,如:孫悟空三打白骨精,唐僧師徒四人西天取經(jīng),遇見(jiàn)白骨精,白骨精想吃唐僧肉,它一變美女,二變老婦,三變老翁,迷惑唐僧,孫悟空一一識(shí)破,打殺了妖怪;孫悟空勇敢機(jī)智,如車(chē)遲國(guó)斗法,跟三個(gè)妖怪依次比了求雨、高臺(tái)坐禪、隔板猜物、利刀砍頭、剖腹挖心、赤身下油鍋,最后三個(gè)大仙被逼出了原形。所以我推薦孫悟空是我心目中的榜樣。示例二:我推薦的是法布爾。推薦理由:《昆蟲(chóng)記》作者法布爾通過(guò)大量田野實(shí)驗(yàn)的方法真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等,這是科學(xué)探索的精神;進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),即使實(shí)驗(yàn)有很大阻礙,仍然想盡辦法,這是鍥而不舍的精神。他的積極探索求、真務(wù)實(shí)科學(xué)精神值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。二、閱讀(40分)(一)閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。(17分)9.(3分)(1)以……為樂(lè)(或:為……高興)(2)像北斗星那樣(3)停留10.(4分)(1)青蔥的樹(shù)木,翠綠的藤蔓,蒙蓋纏繞,搖曳牽連,參差不齊,隨風(fēng)飄拂。(2)溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊,不能夠知道它的源頭在哪里。11.(3分)B(【解析】A、是/被B、離開(kāi)C、邊,旁邊/同“叛”,背叛D、初,剛/才12.(3分)石簣數(shù)為余言/傅金吾園中梅/張功甫玉照堂故物也/急往觀之。13.(4分)甲文描寫(xiě)了小石潭幽深冷寂的景色、氣氛(幽深凄涼、凄清等均可)(1分),乙文描寫(xiě)了西湖春花綻放、游人如織的景色(嬌媚的月景)(1分)。甲文表達(dá)了作者貶官后的孤凄悲涼之情(孤寂、憂傷、悲傷等均可)(1分);乙文表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)(對(duì)自然的喜愛(ài))的情感(1分)。【乙文參考譯文】西湖最美的景色為春時(shí)月夜。一天里最美的景色是早晨的煙霧,是傍晚山間的風(fēng)光。今年春雪很多,梅花被寒氣所抑制,和杏花、桃花次第開(kāi)放,景觀更是奇特。石簣多次告訴我:傅金吾園中的梅花,是張功甫玉照堂中的舊物,應(yīng)該趕快去觀賞。我當(dāng)時(shí)迷戀著桃花,竟舍不得離開(kāi)湖上。從斷橋到蘇堤一帶,綠柳迎風(fēng)飄拂如綠煙,桃花盛開(kāi)如紅霧,彌漫二十多里。美妙的音樂(lè)隨風(fēng)飄揚(yáng),帶粉香的汗水如雨流淌;
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