蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

(201XoXoX)

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

100以內(nèi)的加法和減法，長(zhǎng)度單位厘米和米的認(rèn)識(shí)，平行四邊形的初

步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。

二、學(xué)情分析：

本班有學(xué)生45人。大多數(shù)是留守兒童，學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌

握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)

概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個(gè)別學(xué)

生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生

基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問題，特別是解決問

題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯

思維能力要有一定的提高。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確,

迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)

相乘。

3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米=100厘米，

會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

五、復(fù)習(xí)的具體措施：

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討

論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。

3、復(fù)習(xí)時(shí)一，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)

的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使

學(xué)生切實(shí)掌握好?！伴L(zhǎng)度單位”、“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物

體”等知識(shí)也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想

交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期

末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

時(shí)間

復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)安排

100以內(nèi)的加減法筆算2課時(shí)

100以內(nèi)的加減法應(yīng)用題1課時(shí)

乘法和除法的認(rèn)識(shí)、乘法和除法的應(yīng)用題4課時(shí)

長(zhǎng)度單位平行四邊形的認(rèn)識(shí)1課時(shí)

觀察物體1課時(shí)

期末綜合試卷測(cè)驗(yàn)3課時(shí)

《100以內(nèi)數(shù)的加減法》復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo):

I、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回憶100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識(shí)，能正確熟練的進(jìn)

行計(jì)算。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，掃除計(jì)算上的障礙。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中存在的一些規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的樂趣。

3、在小組的交流與合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)的能

力以及解決問題能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生形成初步的整理知識(shí)的能力，熟練掌握正確的計(jì)算方法并能發(fā)現(xiàn)

規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備

教學(xué)過程：

課前談話：想知道老師幾歲嗎？猜猜看？請(qǐng)三個(gè)孩子猜，老師板書，

到底哪個(gè)年齡和老師的最接近呢？一會(huì)我們上課解決好不好？

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

剛才大家猜了老師的年齡，老師寫出來了，老師是29歲，同學(xué)們猜的

哪個(gè)年齡和老師最接近呢？引導(dǎo)孩子列出算式：

預(yù)設(shè)：

29-25=430-29=129-22=7

通過計(jì)算你們發(fā)現(xiàn)哪個(gè)年齡和老師的最接近??？剛才大家用數(shù)學(xué)的辦

法幫助老師解決了年齡的問題，大家看這三個(gè)算式都是以前我們學(xué)習(xí)

的什么算式?。浚p法）以前我們只學(xué)過減法嗎？（加法）這節(jié)課就

讓我們一起復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法（板書課題）

二、歸納整理

（一）計(jì)算練習(xí)。

1、比一比，看誰是計(jì)算小能手。（口算卡片出示）

26+3=37+4=23+20=26+12=52-30=

24-7=14+28=72-56=49-8=91-35=

2、老師公布答案，請(qǐng)學(xué)生把錯(cuò)題用圓圈圈起來。

3、說算法，進(jìn)一步復(fù)習(xí)口算的方法。

計(jì)算全部正確的孩子就被評(píng)為計(jì)算小能手了，請(qǐng)計(jì)算小能手任選一題

說說巧妙的算法。

4、分析錯(cuò)誤典型。

有幾位小馬虎，他們知道自己做錯(cuò)了，可是找不到錯(cuò)誤的原因，誰愿

意幫忙？

全部是豎式呈現(xiàn)。錯(cuò)在哪里？正確得數(shù)是多少？

（1）37+4=77相同數(shù)位要對(duì)齊

（2）14+28=32個(gè)位滿十向十位進(jìn)一

（3）72—56=24個(gè)位不夠減，從十位退一，在個(gè)位加十再減

（4）91-35=57（豎式中寫成了34,得數(shù)是57）計(jì)算要認(rèn)真、細(xì)心、檢

查

5、計(jì)算加減法要注意：

⑴相同數(shù)位對(duì)齊。

⑵從個(gè)位算起。

⑶個(gè)位滿十向十位進(jìn)一;個(gè)位不夠減，從十位退一，在個(gè)位加十再減。

（二）分類整理

1、同桌合作討論。

（先分為加、減法兩類，再進(jìn)一步分成進(jìn)位加和不進(jìn)位加，退位減和

不退位減）

請(qǐng)大家再回過頭來仔細(xì)觀察這10道算式，如果請(qǐng)你分成兩大類，你準(zhǔn)

備怎么分？同桌相互說一說。（加法一類、減法一類；兩位數(shù)加減一位

數(shù)一類，兩位數(shù)加減兩位數(shù)一類；進(jìn)位退位一類。不進(jìn)位不退位一類

等等）

2、老師出示答案小結(jié)：老師有個(gè)秘密告訴大家，剛才我們復(fù)習(xí)的100

以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問題和分類，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減

