2024年初中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇

第頁2024年初中信息技術(shù)教學(xué)計劃篇初中信息技術(shù)教學(xué)安排1

全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深化有效的開展課程改革試驗，進(jìn)一步提高素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注意培育學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的實力，培育他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、學(xué)生基本狀況分析

信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注意培育孩子的動手操作實踐實力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培育愛好愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了深厚的愛好，才有學(xué)習(xí)的動力。本學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)七年級1-6班的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有了肯定的相識，能夠正確的開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡潔的計算機(jī)操作，及運(yùn)用一些簡潔的應(yīng)用程序。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時間鞏固練習(xí)的，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對計算機(jī)的相識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是運(yùn)用x科學(xué)技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下冊。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上搜尋和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，我安排把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮學(xué)問內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡潔的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的實力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采納以學(xué)問、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采納以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)學(xué)問、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡潔做法，要留意實力提高的有序性。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對計算機(jī)的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的`應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。

2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的溝通方式和載體。

3、初步學(xué)會運(yùn)用計算機(jī)獲得和處理文字的技能。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

五、教學(xué)措施

1、本期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)與互助方式和動手上機(jī)操作三種方式進(jìn)行，理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實踐相結(jié)合，其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

2、采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，在相關(guān)課時中，支配肯定量的任務(wù)（項目），應(yīng)用小組合作、分組溝通、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐，引導(dǎo)和培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛好。

3、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)高校習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。

4、仔細(xì)備課、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生。

5、適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)支配如下表

課時內(nèi)容

第一課時信息在你的指尖信息搜尋入門

其次課時做個信息搜尋的高手信息搜尋進(jìn)階

第三課時Download的感覺真奇異下載軟件的學(xué)問

第四課時有更多內(nèi)容可以下載下載圖片和文字

第五課時天各一方輕松談網(wǎng)絡(luò)閑聊與論壇

第六課時實習(xí)課題

第七課時好美麗的文檔word入門

第八課時在word中做數(shù)學(xué)題

第九課時讀《秋土》有感word中文字的修飾

第十課時我心中的國旗圖形的繪制

第十一課時喧鬧的運(yùn)動會圖片的插入

第十二課時為日記做個標(biāo)記插入藝術(shù)字

第十三課時制訂學(xué)習(xí)安排繪制表格

第十四課時變化莫測的段落設(shè)計（一）對段落進(jìn)行修飾

第十五課時變化莫測的段落設(shè)計（二）段落的特別效果

第十六課時千呼萬喚始出來頁面設(shè)置與打印輸出

第十七課時由日記到板報文本框的應(yīng)用

第十八課時實習(xí)課題

第十九、二十課時期中、期末復(fù)習(xí)

初中信息技術(shù)教學(xué)安排2

信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注意培育孩子的動手操作實踐實力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培育愛好愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了深厚的愛好，才有學(xué)習(xí)的動力。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深化有效的開展課程改革試驗，進(jìn)一步提高素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻(xiàn)。

二、基本狀況

本學(xué)期，我仍擔(dān)當(dāng)七年級5個班的信息技術(shù)課。經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有肯定的相識，能夠正確的開機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡潔的計算機(jī)操作，及運(yùn)用一些簡潔的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術(shù)課時比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有充裕的時間鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。家中有電腦的學(xué)生，操作練習(xí)鞏固的時間相對多一些，操作較嫻熟，有部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面：

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)。

2、了解駕馭計算機(jī)的'硬件與軟件。

3、初步學(xué)習(xí)相識PS軟件，培育學(xué)生的動手實踐操作實力，能夠較嫻熟的駕馭圖片制作軟件。

4、培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)實力，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動手操作為主。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

主題一制作電子小報3課時

主題二美化電子小報2課時

主題三、四編輯和修飾圖像5課時

主題五設(shè)計海報3課時

主題六、七音頻和視頻處理3課時

教學(xué)工作完成后的2周的時間里，抓好學(xué)問的鞏固和復(fù)習(xí)工作，為迎接信息技術(shù)做打算。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排3

