兒童聲樂學習入門要領(lǐng)

第第頁兒童聲樂學習入門要領(lǐng)

【單元音、復合元音的練習】

a、o在打開咽喉腔時位置是一樣的，只是口形稍有改變，用a、o音練習能鞏固正確的發(fā)聲位置，而且聲音很明朗、動聽、厚實，還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌頌的毛病;用u音練習，很簡單打開通道獲得高音，主動用上氣息。此外，lu在發(fā)聲時可以避開孩子們用聲帶喊叫的現(xiàn)象，練習時也很簡單獲得頭聲和高位置。對于初學者，我不主見用“咪”和“嗎”來訓練，很簡單造成“咧”和“橫”著唱。哼鳴練習也可以較輕松地打開通道獲得高音(頭聲)，輕聲、假唱、哼鳴三大發(fā)聲幫助練習缺一不可。

【呼吸訓練】

呼吸是歌頌的基礎(chǔ)，兒童的'肺活量小，相對于成年人呼吸淺得多，所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快。由于呼吸短促，唱起歌來經(jīng)常感到氣息不夠用，特別是唱較長童時更加困難。故此，兒童的呼吸訓練就顯得尤為重要了。

(1)深呼吸練習法。小嘴自然張開和鼻腔同時漸漸地將氣從上往下吸進肺的底部、腰圍處，腰圍有漲滿感，呼氣時保持吸氣時的狀態(tài)，讀S音把氣緩緩地有掌握地呼出，反復練習五分鐘。經(jīng)過一段時間的練習，可以逐步解決呼吸問題。

(2)吹紙片的練習。詳細做法如下，撕一個稍長一點的紙條，一厘米寬即可，用手捏著上方，放在嘴前約一公分的距離，可逐步把距離拉長。用吸好的氣吹紙條的下方，從紙片振動的頻率辨別氣息是否勻稱、集中、有力，從而使孩子們感覺呼吸時腹部的對抗作用。這一練習既熬煉了腹部的能量，又對加強氣息掌握技能有很大的援助。

【咬字吐字】

咬字吐字練習：唱歌和說話一樣，要求咬字吐字清楚，在唱歌時需要運用歌頌語言的方式來咬字吐字。歌頌語言是建立在生活語言的基礎(chǔ)之上，通過藝術(shù)加工，形成歌頌語言的規(guī)律。在演唱歌曲之前，要對唱詞進行咬字吐字處理，這樣才能把節(jié)奏中的字和旋律唱清晰。對于歌曲中的每個字，咬的要精確，這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過程中，都不能大意，需要要用“心”念字，在這個基礎(chǔ)上演唱歌曲，就能達到“字正腔圓”的目的;在表現(xiàn)抒情類歌曲時，一般曲調(diào)慢而有序，咬字時要特別清晰，這就要求嫻熟咬字吐字技術(shù)。

【節(jié)奏訓練】

節(jié)奏訓練的主要目的是培育同學良好的節(jié)奏感。加強平穩(wěn)節(jié)奏和改變節(jié)奏的訓練能提高同學對節(jié)奏改變的靈敏性。

【跳音、附點音符的練習】

跳音的練習使聲音變得靈活、跳躍，賦于華彩。方法是保持低的喉位，用腹肌輕輕彈跳，呼吸保持住。附點音符的練習使孩子的聲音有動感，歡快跳躍，適合演唱多種風格的曲目。

【歌曲的處理】

兒童唱歌教學的基本要求是：揭示歌曲的思想性、藝術(shù)性，啟發(fā)同學的音樂想象力，使其有感情地歌頌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染。由此看來，對唱曲進行恰當?shù)乃囆g(shù)處理，充分發(fā)揮同學的音樂想象力，做到聲情并茂地演唱，是特別重要的。例如歌曲《小機智的歌》旋律活潑、開朗、熱忱;內(nèi)容贊美了聰慧機敏、膽大心細地一休，疼惜時間、努力學習、憐憫弱者、助人為樂等高尚品德。歌曲用“格嘰、格嘰”象聲詞配上66556655|660560的旋律，把動畫片人物的機械式步伐動作形象地表現(xiàn)出來。這就提示我們在演唱時要掌控住機智、活潑、富有彈跳性的藝術(shù)風格。老師在啟發(fā)同學的情感時可以通過有感情地范唱、語言的解說、引導、肢體語言的示范等教學方法的運用，讓同學不知不覺地進入歌曲所營造的意境和情感的氛圍中。

【聲音位置】

選用不同的聲音位置來演唱不同風格的歌曲，可以收到很好的效果。例如：訓練四班級下冊五單元山東民歌《沂蒙山小調(diào)》時要求用清爽自然的嗓音、聲音位置靠前的方法來訓練，孩子們演唱的聲音特別甜美親切，能更完滿的表現(xiàn)山東民歌的風格。再比如在訓練《大海啊，家鄉(xiāng)》這首歌曲時，要求孩子的聲音位置稍靠后一點，帶著深情、委婉的情感來演唱，既不失去可愛的童聲音樂，又使聲音極富表現(xiàn)力，演唱效果特別抱負。

【“豎”“含”“深”“空”】

童聲訓練肯定要從高位置開始，“豎”要求孩子們在打開咽喉腔體時處于打哈欠狀態(tài)，嘴唇自然放松，用單元童o進行練習;“含”即口腔保持空含感;“深”即氣息要吸深至肺底;“空”，微笑上提軟腭，空擴口腔等?？傊?，兒童聲樂教學是一門看不見、摸不著的藝術(shù)技巧，只能上心、用嗓、用耳朵去感覺。

聲樂教學不只是讓學校生學會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題，而是培育他們掌控科學的發(fā)聲方法，把所學的聲樂知識和技巧運用到歌頌藝術(shù)中去。經(jīng)過系統(tǒng)訓練的孩子，演唱基本做到音準、節(jié)奏精確，音樂感覺