法、億以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問題，而且分類方法也是一樣的，那

你們說100以內(nèi)數(shù)的加減法重要不重要??？學(xué)了數(shù)學(xué)知識(shí)就是為了運(yùn)

用知識(shí)來解決生活中的問題，現(xiàn)在我們就學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活

中的實(shí)際問題。

三、學(xué)以致用、解決問題。

老師帶領(lǐng)大家到游樂城看一看，剛走到門口就看到這個(gè)價(jià)目表。你能

看懂嗎？說能說說？（小黑板出示）

游樂價(jià)目表

小飛機(jī)：6元/人

碰碰車：4元/人

小火車：9元/人

木馬：6元/人

太空飛行：20元/人

1、復(fù)習(xí)一步計(jì)算的問題

問題一、最貴的多少錢？最便宜的多少錢？相差多少錢？

問題二、老師玩了兩樣花了15元，你能猜出是那兩樣嗎？

問題三、如果老師請(qǐng)你玩兩樣，但是不許超過20元，你準(zhǔn)備玩那兩樣？

你還能提出一步計(jì)算的問題嗎？（一個(gè)加法，一個(gè)減法）請(qǐng)學(xué)生口頭

列式并說出結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)兩步計(jì)算的問題

你們提了一步計(jì)算的問題，讓老師給大家提兩步計(jì)算的問題，看誰會(huì)

算？

問題一、小明拿20元，去玩太空飛行和小飛機(jī)，還剩多少元？

口頭說出算式，并說出第二種算法，

問題二、小剛想玩碰碰車、小火車和木馬，一共多少元？

問題三、玩小飛機(jī)和碰碰車比只玩小火車多幾元？

仔細(xì)觀察這三道兩步計(jì)算的算式，你都是先算的什么？再算的什么

3、師小結(jié)：在一個(gè)算式里，如果只含有加減法，要按從左到右的順序

計(jì)算。如果換成更大的數(shù)字，計(jì)算方法也是一樣的。

100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

lo掌握100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識(shí)，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一

步提高學(xué)生的計(jì)算能力，。

2o學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固

地理解和掌握這些知識(shí)。

3o培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)樂趣

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識(shí)，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備

教學(xué)過程

一、習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生思考在筆算加減法的時(shí)候我們要注意什么

1、獨(dú)立完成教學(xué)卡中的練習(xí)。并思考方法

2、同桌交流方法

3、師：筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么？減法呢？

它們共同的地方是什么？不同的又是什么？

把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長(zhǎng)作好記錄。

學(xué)生互相交流，教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況。

4、小組匯報(bào)，全班交流。

5、教師針對(duì)小組的匯報(bào)板書各部分內(nèi)容，同時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定。

師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充的也非常好，對(duì)學(xué)生沒

有掌握得到的教師要注意點(diǎn)撥。

二、鞏固練習(xí)，發(fā)散思維

lo嘗試編題，抽象法則

師：誰能分別編一道進(jìn)位加、不進(jìn)位加、退位減和不退位減的算式？

學(xué)生針對(duì)每種類型分別編題，教師板書。

讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計(jì)算。

2o反饋測(cè)試，靈活掌握

師：接下來我們就做一組題目。老師發(fā)個(gè)你的練習(xí)題第一題，做對(duì)一

題，就

可以從最上面圈一面小紅旗（筆算加法、減法4個(gè)題）

學(xué)生計(jì)算，教師巡視，然后集體訂正。

反饋：得到8面小紅旗的請(qǐng)舉手。

第二題：啄木鳥診所（4道有錯(cuò)誤的豎式）

比一比誰的小醫(yī)生當(dāng)?shù)煤糜挚?。集體訂正，分別說說錯(cuò)在哪。

3o應(yīng)用拓展，解決問題

（1）母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題？

學(xué)生獨(dú)立思考，根據(jù)條件提出問題，并獨(dú)立列式計(jì)算。

（2）爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲？

讓學(xué)生列式計(jì)算：41-13=28（歲）

緊接著出示“10年后”這一條件，讓學(xué)生思考10年后爸爸比兒子大

多少歲？

學(xué)生或許會(huì)出現(xiàn)兩種答案：一種是大38歲，一種是大28歲。

放手小組之間互相討論，解決矛盾。

達(dá)成共識(shí)：10年后，爸爸仍比兒子大28歲，因?yàn)榘职珠L(zhǎng)10歲，兒

子也長(zhǎng)10歲。

三、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們說一說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？

請(qǐng)大家對(duì)自己或自己小組的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

復(fù)習(xí)課《100以內(nèi)的筆算加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

lo會(huì)用100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識(shí)，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一