一、學(xué)生基本狀況本安排針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦已有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且以往學(xué)校的電腦不是許多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種緣由導(dǎo)致學(xué)生的遺忘性很大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對計算機(jī)的相識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析本學(xué)期教材是運(yùn)用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術(shù)下冊》。內(nèi)容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理，這兩個部分的內(nèi)容都是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

三、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的'應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培育學(xué)生對計算機(jī)的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。

3、初步學(xué)會運(yùn)用計算機(jī)獲得和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)支配如下表：

略

初中信息技術(shù)教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析

通過開學(xué)一兩節(jié)課了解學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)狀況，由于小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有較大差異，所以在初一上學(xué)期通過分層教學(xué)的方式，讓學(xué)生快速適應(yīng)初中階段的`學(xué)習(xí)，在信息技術(shù)課堂上都能體會學(xué)習(xí)的樂趣。

二、運(yùn)用教材

人民教化出版社初中信息技術(shù)七年級上冊

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生對計算機(jī)的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。

2、了解信息、信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的應(yīng)用。

3、學(xué)會利用多種方法獲得多媒體素材。

4、學(xué)會信息集成與發(fā)布。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

四、教學(xué)方法

本學(xué)期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

五、教學(xué)行事歷：

周次內(nèi)容

1新學(xué)期打算工作

2相識信息技術(shù)

3相識計算機(jī)系統(tǒng)

4相識計算機(jī)系統(tǒng)（實踐活動）

5獲得與處理圖像素材一

6獲得與處理圖像素材二

7獲得與處理文字素材一

8獲得與處理文字素材二

9獲得與處理文字素材三

10獲得與處理聲音素材

11獲得與處理視頻和動畫素材

12制作電子報刊一

13制作電子報刊二

14制作電子報刊三

15制作演示文稿一

16制作演示文稿二

初中信息技術(shù)教學(xué)安排5

一、學(xué)生基本狀況

本安排針對七年級全體學(xué)生，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)課程以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生對計算機(jī)的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的.愛好和意識。

2、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過程，駕馭網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。嫻熟駕馭網(wǎng)站建設(shè)中的常見操作。

3、學(xué)會運(yùn)用相關(guān)工具對網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和更新。

4、了解Excel表格制作的特點(diǎn)，并理解Excel中的基本概念和制作Excel電子表格的基本過程。

5、嫻熟駕馭常用工具的運(yùn)用方法，知道Excel的類型及其制作方法，駕馭在Excel中如何運(yùn)用圖表、函數(shù)及數(shù)據(jù)排序的方法。

6、養(yǎng)成良好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

7、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

四、教學(xué)措施如下

（1）仔細(xì)鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時間。

（2）上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的主動性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思索多學(xué)多練，培育學(xué)生的動手和動腦實力，提高學(xué)生的電腦技能。

（3）對于出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪里，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。

（4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍，所謂溫故知新，或許你在第一次沒有弄清的問題，其次次接觸的時候，就會茅塞頓開了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨(dú)立思索問題的實力，將來踏上社會對自己也是有好處的。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲得信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

七年級（上）的教材介紹信息技總體目標(biāo)，讓學(xué)生了解計算機(jī)的組成，因特網(wǎng)的.合用，及網(wǎng)上信息的搜尋、查詢。引入文字處理軟件為教學(xué)內(nèi)容，從建立個人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應(yīng)用文檔等幾個方面來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和上機(jī)。

八年級（上）教材從學(xué)習(xí)flash動畫制作入手，讓學(xué)生逐步了解flash軟件：元件制作、困難圖形繪制、動作補(bǔ)間動畫、形態(tài)補(bǔ)間動畫等。進(jìn)而駕馭困難動畫短片的制作。

九年級因為有兩年信息技術(shù)課的鋪墊，對計算機(jī)操作相識的比較透徹，教材以BV程序設(shè)計為主。從最簡潔的運(yùn)算程序起先，通過對各種循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和各種按鈕、函數(shù)、菜單等的應(yīng)用，能獨(dú)立完成簡潔的VB程序的設(shè)計。

總之，初中教材結(jié)合了時代特色，以培育信息技術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，為中學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三、教學(xué)目的

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培育學(xué)生對計算機(jī)的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。

3、初步學(xué)會運(yùn)用計算機(jī)獲得和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來

四、教學(xué)措施

1、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實踐相結(jié)合。

2、采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，在相關(guān)課時中，支配肯定量的任務(wù)（項目），應(yīng)用小組合作、分組溝通、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐，引導(dǎo)和培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛好。

3、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)高校習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。

4、仔細(xì)備課、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生。

5、利用課余時間組織信息技術(shù)愛好小組。

五、教學(xué)支配

七年級：

周次內(nèi)容課時周次內(nèi)容課時

1信息與信息技術(shù)

綜合實踐

Windows操作系統(tǒng)

Word基本操作

鍵盤的運(yùn)用

修飾、加工文字

資源管理器

藝術(shù)字與文本框

綜合實踐

圖片與自選圖形

網(wǎng)絡(luò)學(xué)問初體驗

表格與WinRAR

巧用搜尋引擎

綜合實踐

保存和利用網(wǎng)絡(luò)資源

期末

電子郵件

八年級：

周次內(nèi)容課時

熟識基本操作

影片剪輯元件

制作動畫前的打算

遮照層動畫

動作補(bǔ)間動畫

添加聲音

創(chuàng)建困難動畫

按鈕元件

逐幀動畫

動畫的引導(dǎo)與發(fā)布

形態(tài)補(bǔ)間動畫

綜合實踐（一）

運(yùn)用多種動畫類型

綜合實踐（二）

綜合實踐

期末

引導(dǎo)線動畫

九年級：

周次內(nèi)容課時

VisualBasic初探

常量與表達(dá)式

數(shù)組的應(yīng)用

依次結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

過程和函數(shù)的應(yīng)用

選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

菜單的應(yīng)用

循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

綜合實踐

初中信息技術(shù)教學(xué)安排7

一、學(xué)情分析：

本人擔(dān)當(dāng)九年級信息技術(shù)課，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動手動腦。主要是學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對信息技術(shù)起先有些愛好，以后愛好越來越淡。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)、實力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）學(xué)問與技能

要求駕馭的初步學(xué)問，本學(xué)期詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：

①了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；駕馭Excel的啟動與退出；駕馭工作表的建立；駕馭在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；駕馭工作中數(shù)據(jù)的簡潔計算；駕馭工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；駕馭工作表的打印。

②了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；駕馭演示文稿的建立、打開、保存；駕馭設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；駕馭PowerPoint的五種視圖模式的切換；駕馭插入文本框及文本的編輯；駕馭插入與編輯圖片文件；駕馭觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；駕馭幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的`基礎(chǔ)。

（3）情感看法與價值觀：

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社1

會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡潔、好用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都很有應(yīng)用。兩章學(xué)問是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展改變的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)實力、自學(xué)實力。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡潔幻燈片的制作與播放、圖片處理、網(wǎng)頁制作。

難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、圖片處理。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)安排。仔細(xì)落實“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：

（1）仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。

（2）仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)

生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注意學(xué)生實力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

（4）仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

2、教研工作目標(biāo)和安排。

主動開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探討，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排8

初二年級本學(xué)期教授《建立網(wǎng)站》、《表格數(shù)據(jù)處理》兩部分內(nèi)容，教材分析如下：

1、建立網(wǎng)站部分內(nèi)容學(xué)生在小學(xué)階段接觸過，而且水平應(yīng)當(dāng)不錯，本部分內(nèi)容的教學(xué)主要是以學(xué)生自主創(chuàng)作作品為主，做一個Webquest主題活動網(wǎng)頁，讓學(xué)生選擇自己喜愛的主題完成一個小網(wǎng)站的建設(shè)，通過部分網(wǎng)絡(luò)教程的鏈接，使學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)到一些網(wǎng)頁特效的制作方法。特殊是優(yōu)班的同學(xué)，更加要求網(wǎng)頁中必需要有一些簡潔的特別效果。而一般班就希望有一些簡潔的特別效果。