步提高學(xué)生的計(jì)算能力，掃除計(jì)算上的障礙。

2O使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，更牢固的

理解和掌握這些知識(shí)。

3o培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識(shí)，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。

進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備學(xué)生每人一張練習(xí)題課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，整理知識(shí)

1、同學(xué)們快到圣誕節(jié)了，這里有三種圣誕禮物，請(qǐng)你挑選最喜歡的兩種,

一共需要多少錢？

板書：小熊27元小汽車35元圣誕帽15元

學(xué)生匯報(bào)。全班列豎式計(jì)算結(jié)果。

你們剛才都是用什么方法計(jì)算的？在筆算加法時(shí)，要注意些什么？

板書：（1）、相同數(shù)位對(duì)齊，（2）、從個(gè)位加起，（3）、個(gè)位滿十向十位進(jìn)

一，（4）、也可以從十位算起。

2、誰還能提出誰比誰多，誰比誰少的問題？

同桌合作?？凑l提出的問題最多？列豎式計(jì)算。

解決比多少的應(yīng)用題都用什么方法計(jì)算？筆算減法時(shí)要注意什么？

它們共同的地方是什么？不同的地方是什么？

3、今天我們復(fù)習(xí)了“100以內(nèi)的筆算加減法”

二、復(fù)習(xí)連加、連減、加減混合。

1、有沒有同學(xué)三種禮物都想買的呢？那怎樣列式呢？用豎式計(jì)算。

2、如果你只有50元，想買小汽車和圣誕帽，夠不夠錢付呢?

3、50元還可以買哪兩種禮物?

三、練習(xí)測(cè)評(píng)

1、數(shù)學(xué)診所

823995

-17+48—16

()()()

797719

2、算出下面每組數(shù)的和與差。

42和：29和：

36差：54差：

3、看誰算得又對(duì)又快，

7889715519

+16—56—8+9+58

29+35+9=61—30+15=53-9-37=

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲?

兩位數(shù)加減兩位數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

lo使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地

進(jìn)行估算、筆算。

2o通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中存在的一些規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的樂趣。

3o培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力以及解決問題能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行估算。

教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備口算卡片，小黑板。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

二、筆算方法的復(fù)習(xí)

1.完成期束復(fù)習(xí)第1題。

(1)完成第一組：43+25、43+28

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正.說說筆算過程。

比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方？

師小結(jié)。

(2)完成第二組：86—54、86—58

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正，說說筆算過程。

比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方？

師小結(jié)。

(3)完成第三組：75+675-6

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正。

比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時(shí)要注意些什么，

2.通過剛才的計(jì)算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時(shí)要注意些什

么？

師小結(jié)。

三、綜合練習(xí)

1.完成期末復(fù)習(xí)第2題。

(1)出示題目要求，學(xué)生進(jìn)行估算。

(2)說說自己的估算結(jié)果、方法。

(3)分組筆算驗(yàn)證，指名板演。

(4)師小結(jié)。

2.完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)3分鐘內(nèi)完成，了解按時(shí)完成的情況。

(2)針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

3.完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)學(xué)生讀題，估計(jì)鴨、鵝的只數(shù)。

(2)學(xué)生列式解答。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問

題。

課堂練習(xí)

1.口算。

87-30=14-8=85-40=64-60=

92-8=87+8=80-3=23+70=

62-4=65+90=46+40=39+2=

42+8=56-7=39+8=53-8=

8+56=7+26=81-5=53+8=

2.用豎式計(jì)算；

7+28=7735=48十37=

58+32=6927=73—8=

拓展訓(xùn)練：

如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來軍軍比明明

少幾張郵票？

復(fù)習(xí)乘除法

教學(xué)目標(biāo)：

lo使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，掌握乘，除法計(jì)算方法。

2O通過復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。

3o能正確、熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘，除法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備口算卡片，實(shí)物投影。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法的計(jì)算，看誰今天算得又對(duì)又

快，(出示課題)

二、復(fù)習(xí)乘法口訣

1.出示乘法口訣表。

學(xué)生按一定的順序背一背。

2.對(duì)口令。

⑴二六()八八()七八()

四七()二八()六八()

出()()十八()()三十六

()()十二()()二十四

其中第(2)組，學(xué)生想到幾種填法就說幾種，答案不惟一。

三、計(jì)算方法復(fù)習(xí)

1.提問：乘法口訣表中，除了每行最后一句口訣，其余的每句口訣

都可以算出幾道乘法算式和幾道除法算式？

2.口答：根據(jù)以下幾句口訣，說出相應(yīng)的乘法、除法算式。

六七四十二五七三十五

七九六十三四六二十四

3.完成期末復(fù)習(xí)第5題。

(1)學(xué)生獨(dú)立思考，填寫