2、表格數(shù)據(jù)處理部分內(nèi)容是本學(xué)期的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)生沒有接觸過同類型的學(xué)問，必需從頭教起。而區(qū)自編教材中的教學(xué)內(nèi)容比較零散，不過對于學(xué)生日常應(yīng)用卻比較好用。故此，在教學(xué)中留意結(jié)合實際須要，多做一些相關(guān)的練習(xí)，使學(xué)生了解表格數(shù)據(jù)處理的作用與應(yīng)用。

3、本學(xué)期可供支配的課時并不多，表格數(shù)據(jù)處理部分內(nèi)容所需課時較多，必需作好統(tǒng)籌支配。

4、除了課本的教學(xué)內(nèi)容外，還要留意培育學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的實力、提高學(xué)生的漢字錄入速度以使學(xué)生更加適應(yīng)日益加劇的網(wǎng)絡(luò)溝通形式。

本學(xué)期初二年級學(xué)生狀況分析：

1、初二年級一共八個班，其中一班、二班是優(yōu)班，三到八班是一般班，在教學(xué)上要充分照看到優(yōu)班的同學(xué)，讓他們吃得飽。在教學(xué)內(nèi)容支配上基本上以一般班的進(jìn)度支配，對優(yōu)班則提出一些較高的要求。

2、依據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后要狠抓教學(xué)常規(guī)，該年級學(xué)生據(jù)反映課堂常規(guī)一般，因此，初二年級就必需仔細(xì)整頓一下，以保證正常的.教學(xué)秩序。

本學(xué)期教法分析：

1、依據(jù)校本化課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，仔細(xì)落實每一個學(xué)問點(diǎn)的駕馭，做到每節(jié)課都解決一些標(biāo)準(zhǔn)中的要求。

2、在設(shè)計練習(xí)中，盡量與學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)結(jié)合，盡量做到綜合前面所學(xué)的內(nèi)容，不要讓學(xué)生學(xué)了后面丟了前面。

本學(xué)期課時支配如下：

教學(xué)重點(diǎn)：制作過渡動畫。

教學(xué)建議：通過制作一些簡潔的動畫作品，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

第三節(jié)變形動畫（2課時）

教學(xué)目的：

1、駕馭變形動畫的制作方法。

2、了解位圖與矢量圖的區(qū)分。

3、了解幀的種類及作用。

教學(xué)重點(diǎn)：變形動畫的制作方法。

教學(xué)建議：應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作實力，只作出自己的作品。

第四節(jié)圖層的運(yùn)用（1課時）

教學(xué)目的：

1、理解層的含義。

2、嫻熟駕馭有關(guān)圖層的基本操作。

3、了解不同幀符號意義。

教學(xué)重點(diǎn)：圖層的操作方法。

教學(xué)建議：此節(jié)的內(nèi)容特別重要，老師要具體講解，使學(xué)生駕馭這部分的學(xué)問，為下一節(jié)作打算。

第五節(jié)絕技飛行——引導(dǎo)層的運(yùn)用（1課時）

教學(xué)目的：

1、會制作沿軌跡運(yùn)動的的動畫

2、了解圖層的屬性。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用引導(dǎo)層。

教學(xué)建議：老師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)建力，作出富有特性的作品。

第六節(jié)遮罩和配音（2課時）

教學(xué)目的：

1、利用遮罩圖層的特性來制作一些特別效果。

2、能給作品配上音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用遮罩層。

教學(xué)建議：應(yīng)當(dāng)有作品展示，讓學(xué)生們相互溝通，在歡樂中學(xué)到學(xué)問。

第三章信息技術(shù)綜合應(yīng)用（共4課時）

其次節(jié)殺蟲劑的功過是非（2課時）

第三節(jié)北京七日游（2課時）

教學(xué)目的：

1、綜合運(yùn)用已有的信息技術(shù)學(xué)問、技能解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。

2、借助信息技術(shù)手段進(jìn)行溝通或與他人合作。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排9

一、學(xué)生基本狀況：

20X級新生三個班，共計180人左右。學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸了電腦，通過我的了解，小學(xué)所教授的電腦學(xué)問中，因地區(qū)條件限制，學(xué)生沒有上網(wǎng)，學(xué)生電腦學(xué)問僅僅限于用Windows自帶的畫圖軟件畫圖，常練習(xí)的嬉戲是“頂蘑菇”、“打飛機(jī)”嬉戲，基本上談不上有多少電腦學(xué)問，因此進(jìn)入中學(xué)后，就要從最基本的電腦學(xué)問講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等細(xì)致的講解，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

通過了解，學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的主動性，這種主動性中，有一部分學(xué)生主動性，是停留在利用電腦打嬉戲的愛好上，也要充分的利用學(xué)生的這種積性，把學(xué)生引導(dǎo)到對計算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒有，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)學(xué)問幾乎不行能，對相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。剛進(jìn)入中學(xué)，孩子們?nèi)耘f還是小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而我們對他們的要求，就要以一個中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求，要求孩子們對學(xué)習(xí)更有自覺性，培育用心致至的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要盡快使學(xué)生能夠適應(yīng)中學(xué)生活。

計算機(jī)教學(xué)的課時少，要使學(xué)生養(yǎng)成課前看書，課外學(xué)習(xí)，課后.com復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能即有效培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能使學(xué)生的學(xué)問學(xué)得更扎實。還有一小部分人在思想上認(rèn)為這是副科，不予以重視，在教學(xué)中要留意訂正學(xué)生的這種不正確的思想意識。學(xué)生的學(xué)業(yè)成果從升學(xué)考試的語文、數(shù)學(xué)成果來看，學(xué)生參差不齊，學(xué)生的整體學(xué)業(yè)成果偏差，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性，即提高信息技術(shù)自身科目的成果，也促進(jìn)其它科目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)?？偣材苓\(yùn)用的計算機(jī)有50臺，由于計算機(jī)數(shù)量有限，一次上課一臺微機(jī)常有2個以上的同學(xué)，要供應(yīng)機(jī)會讓每個學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行操作，防止嫻熟操作的同學(xué)大量占用計算機(jī)操作時間，而不怎么會的同學(xué)，成為看客，越學(xué)越差，造成兩極分化。要形成比、學(xué)、趕、幫的互助與競爭的學(xué)習(xí)氛圍。達(dá)到學(xué)生能夠達(dá)到的高度。微機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，由于硬件過于落后，老師的演示教學(xué)速度慢，每次演示要花費(fèi)學(xué)生大量的時間，因此，不到關(guān)鍵處，絕不進(jìn)行演示。當(dāng)然，這也給教學(xué)質(zhì)量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠細(xì)心的打算工作，使影響降低到最小。

二、教材分析：

本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)

第一章：信息和信息技術(shù)

本章學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的開篇之章，通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分相識到信息的作用，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動性。本章的重點(diǎn)是信息的特征、信息的發(fā)展歷史、信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好。

其次章：信息處理的主要工具

本章的主要內(nèi)容是對計算機(jī)的相關(guān)組成有一個較全面的了解。本章的重點(diǎn)是了解計算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計算機(jī)的軟件系統(tǒng)、駕馭計算機(jī)鍵盤的基本操作。難點(diǎn)是對計算機(jī)的基本操作及對他們的精確記憶與操作。課外補(bǔ)充有關(guān)全拼輸入法的相關(guān)操作，并給學(xué)生供應(yīng)盲打的上機(jī)練習(xí)內(nèi)容。這章是計算機(jī)鍵盤操作的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)的好干脆影響后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)節(jié)約大量的時間，務(wù)必花時間讓學(xué)生駕馭。

第三章：信息文檔的管理

本章是在前面兩章基礎(chǔ)上的接著。其重點(diǎn)是介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作。操作系統(tǒng)中的窗口、菜單、對話框及其中各個按鈕的操作，對存儲器的管理、桌面管理、設(shè)備管理、應(yīng)用程序的`安裝和應(yīng)用程序的運(yùn)行。由其重點(diǎn)內(nèi)容可知本章的內(nèi)容在整個計算機(jī)的學(xué)習(xí)中具有奠基性的地位，干脆制約作今后對計算機(jī)學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)變得順當(dāng)，并能節(jié)約大量的時間，學(xué)生看課外書，也簡單入門自學(xué);學(xué)得不好，會使學(xué)生丟失學(xué)習(xí)的主動性。

因此本章無論花多大的代價，都在做到使學(xué)生堅固而嫻熟的進(jìn)行駕馭，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。其難點(diǎn)是對操作系統(tǒng)的相關(guān)操作能理解其含義，做到精確的操作。本學(xué)期除了書上支配的內(nèi)容之外，給學(xué)生補(bǔ)充特性化桌面，使學(xué)生能初步運(yùn)用Word20xx，畫圖版，電子表格等內(nèi)容。使學(xué)生對常用的軟件也有一個初步的了解。

三、本期教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的主要任務(wù)，使初一新生對信息技術(shù)有一個較全面的了解。重點(diǎn)了解信息的發(fā)展和信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，了解計算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計算機(jī)的軟件系統(tǒng)，駕馭計算機(jī)的鍵盤基本操作、輸入法的運(yùn)用、操作系統(tǒng)的相關(guān)操作、會更改桌面屬性、會對存儲器、設(shè)備進(jìn)行管理、并能較合理的管理文檔、補(bǔ)充課外內(nèi)容，使了解一些常用軟件的初步運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生對信息技術(shù)的酷愛，挖掘微機(jī)特長生，使他們得到發(fā)展。

愛惜公共財物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸摸屏幕，按操作規(guī)程進(jìn)行操作，保持微機(jī)室的清潔，在微機(jī)室有良好的紀(jì)律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育學(xué)生的動手實力，綜合實踐實力，培育學(xué)生勤于思索、擅長思索，樂于鉆研，課余自學(xué)，彌補(bǔ)課時少所造成的問題。通過學(xué)生的動手、動腦，調(diào)動學(xué)生的主動性，主動參加學(xué)問的建構(gòu)，營造民主、高效、和諧、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺的高效的學(xué)習(xí)課堂，使學(xué)生沉醉于歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)微機(jī)的愛好。開發(fā)的學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。使學(xué)生學(xué)有所獲。

四、提高學(xué)科教化質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動更新教學(xué)理念、仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)，把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主渠道。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。充分利用學(xué)生的新奇、愛好、興奮，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹有關(guān)微機(jī)的發(fā)展歷史，感受計算機(jī)的強(qiáng)大功能和在生活中的應(yīng)用。

3、成立微機(jī)課外愛好小組，這是大多數(shù)學(xué)生樂于參與的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字競賽、操作競賽、制作競賽，使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘微機(jī)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，在學(xué)問的廣度和深度上拓寬學(xué)生的學(xué)問面，讓他們做老師的幫手。

5、開展分層教學(xué)試驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

五、全期教學(xué)進(jìn)度支配：

第一章：信息和信息技術(shù)3課時其次周～第三周

其次章：多媒體世界6課時第四周～第十周

第三章：電子表格8課時第十周～第十八周

期末考試1課時第十九周

初中信息技術(shù)教學(xué)安排10

在高科技、信息快速發(fā)展的今日，信息技術(shù)已滲透到教化領(lǐng)域的各個方面，信息技術(shù)課程是培育學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種狀況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)安排如下：

一、班級狀況分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)學(xué)問有了肯定的了解，也駕馭了肯定的操作技巧，學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科感愛好。但還有部分同學(xué)的操作嫻熟程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時，由于七年級的學(xué)生自控實力差些，心態(tài)好玩，自我限制實力比較低，所以在上課時，還要留意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，保證上課順當(dāng)進(jìn)行。

二、教材分析：

本套信息技術(shù)教材是x出版社出版的，教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思索]欄目是給學(xué)生供應(yīng)了與學(xué)問、技情感和價值觀相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思索，進(jìn)而引出特性化的問題，以培育學(xué)生的問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

明確了本單元的學(xué)問目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、看法與價值觀目標(biāo)。

[學(xué)習(xí)與探究]

本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本學(xué)問和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。

[實踐與創(chuàng)新]

學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中敏捷運(yùn)用基本學(xué)問與技能、進(jìn)行自我評價。

[我的收獲]

本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

教材采納主題活動和任務(wù)驅(qū)動的方式推動教學(xué)。主題的'選擇注意與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習(xí)須要和生活須要、問題的解決和愛好的培育、學(xué)習(xí)過程和實力培育結(jié)合起來。

教材注意培育學(xué)生探究信息技術(shù)的愛好，通過一些學(xué)生感愛好的主題探究活動，培育學(xué)生信息收集、加工、分析問題、語言表達(dá)、與人協(xié)作等方面的實力。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對計算機(jī)的感性相識，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。

3、初步學(xué)會用計算機(jī)對數(shù)據(jù)處理、圖像進(jìn)行處理，并能嫻熟駕馭其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計，制作出奇妙、自然的圖像作品。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作。實行課堂老師支配任務(wù)點(diǎn)撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動腦動手操作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七八年級兩個班信息技術(shù)教學(xué)。我將以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況規(guī)劃。

一、思想相識。

在這一個學(xué)期里，思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。思想相識進(jìn)步提高。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做要仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體多樣形式教學(xué)。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)制定安排，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱忱、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

全面運(yùn)用信息教學(xué)設(shè)施，實現(xiàn)教化教學(xué)信息化

1、微機(jī)教學(xué)全面到位。本學(xué)期初，微機(jī)室40臺學(xué)朝氣全部得到合理應(yīng)用，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

2、多媒體教學(xué)工作有序開展

本學(xué)期，我校接著白板教學(xué)的運(yùn)用，利用網(wǎng)絡(luò)給教化帶來的便利，讓老師接受更好的。教化教學(xué)方法，使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法，使我校各科教學(xué)工作實現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，開拓了學(xué)生求知范圍。

三、今后的努力方向：

1、接著加強(qiáng)信息化教化教學(xué)，不斷提高老師自身修養(yǎng)，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進(jìn)的進(jìn)行多媒體教學(xué)工作。

2、增加計算機(jī)課外活動，對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機(jī)的相識上有更大進(jìn)步。

3、接著使各學(xué)科老師在多媒體課件制作上參與培訓(xùn)，提高老師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，將學(xué)生對計算機(jī)的愛好盡量向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)移。

5、在下一學(xué)期爭取在現(xiàn)有的'基礎(chǔ)上有所提高，多組織一些計算機(jī)教學(xué)和培訓(xùn)活動，使老師和學(xué)生們在工作、學(xué)習(xí)上發(fā)展他們的特長，接著把信息技術(shù)有效利用。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化基層，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我校肩負(fù)的神圣歷史使命。

初中信息技術(shù)教學(xué)安排12

計算機(jī)技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一，發(fā)展計算機(jī)教化是面對科學(xué)、面對世界、面對將來的要求，是中學(xué)生素養(yǎng)教化的一個重要組成部分，對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教化質(zhì)量和管理水平

實現(xiàn)教化現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作實力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于嬉戲

在學(xué)習(xí)上懶散、怕動手動腦，對要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實際動身，注意實效，堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計算機(jī)，駕馭windowsxp的最基本操作，會運(yùn)用鍵盤和鼠標(biāo)，會運(yùn)用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

3、學(xué)會在因特網(wǎng)上閱讀信息，會利用搜尋引擎獲得信息的方法和技巧，駕馭信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的便利快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與平安意識。

4、了解文字處理軟件wordXX的基本功能和特點(diǎn)；駕馭word的基本操作，會對文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

5、培育學(xué)生對計算機(jī)的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。

6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計的實力。

情感看法與價值觀：

讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)劇烈的求知欲，養(yǎng)成主動主動地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動的看法。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，樹立自信念。在課堂上培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)實力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能駕馭更多更廣的微機(jī)學(xué)問，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。

培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期運(yùn)用的.教材是海南省教化探討培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問；計算機(jī)的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上閱讀信息

獲得與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生駕馭起來有較大的難度，須要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)用技巧。

四、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！?/p>

五、確定教學(xué)探討內(nèi)容

讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，駕馭基本學(xué)問培育基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。

1、仔細(xì)分析、深化鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時、進(jìn)度，注意教材研討，敏捷恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2、從實際動身，注意實效，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱與主動性，組織好上機(jī)活動，堅持理論與實踐相結(jié)合，仔細(xì)、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，駕馭好計算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。

3、計算機(jī)教室。建立計算機(jī)教室的管理及運(yùn)用制度，并嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用的機(jī)器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。

4、培育學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好，激勵學(xué)生多看幾本計算機(jī)報刊雜志，或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機(jī)學(xué)問。各班成立愛好小組，提出問題，共同探討，組長做好記錄，各小組間可綻開競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的愛好與熱忱。

5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培育特長生，主動參與計算機(jī)操作技能競賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)問，不斷提高自身專業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)實力。

六、教學(xué)措施

1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，每節(jié)課都依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地駕馭新學(xué)問和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。

2、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探究和合作溝通的過程中，理解學(xué)問，駕馭技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從而駕馭操作的技巧。

3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，并把評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使每個學(xué)生喜愛上課、喜愛老師，進(jìn)而喜愛學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己思索，并與同伴進(jìn)行合作溝通獨(dú)立思索、合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

教學(xué)中，我將要激勵學(xué)生在詳細(xì)活動中進(jìn)行思索，激勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并與同伴進(jìn)行溝通。

有意識地培育學(xué)生與人溝通的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

初中信息技術(shù)教學(xué)安排13

一、學(xué)生狀況分析

信息技術(shù)課程是一門特別比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較主動，比較熱忱，探討和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。

有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。

而且還有一個重要問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)閑聊方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好。所以，學(xué)生對本課程的相識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

我們學(xué)校的教材采納的是海南省的信息技術(shù)教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)1信息與信息技術(shù)2信息的獲得與管理3信息的整理與加工這三個單元的內(nèi)容。第一單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問。其次單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有計算機(jī)的基本操作、搜尋引擎的運(yùn)用、常用下載工具的運(yùn)用、常用壓縮工具的運(yùn)用、windwos軟件的基本運(yùn)用以及資源管理器的運(yùn)用。第三單元中主要是文字處理軟件word的運(yùn)用。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、增加學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展改變及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機(jī)基本工作原理，學(xué)會運(yùn)用與學(xué)習(xí)和實際生活干脆相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的'學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、精確性和相關(guān)性。樹立正確的學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)。

四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、培育學(xué)生自覺遵守社會行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，增加技術(shù)利用中的責(zé)任感，能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或運(yùn)用他人的成果，養(yǎng)成敬重他人著作權(quán)的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解計算機(jī)的組成及運(yùn)用原理等，會將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機(jī)操作習(xí)慣。

3、熟識信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計、制作作品，并對過程和結(jié)果進(jìn)行評價，從中培育學(xué)生的審美意識和觀賞水平。

五、本學(xué)期實行的詳細(xì)措施

本期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)過程的詳細(xì)支配

略

初中信息技術(shù)教學(xué)安排14

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

信息技術(shù)的教學(xué)本著培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)的基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響為目的，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。以培育學(xué)生的信息處理實力為主線，注意培育學(xué)生分析問題和解決問題的實力，提高學(xué)生的實際操作技能。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

為了提高學(xué)生的技能，增加學(xué)生的信息素養(yǎng)，駕馭利用計算機(jī)處理文字的基本方法，培育學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)獲得信息，相互溝通的實力，本學(xué)期初一年級的教學(xué)任務(wù)是文字處理軟件的運(yùn)用以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用。各部分的教學(xué)目的和主要措施如下：

學(xué)習(xí)內(nèi)容；

1、了解文字處理軟件的主要功能

2、學(xué)會運(yùn)用Wps20xx完成文件的輸入、編輯、排版、演示及打印

3、了